人教版（新起点）小学二年级上册英语教案（全册）

人教新起点小学英语二年级上册

Unit1Myfamily

Lesson1教学设计(P4)

课题Unit1MyfamilyLesson1单元第一单元学科英语年级二年级

一、语言技能

1、能够在语境中学习六个单词：father,mother,sister,brother,grandfather,grandmother()

2、能够在情境中学习句型：Thisismy…

3、能够练习唱课本P4的歌谣。

二、语言知识

1、能够知道要根据单词的音、义、形来学习词汇。

三、情感态度

学习

1、积极参与各种课堂学习活动。

目标

2、在各项活动中能与其他同学积极配合和合作。

3、遇到困难时能大胆求助。

四、学习策略

1、在课堂交流中，注意倾听，积极思考。

2、积极运用所学英语进行表达和交流。

五、文化意识

1、在学习和日常交际中，能初步注意到中外语言文化的异同。

重点1能够在语境中学习六个单词：father,mother,sister,brother,grandfather,grandmothero

2、能够在情境中学习句型：Thisismy...

3、能够练习唱课本P4的歌谣。

难点1、能够在语境中学习六个单词：father,mother,sister,brother,grandfather,grandmothero

2、能够练习唱课本P4的歌谣。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

Let'senjoy教师播放课件，呈现学生看视频，欣赏歌谣。(1)初步感知歌谣内容。(2)

任务要求和课本P4的歌谣在动感的歌谣中，愉快地开始本

视频，点击播放视频，要节课。

求学生看视频，欣赏歌谣。

Let'slearn教师播放课件，呈现学生看课件，在教师的(1)通过多种方式学习词汇，

任务要求和图片，创设情引导下，在情境中，通能够知道要根据单词的音、义、

境，引导学生在情境中，过“自然拼读、拆分单形来学习词汇。(2)能够在语

通过“自然拼读、拆分单词、听音学词、看图学境中学习六个单词：father,

词、听音学词、看图学词”词”等方式学习词汇：mother,sister,brother,

等方式学习词汇：father,father,mother,sister,grandfather,grandmother。(3)

mother,sister,brother,brother,grandfather,能够在情境中学习句型：Thisis

grandfather,grandmotherograndmotheromy...

Listenand教师播放课件，呈现学生看课件，听音频，巩固单词，锻炼听与读的能力。

repeat任务要求、图片、单词和跟读单词，音频朗读一

音频，点击播放音频，要遍，同学们跟读两遍。

求学生看课件，听音频，

跟读单词，音频朗读一遍，

同学们跟读两遍。

Let'sread教师播放课件，呈现学生看课件，读单词，巩固单词，锻炼认读能力。

任务要求、图片、单词和两遍英文，两遍中文。

中文意思，要求学生看课

件，读单词，两遍英文，

两遍中文。

Quick教师播放课件，呈现学生看课件，哪个单词巩固单词，锻炼反应能力。

response任务要求和单词，要求学闪动了，就大声地说出

生看课件，哪个单词闪动哪个单词。

了，就大声地说出哪个单

词。

Guessand教师播放课件，呈现学生看课件，猜测叶子在游戏中进一步巩固单词。

say任务要求、图片和叶子，下面是哪个人物，说出

要求学生看课件，猜测叶对应的英文单词。

子下面是哪个人物，说出

对应的英文单词。

Readand教师播放课件，呈现学生看图，选择单词，在练习中进一步巩固单词。

choose任务要求、单词选项、图填字母编号，学生在练

片和括号，引导学生看图，习本中填写答案完毕，

选择单词，填字母编号，举手示意老师，师生共

学生在练习本中填写答案同核对答案。

完毕，举手示意老师，师

生共同核对答案。

Let'ssay教师播放课件，呈现学生看课件，使用句型巩固句型和词汇0

任务要求和图片，要求学Thisismy______.描述

生看课件，使用句型This图片。

ismy_____.描述图片。

Watchand教师播放课件，呈现学生看视频，跟读句子。看视频，跟读歌词，为练唱歌谣

repeat任务要求和课本P4的歌谣做好准备。

视频，点击播放视频，要

求学生看视频，跟读句子。

Let'sread教师播放课件，呈现学生看课件，练习朗读练习朗读歌词，为练唱歌谣做好

任务要求和课本P4的歌谣歌词。准备。

内容，要求学生看课件，

练习朗读歌词。

Let'schant教师播放课件，呈现学生看视频，唱歌谣。能够练习唱课本P4的歌谣。

任务要求和课本P4的歌谣

视频，点击播放视频，要

求学生看视频，唱歌谣。

Timefor教师播放课件，呈现全班同学共同朗读题在练习中巩固本节课的核心内

exercise任务要求和练习题，要求目，选择正确答案，师容。

学生：全班同学共同朗读生共同核对题目。

题目，选择正确答案，师

生共同核对题目。

Makea教师播放课件，提出学生回顾本节课的核心小结本节课的核心内容，系统巩

summary问题“Whathavewe内容，举手回答。固本节课的核心知识。

learnedtoday?”,要求学

生回顾本节课的核心内

容。

Homework教师播放课件，呈现学生登记任务，按时完作业用于辅助学习。

任务。成作业。

板书Unit1Myfamily

Lesson1P4

Thisismy__________.

fathermother

sisterbrother

grandfathergrandmother

人教新起点小学英语二年级上册

Unit1Myfamily

Lesson2教学设计(P5)

课题Unit1MyfamilyLesson2单元第一单元学科英语年级二年级

一、语言技能

1、能够在语境中学习三个单词：who,he,she。

2、能够在情境中学习与运用句型：

—Who'she?—Heismy...

—Who'sshe?—Sheismy...

二、语言知识

1、能够区分he和she。

学习三、情感态度

目标1、积极参与各种课堂学习活动。

2、在各项活动中能与其他同学积极配合和合作。

3、遇到困难时能大胆求助。

四、学习策略

1、在课堂交流中，注意倾听，积极思考。

2、积极运用所学英语进行表达和交流。

五、文化意识

1、在学习和日常交际中，能初步注意到中外语言文化的异同。

重点1、能够在语境中学习三个单词：who,he,sheo

2、能够在情境中学习与运用句型：

"Who'she?-Heismy...

—Who'sshe?—Sheismy...

3、能够区分he和she。

难点1、能够在情境中学习与运用句型：

—Who'she?—Heismy...

—Who'sshe?—Sheismy...

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

Let'schant教师播放课件，呈现学生看视频，唱歌谣。(1)复习歌谣内容。(2)在动

任务要求和课本P4的歌谣感的歌谣中，愉快地开始本节

视频，点击播放视频，要课。

求学生看视频，唱歌谣。

Lookand教师播放课件，呈现学生看图片，说单词。复习单词：father,mother,sister,

say任务要求和图片，要求学brother,grandfather,

生看图片，说单词。grandmothero

Let'sbomb教师播放课件，呈现学生看课件，看到图片，复习单词，锻炼反应能力。

任务要求和图片，要求学就说单词，看到炸弹，

生看课件，看到图片，就就说bombo

说单词，看到炸弹，就说

bombo

Let'ssay教师播放课件，呈现学生看课件，使用句型巩固句型和词汇。

任务要求和图片，要求学Thisismy______.描述

生看课件，使用句型This图片。

ismy______.描述图片。

Watchand教师播放课件，呈现学牛看视频,在教师的初步学习课文内容。

learn任务要求和课本P5Look,引导下，初步学习课文

listenandrepeat的视频，内容。

点击播放视频，引导学生

看视频，初步感知学习课

文内容。

Watchand教师播放课件，呈现学生看视频,跟读句子。跟读，锻炼听廿说的能力。

repeat任务要求和课本P5Look,

listenandrepeat的视频，

点击播放视频，要求学生

看视频，跟读句子。如果

学生读得不够熟悉，教师

可以让学生多跟读几次。

Let'sread教师播放课件，呈现学生打开课本P5,全班锻炼认读句子的能力。

任务要求、图片和课本P5同学共同朗读课文内

Look,listenandrepeat的容。

内容，要求学生打开课本

P5,全班同学共同朗读课

文内容。

Let's教师播放课件，呈现学生看图片，在教师的能够区分he和she。

describe任务要求和图片，要求学引导下，使用he和she

生使用he和she来区分男来区分男性和女性。

性和女性。

Look,ask教师播放课件，呈现学生看课件，在教师的在问答活动中，巩固本节课的核

andanswer任务要求、句式、图片和引导下，看图，根据图心句型，为下一个学习活动做好

单词，要求学生看图，根片内容，自问自答。准备。

据图片内容，自问自答。

Choose教师播放课件，呈现两个学生为一组，选择学以致用，能够在情境中运用句

andtalk任务要求、句式和图片，任意一幅图画，进行交型。

要求两个学生为一组，选流。

择任意一幅图画，进行交

流。

Timefor教师播放课件，呈现全班同学共同朗读题在练习中巩固本节课的核心内

exercise任务要求和练习题，要求目，选择正确答案，师容。

学生：全班同学共同朗读生共同核对题目。

题目，选择正确答案，师

生共同核对题目。

Makea教师播放课件，提出学生回顾本节课的核心小结本节课的核心内容，系统巩

summary问题"Whathavewe内容，举手回答。固本节课的核心知识。

learnedtoday?99，要求学

生回顾本节课的核心内

容C

Homework教师播放课件，呈现学生登记任务，按时完作业用于辅助学习。

任务。成作业。

板书Unit1Myfamily

Lesson2P5

-Who'she?Heismyfather/brother/orandfathee.

-Who'sshe?She'smymother/sister/qrandmother.

人教新起点小学英语二年级上册

Unit1Myfamily

Lesson3教学设计(P6)

课题Unit1MyfamilyLesson3单元第一单元学科英语年级二年级

一、语言技能

1、能够在语境中学习四个单词：apple,book,cat,door»

2、能够使用句型，玩课本P6的游戏：

—Who'she?"Heismy...

—Who'sshe?—Sheismy...

二、语言知识

1、能够知道he,s和she's的完全形式。

2,能够根据单词的音形义来学习单词。

学习

三、情感态度

目标

1、积极参与各种课堂学习活动。

2、在各项活动中能与其他同学积极配合和合作。

3、遇到困难时能大胆求助。

四、学习策略

1、在课堂交流中，注意倾听，积极思考。

2、积极运用所学英语进行表达和交流。

五、文化意识

I、在学习和日常交际中，能初步注意到中外语言文化的异同。

重点15能够在语境中学习四个单词：apple,book,cat,door。

2、能够使用句型，玩课本P6的游戏：

--Who'she?—Heismy...

--Who'sshe?—Sheismy...

难点1、能够使用句型，玩课本P6的游戏：

—Who'she?—Heismy...

—Who'sshe?—Sheismy...

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

Let'schant教师播放课件，呈现学生看视频，唱歌谣。(1)复习歌谣内容。(2)在动

任务要求和课本P4的歌谣感的歌谣中，愉快地开始本节

视频，点击播放视频，要课。

求学生看视频，唱歌谣。

Lookand教师播放课件，呈现学生看图片，说单词。复习单词:apple,book,cat,

say任务要求和图片，要求学dooro

生看图片，说单词。

Quick教师播放课件，呈现学生看课件，哪个单词复习单词，锻炼反应能力。

response任务要求和单词，要求学闪动了，就大声地说出

生看课件，哪个单词闪动哪个单词。

了，就大声地说出哪个单

词。

Look,ask教师播放课件，呈现学生看图，根据图片内复习句型，为下一个活动做好准

andanswer任务要求、句式、图片和容，自问自答，复习已备：

单词，要求学生看图，根经学过的核心句型。-Who'she?--Heismy...

据图片内容，自问自答，—Who'sshe?—Sheismy...

复习已经学过的核心句

型。

Let'splay教师播放课件，呈现学生两人一组，拿出课(1)能够知道he's和she's的

任务要求、句式、图片和后画好的图画，使用句完全形式。(2)能够使用句型，

文字提示，要求学生两人型，进行交流。玩课本P6的游戏。

一组，拿出课后画好的图

画，使用句型，进行交流。

Let'slearn教师播放课件，呈现学生看课件，在教师的(1)通过多种方式学习词汇，

任务要求、图片和句式，引导下，在情境中，通能够知道要根据单词的音、义、

创设情境，引导学生在情过“自然拼读、拆分单形来学习词汇。(2)能够在语

境中，通过“自然拼读、词、听音学词、看图学境中学习四个单词：apple,book,

拆分单词、听音学词、看词”等方式学习词汇：cat,door。

图学词”等方式学习词汇：apple,book,cat,door。

apple,book,cat,door。

Listenand教师播放课件，呈现学生看课件，听音频，巩固单词，锻炼听与读的能力。

repeat任务要求、图片、单词和跟读单词，音频朗读一

音频，点击播放音频，要遍，同学们跟读两遍。

求学生看课件，听音频，

跟读单词，音频朗读一遍，

同学们跟读两遍。

Let'sread教师播放课件，呈现学生看课件，读单词，巩固单词，锻炼认读能力。

任务要求、图片、单词和两遍英文，两遍中文。

中文意思，要求学生看课

件，读单词，两遍英文，

两遍中文。

Let'schant教师播放课件，呈现学生看课件，一边拍手，在歌谣中巩固本节课的四个核

任务要求、图片和自创的一边唱歌谣。心词汇。

歌谣，要求学生看课件，

一边拍手，一边唱歌谣。

Quick教师播放课件，呈现学牛看课件，哪个单词巩固单词，锻炼反应能力。

response任务要求和单词，要求学闪动了，就大声地说出

生看课件，哪个单词闪动哪个单词。

了，就大声地说出哪个单

词。

Let'sbomb教师播放课件，呈现学生看课件，看到图片，在游戏中进一步巩固单词。

任务要求和图片，要求学就说单词，看到炸弹，

生看课件，看到图片，就就说bomb。

说单词，看到炸弹，就说

bombo

Readand教师播放课件，呈现学生看图，选择单词，在练习中进一步巩固单词。

choose任务要求、单词选项、图填字母编号，学生在练

片和括号，引导学生看图，习本中填写答案完毕，

选择单词，填字母编号，举手示意老师，师生共

学生在练习本中填写答案同核对答案。

完毕，举手示意老师，师

生共同核对答案。

Timefor教师播放课件，呈现全班同学共同朗读题在练习中巩固本节课的核心内

exercise任务要求和练习题，要求目，选择正确答案，师容。

学生：全班同学共同朗读生共同核对题目。

题目，选择正确答案，师

生共同核对题目。

Makea教师播放课件，提出学生回顾本节课的核心小结本节课的核心内容，系统巩

summary问题“Whathavewe内容，举手回答。固本节课的核心知识。

learnedtoday?”,要求学

生回顾本节课的核心内

容C

Homework.教师播放课件，呈现学生登记任务，按时完作业用于辅助学习。

任务。成作业。

板书Unit1Myfamily

Lesson3P6

Who'sshe?She'smymother.

Thisisanapple.

Thisisabook/cat/door.

人教新起点小学英语二年级上册

Unit1Myfamily

Storytime教学设计(P8--9)

课题Unit1MyfamilyStorytime单元第一单元学科英语年级二年级

一、语言技能

1、能够在语境中学习三个单词：dad,mum,littleo

2、能够在图片和老师的帮助下，读懂故事内容。

二、语言知识

1、能够通过单词的音形义来学习单词。

2、能够知道表示“欢迎”应该使用句子"Welcome!”

三、情感态度

学习

1、积极参与各种课堂学习活动。

目标

2、在各项活动中能与其他同学积极配合和合作。

3、遇到困难时能大胆求助。

四、学习策略

1、在课堂交流中，注意倾听，积极思考。

2、积极运用所学英语进行表达和交流。

五、文化意识

1、在学习和日常交际中，能初步注意到中外语言文化的异同。

重点1、能够在语境中学习三个单词：dad,mum,little«

2、能够在图片和老师的帮助下，读懂故事内容。

3、能够知道表示“欢迎”应该使用句子"Welcome!”

难点1、能够在图片和老师的帮助下，读懂故事内容。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

Let'schant教师播放课件，呈现学生看视频，唱歌谣。(1)复习歌谣内容。(2)在动

任务要求和课本P4的歌谣感的歌谣中，愉快地开始本节

视频，点击播放视频，要课。

求学生看视频，唱歌谣。

Lookand教师播放课件，呈现学生看图片，说单词。复习单词：father,mother,sister,

say任务要求和图片，要求学brother,grandfather,

生看图片，说单词。grandmother0

Quick教师播放课件，呈现学生看课件，哪个单词复习单词，锻炼反应能力。

response任务要求和单词，要求学闪动了，就大声地说出

生看课件，哪个单词闪动哪个单词。

了，就大声地说出哪个单

词。

Lei'ssay教师播放课件，呈现学生看课件，使用句型巩固句型和词汇。

任务要求和图片，要求学Thisismy_______.描述

生看课件，使用句型This图片。

ismy_______.描述图片。

Let'slearn教师播放课件，呈现学生看课件，看图片，能够在语境中学习三个单词：

任务要求、图片和句式，补充句子，学习本节课dad,mum,littleo

要求学生看图片，补充句的重点词汇：dad,mum,

子，学习本节课的重点词littleo

汇：dad,mum,little。

Readand教师播放课件，呈现学生看故事，补充句子，(1)能够在图片和老师的帮助

fill任务要求、故事图片和句在图片和老师的帮助下，读懂故事内容。(2)能够

式，要求学生看故事，补下，初步了解故事内容。知道表示“欢迎”应该使用句子

充句子，在图片和老师的MWelcome!"

帮助下，初步了解故事内

容。

Listenand教师播放课件，呈现学生打开课本P8--9,锻炼听与说的能力，进一步感知

repeat任务要求和图片，要求学认真听老师朗读，跟读故事内容。

生打开课本P8--9,认真句子。

听老师朗读，跟读句子。

Let'sread教师播放课件，呈现学生看课件，全班同学锻炼认读句子的能力，自我巩固

任务要求和故事的文字内共同朗读故事内容。故事内容。

容，要求学生看课件，全

班同学共同朗读故事内

容。

Timefor教师播放课件，呈现全班同学共同朗读题在练习中巩固本节课的核心内

exercise任务要求和练习题，要求目，选择正确答案，师容。

学生：全班同学共同朗读生共同核对题目。

题目，选择正确答案，师

生共同核对题目。

Makea教师播放课件，提出学生回顾本节课的核心小结本节课的核心内容，系统巩

summary问题“Whathavewe内容，举手回答。固本节课的核心知识。

learnedtoday?”,要求学

生回顾本节课的核心内

容。

Homework教师播放课件，呈现学生登记任务，按时完作业用于辅助学习。

任务。成作业。

板书Unit1Myfamily

StorytimeP8--9

-Hello,Mary!—Hello,Tom!

-Thisismygrandmother.-Welcome!

-Thisismymumanddad.

-Nicetomeetyou.-Nicetomeetyou,too.

-Who'she?-HeisJack,mybrother.

—Mylittlebrother.

—Who'sshe?SheisLinda,mysister.

人教新起点小学英语二年级上册

Unit2Boysandgirls

Lesson1教学设计（P12）

课题Unit2BoysandgirlsLesson1单元第：单元学科英语年级二年级

一、语言技能

1、能够在语境中学习六个单词：woman,man,boy,girl,friend,classmate«

2、能够在情境中学习句型:He/Sheisa...

学习

3、能够练习唱课本P12的歌谣。

目标

二、语言知识

1、能够知道要根据单词的音、义、形来学习词汇。

三、情感态度

1、积极参与各种课堂学习活动。

2、在各项活动中能与其他同学积极配合和合作。

3、遇到困难时能大胆求助。

四、学习策略

1、在课堂交流中，注意倾听，积极思考。

2、积极运用所学英语进行表达和交流。

五、文化意识

1、在学习和日常交际中，能初步注意到中外语言文化的异同。

重点1、能够在语境中学习六个单词：woman,man,boy,girl,friend,classmate»

2、能够在情境中学习句型：He/Sheisa...

3、能够练习唱课本P12的歌谣。

难点1、能够在语境中学习六个单词：woman,man,boy,girl,friend,classmateo

2、能够练习唱课本P12的歌谣。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

Let'schant教师播放课件，呈现学生看视频，唱歌谣。(1)复习已经学过的有关“家

任务要求和课本P4的歌谣人”的词汇。(2)在动感的歌

视频，点击播放视频，要谣中，愉快地开始本节课。

求学生看视频，唱歌谣。

Lookand教师播放课件，呈现学生看图片，说单词。复习单词：father,mother,sister,

say任务要求和图片，要求学brother,grandfather,

生看图片，说单词。grandmothero

Let'senjoy教师播放课件，呈现学生看视频，欣赏歌谣。初步感知歌谣内容，为学习单词

任务要求和课本P12的歌埋下铺垫。

谣视频，点击播放视频，

要求学生看视频，欣赏歌

谣。

Let'slearn教师播放课件，呈现学生看课件，通过“自(1)通过多种方式学习词汇，

任务要求、图片和句式，然拼读、拆分单词、听能够知道要根据单词的音、义、

引导学生看课件，通过“自音学词、看图学词、词形来学习词汇。(2)能够在语

然拼读、拆分单词、听音不离句”等方式学习词境中学习六个单词：woman,

学词、看图学词、词不离汇：woman,man,boy,man,boy,girl,friend,classmateo

句”等方式学习词汇：girl,friend,classmateo(3)能够在情境中学习句型：

woman,man,boy,girl,He/Sheisa...

friend,classmate。

Listenand教师播放课件，呈现学生看课件，听音频，巩固单词，锻炼听与读的能力。

repeat任务要求、图片、单词和跟读单词，音频朗读一

音频，点击播放音频，要遍，同学们跟读两遍。

求学生看课件，听音频，

跟读单词，音频朗读一遍，

同学们跟读两遍。

Let'sread教师播放课件，呈现学生看课件，读单词，巩固单词，锻炼认读能力。

任务要求、图片、单词和两遍英文，两遍中文。

中文意思，要求学生看课

件，读单词，两遍英文，

两遍中文，在认读中巩固

单词。

Quick教师播放课件，呈现学牛.看课件，哪个单词巩固单词，锻炼反应能力。

response任务要求和单词，要求学闪动了，就大声地说出

生看课件，哪个单词闪动哪个单词。

了,就大声地说出哪个单

词。

Readand教师播放课件，呈现学生看图，选择单词，在练习中进一步巩固单词。

choose任务要求、单词选项、图填字母编号，学生在练

片和括号，引导学生看图，习本中填写答案完毕，

选择单词，填字母编号，举手示意老师，师生共

学生在练习本中填写答案同核对答案。

完毕，举手示意老师，师

生共同核对答案。

Listenand教师播放课件，呈现四个学生为一组，轮流在游戏中巩固本节课的核心句

say任务要求、图片和提示，发指令，其他同学听句型和部分核心词汇。

要求四个学生为一组，轮子，根据听到的内容，

流发指令，其他同学听句快速说出一个男孩或者

子，根据听到的内容，快女孩的名字，谁先说对

速说出一个男孩或者女孩就赢。

的名字，谁先说对就赢。

Watchand教师播放课件，呈现学生看视频，跟读句子。看视频，跟读歌词，为练唱歌谣

repeat任务要求和课本P12的歌做好准备。

谣视频，点击播放视频，

要求学生看视频，跟读句

子。

Let'sread教师播放课件，呈现学生看课件，练习朗读练习朗读歌词，为练唱歌谣做好

任务要求、图片和课本PI2歌词。准备。

的歌谣内容，要求学生看

课件，练习朗读歌词。

Let'schant教师播放课件，呈现学生看视频，唱歌谣。能够练习唱课本P12的歌谣。

任务要求和课本P12的歌

谣视频，点击播放视频，

要求学生看视频，唱歌谣。

Timefbr教师播放课件，呈现全班同学共同朗读题在练习中巩固本节课的核心内

exercise任务要求和练习题，要求目，选择正确答案，师容。

学生：全班同学共同朗读生共同核对题目。

题目，选择正确答案，师

生共同核对题目。

Makea教师播放课件，提出学生回顾本节课的核心小结本节课的核心内容，系统巩

summary问题“Whathavewe内容，举手回答。固本节课的核心知识。

learnedtoday?”，要求学

生回顾本节课的核心内

容C

Homework教师播放课件，呈现学生登记任务，按时完作业用于辅助学习。

任务。成作业。

板书Unit2Boysandgirls

Lesson1Pl2

Heisa_______.Heismy_________•

manfather

boyfriend

Sheisa_______.Sheismy_________.

girlclassmate

womanmother

人教新起点小学英语二年级上册

Unit2Boysandgirls

Lesson2教学设计（P13）

课题Unit2BoysandgirlsLesson2单元第:单元学科英语年级二年级

一、语言技能

1、能够在语境中学习四个单词：look,his,name,her。

2、能够在情境中学习与运用句型：

—What'shisname?--Hisnameis...

—What'shername?—Hernameis...

二、语言知识

1、能够区分his和her。

学习三、情感态度

目标1、积极参与各种课堂学习活动。

2、在各项活动中能与其他同学积极配合和合作。

3、遇到困难时能大胆求助。

四、学习策略

1、在课堂交流中，注意倾听，积极思考。

2、积极运用所学英语进行表达和交流。

五、文化意识

1、在学习和日常交际中，能初步注意到中外语言文化的异同。

重点1＞能够在语境中学习四个单词：look,his,name,her。

2、能够在情境中学习与运用句型：

—What'shisname?—Hisnameis...

-What'shername?—Hernameis...

3、能够区分his和her。

难点1、能够在情境中学习与运用句型：

—What'shisname?-Hisnameis...

-What'shername?-Hernameis...

2^能够区分his和her。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

Lei'schant教师播放课件，呈现学生看视频，唱歌谣。（1）复习上一节课己经学过的

任务要求和课本P12的歌有关词汇。（2）在动感的歌谣

谣视频，点击播放视频，中，愉快地开始本节课。

要求学生看视频，唱歌谣。

Lookand教师播放课件，呈现学生看图片，说单词。复习单词：woman,man,boy,

say

任务要求和图片，要求学friend,girl,classmateo

生看图片，说单词。

Quick教师播放课件，呈现学生看课件，哪个单词进一步巩固单词，锻炼反应能

response任务要求和单词，要求学闪动了，就大声地说出力。

生看课件，哪个单词闪动哪个单词。

了，就大声地说出哪个单

词。

Look,教师播放课件，呈现学生看图片，听音频，初步学习课文内容。

listenand任务要求、课本P13Look,初步学习课文内容。

learn

listenandrepeat的图片和

音频，点击播放音频，引

导学生看图片，听音频，

初步学习课文内容。

Listenand教师播放课件，呈现学生看图片，听音频，跟读，锻炼听与说的能力。

repeat任务要求、课本P13Look,跟读句子。

listenandrepeat的图片和

音频，点击播放音频，引

导学生看图片，听音频，

跟读句子。如果学生读得

不够熟悉，教师可以让学

生多跟读几次。