四年级下册《劳动技术》教案

10云南省小学劳动与技术教育试验课本《劳动技术》教案四年级下册《劳动技术》教学打算年级

四年级 学科

术

写人授课班级

备注栏教学主题1—101、贯彻课程改革的精神，落实课程改革实施。教学目标2、培育学生宠爱劳动，学会劳动，在德、智、体诸方面进展。1、利于学生技术素养的形成。教学重点面进展。教学难点培育学生宠爱劳动，学会劳动，在德、智、体诸方面进展。1、努力制造条件，上好这门课。教学方法3、要重视安全教育。4、要因地制宜地组织教学。5、加强实践活动，培育学生动脑动手的力量。学法指导

1、因材施教。2、依据实际状况进展实践教学。教学预备每课时相应的课前预备。课时安排10周次教学内容周次教学内容课时备注1一、养欣赏鱼14四、种植盆花15五、花卉扦插16六、自制小沙包17制作七、制作瓜果茶壶18八、秸秆工艺19九、简洁泥塑110十、泥塑小动物12饲养二、饲养小动物13与花栽三、云南八大名花1《养欣赏鱼》教学设计教学目标：1、通过养欣赏鱼，激发学生观看、探究自然现象和生活现象的兴趣。2、在活动的过程中感受动物带给自己的乐趣，并渐渐形成疼惜动物的观念。3、培育学生的关爱之心，激发学生对弱小者的怜悯心，初步形成关爱生命、珍惜生命的意识。教学重点：教学难点：1、在活动的过程中感受动物带给自己的乐趣，并渐渐形成疼惜动物的观念。2、培育学生的关爱之心，激发学生对弱小者的怜悯心，初步形成关爱生命、珍惜生命的意识。教学预备：一根，水桶、捞兜各一个。课时安排：一课时教学过程：一、预备阶段：一根，水桶、捞兜各一个。二、步骤方法：〔一〕预备鱼缸1、为便于欣赏，鱼缸最好选择专用的透亮玻璃缸，由于它口径大、透光好，能让人观看得更清楚。2〔二〕选水取水〔三〕喂食小鱼贪食，它们宠爱食水蚤、面包、米饭等，往往因贪食而胀死。因此，不要喂得太多，一般每天早上适量喂一次即可。〔四〕换水1、坚持每三到七天换一局部水。老水固然是养好鱼的关键，水对鱼及水草的陈代谢的刺激作用却也是必不行少的。2、换水的间隔时间可以依据季节和水质状况打算。春秋两季，每隔一个星期需要换一次水；闷热的夏天，换水要勤些；寒冬季节，换水的间隔时间可长一些。三、课堂小结板书设计：1、养欣赏鱼水选用适当 饲料干净适量换水时间把握恰当课后反思：《饲养小动物》教学设计教学目标：1、通过养一种动物，激发学生观看、探究自然现象和生活现象的兴趣。2、在活动的过程中感受动物带给自己的乐趣，并渐渐形成疼惜动物的观念。3、能与他人乐观友善地合作与沟通。4、培育学生的关爱之心，激发学生对弱小者的怜悯心，初步形成关爱生命、珍惜生命的意识。教学重点：1、通过养一种动物，激发学生观看、探究自然现象和生活现象的兴趣。2、在活动的过程中感受动物带给自己的乐趣，并渐渐形成疼惜动物的观念。教学难点：1、能与他人乐观友善地合作与沟通。2、培育学生的关爱之心，激发学生对弱小者的怜悯心，初步形成关爱生命、珍惜生命的意识。教学预备：〔〕课时安排：一课时教学过程：一、预备阶段：〔〕2、请教动物医生：小兔生病了，该吃什么，不该吃什么。3、给小兔做个家。二、饲养过程：依据正确的方法给小兔子喂食，并做好观看记录。〔一〕兔笼的预备预备的兔笼要宽阔，给兔子肯定的活动空间。兔笼前后要有窗户，笼底呈网状或格子状，并把兔笼放在避光通风的地方。〔二〕饲料配制家兔的饲料有多种：青饲料、干粗饲料、精饲料，要将它们合理搭配，力求品种多样化。〔三〕科学喂饲料〔四〕应留意事项1、留意防暑、防潮、防病。2、保持清洁卫生。三、探究内容1、养小动物的方法、历史等。2、如何养好小动物。3、怎样和小动物建立朋友关系。四、课堂小结板书设计：2、饲养小动物笼舍设计合理 饲料搭配得当喂料定时定量 笼舍清洁卫生课后反思：《云南八大名花》教学设计教学目标：1、知道哪些花是云南省的八大名花。2、能够识别云南八大名花。3、了解云南八大名花，能说出它们各自的特点。4、通过学习，能写出自己的学习收获并与同学沟通共享。教学重点：能够识别云南八大名花，了解云南八大名花的主要特点。教学难点：有条理地写出自己的学习收获并与同学沟通共享。教学预备：收集八大名花的相关图片和文字资料。课时安排：一课时教学过程：一、导入课1、分别出示山茶、杜鹃花、报春花、木兰、兰花、百合、龙胆、绿〔〕2、同学们生疏图上这些花吗？谁能说说你对它有些什么了解？〔生依据自己的了讲解一说自己生疏的花〕3、小结谈话：看来同学们或多或少都对以上这些花有肯定的生疏，了解它们。板书：3、云南八大名花二、学习学问1、小组沟通。最好或是最感兴趣的花介绍给你小组内的同学。2、集体争辩。教师出示八种花的图片。谁情愿当“小小讲解员一种或多种花的特点？〔学生自愿说，并相互补充，直至完整〕3、稳固学习看图说花名。你来说，我来猜〔一名同学说出花的特点，另一名同学猜出花〕三、学习收获齐共享。1、学了这一课，同学们有些什么收获呢？请把自己的学习收获写下来。2、向小组内的同学说说自己的收获，小组内评一评，选出“最正确3、各小组将评出的“最正确”推选出来给全体同学谈谈自己的学习收获。4四、教师小结，提出期望。板书设计：3、云南八大名花山茶、杜鹃花、报春花、木兰兰花、百合、龙胆、绿绒蒿课后反思：《种植盆花》教学设计教学目标：1、生疏栽种盆花的意义。2、懂得栽种盆花的根本方法和技术。3、能够用所学学问亲自动手栽种盆花，并成功地种植成活。4、通过学习，能写出自己的学习收获并与同学沟通共享。教学重点：把握栽种盆花的根本方法和技术。教学难点：亲自动手栽种盆花直至成活。教学预备：预备花苗、红壤土、腐殖土、沙、骨粉、花盆、小铲、小锄、喷壶、水桶、水瓢。课时安排：一课时教学过程：一、出示实物导入课1、出示一盆盛开且秀丽的鲜花。2、同学们觉得这盆花美不美？想不想也种植这样一盆秀丽的鲜花？二、教授课〔一你是怎么栽种的〔指名有栽种过盆花的同学说一说要想栽种好盆花，也需要科学的方法。1、学习了解栽种盆花的步骤方法。〔指名说如何配制〕选择花盆。〔生说〕装土。装土又有哪些学问呢？〔生说师板书〕红壤土 6份腐殖土 3份沙 1份 均匀混合骨粉 少量栽花。栽花时要留意些什么？〔〕〔二〕动手操作1、同学们开头学习栽种盆花，教师巡察指导。2、评一评。〔三〕学习收获齐共享。1、学了这一课，同学们有些什么收获呢？请把自己的学习收获写下来。2、向小组内的同学说说自己的收获，小组内评一评。三、小结栽种盆花，既能美化家庭环境，又能充分利用空间，期望同学们用自己勤劳的双手把自己的家装扮得更美。板书设计：4、种植盆花红壤土6份 腐殖土 3份 沙 1份 均匀混合骨粉 少量瓦盆 陶盆 塑料盆透气性：强 次强 弱保水性：弱 次强 强选择花盆：习性 大小 一般花卉课后反思：《花卉扦插》教学设计教学目标：1、学习花卉扦插的方法和技巧。2、以菊花为例，学习花卉扦插的方法。3、在日常生活中运用所学学问联系花卉扦插，制造美的生活。教学重点：学习花卉扦插的方法和技巧。教学难点：在日常生活中运用所学学问联系花卉扦插，制造美的生活。教学预备：腐植土、草木灰、骨粉、干牛粪、沙质土，菊花枝条，小花盆、塑料瓶、罐头瓶、剪刀、喷壶、塑料波摩。课时安排：一课时教学过程：一、启发谈话1、谁会花卉扦插？2、请同学介绍花卉扦插。二、以菊花为例，学习花卉扦插的方法、步骤1、土壤预备用于花卉扦插的土壤要用50%的沙质土，40%的腐质土，10%的草木灰混合配制。另外，再加少量的骨粉和干牛粪参合后装到盆里。2、选择枝条10——12452—3、扦插用手把土压实，准时浇灌水。4、初期养护这时可以在早晨把塑料袋取下来，晚上再罩上。再过几天，花苗生长较好时就可以把塑料袋罩完全取掉，预备移栽。5、移栽移栽扦插的花卉最好选在阴天，但不要选在雨天。先将花苗带土挖出，再放入另一个花盆中心，扶正，然后填土压实，最终适量浇水就完成了移栽。移栽后先少浇些水，过一两天再浇透水。花苗长出芽时，就可以移到通风处养护了。6、质量要求适时扦插，插枝修剪适合，移栽后植株成活，花卉生长正常。三、总结1、请学生说说花卉扦插的方法和步骤。2、鼓舞学生去实践，亲自去进展花卉扦插，制造美的生活。板书设计：5、花卉扦插1、土壤预备2、选择枝条3、扦插4、初步养护5、移栽课后反思：其次单元 单元目标：教学内容：6、自制小沙包7、制作瓜果茶壶8、秸秆工艺9、简洁泥塑10、泥塑小动物《自制小沙包》教学设计教学目标：1、学习制作小沙包的方法步骤。2、让学生亲自动脑动手自制小沙包，培育学生动手的力量。3、培育学生的兴趣爱好和创力量。教学重点：学习制作小沙包的方法步骤。教学难点：培育学生的兴趣爱好和创力量。教学预备：适量细纱或相关材料，布料2课时安排：一课时教学过程：一、启发谈话1、同学们宠爱丢沙包吗？2、沙包是哪里来的？3、你会缝小沙包吗？二、板书课题，提醒课题三、学习自制小沙包的方法、步骤1、裁剪108方形。2、缝袋把两块布面朝里相对叠在一起，对齐后先折边，再在离布0.54把线头剪下。3、装沙把缝制好的布袋由里向外翻，使布面朝外。先检查布袋是否漏沙，假设不漏沙了再装沙子。4、封口0.5最终打结，将线头减掉，一个小沙包就做好了。5、留意事项〔1〕缝制沙包时针距要细密，最好能重复缝，避开细纱从针缝处流出。〔2〕留意针和剪刀的操作安全，做丢沙包玩耍时也要留意安全。四、练习自制沙包1、教师边讲解边做示范缝制沙包。2、学生跟着教师缝制沙包。五、呈现劳动成果1、学生呈现自己制作的小沙包。2、师生共同评议，共享劳动的欢快。板书设计：6、自制小沙包1、裁剪2、缝袋3、装沙4、封口课后反思：《制作瓜果茶壶》教学设计教学目标：1、生疏利用蔬菜和水果的外形特点，制作出很多好玩的小物品可以培育自己动手动脑力量和创力量。2、以做瓜果小茶壶为例学习制作方法。3、动手制作瓜果小茶壶。教学重点：学习动手制作瓜果小茶壶。教学难点：在制作小物品的过程中培育自己动手动脑力量和创力量。教学预备：瓜果、橡皮泥、彩色蜡光纸、胶水、剪刀、小刀。课时安排：一课时教学过程：一、启发谈话：谁用蔬菜和水果制作过小物品？有什么感受？二、检查课前预备状况瓜果、橡皮泥、彩色蜡光纸、胶水、剪刀、小刀。三、学习制作瓜果小茶壶的制作方法和步骤1、制作壶身用小刀把瓜果的两端削平，适当加工将其做成壶身。2、制作壶柄、壶嘴、壶盖取三块橡皮泥，第一块搓成长条并弯成壶柄，其次块搓成一头粗一头细的外形作壶嘴，第三块捏成壶盖。这三局部与壶身要相称，大小要适宜。3、安装成壶将壶柄、壶嘴粘到壶身适当位置处，再把壶盖盖在壶顶上。4、装饰将彩色蜡光纸剪成花纹状，粘贴到壶身上。这样，一把秀丽的小茶壶就作成了。5、留意事项依据要制作的东西的外形特点选择瓜果。制作过程中要留意安全，正确使用小刀与剪刀。6、质量要求四、学生动脑动手制作瓜果小茶壶学生按要求制作瓜果小茶壶，教师巡回指导。五、呈现瓜果小茶壶，共同共享成功的喜悦手的力量。板书设计：7、制作瓜果茶壶制作壶身制作壶柄、壶嘴、壶盖安装成壶装饰课后反思：《秸秆工艺》教学设计教学目标：1、生疏编织秸秆工艺的意义。2、学习编制秸秆工艺的方法、步骤。3、培育自己编织的兴趣爱好，并在编织的过程中培育学生的动手动脑力量和创力量。教学重点：在编织的过程中培育学生的动手动脑力量和创力量。教学难点：在制作的过程中留意操作安全。教学预备：植物秸秆数根，强力胶或乳胶等一瓶，大头针一盒，小刀一把，剪刀一把，直尺一把，彩色笔一盒。课时安排：一课时教学过程：一、启发谈话：54法，但在制作的过程中肯定要留意安全。二、检查课前预备状况植物秸秆数根，强力胶或乳胶等一瓶，大头针一盒，小刀一把，剪刀一把，直尺一把，彩色笔一盒。三、学习编织秸秆工艺的方法步骤：1、做部件部件的长短，再用小刀或剪刀把植物秸秆切成或剪成各个部件的外形。2、组装起来，小工艺品就完成了。3、装饰并涂上颜色，这样就更完善了。4、留意事项依据实际条件选择植物秸秆，工艺品可以自己设计，突出创特点。留意操作安全四、学生动脑动手编织秸秆工艺学生依据自己的宠爱编织秸秆工艺品，教师巡回指导。五、呈现编织的秸秆工艺共同共享成功的喜悦手的力量。板书设计：8、秸秆工艺做部件组装装饰留意事项课后反思：《简洁泥塑》教学设计教学目标：1、知道泥塑是中华民族的一项传统工艺。2、学习泥塑的简洁技法——捏、搓、压等。3、会做简洁的泥塑。教学重点：学习泥塑的简洁技法。教学难点：知道泥塑是中华民族的一项传统工艺。教学预备：橡皮泥〔或黏土〕一袋，剪刀一把，刮刀〔可以自制〕一把。课时安排：一课时教学过程：一、导入课〔出示一些泥塑工艺品宠爱二、沟通对泥塑的了解1、教师介绍：泥塑是中华民族的一项传统工艺。它以泥土为原料，以手工捏制成形。或素或彩，以人物、动物为主。2、对于泥塑，你还有哪些了解？〔学生沟通资料〕的土，经过捶打、摔、揉，有时还要在泥土里加些棉絮、纸或蜂蜜。泥塑的模制一般分为四步：制子儿、翻模、脱胎、着色。庙会都有卖泥玩具的.，民间流传着“孩子哭，找他妈，他妈买。三、学习制作简洁泥塑1、教师示范做泥塑杯子步骤方法：压扁。把一块橡皮泥〔或黏土〕放在两手掌之间，来回滚动，搓成圆柱体，用力压成扁长方体。另外把一块橡皮泥先抟成球体，再用两手掌用力压成扁圆柱体。把一块橡皮泥〔或黏土〕放在两手掌之间，来回滚动，搓成圆柱体。把扁长方体卷成圆筒。在圆筒上装上扁圆柱体做杯底。最终将其次步搓成的圆柱体装在一侧作手柄，这样杯子就捏成了。2、学生参照书上介绍的方法和质量要求动手做泥塑锅。四、评价呈现，强化反响装稳固，比例适宜，外形美观，外表平滑，赐予表扬。板书设计：9、简洁泥塑步骤方法：压扁。把一块橡皮泥〔或黏土〕放在两手掌之间，来回滚动，搓成圆柱体，用力压成扁长方体。另外把一块橡皮泥先抟成球体，再用两手掌用力压成扁圆柱体。把一块橡皮泥〔或黏土〕放在两手掌之间，来回滚动，搓成圆柱体。把扁长方体卷成圆筒。在圆筒上装上扁圆柱体做杯底。最终将其次步搓成的圆柱体装在一侧作手柄，这样杯子就捏成了。课后反思：《泥塑小动物》教学设计教学目标：1提高手工技法。2、培育动手力量，进展想象力和审美情趣。教学重点：高手工技法。教学难点：把握制作挨次、机敏运用技法。教学预备：黏土〔或橡皮泥〕适量，水粉画颜料一套，调色碟一个，毛笔一支，铅笔一支。课时安排：一课时教学过程：一、课前初步体验1、课前安排学生搜集一些动物的图片，观看一些生活在我们四周的小动物。想一想，如何用技法表现出这些动物的外形特点。2、试塑：依据你观看到的小动物的特点试着捏一捏，记录你遇到的问题和想知道的方法。二、课上提升体验，使体验内化获得学问，形成技能〔一〕仿塑体会技法，把握制作挨次1、观看你桌上的小动物，或搜集到的小动物资料，说说这些小动物是由哪几局部组成的。2、请你也动手，仿照着捏一捏，可以选你宠爱的局部。说一说你是怎么塑的，还有什么问题。3、把这个动物塑完整，你应领先塑哪，再塑哪，为什么？我们