幼儿园大班《树叶粘贴》美术教案

第第页幼儿园大班《树叶粘贴》美术教案幼儿园大班《树叶粘贴》美术教案1

活动目标

1.幼儿能依据树叶的外形进行想象，并通过组合构成各种画面，能用拼贴方法制作叶子画。

2.幼儿能充分发挥想象，大胆尝试创作出别出心裁的作品。

活动预备

1.幼儿共同收集各种叶子。

2.制作材料：各种纸、双面胶、剪刀、记号笔、油画棒等。

3.数码照相机、录音机。

活动过程

1.创设氛围，引发幼儿爱好。

老师：小伙伴，前几天我们去采集种子了，在路上我们还收集了很多树叶宝宝。看，今日老师把这些树叶宝宝都带到我们这里来了，它们想请小伙伴说说秋天树上的叶子有什么改变。

我们一起来听着音乐来学一学树叶飘落的样子。(放音乐)。

2.引导幼儿观测树叶，进行合理的想象。

老师：小树叶很兴奋，想和小伙伴做游戏呢。请你找一找自己喜爱的树叶和他做伙伴，并说说它像什么。

老师：看看这片树叶像什么呢?边说边用手在身后做摇尾巴的动作。

你们看这片树叶像金鱼的尾巴，那么还缺了什么呢?我们可以用什么来代替金鱼的身体(嘴和眼睛)呢?小伙伴想了好多方法，还想到了用工具把树叶进行加工的好方法。

3.幼儿制作叶子画。

老师：今日我们就用树叶来拼一拼、贴一贴、画一画、剪一剪，把你喜爱的图案做出来好吗?(幼儿动手制作)

4.展示作品，体验树叶粘贴的乐趣。

幼儿园大班《树叶粘贴》美术教案2

【活动目标】

1、观测叶子的形状，依据形状开展想象。

2、用树叶进行拼图，组合各种图案和绘本故事并进行讲解并描述。

【活动预备】

各种树叶彩笔、剪刀、作品纸等。

【活动过程】

一、了解简约的树叶贮藏方法

师：小伙伴，今日我们要玩什么呀?

师：先请小伙伴想一想，爸爸妈妈在送我们来幼儿园的路上，你们有没有留意到路边的大树上还有没有树叶?

幼儿回答。

师：有的有，有的没有。有些大树是落叶树，一到秋天树叶就会落下来。还有一些常绿树，它是不会落叶的。老师预备的树叶，也有落叶树的叶子，也有常绿树的叶子。你知道我是怎么保存下来的吗?

幼儿争论，回答。

师：老师来告知你们，我把小伙伴们收集来的树叶，铺平放到了一些旧的杂志或是报纸里面去了，然后上面放上了很重很重的东西压了起来，过一段时间就变成这个样子了。明年秋天的时候，你们也可以试一试啊。

二、幼儿操作，进行树叶粘贴

(一)师：请小伙伴们来看，这些叶子都有什么样子的?你觉得它像什么呀?

(二)师：假如好多的树叶伙伴们遇到了一起，会变成什么呢?你来试试看。

幼儿进行树叶粘贴。

(三)师：小伙伴的作品完成了没有?我们一起来观赏了。

引导幼儿讲解并描述自己的粘贴画。

师：可不能把它编到一个好听的小故事里面去?

三、集体创作，尝试沟通，体验合作

老师任选一副作品：这是谁?它在干什么?你猜它接下来会遇到什么事情?

幼儿讲解并描述，老师记录，整理范画。

师：小伙伴刚才自己编了一个好听的故事，我们大家一起来合作，把这个故事用树叶粘贴出来，订成一个绘本故事吧。

请小伙伴分四组，每组一副图片。小伙伴在一起合作的时候，要相互商量，分工合作，争论好了再动手。有小伙伴幼儿负责构图、树叶粘贴，负责画面的添画，还要有人负责讲解并描述故事啊。

动手操作。

引导幼儿讲解并描述作品。

四、师：我们的作品完成了，不过这样子不简单保存，树叶还是会干枯的。你们有没有什么好的方法?

幼儿：贴胶纸，压膜。

师：我们带回去把它们整理一下。

漂亮的秋天转瞬即逝，我们只要动动脑，动动手，就会把漂亮的秋天留住的。把树叶粘贴的绘本故事让更多的小伙伴观赏吧。

幼儿园大班《树叶粘贴》美术教案3

活动目标：

1、萌发喜爱秋天，喜爱大自然的情感。

2、引导幼儿观测树叶的不同形态，依据树叶的外形进行想象，并尝试用不同的树叶剪贴组画，表现有情节的画面。

3、幼儿能充分发挥想象，结合生活阅历，用自己喜爱的方式，大胆地进行创作。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。

5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新技能。

活动预备：

1、课前与幼儿共同收集各种不同的树叶。

2、制作材料：白纸、胶水、剪刀、颜料、铅笔等。

3、将示范画以及和树叶外形相像的实物等等制作成幻灯片，歌曲《小树叶》的音乐。

活动过程：

1、创设氛围，引起幼儿爱好。

老师：秋天到了，你发觉树上的树叶有什么样的改变吗?

(请幼儿说说、唱唱、表演一下树叶飘落的情景)

〔运用幼儿感爱好的事物或方式，将幼儿的活动爱好激发起来，使他们较快地进入一个有肯定目的且积极主动的状态。因此活动一开始，我便采纳问答、音乐、律动等融合引导幼儿进入主题，请幼儿结合生活阅历、运用自己的想象、利用自身的动作，来表现自己对树叶的认识。〕

2、请幼儿挑出自己认识的树叶，说一说是什么树的树叶。

(进一步增加幼儿对树叶的认知和爱好。)

3、引导幼儿观测树叶，进行合抱负象。

请幼儿找一找自己喜爱的树叶并说一说它像什么。(幼儿自己查找、想象)

〔在这一环节中是启发幼儿合抱负象。这一年龄阶段的孩子会有自己独特的见解和想象，我们能看到他们大智假设愚的稚嫩童趣，一片树叶可以引发他们不同的想象。例如：这片银杏叶像什么?扇子它还像什么?老师可以再次启发幼儿的想象，让他们深入思索，涌现各种奇思妙想，而且也为下一个制作环节打下的基础。〕

4、观测范例，引导幼儿抓住动物(或物体)的主要特征，自选树叶进行剪贴活动。

(老师观测幼儿选用的树叶与表现的事物是否相符合，指导技能弱的幼儿合理构图，表现事物特征。可以启发幼儿利用树叶外形特征剪贴成可爱的小动物，或者可以中心贴、对角贴可贴成漂亮的手绢等装饰画，还可以为故事、诗歌配插图等等。)

〔这一环节是在前一环节的基础上进行选择性的制造制作，对孩子们来说，这种充斥自信和自主的操作同样具有想象、制造性的成分，选择不同的方法进行操作可以使幼儿按目前的心理需要(胜利需要、尝试需要)选择不同的方式，在已有的基础上将自己的制造向前推动一步，从而获得心理上的满意，体验胜利的喜悦。〕

5、展示幼儿作品，幼儿自评。

(倾听幼儿介绍，提出恰当看法。)

〔针对幼儿喜爱成人或同伴对自己的劳动成果加以关注和确定的心理特点，我让小伙伴相互介绍作品或向老师介绍自己的作品，也促进了老师和幼儿，幼儿与幼儿之间的互动。在评价过程中，老师着重的评价绝不局限于幼儿的操作结果，而应包括幼儿各种技能、意志品质、心情情感等全方位的进展状况。活动最末，师生共同与作品合影留念，让幼儿再一次体验到胜利的喜悦，进而在以后的活动中保持这种创作精神。〕

幼儿园大班《树叶粘贴》美术教案4

活动背景：

秋天是一个多彩的季节，五光十色的花、树，金黄色的田野，真像一幅彩色的画。在一次餐后散步活动时，我发觉有好几个孩子围在一起，低着头，好像在抚弄着什么?轻轻走过去一看，他们在玩弄几片掉落的树叶。陈禹诺说：“这张树叶怎么有点像金鱼?”庞亦菲说：“我的两个树叶合起来像小鸡。”孩子们新奇地一下子都围了上来。为了连续小伙伴的爱好，《树叶粘贴》活动就这样产生了。

活动目标：

1、学习用不同外形的树叶进行拼图、组合，并能表现出物体的主要形象特征。

2、学习正确的粘贴方法。

活动预备

1、已经认识过多种不同外形的树叶。

2、树叶、彩笔、画纸、糨糊。

活动过程：

一、观赏各种树叶，知道它们有大有小、外形不一，可以组合成各种图形。

师：秋游的时候，老师和小伙伴在去参观时收集到了许多树叶，我们都已知道了这些树叶的名称和外形。现在，老师把这两片树叶放在一起，你们看象什么?”

幼：像金鱼。

幼：像小鱼。

幼：像伞。

师：“换一片树叶呢?

幼：像兔子。

幼：像小猫。

幼：像大熊猫。

师：再换一片树叶呢?

幼：像帆船。

幼：像蔬菜小船。

师：每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形，小伙伴要开动脑筋，看谁的图形最象，最好看。而且与别人不一样。

(由于这些树叶都是小伙伴自己带来的，在和爸爸妈妈收集时已经有了初步的认识，活动中思维机敏，通过看、说等多种手段，观测更加径直，有了亲身感受，让幼儿体验了树叶本身的美感)。

二、介绍树叶粘贴画的方法。

师：小伙伴可以先挑出树叶，在画纸上拼出图形，拼图时要留意，假如是拼一个物体，可以布置在画纸的中间部位，假如是几个图形，就要想好每个图形的位置，要有疏有密，这样才好看。图形拼好后，再一片片在树叶后面抹上糨糊，贴在画纸上，再用手压一压。最末，可以用彩笔添画和装饰，但不能太多，但不要涂在树叶上，要突出树叶拼图的特点。

(老师在组织幼儿操作的时候，首先为幼儿提供了自由选材的机会，让幼儿依据自己的喜好选择，交代要求的时候语言简洁，边讲边操作，让幼儿有了更径直形象的感受)。

三、交代要求，幼儿操作

四、结束作画，幼儿作品观赏。

师：请完成的小伙伴，把图画帖在黑板上，相互看一看，你最喜爱哪一副图，你看出来他拼的是什么?把你的发觉告知你的好伙伴。

活动反思：

孩子对秋天的树叶感爱好，但他们对树叶的认识也比较有限。我就从认识树叶的外形开始，并把这些树叶编成好听的幼儿熟识的故事，孩子们很快记住了这些树叶的名称。落叶飘飘，每天带孩子到户外散步，孩子们都爱捡地上的树叶。“你看这片树叶黄了”“我捡的树叶是尖的”“我的树叶上有一道一道的”。孩子们把他们捡到的树叶当成宝，有的小伙伴还把它偷偷的装在兜里，舍不得丢掉。

“从幼儿身边最熟识的事物出发”是瑞吉欧教育理念之一，在开展活动的过程中，我们细致地观测、倾听幼儿的言行，实时捕获他们的爱好点，以及他们的日常生活为基础，贴近幼儿自身的阅历进行自然而然的引发，层层深入开展活动。我们鼓舞他们以自己喜爱的方式来表现，从不同角度出发，通过各种手段来发觉问题。在摆摆说说的活动中，他们的想象力进展了，会用自己的话语描述对家的认识。

同时在活动中我们也感到存在一些困难：如何提高孩子的合作意识、学会共享?如何在尊敬孩子的前提下培育孩子的规章意识及稳定的心理素养?这些问题都有待于我们进一步地讨论和探究。

幼儿园大班《树叶粘贴》美术教案5

活动目标：

1、认识枫叶、梧桐、银杏等各种常见的树叶。

2、能够依据收集到叶子的不同形状进行想象创作。

3、体验创作树叶贴画的乐趣。

4、培育幼儿的观测、操作、表达技能，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、培育幼儿的观赏技能。

活动预备：

1、各式各样的树叶假设干、胶水、剪刀、白纸。

2、树叶贴画作品。

活动过程：

1、通过观测，了解树叶的外形及颜色。

——组织幼儿争论，观测叶子的外形及颜色。

——引导幼儿依据叶子的形状、颜色等特征进行想象。

师：刚才我们的树叶宝宝被秋风吹到了很多地方，让小动物们给捡到了，现在这些树叶又飘呀飘的，飘到了幼儿园，飘到了我们小伙伴的面前。请你们认真看一看，摸一摸桌上的这些叶子，然后告知大家：这是什么叶子?它是什麽颜色?什麽外形的?它们像什么?

2、引导幼儿观赏树叶画并激发幼儿创作树叶粘贴画的愿望。

师：我们有这麽多好看的树叶，可以用它们来干什麽呢?

师：这边有几个小伙伴他们把树叶拼贴在一起，我们来看一看这些树叶变成了什么?(出示几幅树叶粘贴画，引起幼儿爱好)

师：金鱼的尾巴是什么叶子?(枫叶)

师：这个小伙伴把枫叶当作金鱼的尾巴。

师：这幅画把什么叶子当作了蝴蝶的身体?(竹叶)

师：现在我们的桌上也有这么多叶子，你们想不想也来动手作一幅漂亮的树叶贴画呢?

师：请你看一看你桌上的叶子像什么?你可以把它当作什么?