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文档简介

江苏科技大学调查报告大学生恋爱动机分析1441901113狄新艺目录1、爱情动机的心理分析 21.1生理需要。 21.2心理需要。 21.2.1爱与归属的需要 21.2.2“移情”的需要 21.2.3从众的心理 31.2.4自我价值感。 32、恋爱动机的正确建立 42.1社会要优化舆论环境，创造良好外部环境。 42.2学校和家庭要引导学生树立正确的恋爱观。 42.2.1学校要引导学生树立正确的恋爱观，提高大学生对恋爱的道德标准和价值观念。 42.2.2家庭也应承担起帮助大学生树立正确恋爱观的责任。 42.3作为恋爱的主体本身，大学生要加强自身素质的提高和改善。 52.3.1树立正确的人生观。一个对人生意义缺乏理解的人，对爱情很难有执着的追求。 52.3.2认识爱情的本质，树立正确的恋爱观。 52.3.3要加强爱情的道德修养，恋人之间应相互尊重。 61、爱情动机的心理分析1.1生理需要。大学生处于青年期，其生殖系统已经成熟，性激素的分泌影响生理平衡，因而对异性特别敏感。生理上、心理上都有对异性的需求，性冲动是大学生恋爱行为的诱因之一。1.2心理需要。1.2.1爱与归属的需要。恋爱这种亲密关系就给了大学生以爱与归属的高级需要。在恋爱关系中，双方体会到被对方接纳、关心、信赖、理解、承诺。归属需要表明亲密感是美好生活所必需的。青春期阶段正处于埃里克森的“亲密对孤独”阶段。在这一阶段，青年人必须形成亲密关系，否则就会遭到孤独，这样个体才能获得充分的同一性，度过心理危机阶段。1.2.2“移情”的需要。所谓移情作用就是把对过去生命中一些重要人物的情感转移到目前所遇到的人，或者，曾想从一些重要人物身上获得却未能如愿的情感需求，希望从目前的关系中得到满足。2.3.3要加强爱情的道德修养，恋人之间应相互尊重。作为一种人际交往方式，恋爱必然也要受到道德的约束。恋人双方在人格上是平等的，尊重双方的独立性和双方平等地位；恋人双方在人格上也是独立的，恋人双方在相互关系上是平等的，都有给予爱和接受爱的自由；恋人之间要有自己的个人空间，有属于自己的隐私，文明相亲相爱。文明的恋爱往往是恋爱双方既相互爱慕、亲近又举

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