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文档简介

想别人没想到的学习目标：

１、了解课文主要内容，理解小徒弟的画为什么能得到画师的称赞。２、理解部分词语的意思。３、通过学习本课培养学生“想别人没想到”的创新意识。

自读提示：1、用自己喜欢的方式读课文，把不认识的字多读几遍。2、认读词语。召集骆驼密密麻麻

露出恰好连绵起伏

若隐若现恍然大悟弯弯曲曲zhàoluòlùqiàmiánfúruòhuǎng我会读：召集：通知人们聚集起来。起伏：文中指山峰有高有低。连绵不断：指山峰一座连一座，不间断。若隐若现：若，如、像。隐，不显露。文中指群山中的骆驼有时看得清，有时又看不清。再读课文，了解大意：

用简单的语言叙述事情的起因、经过和结果。（1）读大徒弟画的内容，帮他说说绘图构思。（2）读二徒弟画的内容，他的想法好在哪儿？（3)大徒弟和二徒弟的画法还有什么缺陷？（4）读小徒弟画的内容，为什么他的画能得到画师的称赞呢？思考：为什么小徒弟的画能得到画师的称赞呢？原来，小徒弟只画了几条弯弯曲曲的线，表示连绵（mián）不断的山峰，一只骆驼从山中走出来，另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。

你们看这幅画，画上虽然只有两只骆驼，但他们在连绵起伏的群山里走着，若隐若现，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？师父评价我的体会

一张纸，即使画满了骆驼，也是有数的，小徒弟不仅画法简洁，而且利用山路转弯，只画了两头行走的骆驼，意味深长，给人无限想象的空间。这就是想别人没想到的，只有这样，才能创新，才会把事情做得更好。

只要肯动脑筋，大胆创新，就会有很多新发现，就会有意想不到的收获。所以，在今后的学习、生活中，我们也要多动脑筋，做一个有创新精神的孩子。

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