人教版九年级化学上册：2.4“氧气的实验室制取与性质”知识拓展练习题（无答案）

/2.4“氧气的实验室制取与性质〞知识拓展练习题一、选择题1.以下说法不正确的选项是〔

〕A.

镁条燃烧在空气中燃烧,主要生成氧化镁

B.

铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁

C.

红磷在空气中燃烧,生成五氧化二磷

D.

铜丝在氧气中燃烧生成氧化铜2.以下图所示实验操作中,正确的选项是〔〕A.

氧气验满

B.

稀释浓硫酸

C.

液体加热

D.

铁丝在氧气中燃烧3.实验室用排水法制氧气时,装高锰酸钾的试管破裂,其原因可能是〔

〕①装药品前,忘了检查气密性②试管口没有略向下倾斜③试管没有先均匀预热④收集完氧气,先熄灭酒精灯后取出导气管．A.

只有①③

B.

只有②④

C.

②③④

D.

①②③④4.实验室用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集,主要实验步骤有：①给试管加热

②熄灭酒精灯

③检查装置气密性

④装药品,将试管固定在铁架台上

⑤用排水法收集氧气

⑥从水中取出导管

正确的操作顺序为〔

〕A.

③④①⑤⑥②

B.

②③①⑤⑥②

C.

④①③⑤②⑥

D.

④①②⑤⑥②5.氧气是一种化学性质比拟活泼的气体,以下现象或变化与氧气无直接关系的是〔

〕A.

春季潮湿环境中金属锈蚀

B.

夏季食物腐败

C.

秋季山林着火

D.

冬季河水结冰6.实验室利用高锰酸钾制取氧气的主要步骤有：

①固定装置、②装入药品、③加热、④检查装置的气密性、⑤用排水法收集、⑥熄灭酒精灯、⑦从水槽中移出导气管．

其操作顺序正确的选项是〔

〕A.

④②①③⑤⑦⑥

B.

②③①⑥④⑤⑦

C.

①②③④⑤⑥⑦

D.

⑥④①②⑦⑤③7.某学生在加热氯酸钾制取氧气的实验室中,错把高锰酸钾当成二氧化锰放入氯酸钾中,其结果是〔

〕A.

反响速率快,生成氧气的量增多

B.

反响速率快,生成氧气的量减少

C.

反响速率不变,生成氧气的量增多

D.

反响速率不变,生成氧气的量不变8.做铁丝在氧气中燃烧实验中预先在集气瓶中装少量水或瓶底铺一薄层细沙的原因是〔

〕A.

降低反响温度

B.

防止火星炸裂集气瓶

C.

收集生成的四氧化三铁

D.

提高氧气浓度9.以下关于氧气的说法中错误的选项是A.

工业上可以利用别离液态空气法制氧气

B.

氧气可以支持燃烧,说明氧气具有可燃性

C.

氧气供应呼吸,它和体内物质反响,释放能量,维持生命活动

D.

鱼类在水中生存说明水中溶解了一定量的氧气10.在氯酸钾里参加少量的高锰酸钾,加热制氧的速率大大加快,其主要原因是〔

〕A.

高锰酸钾起了催化作用

B.

高锰酸钾受热分解,使产生的氧气量大大增加

C.

高锰酸钾受热分解生成的二氧化锰成为氯酸钾分解的催化剂

D.

高锰酸钾比氯酸钾容易分解11.实验室用高锰酸钾制氧气并用排水法收集,有以下步骤：

①将药品装入大试管

②预热试管,对准药品加热

③连接装置,检查气密性

④用排水法收集氧气

⑤熄灭酒精灯

⑥将导管从水槽中取出,正确的操作顺序是A.

②④③①⑥⑤

B.

③①②④⑥⑤

C.

①③②④⑥⑤

D.

①③②④⑤⑥12.以下做法符合科学常识的是〔〕A.

用带火星的木条伸入集气瓶中检验氧气是否收集满

B.

与灯泡串联的开关安装在火线上

C.

稀释浓硫酸时,把水沿杯壁倒入浓硫酸中

D.

用测电笔区分火线与零线时,手不接触测电笔的金属体13.以下说法正确的选项是〔〕A.

用5%的双氧水制氧气是为了防止反响过快

B.

用36.5%的浓盐酸制得的二氧化碳更纯洁

C.

用98%浓硫酸检测金属的活动顺序更准确

D.

用100%纯洁水电解才能准确测定水的组成14.如图为实验室用等质量的高锰酸钾和氯酸钾〔另加少量的二氧化锰〕分别制取氧气的数据分析示意图．以下依据图示信息所得出的分析正确的选项是〔

〕A.

同时开始加热,先收集到氧气的是氯酸钾

B.

参加少量的二氧化锰使氯酸钾产生的氧气质量增加

C.

反响所需时间较长的是高锰酸钾

D.

用相同容积的试管需要制取较多量的氧气时,宜选择氯酸钾为原料15.实验室制取氧气的装置如下图,以下有关表达合理的是〔

〕

A.

锥形瓶里参加少量MnO2粉末,分液漏斗里盛放6%双氧水

B.

锥形瓶里参加高锰酸钾固体,分液漏斗里盛放蒸馏水

C.

集满氧气的集气瓶从水槽里取出后倒放在桌面上

D.

当发生装置中液体与固体一接触产生了气泡即可收集二、填空题16.实验室可用于制取氧气的物质是________

A．空气

B．二氧化锰

C．高锰酸钾

D．________

17.小强和几位同学在实验室用以下装置制取几种气体．

〔1〕写出图中标有①、②的仪器名称：①________

,②________

．

〔2〕小强想用高锰酸钾制取较纯洁的氧气,他应选择上述装置中的A和________

〔填字母〕进行组装,你认为A装置中还缺少________

．写出该反响的文字或符号表达式为________

,加热时试管口要略向下倾斜的原因是________

．

〔3〕小翔选用B和C装置制取氧气,写出反响的文字或符号表达式________

,验满氧气的方法是________

．

〔4〕小明通过查阅资料得知：①二氧化碳是一种密度比空气大且能溶于水的气体；②实验室用大理石固体和稀盐酸反响制二氧化碳．那么实验室制取二氧化碳的装置组合为________

〔填字母〕．18.用排水法收集氧气完毕时,要先撤________后撤________．19.化学实验是学习化学的根底,请根据如图答复以下问题：

〔1〕如图甲是实验室制取氧气的装置,用来加热的仪器名称是________,该反响的化学方程式是________；为防止水倒流,实验结束时应进行的操作为________,图中的收集装置还可以收集的气体有________〔填写一种〕．

〔2〕如图乙将带火星的木条伸到盛有氧气的集气瓶中,可观察到的现象是________,说明氧气________．

20.我们学习了实验室制取O2和CO2的方法,相信你能够答复以下问题：

〔1〕实验室如果要收集纯度比拟高的O2,最好用________

法收集．比拟用过氧化氢溶液和用氯酸钾制取O2的方法,二者的共同点是________

〔填序号〕．

A．发生装置相同

B．都可用MnO2作催化剂C．反响根本类型相同

D．完全反响后剩余固体成分相同

〔2〕李丽同学设计了实验室制取CO2装置〔如右图所示〕,装置中出现了一个错误,你的纠正方法是________

．锥形瓶内发生反响的化学方程式为________

,如果将铜丝网改成铁丝网,收集到的CO2中还会含有________

．

21.用如图装置加热KMnO4制取氧气,指出装置中的三处错误：________

、________

、________

．用改正后的装置制取并收集氧气时,制备氧气装置内空气配排尽的标志是________．

22.通常状况下,氧气是一种________色、________味的________体,________溶于水；标准状况下,密度比空气________．23.如图是实验室用加热高锰酸钾制取氧气的实验装置图．请据图答复以下问题．

〔1〕试管中棉花的作用是________；

〔2〕什么时候才能收集气体？________

;

〔3〕停止加热前先将导管从水中移出的原因是________．24.观察比拟与归纳是学习化学的重要方法．对于以下三个化学反响：

①氢气+氧气水②镁+氧气氧化镁③一氧化碳+氧气二氧化碳

〔1〕通过比拟发现它们有许多共同点,请你写出其中两点：①________,②________。

〔2〕以上化学反响也有许多不同之处,请写出其中一个与另两个的两点不同之处就可获得2分奖励________

、________。

〔3〕镁条燃烧时可观察到的现象是________。25.〔1〕用如图收集氧气时气体应该从哪端进________

〔填字母〕,原因是________；

〔2〕假设将如图的装置倒立过来,这时收集氧气时气体应该从哪端进________

〔填字母〕,检验收集满的方法是________；

〔3〕假设给如图中集气瓶将水装满,此刻收集氧气时气体应该从哪端进________

〔填字母〕,原因是________．

26.向上排空气法收集氧气时,验满的方法是用________

,如果________

明氧气已满．27.如果把自然界水里溶解气体收集起来,分析的结果是氧气的体积分数大于氮气的体积分数,此现象说明了什么？________

三、综合题28.请分析以下现象,并答复以下问题：〔1〕如何检验一瓶无色气体是氧气？〔2〕CO可燃,CO2不可燃,它们性质存在差异的微观原因是什么？〔3〕用石灰水检验二氧化碳的原理〔用化学方程式表示〕29.〔2019•长沙〕请根据以下各图中提供的信息,答复以下问题：〔1〕写出装置图A中标号①的仪器名称________．〔2〕实验室用加热氯酸钾和二氧化锰的方法制取氧气,应选用的发生装置为________〔填字母代号〕．〔3〕检验氧气是否收集满的正确操作是________〔填字母代号〕．30.用如下图装置的序号答