教科版五年级科学下册期末试卷测试卷附答案

教科版五年级科学下册期末试卷测试卷附答案

一、选择题

1.在做探究绿豆种子发芽与水的关系的实验中，下列做法正确的是（）。

A.选用两颗一样的绿豆种子，分别放在两个一样的容器里

B.一个容器里不加水，另一个容器里保持适量的水分

C.一个容器放在阳光下，另一个容器放在冰箱里

2.在研究“绿豆种子发芽是否需要一定水分”这个实验时，比较合理的方式是（）。

A.只要一个小组的实验数据就可以说明问题

B.选取五六个小组的实验数据汇总说明问题

C.选取一个小组实验组的数据和另一个小组对照组的数据汇总说明问题

3.稻谷一蝗虫一青蛙一蛇一鹰，在这条食物链中是消费者的是（）。

A.所有的动物B.稻谷、蝗虫、青蛙C.鹰

4.下列能构成食物链的一组是（）。

A.大象f青蛙一狐狸一猫B.黄鼠狼一老虎一鳄鱼一花生

C.青草一荷花一兔子一老鹰D.坚果一老鼠一蛇一老鹰

5.在食物链“草一虫一麻雀一鹰”中，数量最多的是（）。

A.草B.虫C.鹰

6.小明在家庭实验室中研究“种子发芽与什么因素有关”，下面是他的设计表。

一号杯二号杯三号杯

种子五颗.豌豆种子五颗.豌豆种子五颗，豌豆种子

阳光阳台上.套上黑袋阳台上,套上黑袋阳台上,不套黑袋

温度3or30%：3()①

水分潮湿干燥潮湿

在这个实验中，小明无法研究的问题是（）。

A.种子发芽与水分有关吗B.种子发芽与空气有关吗

C.种子发芽与阳光有关吗

7.种子发芽必需的条件是。

A.阳光、土壤B.水、适宜的温度、空气C.肥料、适宜的温度

8.用透明容器来做种子种植实验的好处主要是（）.

A.便于发芽B.便于浇水C.便于观察

9.绿豆种子发芽需要的最基本条件有（）。

A.光照、水分、温度、空气和土壤

B.光照、水分、温度和空气

C.一定的水分、适宜的温度和充足的空气

10.如下图所示，做种子发芽实验时，我们把种子放入透明玻璃杯并贴紧杯壁，主要是为了

（）»

A.照到阳光

B.观察到种子的发芽情况

C.美观

二、选择题

11.蚯蚓喜欢生活在什么样的环境中是（）。

A.对比实验B.模拟实验C.既是对比实验又是模拟实

验

12.在如图所示的盒子里装上一些泥土，盒子一端的泥土保持干燥，另一端的泥土保持潮

湿，然后将蚯蚓放在盒子中间，关于实验下列说法对的的是（）。

A.该实验想要研究蚯蚓喜欢黑暗的环境还是明亮的环境

B.一段时间后，蚯蚓会爬向盒子的右端

C.实验可以只用一条蚯蚓来观察

13.蚯蚓通常生活在潮湿的土壤里，但雨后会爬到地面上。这是因为（）。

A.蚯蚓喜欢干燥的环境B.蚯蚓喜欢明亮的环境C.蚯蚓需要到地面呼吸空气

14.小明把一个长方形盒子的里面涂成黑色，再把盒子盖子的一端减掉一块，在盒子的底

部铺上吸水纸。将5条蚯蚓放在盒子中间，盖上盖子，5分钟后打开盒盖观察。这个实验

中小明同学研究的问题是（）。

A.蚯蚓喜欢黑暗的环境还是明亮的环境

B.盒子对蚯蚓的影响

C.蚯蚓喜欢干燥的环境还是湿润的环境

15.推测需要一定的依据，我们推测蚯蚓喜欢生活在黑暗潮湿的环境中，主要依据是

（）0

A.路边草丛中容易找到它B.它体色接近黑色

C.在给潮湿土壤翻土时容易找到它

三、选择题

16.蚯蚓是人类的好朋友。它不仅能疏松土壤，增加土壤有机质，由于它可以以植物的枯

枝落叶、家畜粪便、生活垃圾等为食，所以还能够在一定程度上减少环境污染，同时蚯蚓

还可用作水产养殖业的饲料以及很好的中药材。如果让你去挖蚯蚓，应该选择的环境是

)

A.清澈的小河B.富含腐殖质（有机物）的湿润土壤

C.湿润的土壤D.干燥、疏松的土壤

17.生物与环境关系密切。下列现象中属于生物影响环境的是（）

A.沙漠中生物种类稀少B.蚯蚓能疏松土壤

C.海豹的皮下脂肪很厚D.竹节虫与竹的枝叶相似

18.生物在适应环境的同时也影响环境，这是两者之间相互作用的结果。下列叙述中属于

生物适应环境的是（）

A.北极熊的体色与臼雪皑皑的环境相似B.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开

C.蚯蚓能疏松土壤，提高土壤肥力D.香草园中的薰衣草使园里空气中充满芬芳

19.下列现象中不能说明生物与环境相适应的是（）

A.仙人掌的叶变成了刺状B.北极熊身上长满厚厚的白毛

C.蚯蚓的活动使土壤更肥沃D.睡莲有中空的叶柄

20.为探究环境因素对蚯蚓生活的影响，有同学设计了下面的实验：取3个大小一样的广

口瓶，分别贴上甲、乙、丙标签。在甲、丙瓶中放入湿润的肥沃土壤，在乙瓶中放入经烘

干的肥沃土壤。然后在3瓶中同时各放入5条大小及生活状况相同的蚯蚓（如图）。观察

一段时间，下列实验现象描述错误的是

-racz

如恸㊄

甲N丙

A.乙瓶中的蚯蚓蠕动能力会明显减弱

B.蚯蚓的呼吸依靠湿润的体壁来完成

C.甲乙两瓶的实验现象说明：影响蚯蚓生活的环境因素是水分

D.若将丙装置放在暗处，则可以进一步探究光对蚯蚓的影响。可选择乙丙作为对照实验

四、选择题

21.下列各项中，不熊称为生态系统的是（）。

A.长江三峡水库B.江北农场蔬菜基地

C.向阳湖奶牛场的一群牛D.潜江杨市森林公园

22.生态系统中多种生物之间的食物关系形成食物网，下列对食物网的描述正确的是

（）

①一种生物可能被多种动物捕食②一种动物可能捕食多种生物

③任何一种动物只能捕食一种动物④食物网是由多条相互联系的食物链组成

A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④

23.像池塘里的生物和非生物这样，互相作用、互相依存，形成一个密不可分的整体，我

们可以把它们看成一个（）。

A.食物网B.生态群落C.生态系统

24.在某一生态系统内，蛇和猫头鹰捕食^鼠和田鼠，如果鹰在这一生态系统内出现，就

要成为另一种捕食动物。这在短期内可能导致（）。

A.猫头鹰群体的增大B.猫头鹰的灭绝

C.蛇群体的增大D.鼠群体的减少

25.小草、老鼠、兔子、狐狸、蛇、老鹰之间复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做

（）。

A.食物链B.食物网C.生态系统

26.下列可以看作一个生态系统的是（）。

A.一块稻田中所有生物B.一块农田

C.一条小河中的鱼D.一个池塘中的所有非生物

27.“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米。”生物之间这种吃与被吃的关系，称之为（）。

A.食物链B.食物网C.生态系统D.生物群落

28.周围的温度、土壤、空气、水分等与生物有着密切的联系，形成一个相对稳定的状

况，这就是我们常说的（）。

A.生态系统B.生态平衡C.生物圈

29.小瓶子大学问中，称其为大学问是因为这个小瓶子（）。

A.里面展示了一个生物圈

B.里面有一个很大的生命世界

C.里面模拟了一个自然界的生态系统

30.—生态系统，是由多种（）构成。

A.植物B.动物C.动物与植物D.生物与非生物

五、选择题

31.什么形状的橡皮泥能在水中浮着（）

A.正方体B.长方体C.船形的

32.用相同重量的橡皮泥做船，甲船比乙船放的垫圈少，下列（）说法对的。

A.甲船比乙船排开的水量大B.乙船比甲船排开的水量大C.两船排开的水量一样大

33.用一定量的橡皮泥做船，把船的排水量做得大些，装载的货物就（）。

A.少B.多C.不变D.不能确定

34.用同样多的橡皮泥做小船，甲做的小船能承受22个垫圈，乙做的能承受24个垫圈，

请你比较这两艘船的排水量（）.

A.甲做的船排水量更大B.乙做的排水量更大C.无法比较

35.下图所示的各种船只出现最早的是（）。

36.下面材料中，不适宜制造船的是（）。

A.石头B.木头C.钢铁

37.为防止敌人发现，潜水艇往往要下潜到很深的海底，要让潜水艇迅速下潜，正确的操

作方法应该是（）。

A.往压载舱注水B.往压载舱注空气C.抛弃压载舱

38.物体在水中受到的浮力的大小，主要与（）有关。

A.物体的重量B.物体的体积C.排开的水量

39.一个空瓶子能浮在水面。往这个瓶里加一定量的水，瓶子会沉入水中。继续加水至

满，瓶子便下沉至底。这个实验证明了：其它条件相同，改变物体的就会改变物

体的沉浮。

A.体积B.重量C.形状

40.钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它排开的水量（）。

A.很大B.很重C.很小

六、选择题

41.环境保护人人有责，下列做法不利于环境保护的是（）

A.提倡使用节能技术和节能产品B.生活污水未经处理就随意排放

C.农业生产中合理使用化肥D.尽量乘坐公交车或躺自行车出行

42.近年来东北、华北等地区出现沙尘暴天气，造成这一现象的重要原因之一是（）

A.大气污染B.水环境污染C.火山爆发D.植被破坏

43.下列属于人类活动对环境造成负面影响的是

A.生态修复B.作物秸秆还田C.建设防护林D.焚烧生活垃圾

44.人类的下列行为中，有利于实现人与自然和谐相处的是（）

①滥伐森林②植物造林③捕杀野生动物④废物回收利用⑤低碳出行⑥污

水引入河流⑦围湖造田

A.①③⑥B.②④⑤

C.②③⑤D.②⑤⑦

45.下列有关环境问题的认识中，正确的是（）

A.温室效应使地球变暖，使生物的生存环境变得更加美好

B.云南滇池的水体因富营养化而使藻类植物大量繁殖，有利于生物圈的碳一氧平衡

C.放开外来物种的引入，可以增加物种的多样性，能更快的形成生态平衡

D.退耕还林还草，表明人类的活动可以积极的影响环境

46.人类与自然的和谐发展是科学发展、可持续发展的必然要求，下列叙述中，不利于人

与目然和谐发展的是

A.推广生物防治方法，减少环境污染

B.发展生态农业，提高废弃物的再循环

C.建立各种自然保护区保护生物多样性

D.开发森林资源多使用一次性木筷

47.下列属于人类破坏生态环境行为的是（）

A.使用共享单车B.大量开发房地产C.使用电子支付D.垃圾分类处理

48."蓝天保卫战，我是行动者"，以下行为不符合这一理念的是（）

A.生活垃圾分类处理B.避免长明灯和水龙头不关

C.使用一次性塑料餐盒D.外出就餐适量点餐

49.对生物有极大危害，有"空中死神”之称的是（）

A.酸雨B.臭氧层破坏C.噪声污染D.沙尘暴

50.下列行为有利于保护环境的是（）

A.小作坊、小工厂将生产过程中产生的废水、废气、废渣等直接排放到环境中

B.在湿地自然保护区内，进行开垦、采砂、餐饮船、渔家乐等生产、经营活动

C.将生活垃圾分成干垃圾、湿垃圾、有害垃圾和可回收垃圾四类，分类进行处理

D.使用猎具兽夹、渔网猎捕黄鹿、菜花蛇、五步蛇、豹猫、画眉鸟等野生动物

七、选择题

51.将一小株带根的植物放入装水的试管中，在水面上滴一些植物油，在水面处做好标

记。在水面上滴植物油的目的是（）。

寺

肾遛I

A.方便观察水量变化B.防止试管中的水蒸发

C.让根吸收植物油

52.水会结冰，冰会（）成水。

A.融化B.溶解C.蒸发

53.在两个杯子里倒同样多的水，几天后发现，盖有塑料薄膜的杯子水位下降不明显（如

图）。这是因为（）。

A.杯子里的水不会蒸发B.水无法从杯壁渗透出去C.水蒸发后被薄膜阻挡，又

变回水滴

54.我们可以用（）的方法分离水中的溶解物。

A.蒸发B.过滤C.加水

55.洗完澡从水中出来会觉得凉是因为（）。

A.水蒸发时，要从身体中吸收热量

B.水的温度比空气温度高

C.水中没有空气，形成不了风

56.关于蒸发，下列说法错误的有（）。

A.蒸发吸收周围的热量B.蒸发不会停止

C.水之外的其他液体也会蒸发D.在大自然中，蒸发现象时时在发生

57.下列变化中，产生了新物质的是（）。

A.铁水铸锭B.冰淇淋融化C.铜产生铜绿D.水蒸发

58.下列自然现象不可能发生的是（）。

A.北极的冰块时时刻刻都在蒸发B.河里的水受热后结成冰

C.烧开的水变成了水蒸气

59.水沸腾时，水会（）。

A.蒸发B.结冰C.凝结

60.做溶解实验时，经常会把水洒到桌子上，最好的处理方法是（）。

A.让水自然蒸发B.用手把水刮到地面上C.用抹布擦干

八、选择题

61.水结冰过程中，会（）。

A.释放热量B.吸收热量C.不吸收热量也不放出热量

62.在测量水温的过程中，错误的做法是（）。

A.手拿温度计的上端，下端浸入水中

B.在液柱不再上升或下降时再读数

C.读数时把温度计从水中拿出来，视线要与高度计液面持平

63.水结成冰后，它的体积,它的重量—_（）

A.变大变小B.变大不变C.变小不变

64.测水温时，温度计的正确使用方法是（）。

A.视线与温度计液面持平

B.温度计下端要碰到水杯的底

C.将温度计上端浸入水中

65.如图，读取温度计的方法正确的是（）。

A.①B.②C.③

66.水结冰的过程中，水的温度会（）。

A.不变B.一直持续下降C.先下降，然后不变，最后

继续下降

67.冬天，水缸冻裂的原因是（）。

A.水缸冷缩B.水的反常膨胀

68.水从0——4℃的过程中是（）。

A.不变B.热胀冷缩C.热缩冷胀

69.寒冷的冬天，大卡车司机会在夜晚将水箱里的水放掉，主要原因是（）。

A.水蒸发时水箱的温度会下降。

B.水结冰后体积会变大，水箱容易被撑裂。

C.水结冰后水箱温度低，水蒸气遇冷在水箱外凝结成水珠，会使水箱生锈。

70.水在结冰过程中，体积（）。

A.变大B.变小C.不变

九、选择题

71.用羽绒服将温度计包起来，10分钟后发现温度计的刻度会（）。

A.上升B.不变C.下降

72.冬天，在脖子上围上围巾后会慢慢暖和起来。这些热来自（）。

A.人体B.围巾C.人体，少量来自围巾

73.野餐时，小伙伴们都发现末末带来的食物保温效果最好，原来是因为末末的餐盒

（）。

A.是金属的，外面裹了两层塑料袋

B.是金属的，外面裹了一层毛巾再装进厚袋子里

C,是塑料的，外面裹了一层毛巾再装进厚袋子里

74.用大小、形状一样的铜锅、铝锅和陶瓷锅在同样的炉子上烧同样多的水，最先把水烧

开的是（）。

A.铜锅B.铝锅C.陶瓷锅

75.在观察金属条的热传递过程中，用凡士林把火柴粘在金属条上，用酒精灯给金属条中

间加热时，最先掉下来的火柴是（）。

----------Hi-----------

A.金属条最左端的B.离酒精灯最远的

C.金属条最右端的D.离酒精灯最近的

76.吃火锅如果把金属勺子浸在汤锅中,一会儿勺柄就无法用手直接拿了。在这个过程中

传递热的方式称为（）

A.传导B.对流C.辐射

77.下面的方法中,）的方法会使冰块融化得更慢。

A.用塑料袋包住冰块B.用棉花包住冰块C.用扇子扇

78.早晨，当暖暖的太阳光照耀着你的时候，你想过没有，这种传热方式是（）。

A.对流B.热辐射C.热传递

79.冬天天气冷，坐在取暖器旁边，脸上立刻感到热，说明热主要是以（）的方式传

播的。

A.热传导B.对流C.辐射

80.铁棒的一端放在酒精灯上加热，酒精灯火焰的热能通过铁棒加热的一端传到另一端，

这种传递热的方式是（）

A.热传导B.对流C.热辐射D.热量散发

十、选择题

81.在大小差不多的不锈钢杯、双层玻璃杯和塑料杯中，分别倒入同样多的相同温度的热

水，水凉得快的是（）。

A.不锈钢杯B.双层玻璃杯C.塑料杯

82.冬天，人们穿上棉衣，是因为棉衣（）。

A.能为人体提供热量B.能提高人体温度C.能防止人体热量的散失

83.奇奇观察到煮饭使用的锅是不锈钢材质，锅柄是塑料材质，这样设计的目的是

（）O

A.锅柄使用热的不良导体，不容易烫手

B.锅柄使用热的良导体，传热会更快

C.为了锅的外观更好看

84.下列几种设计中，不能帮助保温的措施是（）。

A.杯子外面包上泡沫B.给杯子加盖C.把塑料杯换成不锈钢杯

85.小明发现有些炒菜用的铁锅，手柄是用木棒做的，主要原因是（）。

A.木棒比较轻B.木棒传热的本领弱C.木棒不能传热

86.冬天，我们光着脚站在瓷砖上会比站在地毯上冷，是因为（）。

A.地毯比瓷砖粗糙B.瓷砖比地毯容易传热

C.瓷砖的温度比地毯低D.地毯比瓷砖容易传热

87.将热水倒入（）能尽快喝上凉爽的白开水。

A.不锈钢杯B.陶瓷杯C.塑料杯

88.三个杯子里盛有相同重量和温度的水，凉得最慢的是（）。

A.不锈钢杯B.不带盖的瓷杯C.带盖的瓷杯

89.下列最容易传热的物体是（）。

A.玻璃B.铝合金C.陶瓷

90.冬天，橱柜里放着一个不锈钢杯和一个纸杯，小明两手分别各拿一个。下列说法对的

的是（）。

A.不锈钢杯温度低B.纸杯温度低C.两杯温度一样

【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除

一、选择题

1.B

解析：B

【详解】

研究种子发芽和水分的关系，变量应该是水分，应保持一个容器不加水，另一个容器加

水。

2.B

解析：B

【详解】

在研究“绿豆种子发芽是否需要一定水分”这个实验时应该选取五六个小组的实验数据汇

总说明问题，避免实验的偶然性。故选：B

3.A

解析：A

【详解】

生物之间像链环一样的食物关系叫食物链。通常食物链从绿色植物开始，到凶猛的肉食动

物终止。食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生

物叫消费者。谷f蝗虫f青蛙f蛇f鹰，在这条食物链中是消费者的是所有的动物，稻谷

属于生产者，所以A符合题意。

4.D

解析：D

【分析】

生物之间普遍存在一种“吃与被吃”的关系，这种关系像链条一样，把一些生物紧密地联

系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫做食物链。

【详解】

在生态系统中，能自己制造食物的叫生产者，一般都是绿色植物；直接或者间接消费生产

者制造的食物的生物叫做消费者。食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。

能构成食物链的一组是坚果一老鼠一蛇一老鹰；大象一青蛙一狐狸—猫、黄鼠狼一老虎一

鳄鱼一花生这两条食物链中都是动物开始的，所以是错误的；青草一荷花一兔子一老鹰这

条食物链中荷花不吃青草。

5.A

解析：A

【详解】

在生态系统中，能自己制造食物的叫生产者，一般都是绿色植物；直接或者间接消费生产

者制造的食物的生物叫做消费者。食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。

在食物链"草玲虫-麻雀玲鹰”中，数量最多的是绿色植物，即生产者草。

6.B

解析：B

【详解】

对比实验只能改变一个条件。1号和2号对比可以研究与水分的关系。1号和3号对比可

以研究与阳光的关系。表中的条件无法研究种子发芽与空气的关系。

7.B

解析：B

【详解】

种子发芽需要的条件有适宜的温度、水分、空气。一粒种子就是一个幼小的植物体。只有

条件合适时，种子才能萌发成幼苗。

8.C

解析：C

【详解】

植物的种子获得了适宜的条件充足的水分、空气和适宜的温度后，胚就开始生长，这个过

程叫做种子的萌发•制作观察杯时，把种子放入透明杯并紧贴杯壁，是为了更好观察种子

的发芽、长根情况，所以c符合题意。

9.C

解析：C

【详解】

种子发芽需要的基本条件是一定的水分、适宜的温度和充足的空气。一粒种子就是一个幼

小的植物体。只有条件合适时，种子才能萌发成幼苗。

10.B

解析：B

【详解】

根据对观察种子发芽实验的认识，做种子发芽实验时，我们把种子放入透明玻璃杯并贴紧

杯壁，主要是为了方便观察到种子的发芽情况。

二、选择题

11.A

解析：A

【详解】

对比实验，指设置两个或两个以上的实验组，通过对比结果的比较分析，来探究各种因素

与实验对象的关系，这样的实验称为对比实验。模拟实验是在人为控制研究对象的条件下

进行观察，模仿实验的某些条件进行的实验。模拟实验是科学实验的一种基本类型。蚯蚓

喜欢生活在什么样的环境中是对比实验。

12.B

解析：B

【详解】

A.该实验想要研究蚯蚓喜欢干燥的环境还是潮湿的环境，错误；B.蚯蚓喜欢生活在阴

暗、潮湿的环境中。一段时间后，蚯蚓会爬向盒子的右端，正确；C.实验选择三条以上蚯

蚓来观察，减小实验的误差和偶然因素，错误；所以B符合题意。

13.C

解析：C

【详解】

蚯蚓是常见的一种陆生环节动物，生活在土壤中昼伏夜出。一场暴雨后蚯蚓会钻出土里，

因为土壤中雨后越少空气，蚯蚓需要到地面呼吸空气。

14.A

解析：A

【详解】

蚓属于环节动物，用体壁进行呼吸、用刚毛与肌肉配合进行运动。生活在阴暗、潮湿的土

壤中，靠食用土壤中的腐烂物质生活。从做实验的盒子涂成黑色，可以知道这个实验同学

研究的问题是蚯蚓喜欢黑暗的环境还是明亮的环境，并得出结论蚯蚓喜欢黑暗的环境。选

项A符合题意。

15.C

解析：C

【详解】

我们推测蚯蚓喜欢生活在黑暗潮湿的环境中，主要依据是在给潮湿土壤翻土时容易找到

它，C符合题意。

故答案为：C。

三、选择题

16.B

解析：B

【分析】

蚯蚓属于环节动物生活在富含腐殖质的湿润土壤中，蚯蚓的体表有黏液，身体有许多体节

组成，靠近身体的前端有环带，蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始终保持湿润的体壁来完

成。

【详解】

蚯蚓喜欢以土壤中的腐烂有机物为食，蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的，因此挖蚯蚓时，

应该选择的环境是富含腐殖质的湿润的土壤，可见B符合题意。

故选Bo

【点睛】

解答此类题目的关键是熟知蚯蚓的生活习性、形态结构、呼吸特点。

17.B

解析：B

【分析】

生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存；生物也能影响环境如蚯

蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。

【详解】

A.荒漠地区干旱缺水，不适于植物生长，因此荒漠中生物种类稀少，是环境影响生物，A

错误。

B.蚯蚓的活动使得土壤变得肥沃和疏松，是生物对环境的影响，B正确。

C.寒冷海域中的海豹皮下脂肪很厚，说明生物能适应环境，C错误。

D.竹节虫的形态、体色与竹的枝叶相似，目的是为了与环境颜色一致，避免敌害发现，

属于保护色，是生物对环境的一种适应，D错误。

故选Bo

【点睛】

解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。

18.A

解析：A

【分析】

生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。生物也能影响环境如蚯

蚓改良土壤，千里之堤毁于蚊穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。

【详解】

生物在适应环境的同时也影响环境，这是两者之间相互作用的结果。

A."北极熊的体色与白雪皑皑的环境相似"属于生物对环境的适应，正确。

B.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”属于环境影响生物，错误。

CD."蚯蚓能疏松土壤，提高土壤肥力"、"香草园中的薰衣草使园里空气中充满芬芳"都是

生物影响环境，错误。

故选Ao

【点睛】

解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。

19.C

解析：C

【分析】

生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存；生物适应环境的同时，

又会对环境造成影响，如：植物的蒸腾作用可以增加空气的湿度，进而影响降雨量；蚯蚓

可以改良土壤等。

【详解】

A.仙人掌，叶片退化成刺，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，适应干旱缺水的沙漠

环境，说明了生物对环境的适应，A不符合题意。

B.北极能身上长满厚厚的白毛，目的是为了与环境颜色一致，避免敌害发现，属于保护

色，是生物对环境的一种适应，B不符合题意。

C.蚯蚓能疏松土壤，蚯蚓在土壤中钻洞，使土壤疏松，有利于根的生长，体现了生物对环

境的影响，c符合题意。

D.睡莲又称子午莲、水芹花，是属于睡莲科睡莲属的多年生水生植物。睡莲根、茎内部

都有发达并相通的气腔，里面储存着空气，以满足根、茎、叶对氧气的需要；又有长长的

叶柄、叶片能漂浮在水面上，与水中生活相适，D不符合题意。

故选Co

【点睛】

解答此类题目的关键是理解不同生物适应环境的方式不同。

20.D

解析：D

【分析】

（1）蚯蚓的生活在富含腐殖质的湿润的土壤中穴居生活。一般昼伏夜出，以植物的枯叶、

朽根和其他有机物为食。通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动，蚯蚓的呼吸要靠能分泌粘

液、始终保持湿润的体壁来完成。

（2）由图示可知：此题属于探究环境因素对蚯蚓生活的影响实验，学生必须具备探究性实

验的设计能力以及对实验结果的分析和归纳能力才能做出正确解答。

【详解】

AB.蚯蚓的呼吸依要靠能分泌粘液、始终保持湿润的体壁来完成，由于在乙瓶中放入的是

经烘干的肥沃土壤，烘干的土壤使蚯蚓的呼吸无法进行，故乙瓶中的蚯蚓蠕动能力会明显

减弱，A正确。

C.甲乙两瓶为一组对照实验，单一变量是水分，甲乙两瓶的实验现象说明：影响蚯蚓生活

的环境因素是水分，c正确。

D.若将丙装置放在暗处，乙丙有两个变量：光照和湿度，因此不能形成对照实验，D错

误。

故选D。

四、选择题

21.C

解析：C

【详解】

在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统，它包括生物部分和非生物部

分。水库、农场蔬菜基地、森林公园都是既包括了生物生存的环境，又包括了环境中所有

的生物，因此都是由生物与环境构成的一个生态系统。而奶牛场的一群牛只有动物，没有

植物、细菌真菌等生物，也没有环境，不符合生态系统的概念，因此不是生态系统。

【点睛】

生态环境指一定区域内生物和它所生活的环境。

22.B

解析：B

【详解】

于一种动物可以有多种不同种类的食物，而一种生物可以被多种动物所食，所以生态系统

中的各种生物间形成了复杂的营养关系即食物网。①一种生物可能被多种生物捕食，如鼠

可以被鹰、蛇捕食等，正确；②一种生物有多种食物如鹰的食物有蛇、鼠、兔等，正确；

③一种生物有多种食物如鹰的食物有鼠、兔等，错误；④由多条互有联系的食物链组

成，正确。

23.C

解析：C

【详解】

在生态系统中，某种动物与其他生物有着直接或间接的关系，当某种动物被灭杀后，会直

接或间接地影响其他生物的生存，以致影响该动物所生存的整个生态系统。像池塘里的这

些生物和非生物这样，互相作用、互相依存，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们

看成一个生态系统。

24.D

解析：D

【详解】

鹰的出现会与猫头鹰和蛇竞争食物，导致猫头鹰、蛇、鼠的数量减少。答案：D。

25.B

解析：B

【详解】

生物之间普遍存在一种“吃与被吃”的关系，这种关系像链条一样，把一些生物紧密地联

系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫做食物链。自然界中的生物种类很多，它们之

间的取食关系也很复杂，因此生物之间有很多条食物链。许多相互交叉的食物链构成了一

张复杂的食物网。所以小草、老鼠、兔子、狐狸、蛇、老鹰之间复杂的食物关系形成了一

个网状结构，叫做食物网。

26.B

解析：B

【详解】

像池塘里的这些生物和非生物这样，相互作用、相互依存，形成一个密不可分的整体，我

们可以把它们看成一个生态群落。一片树林、一块草地、一个湖泊、一个海洋等都可以看

成是一个生态群落。B符合。

27.A

解析：A

【详解】

生物之间像链环一样的食物关系叫食物链。通常食物链从绿色植物开始，到凶猛的肉食动

物终止。食物链之间动物与植物的关系是吃被吃的关系.“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米。”

生物之间这种吃与被吃的关系，称之为食物链，所以A符合题意。

28.B

解析：B

【详解】

生态平衡是指在一定时间内生态系统中的生物和环境之间、生物各个种群之间，通过能量

流动、物质循环和信息传递，使它们相互之间达到高度适应、协调和统一的状态，所以周

围的温度、土壤、空气、水分等与生物有着密切的联系，形成一个相对稳定的状况，这就

是我们常说的生态平衡。

29.C

解析：C

【详解】

在生态系统中，某种动物与其他生物有着直接或间接的关系，当某种动物被灭杀后，会直

接或间接地影响其他生物的生存，以致影响该动物所生存的整个生态系统。自然界里某一

区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫生态系统。小瓶子大学问中，小瓶子里模拟了一

个自然界的生态系统。

30.D

解析：D

【详解】

像生物和非生物这样，互相作用、互相依存，形成密不可分的整体，我们可以把它们看成

一个生态系统。一个生态系统，包含有生物成分和非生物成分。

五、选择题

31.C

解析：c

【解析】

【详解】

浸入水中的物体受到一个浮力，其大小等于该物体所排开的水重量，而物体排开水的重力

等于物体在水中受到的浮力。将橡皮泥捏成小船的形状，则橡皮泥放在水面上，下沉时能排

开更大体积的水，因为水不能进入它中空的“心”部，从而获得较大的浮力，容易上浮。

32.B

解析：B

【详解】

物体在水中受到的浮力越大，其载重能力就越强，排开水的体积越大，所受的浮力就越

大；用相同重量的橡皮泥做船，甲船比乙船存放的垫圈少，说明乙船比甲船排开的水量

大，受到的浮力大。

【点睛】

物体在水中受到的浮力大小与排开水的体积大小有关。

33.B

解析：B

【详解】

排水量越大，浮力越大，船装的货物越多。

【点睛】

掌握影响浮力大小的因素。

34.B

解析：B

【详解】

小船在水中受到的浮力越大，其载重能力就越强，乙做的船比甲多承受2个垫圈，说明乙

船载重量大，那么它受到的浮力就大，即排开的水量更大。

35.A

解析：A

【详解】

船是世界上最常见的水上运输工具，船的演变经历了从木筏一一独木舟一一明轮——帆船一

一蒸汽机船一一柴油机船的过程。最早出现的是船的雏形木筏。

36.A

解析：A

【详解】

船舶是能航行或停泊于水域进行运输或作业的交通工具，按不同的使用要求而具有不同的

技术性能、装备和结构型式。木头容易浮在水面，适合造船。钢铁容易制造成船的样子，

能在水中上浮。石头不容易改变形状，在水中会下沉。所以石头不适宜制造船。

37.A

解析:A

【详解】

潜水艇是通过改变自身的重量来控制沉浮的。为防止敌人发现，潜水艇往往要下潜到很深

的海底，要让潜水艇迅速下潜，必须往压载舱注水，增加重量。

38.C

解析：c

【详解】

物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。物体在水中受到浮力的大小，主要与物体排开

的水量有关。排开的水量越大，受到的浮力越大。

39.B

解析：B

【详解】

大小相同的物体，越重越容易沉，越轻越容易浮；轻重相同的物体，体积越小越容易沉，

体积越大越容易浮。题干中的实验说明同样大小的物体，可以改变它的重量来改变它在水

里的沉与浮。

40.A

解析：A

【详解】

物体在液体中受到浮力的大小与物体排开液体的体积有关。铁块在水中是沉的，但用钢铁

造的轮船却能够浮在水面上，还能装载很多货物，最重要的原因在于它排开的水量很大。

六、选择题

41.B

解析：B

【分析】

有利于生态环境保护的措施有：保护绿水青山，建设生态文明；分类处理垃圾，回收利用

资源；工厂排放的废气经过处理再排放；骑行共享单车，倡导绿色出行；植树造林；合理

开发新能源：禁止燃放烟花爆竹等。

【详解】

A.提倡使用节能技术和节能产品，能降低能耗，利于环境保护，A正确。

B.生活污水未经处理就随意排放，会造成水体污染，不利于环境保护，B错误。

C.施用过多化肥，会破坏土壤结构，造成环境污染，故农业生产中要合理使用化肥，C正

确。

D.通过乘坐公共交通工具、骑自行车或步行的方式出行，可以减少化石燃料的使用，减

少二氧化碳的排放，从而减轻温室效应，利于环境保护，D正确。

故选B„

42.D

解析：D

【分析】

此题考查的是造成扬沙和沙尘暴天气的重要原因。解答时可以从森林植被的作用方面来切

入。

【详解】

森林植被防风固沙，加速降尘，在风害区营造防护林带，在防护范围内风速可降低30%左

右；有防护林带的农田比没有的要增产20%左右。大多数陆生植物的根在地下分布深而

广，盘根错节，形成庞大的根系，比地上的枝叶系统还发达。可谓"根深叶茂"，"树大根

深"，森林的根系可以牢牢的抓住土壤，防止水土流失。过渡放牧、开垦等造成植被减少是

造成的沙化土地、沙尘暴的主要原因。故选D。

43.D

解析：D

【分析】

人类活动对生态环境的影响有二大方面，一是有利于或改善其它生物的生存环境；二是不

利于或破坏其它生物的生存环境。

【详解】

A.生态修复能够保护生态环境，利于环境保护，A不符合题意。

B.秸秆主要含碳、氢、氧元素，秸秆还田对农业生态系统有利，B不符合题意。

C.植树造林，建设防护林，可以增加绿地面积可以改善环境质量，C不符合题意。

D.焚烧生活垃圾会产生大量的烟尘和有害气体造成空气污染，对环境造成负面影响，D符

合题意。

故选D。

44.B

解析：B

【分析】

人类活动对生态环境的影响有二大方面，一是有利于或改善其它生物的生存环境；二是不

利于或破坏其它生物的生存环境，从目前看，大多活动都是破坏性的。

【详解】

①滥伐森林，破坏环境，不利于实现人与自然和谐相处。

②植物造林，丰富物种多样性，利于实现人与自然和谐相处。

③捕杀野生动物，破坏生态平衡，不利于实现人与自然和谐相处。

④废物回收利用，实现资源再利用，利于实现人与自然和谐相处。

⑤低碳出行，减少空气污染，利于实现人与自然和谐相处。

⑥污水引入河流，破坏环境，不利于实现人与自然和谐相处。

⑦围湖造田，破坏环境，不利于实现人与自然和谐相处。

故选Bo

45.D

解析：D

【分析】

(1)人类活动对环境的影响有两个方面，一是破坏环境，不利于其他生物的生存；二是改

善环境，为其他生物的生存创造良好条件。目前大部分活动是不利的。

(2)生物入侵是指某种生物从外地自然传入或人为引种后成为野生状态，并对本地生态系

统造成一定危害的现象。

【详解】

A.二氧化碳在大气中含量的增多，导致冰川融化、海平面升高、土地干旱、厄尔尼诺现

象频发等一系列气候问题，这就是由二氧化碳等气体形成的温室效应。温室效应使地球变

暖，不利于生物的生存，A错误。

B.水体富营养化可使藻类植物大量繁殖，生物耗氧量大大增加，氧气减少，导致水中缺

氧，鱼虾大量死亡，水质恶化等现象，并不是有利于生物圈的碳-氧平衡，B错误。

C.盲目引进外来物种，会导致生物入侵，威胁生物的多样性，对本地生态系统具有破坏作

用，如水葫芦，C错误。

D.退耕还林还草，能减少水土流失，防止土地沙化，对环境起到改善作用，表明人类的

活动可以积极的影响环境，D正确。

故选D«

46.D

解析：D

【分析】

有利于生态环境保护的措施有：保护绿水青山，建设生态文明；分类处理垃圾，回收利用

资源；工厂排放的废气经过处理再排放；骑行共享单车，倡导绿色出行；植树造林；合理

开发新能源；禁止燃放烟花爆竹等。

【详解】

A.推广生物防治，减少药物给环境带来的污染，有利于人与自然和谐发展，A不符合题

尼、O

B.发展生态农业，提高废弃物的再循环，属于保护环境的例子，B不符合题意。

C.建立各种自然保护区，保护了生物多样性，实现了人与自然的和谐发展，C不符合题

意。

D.做到人与自然和谐发展就要合理开发、利用资源，保护生态平衡，尽量减少使用一次

性木筷，D符合题意。

故选D。

47.B

解析：B

【分析】

人类活动对环境的影响日益突出，已威胁到生物圈，如人类的乱砍乱伐等行为造成了严重

的后果，保护植被刻不容缓，治理环境污染迫在眉睫。

【详解】

A.使用共享单车，可以减少污染物的排放，有利于保护生态环境，A不符合题意。

B.大量开发房地产，造成土地锐减，会造成生态环境破坏，不利于保护环境，B符合题

意。

C.使用电子贺卡可以减少对森林资源的破坏，有利于保护环境，C不符合题意。

D.垃圾分类处理，有利于再生资源的利用，有利于环境保护，D不符合题意。

故选Bo

48.C

解析：C

【分析】

有利于生态环境保护的措施有：保护绿水青山，建设生态文明；分类处理垃圾，回收利用

资源；工厂排放的废气经过处理再排放；骑行共享单车，倡导绿色出行；植树造林；合理

开发新能源；禁止燃放烟花爆竹等。

【详解】

A.分类回收处理垃圾，能变废为宝，对资源的充分利用及环境保护有重要意义，A不符合

题意。

B.避免长明灯和水龙头不关，有利于节约水电资源，B不符合题意。

C.使用一次性塑料餐盒，会产生许多塑料垃圾，不利于环境保护，C符合题意。

D.外出就餐适量点餐，避免浪费食材，D不符合题意。

故选Co

49.A

解析：A

【分析】

酸雨被称为"空中死神"。

【详解】

酸雨是由于人类大量使用煤、石油、天然气等化石燃料，燃烧后产生的硫氧化物或氮氧化

物，在大气中经过复杂的化学反应后，形成硫酸或硝酸气溶胶，或为云、雨、雪、雾捕捉

吸收，降到地面成为酸雨。酸雨直接危害植物的芽和叶，严重时使成片的植物死亡。还可

以腐蚀建筑物及其他物品。酸雨危害水生生物，它使许多河、湖水质酸化，导致许多对酸

敏感的水生生物种群灭绝，湖泊失去生态机能，最后变成死湖。酸雨还杀死水中的浮游生

物，破坏水生生态系统此外，酸化的水源威胁人们的健康，酸雨对生物有极大的危害，因

此被称为“空中死神"。

故选A»

50.C

解析：C

【分析】

人类活动对生态环境的影响有二大方面，一是有利于或改善其它生物的生存环境；二是不

利于或破坏其它生物的生存环境。从目前看，大多活动都是破坏性的。

【详解】

A.小作坊、小工厂将生产过程中产生的废水、废气、废渣等直接排放到环境中，直接污

染环境，不利于环境的保护，A不符合题意。

B.在湿地自然保护区内，进行开垦、采砂、餐饮船、渔家乐等生产、经营活动，破坏了湿

地生态系统，不利于环境的保护，B不符合题意。

C.将生活垃圾分成干垃圾、湿垃圾、有害垃圾和可回收垃圾四类，分类进行处理，减少了

环境污染，有利于保护环境，C符合题意。

D.使用猎具兽夹、渔网猎捕黄鹿、菜花蛇、五步蛇、豹猫、画眉鸟等野生动物，破坏了

动物的多样性，不利于环境的保护，D不符合题意。

故选C»

七、选择题

51.B

解析：B

【详解】

根的作用：吸收土壤中的水分和矿物质。将植物定在土壤中。在水面上滴些植物油是防止

水分不会蒸发到空气中去，所以B符合题意。

52.A

解析：A

【详解】

我们通过实验和观察，发现液态的水能凝固成固态的冰，固态的冰能融化成液态的水；液

态的水会蒸发成气态的水蒸气，气态的水蒸气又会凝结成液态的水。

53.C

解析：C

【详解】

水变成水蒸气的过程叫做蒸发，蒸发过程中会吸收热量。蒸发只发生在液体表面，在任何

温度下都能发生。在常温下，水会慢慢蒸发变成水蒸气散发到空气中。开口的水杯，水蒸

发后，跑到空气里去，所以水少了。封口的水杯里的水没跑到空气里去，所以基本没少。

盖有塑料薄膜的杯子水位下降不明显，这是因为水蒸发后被薄膜阻挡，又变回水滴，所以

C符合题意。

54.A

解析：A

【详解】

根据固体与液体混合情况，把固体从液体中分离出来，常用的方法是：过滤、沉淀、蒸

发。过滤、沉淀用来分离不溶解的混合，蒸发用来分离溶解的混合。

55.A

解析：A

【详解】

的三种形态，有着循环变化的关系。当水蒸发后会变成气态的水蒸气。如果把水加热至摄

氏一百度，水便会沸腾，迅速变成水蒸气了。水蒸气遇冷，又会凝结成小水滴。如果把水

冷却至摄氏零度的低温下，水便会凝结成固态的冰块。冰块受了热，又会融化为液态的水

了。洗完澡从水中出来后，身上有水，水蒸发吸热，所以感觉冷；要是有风的时候，就加

快了空气流动速度，加快了蒸发，所以会觉得十分凉爽。

56.B

解析：B

【详解】

选项A蒸发吸收周围的热量，正确；

选项B蒸发不会停止，错误；溶剂蒸发完了就会停止；

选项C水之外的其他液体也会蒸发，正确，比如醋；

选项D在大自然中，蒸发现象时时在发生，正确。

57.C

解析：C

【详解】

物质的变化各不相同，有快有慢，有些变化只改变了物质的状态、形状、大小等，没有产

生新的不同于原来的物质，我们把这类变化称为物理变化，有些变化产生了新的物质，我

们把有新物质生成的变化称为化学变化。铁水铸锭、冰淇淋融化、水蒸发都没有产生新物

质，铜产生铜绿属于化学变化，产生了新物质。

58.B

解析：B

【详解】

湖水结冰，是水由液态变为固态过程，属于凝固现象，凝固是在温度到0摄氏度以下才可

以发生的，河里的水受热后只能变成水蒸气。

59.A

解析：A

【详解】

水在自然界以液态、固态、气态三种形势存在，冰、水、水蒸气，就是水的三态。水的三

种形态，有着循环变化的关系。水的三态变化是由温度变化引起的。将水加热至沸腾时，

水会变成水蒸气散发到空气中；将水冷却到0℃时水会结冰。

60.C

解析：c

【详解】

棉布的吸水性好，做溶解实验时，经常会把水洒到桌子上，最好选择棉布面料做成的抹布

将水快速擦干。

八、选择题

61.A

解析：A

【详解】

水在自然界有液态、固态、气态三种存在状态，水的状态变化与热量有关。当环境温度低

于0摄氏度，水的温度下降到0摄氏度时，开始结冰，从液体状态变成了固体状态。水在

结冰过程中，要向周围放出热量。

62.C

解析：c

【详解】

测量水温的方法：1.手拿温度计的上方；2.将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底

与壁；3.视线与温度计液面持平；4.在液柱不再上升时读数；5.读数时温度计不能离开

被测的水。在测量水温的过程中，错误的做法是读数时把温度计从水中拿出来，视线要与

高度计液面持平，所以C符合题意。

63.B

解析：B

【详解】

略

64.A

解析：A

【详解】

温度计，是测温仪器的总称，可以准确的判断和测量温度。利用固体、液体、气体受温度

的影响而热胀冷缩等的现象为设计的依据。温度计是可以准确地判断和测量温度的工具。

温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中；不要碰到容器底或容器壁；温度计玻璃泡浸入被

测液体后要稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数；读数时玻璃泡要继