东南西北教学设计

PAGEPAGE1《东南西北》教学设计教学目标：1.在熟悉的生活环境中辨认方向，体会东、西、南、北四个方向，培养方向感，发展空间观念。2.在指出一个方向（东南西北）的条件下，会辨认其他三个方向。3.知道地图上的方向是上北下南，左西右东；教学重点：在指出一个方向（东南西北）的条件下，会辨认其他三个方向。教学难点：教学在熟悉的生活环境中辨认方向，体会东南西北四个方向，培养方向感，发展空间观念。教学用具：课件，动画视频，微课，练习纸，礼物。教学过程：一、温故知新，导入新课。师：同学们，上课前让我们听着音乐来做个热身小运动吧！请听老师口令做动作。向前拍拍手，向后挥挥手，向左点点头，向右点点头。师：在刚才的活动中用到了哪些方向词呢？生：前后左右。师：同学们，除了前后左右外，你知道生活中还有哪些表示方向的词？生：东南西北。师：对，今天我们就一起来学习《东南西北》这一课。（板书：东南西北，学生齐读课题）二、辨认方向，探索新知。1、辨认方向师；同学们，其实生活中有很多指示方向的忠实向导，比如我们每天见到的太阳公公。师：太阳是怎样指示方向的，你知道吗？生：早晨，太阳从东方升起。傍晚，太阳在西方落下。师：根据太阳升起和落下的方向我们可以找到东方和西方，那南方和北方又应该怎样找呢？这里有一首儿歌可以帮助我们找到生活中的东南西北，让我们一起来看看。（播放儿歌视频）现在再让我们一起来读读这首儿歌吧：早上起来，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。儿歌中还告诉了我们方向的相对关系，你知道是什么吗？东和西相对，南和北相对。师：现在大家知道怎样根据太阳辨认东南西北了吗？生：知道2、认识校园中的东西南北。师：那就让我们一起来看看我们的校园，如果你现在站在操场上，应该怎样辨认东西南北四个方向呢？太阳在校园的哪个方向升起？那校园的东边在哪里？那里有什么标志性建筑物？东：升旗台西:大门南：旧教学楼北：新教学楼今天，班上的XX小朋友去操场上辨认了校园的东南西北，让我们一起看看吧。（播放视频）看完了视频，让我们一起模仿XX小朋友也来辨认一下东南西北吧。请起立：我面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。请坐好。3、游戏：我说你做师：刚刚我们模仿了XX小朋友辨认东南西北，现在我们继续来玩个小游戏，老师说哪个方向，大家就面向哪个方向，一边说一边指向那个方向。我面向东，我的前面是（东），后面是（西），左面是（北），右面是南。4、举一反三：在教室里辨认东、南、西、北。我们辨认了校园中的东南西北，现在请你来指认一下教室的东南西北，说说教室中东南西北各有什么？东面有_______，南面有______，西面有______，北面有______。三、绘制地图，实践操作。1、认识地图上的东南西北。师：刚刚我们认识了生活中的东南西北，那地图上的方向又是怎么样的呢？其实地图是按上北下南左西右东绘制的。2、小组活动：绘制校园简图出示校园标志性建筑。合作要求：小组内小声讨论，轮流发言;补充完整校园简图。↑北↑北操场操场四、挑战自我，巩固新知。现在我们来做做练习，考考大家对于刚学的知识是否掌握，能接受挑战吗？填一填：早晨，傍晚，晚上分别是怎么样辨认方向的？2、寻一寻：把宝物送给寻到的小朋友3、认一认：中国地图上四个城市的相对方向分别是怎么样的？4、走一走：小兔要去红色鱼池，应该怎样走？5、找一找：天黑了小动物们要回家了，你能帮他们找到家吗？同学们真棒，把小动物们都安全送回了家。五、情感沟通，畅谈收获。师：今天，你学到了什么？生：总结：刚才我们辨认了生活中的东南西北，也知道了地图是按上北下南左西右东绘制的。六、联系生活，拓展新知。现在有一只小兔子在野外迷路了，找不到方向，该怎么办？让我们一起去看看吧。播放微课：怎样在野外辨别方向？看了视频，你能告诉小兔它应该怎么样找到方向吗？你还知道哪些在野外辨认方向的方法？板书：东南西北北