活页纸考试形式及试卷结构

英语

考试形式及试卷结构

试卷总分：100分

考试时间:90分钟

考试方式：闭卷，笔试

具体的考查内容和要求如下：

第一部分：语音

共10小题，每小题1分，共10分。要求考生从所给的四个单词的划线部分中选出一个与其他三

个语音不同的选项。

第二部分：词汇与语法结构

共20小题，每小题1分，共20分。每小题留有空白处，要求考生从所给的四个选项中选出一个

最佳答案填人空白，使句子意思完整。

第三部分：完型填空

共10小题，每小题1.5分，共30分。这部分是一篇短文，短文中有10处空白，每个空白

为1小题。每小题有四个选项，要求考生在阅读理解文章内容的基础上，选择一个最佳

答案，使短文的意思和结构合理、完整。

第四部分：阅读理解

共20小题，每小题2分，共40分。这部分由5篇文章组成。每篇文章后有5个问题，要求

考生在理解全文的基础上，从题后给出的四个选项中选出一个最符合题意的答案。

语法要点讲解

(-)动词的时态

主要的动词时态包括：一般现在时、一般过去时:现在进行时、过去进行时现在完成时、过去完

成时、一般将来时、过去将来时、将来完成时等

其中较重要的时态有：

过去进行时：WhatwereyoudoingateightP.M.yesterday?

WewerestudyingatPekingUniversityfrom1991to1995.

现在完成时：Theprofessorhasarrived.

GreatchangeshavetakenplaceinChinasince1978.

过去完成时：Whenwegotthere,theplanehadalreadyleft.

Bythetimewearrivedthere,theyhadfinishedsuper.

将来完成时：WewillhavefinishedfiveexamsbynextFriday.

(二)情态动词

情态动词表示推测用法

1.情态动词+动词原形，表示对现在或将来的情况的推测，此时动词通常为系动词。

Idon'tknowwheresheis,shemaybeinWuhan.我不知道她在哪儿，可能在武汉。

ThemanovertheremustbeMr.Wang.那边刃I，人——定是王先生。

2.情态动词+动词现在进行时，表示对现在或将来正在进行的情况进行推测。

Atthismoment,ourteachermustbecorrectingourexampapers.

这时，想必我们老师正在批改试卷。

-Whatcantheybetalkingabout?他们可能在谈论什么？

-Theymay/mustbetalkingaboutthenewsweheardthismorning.

他们也许/肯定在谈论我们今天早上听到的新闻。

3.情态动词+动词完成时，表示对过去情况的推测。

Theroadiswet.Itmusthaverainedlastnight.地是湿的，昨天晚上•定下雨了。

Mr.Zhangisn'thereyet.Hemusthaveforgottenaboutthemeeting.

张先生还没来。他肯定忘了这次会议了。

4.情态动词+动词的现在完成进行时，表示对过去正在发生事情的推测。

Yourmothermusthavebeenlookingforyou.你妈妈一定一直在找你。

5.推测的否定形式，疑问形式用cant,couldnl表示，不用mustn't

Mikecan*thavefoundhiscar,forhecametoworkbybusthismorning.

迈克一定还没有找回他的车，因为早上他是坐公共汽车来上班的。

二.情态动词表虚拟

1.“should/oughtto+have+过去分词”表示过去应该做，而没有做，意为“原本应该”，含有责

备之意。

Youshouldhavegotupearlier.你本来应该早些起的。（但没早起）

2.“might+have+过去分词”表示"本来可以

Youmighthavemadegreaterprogress.你本来可以取得更大的进步。（但你没取得）

3.“needn，t+have+过去分词”表示过去不必做而做了，意为“原本不必”，有责备之意。

Therewasenoughtime.Heneedrfthavehurried.有足够的时间，他本来不必这么慌忙。（慌忙了）

4.“could+have+过去分词"意为“原本能够”

Youcouldhavebeenmorecareful.你本来能更仔细些的。（但没有更仔细）

（三）非谓语动词

动词的非谓语形式包括动词不定式、动名词、现在分词和过去分词。这几种形式在句子中可以担

当主语、宾语、定语、表语、状语等多种功能，

动词不定式和动名词的区别

动词不定式和动名词的差别主要体现在两者作为动词宾语时。动词不定式和动名词都可以做

动词的宾语，有的动词只能接不定式做宾语，有的动词只能接动名词做宾语，而有的动词二者皆

可。常见的只能跟不定式做宾语的动词有以下这些：

afford,agree,aim,apply,anange,ask,attempt,care,claim,consent,dare,decide,demand,deserve,

determine,expect,force,hesitate,hope,learn,manage,offer,prepare,pretend,promise,prove,refuse,

wait,wish,etc.

常见的只能跟动名词做宾语的动词有以下这些：

admit,advise,avoid,delay,deny,escape,fancy,finish,imagine,involve,mind,practise,recall,

resist,suggest,etc.

有些成语动词后也只能跟动名词做宾语，例如：

burstout,giveup,putoff,carryon,endup,keepon,beworthdoing,havetroubledoing,beused

to,beaccustomedto,etc.

二.分词作状语

1.分词作状语时，分词的逻辑主语必须和主句的主语保持一致。如果两者为逻辑上的主谓关系，

分词用现在分词；如果两者为逻辑上的被动关系，则用过去分词。例如：

Seenfromthehill,thecitylooksbeautiful.（城市是被看，用过去分词。）

Seeingfromthehill,wefoundthecitybeautiful.（我们是主动看，用现在分词。）

Theywentoutofthehall,talkingandlaughing.（主句的主语由ey是主动发出talk和laugh动作的，

用现在分词。）

2.分词完成式作状语表示的动作发生在主句谓语动作之前。例如：

Havingvisitedthelibrary,theywenttothecomputerroom.（visit发生在go之前）

Havingbeenshownaroundtheschool,theywereledtoseethelab.（beshownaroundtheschool发生

在beledtoseethelab之前。）

三.分词作补语

分词作补足语应分析其与所补足的词之间的关系，如果两者为逻辑上的主谓关系，分词用现在分

同；如果两者为逻辑上的动宾关系或被动关系，则用过去分词。

IheardhimsingingthesongwhenIpassedhisroom,（he是sing的主语，用现在分词。）

Imustgetmybikerepairedtoday,（bike是被repair,用过去分词。）

Thetwocheatshadthefireburningallnightlong.（fire是bum的主语，用现在分词。）

四.独立主格

分词短语作状语时，它的逻辑主语应该是句子的主语。但有时，分词短语带有自己的主语（它们

之间存在着逻辑上的主谓关系）。这个逻辑上的主语•般由名词担任，在分词短语之前，我们称

这种“名词+分词”的结构为独立主格。

（错）BeingSunday,youneedn'tgotoschool.（分词being的逻辑主语不是句子的主语you,所

以错。）

（对）ItbeingSunday,youneedn'tgotoschool.（分词being前有了自己的逻辑主语it）

Weatherpermitting,we'llgotothepark.（分词permitting前有自己的逻辑主语weather）

Alltheworkdone,youcanhavearest.（分词done前有自己的逻辑主语allthework）

分词作独立主格时，有时前面可以加with或without.

Hestoodthere,hishandraised.=Hestoodthere,withhishandraised.他举手着站在那儿。

（四）强调句

句型结构：Itis/was+被强调的成分+that/who/whom+其它成分。

这个句型几乎可以强调除谓语动词外的一切句子成分。

Iamright.我是对的。一ItisIwho（that）amright.（强调主语）

Theywillhaveameetingtomorrow.他们明天开会。

一Itistheywho/thatwillhaveameetingtomorrow.（强调主语）

—Itisameetingthattheywillhavetomorrow.（强调宾语）

—Itistomorrowthattheywillhaveameeting.（强调时间状语）

（五）名词性从句

名词性从句就是起到名词作用的句子，包括主语从句、表语从句、宾语从句和同位语从句。

一.名词性从句的重点是由what引导的名词性从句

what=thething（s）which/that,即“先行词+定语从句的引导词通常翻译成"所…"…的东西、

事情”

whatIdid...我所做的…；whatpeoplecareabout...人们所关心的…

Whathesaidatthemeetingisimportant.=Thethingthathesaidatthemeetingisimportant.他在会上

所说的（事情）是重要的。

另外，whatever,whoever也可以引导名词性从句，whatever=anythingthat…任何…的东西、事情；

whoever=anybodywho任何…的人

Iwillgiveyouwhateveryouwant.你要什么，我就给你什么。（我将给你所要的任何东西）

Whoeverleavestheofficeshouldtellme.=Anyonewholeavestheofficeshouldtellme.无论是谁离

开办公室都应该告诉我。（whoever在从句中作主语）

二.同位语从句

同位语从句放在名词后面用来说明该名词的具体内容。这种名词主要包括：news,fact,idea,view,

promise,thought,truth等。

Thenewsthattheirteamhaswonthebasketballmatchsurprisedeveryone.他们队赢得了篮球比赛的

胜利的消息使每个人都很吃惊。

Wedon'tknowthefactthathehasbeenillforamonth.我们不知道他已经病了一个月了。（thathe

hasbeenillforamonth是同位语从句说明fact的具体内容）

（六）定语从句

一.定语从句就是作定语的句子。定语从句可以由that,who,which,when,where,why等引导。

例如：

Heisthemanwhom/thatIsawyesterday.他就是我昨天见的那个人。

Theyrushedovertohelpthemanwhosecarhadbrokendown.那人车坏了，大家都跑过去帮忙。

Thankyouforthepresentthat/whichyougaveme.感谢你送给我的礼物。

Beijingistheplacewhere/inwhichIwasbom.北京是我的出生地。

Isthisthereasonwhy/forwhichherefusedouroffer?这就是他拒绝我们帮助他的理由吗？

二.定语从句有限制性和非限制性两种。限制性定语从句是不可缺少的部分，去掉它主句意思往

往不明确；非限制性定语从句是先行词的附加说明，去掉了也不会影响主句的意思，它与主句之

间通常用逗号分开。非限定性定语从句可以用which或as引导。

Thehouse,whichweboughtlastmonth,isverynice.这幢房子很漂亮，是我们上个月买的。

Asweknow,smokingishannfultoone'shealth.如我们所知，吸烟有害健康。

Thesunheatstheearth,whichisveryimportanttous.太阳使地球暖起来，这对我们人类很重要。

（七）状语从句

状语从句就是作状语的句子，英语中的状语有九大类，可以分别表示：时间、地点、原因、结果、

目的、条件、让步、比较和方式。

一.时间状语从句

引导时间状语从句的连词主要有：when,as,while,assoonas,nosooner...than...,hardly...when...,

scarcely...when...,since,before,after,till,until,bythetime（至U为止）,themoment（一

就...）,theminute（一就）,everytime,thefirst/lasttime,nexttime

Ithasbeenfouryearssincehejoinedthearmy.他参军已经4年了。

Shedidn'tgotobeduntilshehadfinishedherhomework.她直到写完家庭作业才睡觉。

Assoonashestoppedtalking,Irosetoaskquestions.他一停止说话，我就站起来问问题。

riltellyouaboutitthemomentyoucome.你一来我就告诉你。

EverytimeIcome,heisreading.我每次来他都在看书。

二.地点状语从句

引导地点状语从句的引导词有where,wherever=nomatterwhere（无论明E里）

Wherethereisawill,thereisaway.有志者事竟成。

You'dbettermakeamarkwhereyouhaveanyquestions.哪儿有问题，就在哪做个记号。

三.条件状语从句

1.引导条件状语从句的连词有：i£unless=if…not（除非）,once（一旦），as/solongas（只要）

等。

Wewillgotothecountryside,ifitdoesn'traintomorrow.如果明天不下雨，我们就去郊区。

Ican'tringherunlessshegivesmehertelephonenumber.我无法给她打电话，除非她给我她的电话

号码。

Onceitisdecided,itshouldbedonerightaway.一■旦决定下来，就要立刻去做。

四.原因状语从句

引导原因状语从句的引导词有:because,since（既然）,as（由于）,for等。now（that）可以表示

“既然”，seeingthat,consideringthat,giventhat,意为“鉴于，考虑到"，inthat“因为”也可

以引导原因状语从句。

Thedaybreaksbecausethesunisrising.天亮了，因为太阳出来了。

Sinceeverybodyishere,let9sbegin.既然大家都来了,咱们开始吧。

Asyourequestit,Iwillcome.由于你要求T，我会来的。

Now（that）youhavefinishedthework,youarefreetodowhatyoulike.既然你完成了工作，你可以

去做你想做的事。

五.让步状语从句

引导让步状语从句的词有:although,though,as,evenif,eventhough,whether...or...,nomatter

+ever等。

1.though,although引导的让步状语从句，后面的从句不能有but,但是though和yet可连用。

Althoughit'sraining,theyarestillworkinginthefield.虽然在下雨，但他们仍在地里干活。

2.as引导的让步从句必须表语或状语提前(形容词、副词、分词、实义动词提前)。详见倒装

句部分。

Childashewas,heknewwhatwastherightthingtodo.虽然是个小孩，该做什么不做什么，他全

知道。

3.evenif,eventhough"即使"

We'llmakeatripeventhoughtheweatherisbad.即使天气不好，我们也要去远足。

4.Whether...or...“不管……都……”

Whetheryoubelieveitornot,itistrue.信不信由你，这确实是真的。

5.“nomatter+疑问词”或“疑问词+后缀ever”

Nomatterwhathappened,hewouldnotmind.=Whateverhappened,hewouldnotmind.不管发生什

么，他不在意。

6.While放在句首，一般表示“尽管”，而不是其他意思，如“当……时候二

WhileIagreewithyou,Ican'tacceptyourproposal.尽管我同意你，但是我不能接受你的提议。

六.结果状语从句

引导结果状语从句的词有:sothat(表示结果),so/such…that…(如此…以致…)等。

Shemadesuchgreatprogressthatherteacherpraisedherinclass.她的进步很大，她的老师在课堂上

表扬了她。

YouspeaksofastthatIcarftfollowyou.你说话太快了，我跟不上你。

七.目的状语从句

引导目的状语从句的结构有inorderthat,sothat等，从句中通常有can,may表示“能...”的情

态动词。

Hegotupearlysothathecouldcatchthefirsttrain.他很早就起床了，为了赶上头班火车。

Wegotoschoolinorderthatwemaylearn.我们去上学就是为了学习。

八.方式状语从句

方式状语从句通常由as,(just)as…so…，asif,asthough引导。

Theprofessortoldthestudentstodoashedid.教授让学生像他那样去做。

Theycompletelyignorethesefactsasif(asthough)theyneverexisted.他们完全忽略了这些事实，

就仿佛它不存在似的。

九.比较状语从句

引导比较状语从句的引导词有：than,as...as,notas(so)…as…等。

Thesunismuchbiggerthantheearth.太阳比地球大多了。

Thediamondislessvaluablethanthatone.这颗钻石没有那颗值钱。

十.状语从句的省略

Lookoutforcarswhencrossingthestreet.过马路时要小心汽车。

Wheneverknown,suchfactsshouldbereported.无论什么时候得知这样的事实，都要报告。

Oncehavingmadeapromise,youshouldkeepit.一旦作T承诺，就要兑现。

Whentakenaccordingtothedirections,thedrughasnosideeffects.如果按照说明吃药，是没有副作

用的。

(A)倒装

英语正常语序为“主语+谓语+如果谓语置于主语之前就称之为倒装。倒装句又分为完

全倒装和部分倒装两种。

一.完全倒装

Gonearedayswhenwetrustedeachother.我们彼此信任的II子已不在。

二.部分倒装

NeverhaveIseensuchaperformance.从未见过如此糟糕的表演。

Nowhereelsewillyoufindsuchaloyalfriend.

无论如何你不会在其他地方找到这么忠诚的朋友。

Ifyouwon'tgo,neitherwill1,你不去，我也不去。

Bynomeanscanyoutalkhimintobuyingthelottery.你绝没法说服他买彩票。

Hardly/Scarcelyhadhenoticedtheflyingobjectwhenhewashitbyit.

他还没来得及注意到飞来的物体，就被它击中了。

Onlyafterbeingaskedthreetimesdidhecometothemeeting.

叫了三次，他才来参加会议。

Notuntilthechildfellasleepdidthemotherleavetheroom.

母亲一直到孩子入睡后离开房间。

Notonlydidhereadthelessonbutalsoherecitedit.

他不但读了这一课，而且还给背下来了。

(九)虚拟语气

一.If条件句中的虚拟

IfIwereyou,Iwouldrefusetogothere.如果我是你，我将拒绝去那儿。

Ifhehadcomeyesterday,Ishould/wouldhavetoldhimaboutit.如果他昨天来的话，我会把这件事

告诉他的。

Ifyouweretosucceed,everythingwouldbeallright.

如果你将来成功了，一切都会好的。

Ifyouhadaskedhimyesterday,youwouldknowwhattodonow.如果你昨天问过他，今天就知道做

什么了。

二.其他词带虚拟语气

Itissuggestedthatthemeeting(should)notbeputoff.有人建议不要推迟会议。

Hisfatherurgedthathe(should)studymedicine.他父亲力劝他学医。

Theprofessor'sadvicewasthatNathanrevisehispaperagain.

教授的建议是让Nathan再修改一遍他的论文。

Itis(high/about)timethatthechildrenwenttobed.孩子们该睡觉了。

Ifonlythealarmclockhadrung.当时闹钟响就好了。

Butfortheirhelp,Iwouldnothavecompletedthetask.

若没有他们的帮助，我不可能完成任务。

Wedidn*tknowhistelephonenumber,otherwisewewouldhavetelephonedhim.

我们不知道他的电话号码；否则，我们早就打电话给他了。

样题

PartIPhonetics(10%)

Directions:Ineachofthefallowinggroupsofwords,therearefourunderlinedlettersorletter

combinationsmarkedA,B,CandD.Comparetheunderlinedpartsandidentifytheonethatisdifferent

fromtheothersinpronunciation.

1.A.backB.safelyC.tableD.strange

2.A.whiteB.whisperC.whoseD.wheel

3.A.coverB.cropC.createD.cycle

4.A.dumbB.establishC.debtD.doubtful

5.A.expressB.extraC.expertD.export

6.A.threeB.thoseC.thankD.theatre

7.A.liberationB.suggestionC.attentionD.education

8.A.warmB.armfulC.partyD.harvest

9.A.changeB.chalkC.schoolD.chimney

10A.sugarB.sufferC.suddenD.suggest

PartIIVocabularyandStructure(20%)

Directions:Thereare20incompletesentencesinthispart.Foreachsentence,therearefourchoices

marked4,B,CandD.Choosetheanswerthatbestcompletesthesentence.

11.you'vegotachance,youmightaswellmakefulluseofit.

A.NowthatB.AfterC.AlthoughD.Assoonas

12.Thedoctorsinsistedthatthepatientbadlyhurtandthatheatonce.

A.be;beoperatedonB.was;beoperatedon

C.was;shouldoperateonD.is;mustbeoperated

13.-Didyouenjoyyourselfattheparty?

-SorrytosayIdidn't.Itwasameetingthanaparty.

A.moreofB.ratherlikeC.lessofD.moreorless

14.I'mtogotoManchesternextweek.TilvisitMartinIgothere.

A.incaseB.sinceC.wheneverD.when

15.isknowntoeveryone,theearthisround.

A.AsB.whichC.butD.that

16.togiveupsmoking,hethrewawayhiscigarettes.

A.Determined;remainedB.Determined;remaining

C.Determining;remainedD.Determining;remaining

17.You'reyourtimetryingtopersuadehim,he'llneverjoinus.

A.spendingB.wastingC.losingD.missing

18.―Canyougivemetherightanswer?

一Sorry,I,Wouldyourepeatthatquestion?

A.hadn'tlistenedB.haven'tlistened

C.don'tlistenD.wasn'tlistening

19.Ipromisedtogettherebefore5o'clock,butnowtherainispouringdown.Theyforme

impatiently.

A.maywaitB.oughttowaitC.couldwaitD.mustbewaiting

20.Youshouldn'tkeepsilentwhen.

A.speakingB.spokentoC.spokenD.speakingto

21.Inordertobuyherhouseshehadtoobtainafromthebank.

A.financeB.capital

C.loanD.debt

22.Thisbookissaidtobeaspecialone,whichmanyeventsnotfoundinotherhistorybooks.

A.writesB.coversC.printsD.reads

23.YouhavenotyetansweredmyquestionIcanjoininthepartytonight.

A.whetherB.ifC.whichD.that

24.—I'mtoobusytogotothecinemawithyou,John.

_Thefilmissaidtobeaverygoodone.

A.That'sallright.B.Tmsosorry.

C.Whatashame!D.Itdoesn'tmatter.

25.Itseemedonlysecondstheycameback.

A.whenB.afterC.beforeD.till

26.一IamsorryIdidn'tdoagoodjob.

-Nevermind.youhavetriedyourbest.

A.AboveallB.InallC.AtallD.Afterall

27.—ShallIgoandplayfootball,Mum?

-Notyouhavefinishedyourhomework.

A.whenB.ifC.unlessD.once

28.Wearebydoctorstoeatmorenaturalfoodandtakeplentyofphysicalexercises.

A.suggestedB.warnedC.informedD.advised

29.Remembertoallthetoolsbeforeyouleavetheworkshop.

AputoffBputupCputawayDputout

30.ItwasonlywhenIrereadhispoemsrecentlyIbegantoappreciatetheirbeauty.

A.thatB.untilC.thenD.so

PartIIICloze（30%）

Directions:Thereare20blanksinthefollowingpassage,andforeachblankthereare4choices

markedA,B,CandDattheendofthepassage.Youshouldchoosetheanswerthatbestfitsintothe

passage.

Thepurposeofaletterofapplication（求职信）istohelpyouto"seU''yourself.Itshouldstate31

thejobyouwant,andshouldtellwhatyourabilitiesareandwhatyouhave33.Itshouldbesimple,

human,personalandbriefwithout32outanynecessaryfacts.

Inwritingaletterofapplication,keepin34thatthethingsapossibleemployerismost35

towanttoknowaboutareyourqualifications（条件）,yourachievementsandyouraims.Theopening

paragraphisperhapsthemostimportantpart.36thefirstfewsentencesfailto37thereader's

attention,therestofthelettermaynotbe38atall.Trytokeyyouropeningremarkstotheneedsor

interestsoftheemployernot39yourownneedordesires.Forexample,insteadofbeginningwith

“Isawyour40intoday'snewspaper/5youmightsay“Ihavemadeacareful_41ofyour

advertisingduringthepastsixmonths^^or"Ihavemadeasurveyinmyneighborhoodtofindouthow

manyhousewives42yourproductandwhytheylike

Tryto43generalities.Beclearaboutthekindofjobfbrwhichyouarenow44.College

graduateslookingfortheirfirstpositionsoftenask"WhatcanI45inaletter?Employerswant

experience-which,naturally,no46has.,,Theansweristhateverythingyouhaveeverdoneis47.

Itisimportanttowriteagoodstrongclosingfbryourletter.48aspecificrequestfbran

intervieworgivethepossibleemployersomethingdefinitetodoorexpect.Anexcellent49isto

enclose（内附）astamped,self-addressedenvelopewithyourletter.Thatmakesit50fbrapossible

employertogetintouchwithyou.

31.A.clearlyB.carefullyC.obviouslyD.easily

32.A.fbundB.doneC.knownD.heard

33.A.sendingB.takingC.leavingD.picking

34.A.brainB.sightC.orderD.mind

35.A.probableB.possibleC.likelyD.able

36.A.WhileB.AlthoughC.AsD.If

37.A.payB.winC.showD.fix

38.A.keptB.continuedC.writtenD.read

39.A.toB.fbrC.intoD.from

40A.advertisementB.reportC.articleD.introduction

41.A.watchB.searchC.studyD.discussion

42.A.changeB.makeC.sellD.use

43.A.avoidB.rememberC.protectD.gain

44.A.losingB.applyingC.preparingD.fitting

45.A.offerB.supplyC.meanD.provide

46.A.workerB.beginnerC.ownerD.manager

47.A.successB.developmentC.practiceD.experience

48.A.MakeB.AskC.StateD.Get

49.A.resultB.decisionC.promiseD.idea

50.A.happierB.easierC.cheaperD.safer

PartIVReadingComprehension(40%)

Directions:Thereare5passagesinthispart.Eachpassageisfollowedbysomequestionsorunfinished

statements.ForeachofthemtherearefourchoicesmarkedA,B,CandD.Youshoulddecideonthe

bestchoice.

A

Americansthinkthattravelisgoodfbryou,someeventhinkitcanhelponeofthecountr/sworst

problems-crime.

Crimeworriesalotofpeople.Everyyear,thenumberofcrimesgoesupandup.Andmany

criminals(罪犯)areyoung.Theyoftencomefromsadhomes,withonlyoneparentornoparentsatall.

Therearemanyyoungcriminalsinprison.Butprisondoesn*tchangethem.Sixorseveninten

willgobacktocrimewhentheycomeoutofprison.

Oneman,BobBurton,thoughtofanewidea.Intheolddays,youngmenhadtoliveadifficult

lifeontheroad.Theylearnedtobestrongandbrave,andtohelptheirfriendsintimeofdanger.This

helpedthemtogrowintomen.SoBobBurtonstarted"VisionQuest”.Hetakesyoungcriminalsona

long,longjourneywithhorsesandwagons,3000milesthroughsevenstates.Theyareontheroadfbr

morethanayear.

TheyoungpeopleonVisionQuestallhavehadproblems.Mostofthemhavealreadyspenttime

inprison.Thisistheirlastchance.

It*shardworkontheroad.Thedaystartsbeforethesuncomesup.Theboysandgirlshavetofeed

thehorses.Someofthemhaveneverlovedanyonebefore.Buttheycanlovetheirhorses.Thatlovecan

helpthemtoanewlife.

NotalltheyoungpeopleonVisionQuestwillleavecrimebehindthem.Threeoffourintenwill

onedaybeinprisonagain.BobBurtonisright.Travelcanbegoodfbryou.Eventoday,Americansstill

say,“Gowest,youngman.,,

51.Inparagraph7"leavecrimebehindthem,,means.

A.nolongerdoacrimeB.leavepeoplewhodoacrime

C.don'tdoallthecrimeD.leavecriminalsbehind

52.Fromthepassagewemayinferthat.

A.gettingupbeforethesunrisescanhelppeopleoutofcrime

B.lovingcanhelpyoungpeopletoanewlife

C.travellingcanhelpallcriminalsoutofprison

D.beingbraveandstrongcandowithcrime

53.Ont4VisionQuest”.

A.youngpeoplehavebadproblems

B.youngpeoplegrowtallveryfast

C.youngpeopleoftenhelptheirfriendsintimeofdanger

D.alloftheabove

54.Americansstillsay,“Gowest,youngman^^,because.

A.iftheygowesttheycanhaveatravel

B.inthewestthereisaprison

C.theretheyhavetoliveahardlifetogrowintomen

D.theprisondoesn'tchangethem

B

TheUnitedStatesisnottheonlycountryaffectedbythe"computerrevolution,,.Allthemajor

countriesoftheworldhavecomputers,andthedevelopingcountrieshavealsorealizedthatcomputers

playabigpartintheireconomicdevelopment.

Usuallywhatoneseesisamachinethatlookslikeatypewriter;itiscalledacomputerterminal

（终端）.Butcomputersarealsousedinunseenways.Forexample,theydeterminehowmuchtimethere

shouldbebetweentrafficsignalstopreventtrafficproblemsandtokeepmillionsofcarsmovinginan

orderlyflow.Whenyoubuyacar,afactoryprocess（过程）thatiscontrolledbyacomputerenablesyou

toobtainacarwithyourownchoiceofcoloursandspecialfeatures（特征）injustafewweeks*time.In

medicallaboratories,computershavereducedthemistakesintesting,andtheyhavesaveddoctors*

countlesshoursofwork.Beforelong,medicalhistoriesofallAmericanswillbekeptincomputer

“bands”.Ifapersonbecomesillfarfromhishome,localdoctorswillbeabletogethismedicalrecord

immediately.Inscience,thecomputerhasperformedinminutesexperimentswhichwouldhave

requiredthousandsofhoursofworkbyhumanhandsandminds.

Mostexpertsagreethatcomputersarenecessarytosolvetheproblemsofincreasingpopulation,

cityliving,andpublicaffairs.Withoutcomputers,thejobsofsolvingtheseproblemswouldrequire

millionsofworkerstodotonsofpaperwork.Beforeanycomputercanworkonanyproblem,itmustbe

toldwhattodo.Someonemustprogramthecomputer,step-by-step.Atfirstthiswasdonebyhaving

theprogrammerwriteouthisinstructionsintheformofnumberswhichwouldbe“understood“bythe

machine.Withinashorttime,attemptsweremadetoperfbnnasystemthatwouldenablehumansto

communicatemoreeasilywithmachines.Different“languages“weredevelopedbymeansofwhichthe

programmercouldusewordsthathadmeaningsforthem,andanotherprograminthemachinewould

translatethewordsintothecomputer'snumbersystem.

Withoutspecialtraining,itisimpossibletounderstandexactlyhowacomputerdoesitswork.

However,manypeoplewithoutscientifictrainingusecomputersintheirdailylives.InsomeAmerican

schools,forexample,youngchildrenarebeingtaughtbycomputersforpartoftheschoolday.

TheuseofcomputersinschoolhasworriedsomeAmericans.Therearethosewhofearitwill

removehumanelement（成分）fromteacher-studentrelationships.Ontheotherhand,thereare

educatorswhoconsidercomputerprogramavaluablemeansoffreeingteachersfromthemoreboring

andtiringtasks,thusenablingthemtospendmoretimewithasinglestudent.

Ineducation,asinbusinessandindustry,scienceandmedicine,computersplayanimportantpart

inalmosteverytypeofoperation.Thefuturewillbringmajoradvancesincomputertechnology,which

willaidmaninhiseffortstoimprovetheworld.

55.Accordingtothecontext,theauthorhaswrittenthepassagemainlyfbr.

A.youngchildren

B.experiencedoperators

C.commonreaders

D.scientistsinthecomputerfield

56.Operatorsofcomputersshouldgiveinstructionstoworkintheformofprogram.

A.whichareintroducedtoturnintocomputers

B.throughwhichcomputerscouldprocess“language”

C.whichcouldtellcomputerswhattodoandhowtodo

D.alloftheabove

57.Theargumentsfbrcomputerprogramusedineducationwerethat.

A.computersliketoyswouldattractmuchattentionofschoolchildren

B.therearelotsofbuttonswhichyoucanpressfbrdoinganythingatyourwill

C.computerprogramwouldtaketheplaceofteachers,turningaschoolintoacomputerworld

D.computerscouldgiveteacherstheopportunitytosparetimetodealwithstudentsrespectively

58.Whichofthefollowingbestexpressesthemain