小学数学口算薄弱课题研究

PAGE2PAGE5课题编号：课题编号：江西省中小学教育教学研究课题申报书课题名称：农村低年级小学生口算能力薄弱原因研究学科分类：小学数学课题负责人：黄贤朝负责人所在单位：上饶市信州区沙溪镇油麻坞小学研究起讫时期：2012年2月—2012年6月联系电话（区号）政编码：334000通讯地址：上饶市信州区沙溪镇油麻坞小学电子信箱：江西省教育厅课题基地办印制填表说明本表请用钢笔认真如实填写（以同样规格，可以打印填表），书写要清晰、工整。本表报送一式3份，其中1份原件，2份复印件。用A4复印，于左侧装订成册。每个课题限报负责人一名。填写中如栏目篇幅不够，要自行加页。申报书须经课题负责人的上级主管部门审核，签署意见并加盖公章后方可报送。课题编号及第八、九、十项不用填写。2．工作基础这些年来，我校开展了一系列教研活动，其中包括：“优化课堂教学结构”，“优化课堂教学结构推进素质教育”，“农村数学对课堂教学研究”等，将教学目标，教学目的及课堂教学进行了分类比较，特别是对数学教师的教学观、教学方式方法和创新精神进行了重点研究。这次申报的课题是对教师基础知识和基本技能教学以及对课堂的有效性的把握进行研究。1、良好的团队合作研究队伍本课题组每一位成员都是一线教育工作者，年轻富有激情和精力，扎根于农村教育。同时具备足够的教育教学经验。在教学之余，刻苦学习研究，积极进取，不断提高自己的理论素养和理论水平。理论联系实际切实地进行教育教学改革，在改革中探索研究，并获得一定的成绩。2、初步形成自身特色课堂教学是以教师为主导，学生为主体的双边活动的教学，我们始终抓住优化课堂教学结构这个重要环节，逐步从应试教育转变为素质教育。教师把学生学习和发展作为自己教学活动的出发点和落脚点，充分调动学生的积极性和主动性，激发学生的创造性。三、课题论证1、对研究课题的论证：本课题研究目标、理论假设、基本内容、重点和难点；国内同类课题研究状况；本课题的理论意义和实践意义。负责人的研究水平，组织能力和时间保证课题负责人黄贤朝是油麻坞小学校长，是我校骨干教师，从事小学教育教学研究工作多年，一直站在改革最前沿，参与了基础教育改革骨干教师培训，具有较高研究水平，较强组织能力和具有充足时间投入课题研究之中。参加者研究水平和时间保证叶忠树也是油麻坞小学的骨干教师，有着丰富的教学经验，刘杰是学校年轻教师的代表，新生力量的先锋，有着充沛的精力和创新精神。资料准备收集和整理与课题相关的资料和文献具有较先进的现代教育教学手段科研手段激发学生学习口算的兴趣和良好氛围在教学中实施高效的教学方法制定具体研究计划，按计划进行课题研究组织和指导学生多练收集有关数据，建立研究档案课题组人员分工组长：黄贤朝具体负责本课题研究方案的设计及理论指导成员：叶忠树具体负责本课题研究方案的资料，实施和执笔刘杰具体负责本课题研究方案的资料，实施负责人的研究水平，组织能力和时间保证课题负责人黄贤朝是油麻坞小学校长，是我校骨干教师，从事小学教育教学研究工作多年，一直站在改革最前沿，参与了基础教育改革骨干教师培训，具有较高研究水平，较强组织能力和具有充足时间投入课题研究之中。参加者研究水平和时间保证叶忠树也是油麻坞小学的骨干教师，有着丰富的教学经验，刘杰是学校年轻教师的代表，新生力量的先锋，有着充沛的精力和创新精神。资料准备收集和整理与课题相关的资料和文献购买口算教具等具有较先进的现代教育教学手段科研手段激发学生学习口算的兴趣和良好氛围在教学中实施高效的教学方法制定具体研究计划，按计划进行课题研究组织和指导学生多练课题组人员分工组长：黄贤朝具体负责本课题研究方案的设计及理论指导成员：叶忠树具体负责本课题研究方案的资料，实施和执笔刘杰具体负责本课题研究方案的资料，实施四、实施方案（具体操作过程和研究方法）分三个阶段进行：第一阶段：启动阶段运用文献研究法，通过查阅有关的理论书籍、报刊、杂志和电子资源，收集与本课题相关的理论研究成果，了解学生学习口算的现状及出现的问题。第二阶段：调查研究阶段（1）运用观察研究，个别测试等方法，调查研究学生在学习口算过程中出现的具体问题。并且通过有关数据的分析、撰写相应的调查报告，提出有效的改善对策。（2）运用观察研究，个别测试等方法，调查研究学生在学习口算过程中出现的具体问题。并且通过有关数据的分析、撰写相应的调查报告，提出有效的改善对策。（3）运用观察研究，个别测试等方法，调查研究学生在学习口算过程中出现的具体问题。并且通过有关数据的分析、撰写相应的调查报告，提出有效的改善对策。第三阶段：探索研究阶段通过经验总结和理性思考，对在课题研究的全过程中所积累的调查数据和实际经验进行综合性的总结和反思，进一步凝练小学生学习口算的有效教学模式和教学方法。撰写课题工作报告和研究报告，申请有关部门组织鉴定。五、预期研究成果序号研究阶段（起止时间）成果名称成果形式承担人12012、2成立课题组制定计划黄贤朝22012、3—2012、4课题实验调查报告课题组成员32012、5数据分析研究报告课题组成员42012、6全面总结评价实验研究报告黄贤朝56789101112六、课题负责人所在县（市）教研室审批意见单位公章：单位负责人签名：年月日七