2023年国家开放大学(电大)-汉语言文学(本科)考试冲刺-历年真题演练带答案

（图片大小可任意调节）2023年国家开放大学(电大)-汉语言文学(本科)考试冲刺-历年真题演练带答案第一卷一.参考题库(共20题)1.“大王失职入汉中秦民无不恨也”中的“恨”的正确解释是（）。A、仇视B、遗憾C、痛恨D、怨恨2.什么是甲骨文？甲骨文还有哪些别名？3.1980年，（）编辑部以“关于新诗创作问题”为题开设专栏，主要围绕着舒婷的诗歌进行了长达一年的讨论。4.下列说法不正确的是（）。A、音节的高低升降变化主要体现在声母上。B、音节的高低升降变化主要体现在韵头上。C、音节的高低升降变化主要体现在韵腹上。D、音节的高低升降变化主要体现在韵尾上。5.学制即指修业年限。6.根据咨询对象的问题进行分组咨询的方式叫做（）。A、现场咨询B、门诊咨询C、见解咨询D、集体咨询7.俄罗斯短篇小说大师契诃夫的作品中，《（）》和《渴睡》是描写苦难孩子的不朽名篇。8.成语历史悠久，是语言词汇中的核心。9.所谓送气、不送气，实际上是指发音时声带是否振动。10.“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。天下可运于掌。”的译文由（）先后合并方为正确。A、尊敬老人，将这种尊敬延及到所有的老人；B、疼爱我的孩子，将这种疼爱延及到别人的孩子。这样，天下可以自由运行和掌控了C、尊敬我的老人，将这种尊敬延及到别人的老人；D、疼爱我的孩子，将这种疼爱延及到别人的孩子。这样，才能将天下运控在自己的手掌之上11.什么是双语现象？双语现象发展的结局有哪些情况？12.增强学生自我效能感的措施有哪些？13.下列作品，曾收入鲁迅《呐喊》的是（）。A、《铸剑》B、《补天》14.受教育者因为有了目标，可以树立信心，坚强地排除各种困难，争取实现目标，这体现了教育目的的（）功能。A、激励功能B、调控功能C、评价功能D、定向功能15.简述语文教师的专业知识结构。 16.在普罗诗歌方面，继郭沫若、蒋光慈之后的重要诗人是（）。A、柔石B、丁玲C、殷夫D、艾青17.（）的小说《生活秀》后改编为电影《生活秀》。18.如何理解语文教学设计的性质？ 19.文字是用来记录语言的书写符号体系。20.文学欣赏中常说的一千个读者，就会有一千个哈母雷特，在领悟修辞格时也有这样的现象。第二卷一.参考题库(共20题)1.语感的特征是（）、（）。     2.在听读教学中，需要引起特别重视的三对关系是（）、（）和（）。     3.下列作品中是歌德创作的有（）。A、《少年维特之烦恼》B、威廉·退尔》C、《汉堡剧评》D、《强盗》E、《浮士德》4.柔石的（）在同类“典妻”题材中，比许杰的《赌徒吉顺》和罗淑的《生人妻》都更深刻，也更具影响。5.简述奥苏伯关于新旧观念同化的三种方式。6.举例说明知觉的心理特征。   7.唐代咏物诗是如何在咏物中寄托情志的？8.翻译：陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以勺酌油沥之，自钱孔入而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。（欧阳修《卖油翁》）9.个性中最积极、活跃的因素是（）。 A、个性倾向性B、个性心理特征C、心理过程D、自我意识10.试分析《聊斋志异》是如何在神鬼怪异的故事中反映现实的社会人生的？11.正确的朗读指导主要包括三个方面：（）、（）和指点朗读法。     12.校长负责制的内涵包括：（）。A、校长全面负责B、党支部保证监督C、教职工民主管理D、校长代表一切13.关键期14.下列说法（）是错误的是。A、语素是动态单位，具有表述性。B、词是动态单位，具有表述性。C、短语是动态单位，具有表述性。D、句子是动态单位，具有表述性。15.由于注意分配的可能性，学生在学习中出现分心是正常的。16.角色在社会心理学中，角色体现为一个人由其在社会关系中价值决定的，拥有相应权利和义务的地位、身份等。17.中国真正现代意义上的短篇小说的翻译，最早的应是1909年周氏兄弟在东京出版的（）。18.苛勒的顿悟说主要的两个基本观点是什么？19.寓言在世界上有三大主要发祥地即（）、（）和（）。20.分心 第三卷一.参考题库(共20题)1.“吃饭”在下列句子（）中是词。A、都十二点了，该吃饭了B、你这样混日子，以后靠什么吃饭C、他吃饭时一般不怎么吃菜D、人是铁，饭是钢，不吃饭可不行啊2.试论清代小说繁荣的表现。3.心理气氛是在群体中占优势的认知态度和（）的综合表现。4.“少时，一狼迳去，其一犬坐于前。”句中的“一犬”指的就是一只狗。5.能带宾语的动词，不一定就是（）。A、及物动词B、谓宾动词C、粘宾动词D、双宾动词6.（）是莫里哀最重要的喜剧作品，在作品中，达尔杜弗是（）的典型代表。7.语文教育说到底就是培养学生的语文素质。8.下列各成语注音全部正确的是（）A、忍俊不禁rěnjùn-bùjīnB、茅塞顿开máosài-dùnkāiC、驾轻就熟jiàqīn-jiùshúD、亘古未有hénɡɡǔ-wèiyǒu9.先锋小说解除体后，先锋小说还有吗？10.（）的小说代表作有《红鬃马》、《匹马嘶风录》等。11.同类词语和同素词语实际上是同一个概念的不同说法。12.罗伯—格里耶的主要作品有（）。13.语言发展具有渐变性特点，所以产生了地域方言和社会方言。14.中国学生与留学生之间的文化的不断交流体现了教育对文化的（）A、保存功能B、选择功能C、融合功能D、创造功能15.被字句是利用“被”把动作行为的施事后置，而把动作支配对象前置充当主语的一种句式。16.请你设定对话场景，说明正是交际与非正式交际在言语使用上的差别。17.（）是一种语言或方言中具有区别意义作用的最小语音单位。18.一般而言，信息容量约为（）个意义单位。19.语素和词的本质区别是语音形式不同。20.20世纪40年代，郭沫若、茅盾、周扬等人对赵树理的赞扬都集中在（）、《李有才板话》和《李家庄的变迁》这三篇小说上。第一卷参考答案一.参考题库1.正确答案:B2.正确答案:甲骨文是刻在龟甲、兽骨上的文字，因这种文字刻写在龟甲或兽骨上，所以称作甲骨文，也叫龟版文、龟甲文。因这种文字是刻上去的，所以又叫契文、甲骨刻辞。也有根据用途，叫它作卜辞、贞卜文字、甲骨卜辞的。还有人根据出土地点，称其为殷墟卜辞、殷墟书契。3.正确答案:《福建文艺》4.正确答案:A,B,D5.正确答案:错误6.正确答案:D7.正确答案:万卡8.正确答案:错误9.正确答案:错误10.正确答案:C,D11.正确答案: ①双语现象是指民族杂居地区人们能根据交际对象的差异、交际的需要而会讲两种语言，即本族语和另一民族的语言。 ②双语现象的结果有两种情况：如果两个民族向融合的方向发展，相互间的关系越来越密切，其中某一个民族就会放弃自己的语言，完成语言的融合；如果两个民族向分离的方向发展，那么它们就继续说各自的语言，最终也不发生语言融合。12.正确答案: （1）让学生更多地体验到成功； （2）为学生提供适当的榜样； （3）恰当地运用外部强化； （4）使学生学会自我强化。13.正确答案:B14.正确答案:A15.正确答案: A.语文专业知识：现代汉语、古代汉语、写作学和文学、语文教育史. B.教育专业知识：教育学、心理学、语文学科教育学。 C.自然科学知识。 D.社会科学知识。16.正确答案:C17.正确答案:池莉18.正确答案:它属于学科教学设计，是从教学设计的一般原理出发，结合语文学科特点，按照语文课程的教学目标和要求，根据教学内容的实际和学生认知规律的实际，结合教师自身特点和优势，对教学过程的安排和教学方法的运用所作出的一种策划。19.正确答案:正确20.正确答案:错误第二卷参考答案一.参考题库1.正确答案:心理特征；言语特征2.正确答案:文内与文外的关系；内容和形式的关系；部分和整体的关系3.正确答案:A,E4.正确答案:《为奴隶的母亲》5.正确答案:奥苏伯尔认为有意义学习的过程就是原有观念对新观念加以同化的过程。原有观念与新观念之间有三种关系，因此原有观念一般通过三种方式对新观念加以同化，即类属学习、总括学习和并列结合学习。6.正确答案: 知觉是一个有组织、有规律的过程，有两个重要的心理物理：知觉的组织性和恒常性。  第一，心理的组织性。 把感觉信息组织到一起从而产生连续的知觉过程总称为知觉组织性。知觉组织性具有以下特点： （1）知觉的整体性。人在过去经验的基础上把由多种属性构成的事物知觉为一个统一的整体的特征，叫知觉的整体性。 （2）知觉的选择性。人在知觉客观事物时，并不是对同时作用于感觉器官的所有刺激都发生反应，而只是选择其中少数刺激作为知觉的对象，把其他刺激作为知觉的背景。人的这种对外来信息进行选择并作进一步加工的特性叫做知觉的选择性。 （3）知觉的理解性。人们在知觉时总是根据以前获得的知识经验，对知觉的对象进行加工处理并以语词加以概括，赋予它确定的含义，从而标志出知学对象的特性，这称为知觉的理解性。 第二，知觉的恒常性。  在知觉条件发生一定变化时，被知觉的对象仍然能够保持相对不变的特性，叫做知觉的恒常性。7.正确答案: 王的《在狱咏蝉》诗：西陆蝉声唱，南冠客思侵。那堪玄鬓影，来对白头吟。露重飞难进，风多响易沉。无人信高洁，谁为表予心。 一首有感而发之作。描写的对象是蝉。虽然全篇写蝉，但实则寄予了作者苍凉的身世之慨，同时又没有因为当下的处境而哀叹自伤，反而更坚定以往所报持的操守。 诗的首句即点明托喻之物和自己的对应关系。“南冠”点出作者自己“在狱”的身份，“玄鬓”描写的对象自然是蝉；“白头”是自己。这里的“白头”还有深一层意思，即自己思国思民的忧虑之重。颈联物我合一，表面是在写蝉，实则感发自己的处境。秋天阴浓露重，纵想高飞，亦有翼难振。这里暗指自己仕途的不得志。尾联则全然分不清是蝉是“我”，好像在赞美蝉的孤高贞洁，又似直抒胸臆，把自己的冤屈和为国忠贞之志，一并宣泄而出。 咏物诗所借得物或有相同，所咏之情未必尽同。重在不即不离，表达出自己独特的心志。就蝉诗而言，初唐虞世南所咏之乃在“居高声自远，非是藉秋风”（《蝉》），是不依赖外在的势力，表彰高远志向，使踌躇满志的形象。晚唐李商隐有“本以高难饱，徒劳恨费声”（《蝉》），一副怀才不遇的形象。 唐玄宗李忱与庐山禅师的《瀑布联句》，黄檗禅师的前两句“千岩万壑不辞劳，远看方知出处高”，其中充满了禅意，即：人生出处要高，一如低处，则难免下流矣。而唐玄宗的两句“溪涧岂能留得住，终归大海作波涛”。则大气磅礴，瀑布不留恋小溪小涧，不在小的目标面前止步不前，而是志向远大，一往无前，最终要回归到浩瀚的大海，去掀起万丈波涛。这是借咏物以抒怀明志。 黄巢的《菊花》诗曰：待到秋来九月八，我花开后百花杀。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。 诗的开头似脱口而出，对于金秋的到来充满期盼和自信；第二句说“我花”，可见对菊花的热爱之情；“百花杀”，百花凋残而菊花盛开，可见对菊花的赞美之情。后两句设喻新颖，把菊花黄色的花瓣想象比喻成战士的铠甲，使菊花不仅具有傲霜的劲节，而且具有战士的精神。是借咏菊以抒发农民革命英雄的豪壮之怀。8.正确答案:陈康肃公尧咨善于射箭，当世没有人能跟他相比。康肃公也以此自负。他曾经在家中菜园里射箭，有一个卖油的老人放下担子站在那里，用眼睛斜视很久没有离去。看见康肃公射箭十中八九，只是微微点头。康肃公问他说：“你也懂得射箭吗？我射箭技术不是很精湛吗？”老人说：“没什么，只是手熟罢了。”康肃公很生气地说：“你怎么敢轻视我的射箭技术！”老人说：“根据我的舀油就知道。”于是就拿了一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用勺子舀了油滴进葫芦里，油从钱孔滴入而钱却没有湿。老人于是说道：“我也没什么，只是手熟罢了。”康肃公笑着打发他走了。9.正确答案:A10.正确答案: 《聊斋志异》除了少数篇章是写的现实故事以外，多数都是充满奇异幻想的花妖狐魅的故事。但是《聊斋志异》所创造的奇异世界中，却充满了人间气息，充满了现实生活的血肉；所提出的问题，涉及到重大的社会矛盾，反映了广泛的社会人生。可以说，《聊斋志异》是一部以幻想的形式写成的社会问题小说。它反应的社会人生主要有五个方面： 一，抨击黑暗政治，揭露封建统治阶级的罪恶。 二，歌颂青年男女纯洁真挚的爱情。 三，揭露讽刺科举考试制度的腐败和弊端。 四，热情歌颂普通人的种种美德和情操。 五，带讽刺意义的训诫故事。 为了充分反映社会人生，《聊斋志异》采用了一系列的手法： 第一，它的艺术想象丰富、大胆、奇异。奇幻本身并不是作家艺术创造的目的，而是为了获得更大的艺术自由，更加充分地表现他对现实人生的体验，表现他对生活的认识与评价，表现他对未来的憧憬和向往。因此，以虚写实，幻中见真，才是《聊斋志异》所创造的奇幻世界的本质特征。通过超现实的幻想，表现出来的却是非常现实的社会内容。 第二，它具有曲折奇峭的情节。蒲松龄精心地组织故事情节，并不是单纯地为了吸引读者，或者炫弄技巧，为曲折而曲折，而是为了充分地展示社会矛盾，表现人物的思想性格，揭示作品的主题思想。 第三，它具有诗情浓郁的意境。《聊斋志异》的意境创造，主要表现在将作者所热爱和歌颂的人和美好的事物加以诗化，以此表达自己的人生理想和追求。11.正确答案:激发生命意识；设置对话情景12.正确答案:A,B,C13.正确答案:指最易学会和掌握某种知识，技能及行为动作的特定年龄时期。关键期是儿童发展可塑性最大的时期，这一时期开展适当的教育能够取得事半功倍的效果。14.正确答案:A,B,C15.正确答案:正确16.正确答案:错误17.正确答案:《域外小说集》18.正确答案: 第一，学习的实质是在主体内部构造完形。所谓完形，亦称“格式塔”，指的是一种心理结构，它是在机能上相互联系和相互作用的整体。一切学习，其实质均在于通过对情境中各部分之间关系的理解而构造完形，学习并非是在情境与反应之间建立联结。 第二，学习是通过（顿悟过程）实现的。顿悟是指对情境的突然理解。学习的顿悟说，又称完形说，它与桑代克的联结说针锋相对。顿悟说否认刺激与反应之间的直接联系，强调二者以意识为中介。19.正确答案:希腊；印度；中国20.正确答案:指的是人的心理活动在必需的时间内不能充分地指向与集中，或者完全离开与当前应当指向和集中的事物，而转移到无关的事物上去的心理现象。第三卷参考答案一.参考题库1.正确答案:B2.正确答案:清代初期是小说的繁荣期。从顺治元年 (1644)到康熙二十二年(1683)，约四十年时间。这个时期的小说作者基本上是由明入清的汉族文人。他们都程度不同地经受过战乱之苦和亡国之痛，其体验都自觉或不自觉地、直接或曲折地反映在他们的小说作品中。时事政治小说固然表现了作者干预时政、反思明亡的积极态度，而色情小说的泛滥难道不是沦丧故国的士