内江市2021年中考语文模拟试题及答案（二）

内江市2021年初中学业水平暨高中阶段学校招生考试

语文模拟冲刺试卷（二）

本试卷分为A卷和B卷两部分，A卷满分100分，B卷满分60分。全卷满分160分,

考试时间150分钟。

A卷（100分）

一、基础知识及运用（每小题3分，共15分）

1.下列词语中加点字的读音和书写完全正确的一项是（）

A.维达（］访n）喷厚（b6）亭台楼冏（g6）快怏不乐（ydng）

B.朗源l(ybn)叮嘱(zhU)与日丹增@0味同喇蜡。话。）

C.酒养(h6n)别挈(sh£i)妙手假得（6u）稳操胜券（qu油）

D.统筹(ch6u)谁幕(w6i)相得益彰（zhSng）彳质规蹈矩（xtin）

2.下列句子中加点成语使用错误的一项是（）

A.阅读经典是为了传承传统文化的精华，不能人为地把经典割裂开来而断孽取义，那

样做会造成对全社会的误导。

B.一个人干事业要专心致志，将全副精力集中到事业上，如果见异思迁、心不申孽，

终将一事无成。

C.此次的创文活动，清理了许多乱搭乱建的违章设施，执法部门在执法中积累了很多

经验，后期还要加强监管，以免事跑移撤。

D.有这种诗人灵魂的传统的民族，应该有气部斗牛的表现才对。

3.下列句子没有语病的一项是（）

A.随着中国对洋垃圾实施进口禁令，使西方国家陷入集体焦虑。

B.风靡一时的电影《解忧杂货店》改编自日本作家东野圭吾的同名小说。

C.中国慕课数量已经稳居世界第一，在线学习的人数也是全世界最多的国家。

D.基层干部既要想干敢干，又要能干会干，切忌不可蛮干。

4.下列语句排序正确的一项是（）

①因为柠檬的酸性比葡萄明显，所以网友们现在选择了“吃柠檬”来表示妒忌。

②但是在网络时代，“柠檬”代替了“葡萄”成为“酸”的代名词.

③“吃柠檬”的人就成了“柠檬人”，形容那些躲在键盘后表达很多酸言酸语的人。

④原有一句熟语“吃不到葡萄说葡萄酸”，用来形容妒忌的心态。

⑤我们希望大家做一个理智而文明的“柠檬人”，因为小酸怡情，大酸伤身。

A.①③⑤④②B.③①©④②

C.④②③①⑤D.④②①③⑤

5.下列句子表述有误的一项是（）

A.汉语中有不少带有或褒或贬感情色彩的词语，如“伟大”“温暖”“奋不顾身”等，

称为褒义词；“愚蠢”“丑陋”“见利忘义”等，称为贬义词。

B.《兼葭》《关雎》均选自《诗经》。《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西

周到春秋时期的诗歌305篇，又称“诗三百”。

C.“特别想念那东坡的月光，梦想跟随在放翁的身旁。就算我没有稼轩同一般的才华，

挑灯看剑咱有的是担当……”歌词中涉及的古人依次是苏轼、陆游、范仲淹。

D.“达于汉阴”中的“汉阴”是指“汉水南面”；“岱宗夫如何”中“岱宗”指泰山，

为五岳之首；“千里共婵娟”中“婵娟”指月亮。

二、文言文阅读及诗文积累（21分）

（一）阅读《小石潭记》一文，完成6〜9题。（13分）

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣琳1环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水

尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为地，为屿，为崛，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀,

参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来

翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃

记之而去。

同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：日恕己，日奉壹。

6.下列句中加点词意义相同的一项是（3分）（）

A.下见小谭才美不外见

B.水尤溃冽以其境过道

C.伐竹取道不足为外人道也

D.乃记之而去停数日，乃去

7.对下列句中加点词的解释不正确的一项是（3分）（）

A.潭中鱼可百许头（可以）

B.为岩（动词，成为）

C.若岸势犬牙差互（代词，指小溪）

D.潭西南画望（连词，表修饰）

8.下面对文章内容的理解有误的一项是（3分）（）

A.这篇短小精美的山水游记，按“发现小石潭——潭中景物——小潭溪流——潭上感

受——交代同游者”的顺序，记录了作者游览的经历。

B.文章开篇以琬I环相击之音来写水声，表现出水声的清脆，令人愉悦，同时也借水声

烘托出环境的幽静。

C.第二段写游鱼，先总体写鱼的大体数量和“空游无所依”的状态，接着采用特写镜

头写日光、鱼影，勾画出一幅生动活泼的游鱼图。

D.作者善用正面和侧面的描写方法来写景物，如“斗折蛇行”，就是采用侧面描写的

方法写出了溪流的曲折蜿蜒。

9.翻译文中画线的句子。（4分）

青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

（二）古诗文积累。（8分）

10.用课文原句填空。（8分）

（1）念天地之悠悠，!（陈子昂《登幽州台歌》）

（2）山重水复疑无路，。（陆游《游山西村》）

（3）吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？?传不习乎？（《〈论语〉十

二章》）

（4）,却话巴山夜雨时•（李商隐《夜雨寄北》）

（5）范仲淹《岳阳楼记》一文中，表达作者宽阔胸襟、宏伟抱负的句子是：

（6）成长的道路上，我们难免会遭遇挫折，这时我们可以用李白《行路难》（其一）中的

“,”两句来自勉。

三、现代文阅读（14分）

阅读利哈乔夫《论教养》选段，完成11〜14题。（14分）

①良好的教养不仅来自家庭和学校，而且可以得之于自身。

②但是必须了解，什么是真正的教养。

③我不敢贸然提供有关教养的''处方"，因为我不认为自己是教养完美的典范。不过，

我倒是愿意就某些想法跟读者交换意见。

④比方说，我确信，一个人是不是真正有教养，首先要看他在自己家里、在自己亲属之

间的表现，看他和亲人们的关系究竟怎么样。

⑤一个男人，假如他在街道上能为陌生的妇女让路，让她先行，乘坐公共汽车时，能让

妇女首先上车，甚至亲手为她把车门打开，可是他在家里，却懒得帮助疲惫不堪的妻子刷洗

餐具——那么，我们可以断定这个男人还存在着教养上的缺陷。

⑥假如一个男人跟朋友和熟人见面时彬彬有礼，可是在家里对妻子儿女动不动就大发雷

霆——那就可以肯定他不是一个有教恭的人。

⑦一个人，如果对自己亲人的性格、心理缺乏了解，对他们的习惯和愿望总是漠不关心，

那就不能说他是个有教养的人。

⑧假如一个人已经进入成年，仍把接受父母的关爱看作理所当然的事情，与此同时却看

不到父母也需要关爱和帮助，那么同样不能说他是个有教养的人。

⑨假如一个人在家里，不管是不是有人在看书或者在做功课，即便做功课的是他年龄幼

小的孩子，他不管不顾地打开收音机或者电视，并且把音量放得很大，或者随心所欲地高声

说话——那么，可以断定这个人缺乏教养，而且他永远也不会把自己的子女培恭成有涵养的

人。

⑩假如一个人喜欢跟妻子或者孩子们开玩笑，却不顾及他们的自尊心，尤其是当有外人

在场的时候，还要一意孤行，恕我直言，这样的人简直愚蠢到了极点！

⑪一个有教养的人，必定从心里愿意尊重别人，也善于尊重别人。对他来说，礼貌待人

不仅习以为常，轻松自然，而且能让他心情愉快。有教养的人对别人一律谦让和礼让，无论

接触的人年长还是年幼，是社会贤达还是平民百姓。

⑫有教养的人待人处事绝不会自吹自擂。有教养的人懂得珍惜别人的时间（有句谚语说

得好：国王的礼貌是恪守时间）。有教养的人允诺别人的事一定尽力去做，他不会摆架子、

“翘鼻子”。无论何时何地，他的行为举止都保持一致——无论是在家里、在学校、在研究

所、在供职的单位，还是在商场，或者在公共汽车上，他都始终如一，稳重随和。

11.选文的中心论点是什么？（2分）

12.选文第②段的作用是什么？（2分）

13.举例说明选文主要运用的论证方法。（6分）

14.作者认为教养首先体现在家里。对此，你怎么看？（4分）

四、作文（50分）

15.阅读下面的材料,按要求写作。（50分）

7岁的小睿在小区骑车时撞倒了一个3岁的小朋友，他既没有道歉，也没有留下联系方

式，就离开了。妈妈了解情况后认为：小睿应该正视错误，承担过失；父母也应该担起责任，

加强教育。于是，他们写了一份特殊的“寻人启事”寻找被撞的孩子及其家长。启事上，妈

妈写下了一段文字表达歉意，表示愿意支付检查和治疗的全部费用；小睿也亲手写下了道歉

的话。小睿刚上小学，有些不会写的字就用拼音代替，妈妈也没有代笔。

担当，无论年龄；担当，不分身份。事无巨细都显担当，大事难事更须担当。

勇于担当，才能有所作为。

请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，自拟题目写一

篇不少于600字的文章。

要求：①除诗歌外，文体不限；②卷面整洁，书写规范；③不得出现与自身有关的真实

人名、校名和地名等信息。

B卷（60分）

一、阅读理解（48分）

（一）阅读下面这首唐诗，完成16、17题。（8分）

渡荆门送别

［唐］李白

渡远荆门外，来从楚国游。

山随平野尽，江人大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。

仍怜故乡水，万里送行舟。

16.这首诗的颈联绘景，将皎洁的月影比喻成,用海市蜃楼形容

;“"二字，以动写静，神韵完备。这一联想象奇特，色彩

斑斓，充分表现了诗人的心境。（4分）

17.这首诗的颔联“山随平野尽，江入大荒流”，历来被人们称道。请任选一个角度进

行赏析。（4分）

（二）阅读下面的文言文，完成18〜20题。（10分）

金陵自北门桥西行二里，得小仓山。山自清凉胚胎、分两岭而下，尽桥而止。蜿蜒狭

长，中有清池水田，俗号干河沿。河未干时，清凉山为南唐避暑所，盛可想也。登小仓山，

诸景隆然上浮。凡江湖之大，云烟之变，非山之所有者，皆山之所有也。

康熙时，织造隋公当山之北巅构堂皇②，都人游者，翕然盛一时，号日隋园，因其姓也。

后三十年，园倾且颓弛，禽鸟厌之，百卉芜谢。余购以月俸，茨座墙剪阖®,易檐改涂。皆随

其丰杀繁瘠，就势取景，而莫之天肉⑤者，故仍名日随园，同其音，易其义。

落成叹日：“使吾官于此，则月一至焉：使吾居于此，则日日至焉。”遂乞病,率弟香

亭、甥湄君移书史居随园。闻之苏子日：“君子不必仕，不必不仕。”然则余之仕与不仕，

与居兹园之久与不久，亦随之而已。夫两物之能相易者，其一物之足以胜之也。余竟以一官

易此园，园之奇，可以见矣。

己巳三月记。

（节选自袁枚《随园记》，有删改）

【注释】①胚胎：此指小仓山为清凉山余脉。②堂皇：广大的堂厦。③茨：用茅或苇盖

屋子。④阖：草帘子。⑤天网（6）：阻塞。

18.解释下列句子中加点的词语。（4分）

⑴金陵自北门桥酉行二里（）

（2）清凉山为南唐避暑所（）

（3）与居擎园之久与不久（）

（4）余竟以一官多此园（）

19.翻译文中画线的句子。（3分）

使吾居于此，则日日至焉。

20.请根据文段内容概括“随园”名称的由来。（3分）

（三）阅读下面的文章，完成21〜23题。（12分）

①日落确实很美，色彩绚丽，变化多端。可是观赏者不会想到吧，这些奇异景象竟然大

都是幻觉，夕阳本身没有任何变化。

②天文学家早就发现，地球大气会使光线散射。1871年，英国科学家瑞利证明，短波

光的散射比长波光要强得多，所以，阳光中的短波光——紫色光被大气层中微小尘埃和空气

分子散射，要比长波光——红色光强10倍以上（这首先可以解释为什么天空总是蔚蓝色的）。

由于日落日出的时候，阳光所穿透的大气层增厚，而黄、红色光穿透能力最大，所以此时太

阳看起来深黄、殷红。一般来讲，黄昏时空气中的烟尘要比清晨多,因此，落日颜色又不同

于旭日。

③由于地球表面和大气层都是弯曲的，接近地平线的太阳的光线穿过大气层时，其距离

远大于高层，所以进入底层的光线迅速衰减，再加上太阳沉入地平线后所造成的地球影子，

就在天空中呈现出蓝灰色的暗弧；而高层大气密度小，光散射弱，就产生了暗弧上的亮弧。

这种奇妙的大气光学现象随着太阳的下落而升向天顶，随着黑暗的降临而消失。至于美丽的

紫光，是因为人眼的叠合效应，使通过大气尘埃的红色光与高层大气中较纯空气的蓝色散射

光叠合而产生的。

④太阳变扁的幻觉，不只出现在日落，太阳跳出地平线时也是如此。这是由于光通过空

气时，速度每秒减慢87千米，因而光线折射也随之发生变化，所以，当落日下缘接触地平

线时，折射使落日的高度和宽度之比为26.5：32,观赏者眼睛里的太阳自然就是扁的。

⑤最令人迷惑的幻觉，是日落时的太阳看上去要比高挂天空时大两倍半到三倍半，就像

一个巨大的玉盘远挂天边。但实际上，在大气层外天文学家用各种仪器观测，包括用照相机

拍照，已经证明黄昏的太阳与中午的太阳大小是一样的。

21.选文属于说明文中的哪一类？运用了哪种说明顺序？说明对象是什么？（3分）

22.用简洁的语言概述日落时奇异景象产生的原因。（5分）

23.下列对选文的理解与分析不正确的两项是（4分）（）

A.选文第②、④段画线句中“一般来讲”和“不只”的运用体现了说明文语言的准确

性。

B.选文第④、⑤段中综合运用了作比较、列数字、打比方、下定义等说明方法。

C.由于日出日落的时候，阳光所穿透的大气层增厚，黄、红色光的穿透能力因此减弱,

所以太阳看起来深黄、殷红。

D.选文部分的说明顺序体现科学原理的复杂与简单，故说明时从颜色及与颜色有关的

暗弧、亮弧，说到太阳的外形和大小。

E.那些司空见惯、习以为常的现象可能蕴含着深刻的科学道理，选文就给了我们这样

的启示。

（四）阅读下面的文章，完成24〜27题。（18分）

【甲】陶渊明：我为自己代言

汪微微

①当一些官场同仁都在混日子并被日子所混时,陶渊明选择了华丽丽地转身，转而侍弄

自己亮闪闪的梦想。

②本来，陶渊明的官场生涯虽算不得呼风唤雨，但凭着名门望族的荫庇，年纪轻轻的他

不费吹灰之力，便坐上了江州祭酒的高位。后来，在叔父的推荐下，他投入权臣桓玄门下做

其私人秘书，官品不大，但属于心腹近臣，很容易随着主子的升迁平步青云。再后来，他转

做刘裕（后来的宋武帝）的幕僚，荣华富贵呼之欲出，光宗耀祖指日可待。他的官场走向，道

路一点也不曲折，前途却一片光明。

③可惜，陶渊明志不在此。在官场，他找不到归属感。他不能原谅一颗诗心被冗务纠缠，

也容忍不下桓玄的狼子野心，还看不惯刘裕的滥杀无辜和重用奸人。更让他觉得绝望的是，

终日说着言不由衷的话，做着卑躬屈膝的事，活得不坦荡，不畅快，永世不能直立行走。于

是，他一次次在现实面前耍起了大牌，走马观花般地出入官场。

④某天，为迎接上级派来的检查组，随从请陶渊明冠带出迎，并再三提醒他小心侍候。

侍候惯了梦想的陶渊明，哪里肯为他人低三下四？况且检查组的小头目，还是他一向看不起

的无能小辈。于是，撇下一句振聋发耳贵的“不能为五斗米折腰”后，他挂冠封印而去。十几

年断断续续的官场生涯，就此戛然而止。一辈子不能“直立行走”，为自己代言，即使钟鸣

鼎食又有什么意义？他彻底清醒。从此，官场再无陶渊明。

⑤拒绝五斗米后，陶渊明过上了“采菊东篱下，悠然见南山”的田园生活。他耕于前，

妻锄于后，夫唱妇随，虽然偶尔也会为柴米油盐拌嘴，也会为世俗的眼光所烦忧，但有诗有

酒，有菊花有南山，不克制自己，也不限制他人，他的自由自在，终于可以自给自足。

⑥在劳动的浸泡下，在菊花的浸润下，他的诗文，生机蓬勃，透着一股空山新雨后的青

草味，给人悠然又安静的印象。他的诗文因为言简意赅，用字平易，所以很快被传诵开去。

他的快乐被斜阳染成猎猎的旗，招摇在四周的暮云里。

⑦好景不长，一场大火，把他辛辛苦苦攒下的十余间方宅烧成一片灰烬。一家人只好寄

居在船上，靠亲朋好友的接济过活，生活还得继续，于是别无选择地搬至贫瘠之地。日子一

天天青黄不接，连和他一样靠天过活的老农都动摇了。在老农看来，陶渊明和他们不一样，

他是有能力过上好日子的人，只要他愿意。于是老农壮着胆子劝他，与其隐在民间餐风宿露，

不如出入官场锦衣玉食。陶渊明拒绝了，不给他人和自己一点商量的余地。

⑧古往今来，官场里一直熙熙攘攘、络绎不绝，你方唱罢我登场，好不热闹，面目模糊

的他们有着一个共同的名字：官员。只有陶渊明，眉眼分明，面容俊朗，神清气爽，并以实

名认证的方式，不朽地镌刻在历史的壁崖上。

【乙】归园田居（其三）

陶渊明

种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。

道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。

24.读【甲】文第①段中的画线句子“官场同仁都在滉日子并被日子所混”，回答下面

两个问题。（4分）

（1）解释加点词“混”的意思，并指出其词性。（2分）

（2）请写出第①段画线句的含义。（2分）

25.第⑥段写到“他的快乐被斜阳染成猎猎的旗，招摇在四周的暮云里”。通读全文,

结合【乙】诗，请说说陶渊明的快乐有哪些，体现了他是一个怎样的人。（6分）

26.请就文章写法、内容和作用对【甲】文的第⑧段作简要分析。（4分）

27.选出对文章的理解和分析不正确的两项（4分）（）

A.读罢此文，再读陶渊明的《归园田居（其三）》，这首诗讲了他早出晚归、躬耕田园的

生活状态。

B.从【甲】文可以概括出陶渊明辞官的三个主要原因是官场的污浊黑暗，自身志向高

洁，朝廷官员对他的藐视侮辱。

C.【甲】文第①段点明了本文的题目，是全文的主题思想，是对全文的概括总结，起

画龙点睛的作用。

D.【乙】诗五、六句看似平淡，但这种平淡正好映射了结尾这一句“但使愿无违”。

这里的“愿”更蕴含了不要在那污浊的现实世界中失去了自我的意思。

E.【甲】文所写的陶渊明生活贫困之事和【乙】诗的“草盛豆苗稀”中的''盛”和“稀”

的对比都说明了陶渊明辞官归田并非本意。

二、名著阅读及语言运用（12分）

28.阅读下面的名著选段，完成后面的问题。（4分）

我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担

着心，一句一句地读下去。

两句一行，大约读了二三十行罢，他说：

“给我读熟。背不出，就不准去看会。”

他说完，便站起来，走进房里去了。

我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？……

文段选自《朝花夕拾》中的《》。父亲说“背不出，就不准去看会”，父亲要

求我背的书是《》。“我似乎从头上浇了一盆冷水”表达了

“我”的心情。由此可见，儿时的“我”认为父亲是一个

_________________________的人。

29.阅读下面的材料，回答问题。（4分）

三峡工程最大的属性是民生工程：首要功能是防洪，它改变了整个长江的防洪格局和形

势；其次是极大提升了长江黄金水道的航运效能；再次是对长江下游的补水功能。它还是一

个生态修复和保护工程。三峡水电站发出的强大清洁电能惠及华中、华东、华南和川渝地区，

受益人口超过全国人口的一半，为节能减排、打嬴蓝天保卫战做出了重要贡献。

（1）作为民生工程的三峡工程具有、提升航运效能、几大功能。（2分）

（2）三峡工程将防洪作为首要功能，你认为有无必要？请从学过的课文中找出一例加以

说明。（2分）

30.请你阅读下面有关资料，回答各题。（4分）

（1）请你针对酒后驾车的情况，设计一条富有感染力的宣传语。（2分）

资料一在中国，每年由于酒后驾车引发的交通事故达数万起，而造成死亡的事故中

50%以上都与酒后驾车有关。酒后驾车的危害触目惊心，已经成为交通事故的第一大''杀

手”。

资料二喝酒时酒精的刺激使人兴奋，在不知不觉中就会喝多，当酒精在人体血液内达

到一定浓度时，人对外界的反应能力及控制能力就会下降，处理紧急情况的能力也随之下降。

对于酒后驾车者而言，其血液中酒精含量越高，发生交通事故的几率越大。

（2）你的一个亲戚家办喜事，爸爸在酒宴上喝了很多酒，酒后准备开车送你回家，这时,

你将怎样劝说？（2分）

参考答案

A卷

一、1.C解析：A.怏yAng;B.润rim,具一俱；D.惟一帷。

2.B解析：与句中的意思前后矛盾，“心无旁鹫”指专心致志地做事，不受外界影

响。

3.B解析：A.缺少主语，应删去“随着”或“使”；C.搭配不当，不能说“人数是

国家”，应把“国家”去掉；D.否定不当，应把“不可”去掉。

4.D解析：文段主要写网络时代的“柠檬人”。先从熟语谈起，再引出“柠檬”代

替“葡萄”，故确定④句为首句；②、①句承接④句，解释“吃柠檬”表示妒忌的原因；③

句总结什么是“柠檬人”；⑤句在段末提出希望。综合分析，排序为④②①③⑤。

5.C解析：从句中的“稼轩”和“挑灯看剑”可知涉及的古人是辛弃疾，而非范仲

淹。

二、（―）6.D解析：A.看见、看到/同“现”，显现；B.清澈/凄清；C.道路、小路/说；

D.离开。

7.A解析：可，大约。

8.D解析：“斗折蛇行”采用的是正面描写，而非侧面描写。

9.青葱的树木和翠绿的藤蔓，覆盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘动。

（二）100）独怆然而涕下（2）柳暗花明又一村（3）与朋友交而不信乎（4）何当共剪西

窗烛（5）不以物喜不以己悲（6）长风破浪会有时直挂云帆济沧海

三、11.做一个有教养的人。

12.承上启下的过渡作用，引出下文对“真正的教养”的探讨。

13.示例一：举例论证。本文的第⑤〜⑩段进行了举例论证。第⑤〜⑩段集中列举了无

教养的例子，鲜活地证明了“怎样才是真正的有教养”。示例二：对比论证。本文多处使

用了对比论证的方法。如第⑤、⑥段都将一个人对待他人和对待亲属的不同表现进行对比，

论证了“教养首先体现在家里”的观点。

14.示例：人往往注重外在的形象，在家里却不拘小节，表现更真实，从家庭入手就能

看出一个人是否真正做到了有教养，而不仅仅是表象。

四、15.【写作指导】本题考查材料作文。第一，审题。材料作文的审题要抓住关键句，

一般位于材料的结尾，是议论性或抒情性的句子。本则材料的关键句是：“担当，无论年龄;

担当，不分身份。事无巨细都显担当，大事难事更须担当。”“勇于担当，才能有所作为。”

从关键句里提炼关键词——担当（指接受并负起责任）。关键句里指出了担当的范围、年龄、

身份、事情的大小和难易都不能影响担当的行为；指出了担当的意义，即“勇于担当，才能

有所作为”。由此可以提炼观点“勇于担当才能有所作为；勇于担当是每个人的责任”。同

时，还要关注故事。故事中，小睿开始并没有意识到自己应该担当，他是在妈妈的教导下开

始学着担当的，说明担当的培养非常重要，父母、学校、社会都有责任教导孩子学会担当。

因此，习作从立意上，可以写勇于担当的价值，可以写如何培养孩子学会担当，还可以写担

当要从小做起，从我做起……

第二，文体。文章可以写成记叙文，写自己在生活中勇于担当的经历，用具体的生活事

件，写出自己在勇于担当这件事上的思考和成长。可以写开始怯于担当，后来醒悟，主动担

当；可以写父母是如何教育自己勇于担当的；还可以写父母、朋友、陌生人等，他们勇于担

当的故事及对自己的启发。注意记叙文要有真情实感；情节上可以适当设置悬念、欲扬先抑,

使其有波澜和起伏。文章也可以写成议论文，先明确自己对“担当”这个关键词的看法，表

明观点；然后可以采用分论点的方式来论证中心论点，如中心论点是“勇于担当才能有所作

为”，分论点是“勇于担当才能正视自己的不足，提升自己”“勇于担当才能获得更多的理

解和支持”“勇于担当能够形成良好的氛围，更有利于成长和进步”。论据要选择典型的事

例，表述精练、有针对性。

【范文示例】

责任与担当

小舟之所以能够横渡大江，是因为它有载人送客的责任；蒲公英之所以能够漫天飞翔，

是因为它有传播未来的责任;蜗牛之所以能够坚持攀爬，是因为它有对自己永不言弃的责任。

做人要有所担当，担当起自己该尽的责任。人若无所担当，看似轻松，但于己、于人、于家、

于国便是无益之人，定然不会什么价值。

有所担当，为己。司马迁担当起父亲著书立说之责，遂成千古盛名。若司马迁受刑之后

便郁郁寡欢，一蹶不振，那么世上便不会有那个令千古盛赞的司马迁了。“人固有一死，或

重于泰山，或轻于鸿毛。”司马迁所担当的重任，令他的生命重于泰山，令他的声名传扬千

古。担当自己的责任，不仅仅是付出，更是为了体现自我存在的价值。从这一方面看，担当，

也是为了自己。

有所担当，为人。英雄人物孟祥斌危急时刻勇于担当自己作为军人的职责，纵身跳进滚

滚江水中，为了拯救他人而献出了自己年轻的生命。反观有的人，酒后驾车，肇事逃逸，枉

顾他人性命。同为遇人危难，有的人勇于担当，毅然赴死：有的人却轻视人命，不尽自己的

职责。由此可见，有无为他人担当，体现了这两类人人格的高低。孟祥弑纵身一跃，感动了

一方，更感动了整个中国；而逃逸的司机却只能受到万人唾弃。不为他人担当起自己责任的

人，得来的除了鄙夷和唾骂，还有别的什么呢？

有所担当，为家。作为中学生，重要责任之一便是学习，虽不必强求个个担当起“为中

华崛起而读书”的重任，但至少应为自己的将来、为家庭的幸福而奋斗。个人强大了，家庭

幸福了，国家能不强大吗？

有所担当，为国。文天祥为国“不指南方不肯休”，高昂着不屈的头颅，为国担当，这

是一个忠诚者最为基本的责任。谭嗣同敢于担当振兴国家之重任，愿做变法牺牲第一人。是

什么使他们获得盛名流芳百世呢？是那勇于担当的精神。祖国需要之时，他们置个人生死于

不顾，勇敢地担当自己应尽的责任。纵使他们会失败，会牺牲，但他们勇于担当的精神不会

消亡，流传千古，警醒世人。

人之为人，要敢于担当，为己、为人、为家、为国。

B卷

一、（一）16.明镜江上变幻无穷的云霞飞、结喜悦、开朗

17.示例：“山随平野尽，江入