无锡市怀仁中学2021-2022学年高一下学期期中语文试题（解析版）

江苏省怀仁中学高一语文试卷（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成各题。材料一：近几年，我一边造房子一边教书，我对弟子们常说的有三句话：“在作为一个建筑师之前，我首先是一个文人。”“不要先想什么是重要的事情，而是先想什么是有情趣的事情，并身体力行地去做。”“造房子，就是造一个小世界。”造园，一向是传统中国文人的事。关于造园，近两年我常从元代画家倪瓒的《容膝斋图》讲起，那是一张典型山水画，上段远山，一片寒林，中段池水，倪氏总是留白的，近处几棵老树，树下有亭，极简的四根柱子，很细，几乎没有什么重量，顶为茅草。这也是典型的中国园林格局，若视画的边界为围墙，近处亭榭，居中为池，池前似石似树。但我谈的不是这个，我谈态度。《容膝斋图》的意思，就是如果人可以生活在如画界内的场景中，画家宁可让房子小到只能放下自己的膝盖。如果说，造房子，就是造一个小世界，那么我以为，这张画边界内的全部东西，就是园林这种建筑学的全部内容，而不是像西人的观点那样，造了房子，再配以所谓景观。换句话，建造一个世界，首先取决于人对这个世界的态度。在那幅画中，人居的房子上的比倒是不大的，在中国传统文人的建筑学里，有比造房子更重要的事情。面对世界的态度比掌握知识的多少更重要。这让我又想起童寯先生，我最记得住的是先生的一段话：今天的建筑师不堪胜任园林这一诗意的建造，因为与情趣相比，建造技术要次要得多。“情趣”，如此轻飘的一个词，却能造就真正的文化差别。对中国文人而言，“情趣”因师法自然而起，“自然”显现着比人间社会更高的价值。人要以各种方式努力修习才可能接近“自然”的要求，并因程度差别而分出“人格”。园林作为文人直接参与建造的生活世界，以某种哲学标准体现着中国人面对世界的态度。而文人在这里起的作用，不仅是参与，更在于批判。在我看来，文征明为拙政园做的那一组图，至今仍镇刻在园内长麻墙上，与拙政园的壮大宽阔，屋宇错杂精致相比，文征明笔下的拙政园只是些朴野的竹篱，茅舍，就是对拙政园文雅的批判。事实上，在中国园林的兴造史上，这种文士的批判从来就没有中断过，正是这种批判，延续着这个传统的健康生命。造园代表了一种和我们今天所热习的建筑学完全不同的一种建筑学，是特别本土，也是特别精神性的一种建筑活动。在这个文化方向逃失的年代，不确定的东西最难把握。造园的艰难之处就在于它是活的。童寯先生1937年写道，他去访风，所绘平面图，并非精确测量，不过约略尺寸，盖园林排挡，不拘法式，全重主观。而富有生机弹性，非必衡以绳墨。造园所代表的这种不拘泥绳墨的活的文化，是要靠人，靠学养，实验和识悟来传的。某种意义上，人在园在，人亡园废。园在我心里，不只是指文人园，更是指今日中国人的家园景象。主张讨论造园，就是在寻找返回家园之路，重建文化自信与本土的价值判断，以我们这代人的学养，多少有点勉力为之，但这种安静而需坚持不懈的事，一定要有人去做，人会因造园而被重新打造的。（摘编自王澍《造园与造人》，有删改）材料二：清末顾云于同治八年（1869年）所著《盋山志》说，江宁随园是“天下所称名园者也”。随园乃清初袁枚所经营。袁枚，字子才，号简斋。袁枚在江宁县任内，购得南京隋织造园，加以改建。他在所著《随园记》中，说“康熙时，织造隋公，当小仓山之北巅构堂皇，缭垣牖，……号曰隋园，因其姓也。后三十年，余宰江宁，园倾且颓弛，其室为酒肆……问其值，曰三百金。购以月俸……随其高为置江楼，随其下为置溪亭，……或扶而起之，或挤而止之，皆随其丰杀繁瘠，就势取景而莫之天阏者，故仍名曰随园，同其音，异其义”。随园由乾隆十四年（1749年）开始经营。园居第四年，子才在《随园后记》中说，锄除恶草，修剪枝条，顺乎我的心意去做，不会有人妨碍我，哪像我往时仰上级衙门鼻息，等待大官作决定啊？子才绝意仕进，聚书论文，就从此开始。园中四时皆花，益以虫鸟之音、雨雪之景，因之游人不断，盛时年游人量达十余万，以致户限为穿，每年更易一二次。从来私人园墅，或扃钥为常，或闭门不纳，似子才之与人共之，是极少数开明园主的可取作风。随园土木建筑工程主要出自梓人龙武台之手。龙死无家，葬于园侧。随园本子才终年所寓，园宅兼具，生产菜蔬，又有水田，鱼米足以自给，合田园庐墓为一整体，总面积达百亩左右。由于不屑仰承上官鼻息，看破宦场虚伪谄媚，毅然隐退，诗酒宾客中，园居50年，广收女弟子多至30余人，破除封建束缚，开风气之先，甘冒流俗非议，可谓为一富有反抗精神的人物。子才自命达观，临终语二子说“身后随园得保三十年，于愿已足”。《随园诗话》作者伍舒坤嘉庆二十四年（1819年）访随园，时距子才殁后22年，园已沦为茶肆。道光二十五年（1845年），《履园丛话》著者钱泳访游随园，园已荒圮。咸丰三年（1853年），当清军围攻天京时，随园无人照管，日就倾圮，距子才殁后56年，即建园后104年，殆非子才始料所及。（摘编自童寯《随园考》，有删改）1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.《容膝斋图》是一张典型的山水画，画中远山、寒林、池水、亭榭等的布局体现了传统的中国园林格局。B.在中国传统文人的建筑学里，各种建筑物所占比例不大，与造房子相比，营造山水、布置花草更为重要。C.清初袁枚在江宁任职时所建造的随园是天下都称道的名园，后来园子日渐倾颓，他又花三百金加以改建。D.随园在袁枚逝后56年才因清军围攻等原因被毁，袁枚“身后随园得保三十年”的遗愿得以实现，可谓幸事。2.根据材料一，下列说法不正确的一项是（）A.中国的园林建造一定要体现中国自己的文化传承，不能一味地学习模仿西方。B.文征明笔下的拙政园与实际的拙政园风格迥异，却也恰好体现了文雅的批判。C.中国传统园林建造非常灵活，无定法可依，无定式可循，造园结果无法评价。D.在重建文化自信与本土价值判断方面，作者强调了新一代文人的责任与担当。3.你认为下列诗句不能体现中国园林建造中的文人情趣的一项是（）A.文杏裁为梁，香茅结为宇。（王维《辋川集·文杏馆》））B.长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？（杜牧《阿房宫赋》）C.常倚曲阑贪看水，不安四壁怕遮山（陆游《巴东令廨白云亭》）D.绕堤柳借三篙翠，隔岸花分一脉香。（曹雪芹《红楼梦》）4.请简要分析材料一的行文脉络。5.袁枚将园名由“隋”改“随”，其音相同，其义则别。请结合材料二简要分析，哪些地方体现了“随”的旨趣。【答案】1.A2.C3.B4.首先，从自己常讲的三句话谈起，引出造园中的文人情趣；接着，以《容膝斋图》为例，指出文人园能反映文人对世界的态度；然后，以文征明为例，点明文人情趣能延续园林的精神生命；最后，总结提升，指明造园与造人的关系：造园依靠人的情趣，同时也在打造人的精神家园。5.①改建园林随地势变化，就势取景；②园子建成后随百姓出入，与百姓共享；③园居生活随自己心意，不惧物议；④园子的命运随自然变迁，不刻意强求。【解析】【1题详解】本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。B.“与造房子相比，营造山水、布置花草更为重要”错误，结合“今天的建筑师不堪胜任园林这一诗意的建造，因为与情趣相比，建造技术要次要得多”可知，更要的事是“情趣”。C.“清初袁枚在江宁任职时所建造的随园是天下都称道的名园”错，结合“当小仓山之北巅构堂皇，缭垣牖……号曰隋园，园倾且颓弛，其室为酒肆……问其值，曰三百金。购以月俸”分析，“隋园”早就有，并非袁枚建造，后来袁枚以三百金购得，再加以修缮，改名为“随园”。选项曲解文意。D.“袁枚‘身后随园得保三十年’的遗愿得以实现”错误，结合“《随园诗话》作者伍舒坤嘉庆二十四年（1819年）访随园，时距子才殁后22年，园已沦为茶肆”，可知随园没能得保三十年。故选A。【2题详解】本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。C.“造园结果无法评价”错误，结合文中“文征明为拙政园做的那一组图，至今仍镇刻在园内长麻墙上，与拙政园的壮大宽阔，屋宇错杂精致相比，文征明笔下的拙政园只是些朴野的竹篱，茅舍，就是对拙政园文雅的批判。事实上，在中国园林的兴造史上，这种文士的批判从来就没有中断过，正是这种批判，延续着这个传统的健康生命”“主张讨论造园，就是在寻找返回家园之路，重建文化自信与本土的价值判断”等内容可知，造园结果是有一定评价方式的。故选C。【3题详解】本题考查学生理解分析作者的观点态度的能力。结合文中内容“‘情趣’，……能造就真正的文化差别。对中国文人而言，‘情趣’因师法自然而起，‘自然’显现着比人间社会更高的价值。人要以各种方式努力修习才可能接近‘自然’的要求……园林作为文人直接参与建造的生活世界，以某种哲学标准体现着中国人面对世界的态度”，可知建筑中的文人情趣指建筑本身体现的是与自然、与人格的相通。B.诗句极写阿房宫的华丽与雄伟，建筑格局体现的是秦始皇的帝王之气，故不能体现中国园林建造中的文人情趣。故选B。【4题详解】本题考查学生分析文章行文脉络的能力。第一段，“我对弟子们常说的有三句话：‘在作为一个建筑师之前……先想什么是有情趣的事情，并身体力行地去做……’”从自己常讲的三句话谈起，引出造园中的文人情趣；第二、三段，“造园，一向是传统中国文人的事。关于造园，近两年我常从元代画家倪瓒的《容膝斋图》讲起……我谈态度。《容膝斋图》的意思，就是如果人可以生活在如画界内的场景中，画家宁可让房子小到只能放下自己的膝盖。如果说，造房子，就是造一个小世界，那么我以为，这张画边界内的全部东西，就是园林这种建筑学的全部内容……建造一个世界，首先取决于人对这个世界的态度……面对世界的态度比掌握知识的多少更重要”，以《容膝斋图》为例，指出文人园能反映文人对世界的态度；第四段，“对中国文人而言，‘情趣’因师法自然而起……‘自然’显现着比人间社会更高的价值……文征明为拙政园做的那一组图……与拙政园的壮大宽阔，屋宇错杂精致相比，文征明笔下的拙政园只是些朴野的竹篱，茅舍，就是对拙政园文雅的批判。……正是这种批判，延续着这个传统的健康生命”，以文征明为例，点明文人情趣能延续园林的精神生命；第五段，“造园代表了一种和我们今天所热习的建筑学完全不同的一种建筑学……也是特别精神性的一种建筑活动……不只是指文人园，更是指今日中国人的家园景象……人会因造园而被重新打造的”，总结提升，指明造园与造人的关系：造园依靠人的情趣，同时也在打造人的精神家园。【5题详解】本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。结合“随其高为置江楼，随其下为置溪亭”可知，改建园林随地势变化，就势取景；结合“园中四时皆花，益以虫鸟之音、雨雪之景，因之游人不断，盛时年游人量达十余万……子才之与人共之”可知，园子建成后随百姓出入，与百姓共享；结合“随园本子才终年所寓，园宅兼具，生产菜蔬，又有水田，鱼米足以自给……广收女弟子多至30余人，破除封建束缚，开风气之先，甘冒流俗非议”可知，园居生活随自己心意，不惧物议；结合“……或扶而起之，或挤而止之，皆随其丰杀繁瘠，就势取景而莫之天阏”可知，园子的命运随自然变迁，不刻意强求。二、文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成各题。满载的故事阿占新婚不久，满载带船去捕曹白。出了八仙湾，黄海三十海里，不偏不倚，满载断定水底有鱼，东北风一起，必形成鱼汛。他让船扎了锚，不再兴师动众地往南跑，只等风向突变，下个两三网，当即可以挂旗返航。谁知老天跟这个大丈夫开了玩笑，连续数天，就是不肯送来东北风，以至于误了整整一个曹白鱼汛。胡老大听说之后，驾着小船来到作业现场，怒斥何故，满载百口难辩，跳入海中，从海底捞出成把的曹白骨头——因为没有东风，曹白被闷死在了海底。从此之后，满载名声大振。四海为家，说的就是打鱼的。那年满载带船到了渤海湾，船靠秦皇岛，进港时舵手一疏忽，没有松舵，船尾刮蹭了别人家的船尾。那条船上的伙计隔船破口大骂。满载紧着赔礼，谁知那家伙好脸不吃，越骂越凶。满载的暴脾气上来了，越过船梆子，伸出手去，一把将其逮在半空。另一只手变作耳光子就要扇下来的时候，满载把自己叫停了。他说，我不打你，叫船老大来说理。船老大来了，也是一副凶煞样子。满载问：“渔民出海两条船磕磕碰碰是不是经常的事？”船老大点头，目光仍凶。“做人先低三分，我已经向那嘴不饶人的家伙道了歉，他怎么还骂别人祖宗？”船老大不再吱声，转过身，一顿吼骂。满载做人不卑不亢，故事就这样传回了渔村。最悬的一次，在外海。连日风平浪静，海里没货，满载不甘心回返，打算天亮后继续往西寻找渔场。西面常有不明海流，会形成黑洞一般的漩涡，这多半是海底状况恶劣所致。据说再粗壮的树干一旦被卷入，浮出水面时必是遍体鳞伤。海流狂暴且有骤雨助威时，最是危机四伏，无论大船小船，稍不留意都会被卷走。海流随潮涨潮落或急或缓。通常每六小时起伏一次。按照以往的经验，满载会在平潮期驶过海流多发地，在第二次平潮到来的时候，再带着整船的鱼虾一起返航。若是没遇上一阵能把船送去又送回来的平稳侧风——在返航之前不会停刮的侧风，满载怎敢妄动。他对于风向的预测很少出错，几年里因为没风而被迫抛锚过夜的事只发生过两次。海上一丝风也没有的情况总是十分少见，却让满载碰上了。凌晨等风，满载睡不着，他站在甲板上，天海沉湎于黑蓝之中，忽然，空中一团云，眼见着伸展开来，状如彩虹，却是白的。满载觉得诡异，大叫不好，喊醒众人，立马起锚，寻找最近的避风港。渔伙计们不解，看这海面，一个时辰不会有啥风浪。满载说：“只怕来不及了。”话落不过十分钟，大海忽然晃动起来，层层浊浪由远及近，滚滚沸腾，一股恶风盘踞其上，鬼哭狼嚎就要送到耳边了。满载命船掉转，用船头斜对着风来的方向。这时天已放亮，不远处的一条船，稍晚了一步，转向的时候侧面迎风，被吹翻了。另外一条船，想收帆已经来不及，只能砍断了两根桅杆，船停下后不住地颠簸，整个船身几乎被巨浪覆盖。还有一条，顺风顺水地跑，结果让浪掀起屁股，螺旋桨打空车，再过来一排浪就完了。满载和伙计们吓蒙了，自保都是未知，谈何救命。十米高的海浪直掀船舱。一开始他们还拿起水桶、锅盆往外舀水，后来就放弃了，暴雨纷披，天已经漏了，做什么都于事无补了。一船人就那么眼睛努着，头发竖着，撕心裂肺地吼着。漩涡就像陷阱一般，船一旦掉进引力圈，便会不可避免地被吸入深渊，卷到海底，在乱礁丛中撞得粉碎。说来也怪，真的到了漩涡边缘，满载反倒比之前平静了许多。心一横，听天由命，丧魂失魄的恐惧消除了一大半，取而代之的，是对末日景象的敬畏和赞美。他甚至为即将见到李老大而高兴起来……幸运还是降临了。暗流纵横交错，船漂进了其中的一条，借助惯性，往西漂了一个时辰，又往北漂了两个时辰，才顺流漂到了背风面，侥幸地抛下锚。锚下了，船绝不能停。锚的拉力与风的野力较劲，彼此撕扯，一种可能是走锚，还有一种可能就是直接把船撕碎，五马分尸一样。唯有顺着海流的性子捋，来回遛船，分秒不敢差池。两天过去，恶浪才退，满载带着六个人，从坟墓里爬了出来——他们原本黑亮的头发，已经全白了。（有删改）6.下列对小说有关内容的分析和鉴赏，不正确的一项是（）A.小说的句子大多比较短小，叙述语言整体上呈现出简洁、凝练的风格，这种语言富有感染力，有利于刻画主人公满载的形象。B.小说写面对胡老大的怒斥，满载跳入海中捞出成把曹白骨头这一细节描写展现了满载经验丰富，为人质朴、刚直的形象特点。C.小说的第三个故事运用了大量笔墨描写了海上极其恶劣的自然状况，极力渲染危机重重的紧张氛围，借以塑造满载这一人物。D.小说主要通过满载带领船员们历尽艰辛、从惊涛骇浪中死里逃生经历，颂扬了人类勇于面对大自然，满怀人定胜天的信念。7.满载面对海上险情，心理发生了怎样的变化？请简要说明。8.小说把三个相对独立的故事组合成一个艺术整体。请结合内容简要分析这种组合方式的表达效果。【答案】6.D7.①发现天气异常预兆，内心警觉；②浊浪滔天，情势危急，恐惧而绝望；③灾难临头，平静坦然，心生敬畏：④与恶浪博斗，冷静、勇敢而又备受煎熬。8.①小说围绕塑造满载的形象，叙述捕鱼、冲突、遇险三个故事，形成一个有机整体。②三个故事分别展现了满载不同的性格侧面，在穿插变化中，全面塑造了满载这一形象。③前两个故事突出满载经验丰富、有责任感等特点，为遇险时带领大家脱险等情节作铺垫。④小说的三个故事各有波澜，整体上又以第三个故事为重心，作品张弛有度，节奏分明。【解析】【分析】【6题详解】本题考查学生对文本思想内容和艺术特色的分析与鉴赏能力。D.“勇于面对大自然，满怀人定胜天的信念”说法不当。作品主要表达了“对战胜险阻的坚强意志和强的拼搏精神的赞扬”这一主题。故选D。【7题详解】本题考查学生鉴赏人物形象和思想内容能力。从“海上一丝风也没有的情况总是十分少见，却让满载碰上了。凌晨等风，满载睡不着，他站在甲板上，天海沉湎于黑蓝之中，忽然，空中一团云，眼见着伸展开来，状如彩虹，却是白的。满载觉得诡异，大叫不好，喊醒众人，立马起锚，寻找最近的避风港”可见，满载十分警觉，率先发现天气异常，立即叫醒众人行动。“话落不过十分钟，大海忽然晃动起来，层层浊浪由远及近，滚滚沸腾，一股恶风盘踞其上，鬼哭狼嚎就要送到耳边了……满载和伙计们吓蒙了，自保都是未知，谈何救命……一船人就那么眼睛努着，头发竖着，撕心裂肺地吼着”可见，浊浪滔天，情势危急，满载面对这种情形，内心也恐惧而绝望。“真的到了漩涡边缘，满载反倒比之前平静了许多。心一横，听天由命，丧魂失魄的恐惧消除了一大半，取而代之的，是对末日景象的敬畏和赞美”可见，灾难临头，他反而平静坦然，心生敬畏。“锚下了，船绝不能停。锚的拉力与风的野力较劲，彼此撕扯……两天过去，恶浪才退，满载带着六个人，从坟墓里爬了出来——他们原本黑亮的头发，已经全白了”可见，他坚持与恶浪博斗，冷静、勇敢，最终脱险，而黑亮的头发全白，则说明他们备受煎熬。【8题详解】本题考查学生鉴赏作品构思和艺术特色的能力。尽管三个故事相对独立，但其中心都是满载这个人物，第一个是满载预测曹白渔汛的故事，第二个是满载面对与别人家船冲突时不卑不亢的应对，第三个是满载和船员们在海上遇上大风浪奋力脱险的故事，从三个不同角度展现了其人物形象，把人物塑造得更丰满立体，也让故事形成一个完整的整体。第一个故事强调满载对于海上捕鱼极有经验，这为他后来最先发现天气异常埋下伏笔；第二个故事是他面对他人挑衅，仍能有礼有节不卑不亢，始终谨记自己船长的职责，体现他负责、冷静、理智的特点，为后来遇险时的冷静沉着带领大家最终脱离险境做铺垫。三个故事都有强烈的矛盾冲突，前两个故事是小波澜，第三个故事则是文章的重心，宛如浪潮三叠，一叠高过一叠高，也让作品显得张弛有度，富有节奏感。（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成各题。万元吉，字吉人，南昌人。天启五年进士。授潮州推官，补归德。捕大盗李守志，散其党。崇祯四年大计，谪官。十一年秋，用曾樱荐，命以永州检校署推官事。居二年，督师杨嗣昌荐其才，改太理右评事，军前监纪。嗣昌倚若左右手，诸将亦悦服，驰驱兵间，未尝一夕安枕。嗣昌卒，元吉丁内艰归。十六年起南京职方主事，进郎中。福王立，仍故官。四镇不和，元吉请奉诏宣谕。又请发万金犒高杰于扬州，谕以大义，令保江、淮。乃渡江诣诸将营。杰与黄得功、刘泽清方争扬州，元吉与得功书，令共奖全王室。得功报书如吉指，乃录其稿示泽清、杰，嫌渐解。廷议以元吉能辑诸镇，擢太仆少卿，监视江北军务。明年五月，南京覆，走福建，归唐王。顺治三年三月，廷麟将朝王，元吉代守吉安。四月，大兵逼皂口，元吉不能御，入赣城。大兵乘胜抵城下。给事中杨文荐奉命湖南，过赣，入城共守御，城中赖之。元吉素有才，莅事精敏。及失吉安，士不用命，昏然坐城上，对将吏不交一言。隔河大营遍山麓，指为空营。兵民从大营中至，言敌势盛，辄叱为间谍，斩之。六月望，副将吴之蕃以广东兵五千至，围渐解，未几复合，城中守如初。王闻赣围久，奖劳之，赐名忠诚府，加元吉兵部尚书，文荐右佥都御史，使尚书郭维经来援。维经与御史桃奇胤沿途募兵，得八千人。先后至赣营于城外诸将欲战元吉待水师至并击不听及八月大兵闻水师将至即夜截诸江焚巨舟八十死者无算于是他营亦稍稍散去。会闻汀州破，人情益震惧。十月初，大兵用向导夜登城，乡勇犹巷战。黎明，兵大至，城遂破。及城破，部将拥元吉出城。元吉叹曰∶“为我谢赣人，使固城涂炭者我也，我何可独存!”逐赴水死，年四十有四。（节选自《明史》，有删节）9.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.先后至赣/营于城外/诸将欲战/元吉待水师至/并击不听/及八月/大兵闻水师将至即/夜截诸江/焚巨舟八十/死者无算/B.先后至赣营/于城外诸将欲战元吉/待水师至/并击不听/及八月/大兵闻水师将至/即夜截诸江/焚巨舟八十/死者无算/C.先后至赣/营于城外/诸将欲战/元吉待水师至并击/不听/及八月/大兵闻水师将至/即夜截诸江/焚巨舟八十/死者无算/D.先后至赣营/于城外诸将欲战元吉/待水师至并击/不听/及八月大兵闻水师将至即/夜截诸江/焚巨舟八十/死者无算/10.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.大计，明清两代考核外官的制度，通常每三年举行一次。B.丁内艰，丧制名，子遭父丧或承重孙遭祖父丧，皆称丁内艰C.给事中，明代时监察六部诸司，弹劾百官，与御史互为补充。D.乡勇，即乡兵，为临时招募的辅助部队，属地方武装。11.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.万元吉深受督师杨嗣昌的器重，是杨督师的得力助手，将领们也对他心悦诚服。B.顺治三年四月清兵逼近皂口，万元吉抵挡不住，避入赣州城，被清军围在城中。C.万元吉副将吴之蕃从广东率五千援军，解除了赣州的包围，不久与万元吉会合。D.清兵采用突袭的策略，在向导带领下于夜间登上城墙，黎明时分攻破了赣州城。12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）及失吉安，士不用命，昏然坐城上，对将吏不交一言。（2）为我谢赣人，使阖城涂炭者我也，我何可独存!13.在“四镇不和”的情况下，万元吉“能辑诸镇”，其具体举措有哪些?请根据文本简要概括。【答案】9.C10.B11.C12.（1）等吉安失守后，士兵不再听从命令，万元吉神情迷茫地坐在城墙上面，对将吏一言不发。(2)替我向赣州人谢罪，导致全城生灵涂炭的是我，我怎么能独自活下去！13.请发万金犒高杰，亲诣将营晓谕诸将，修书得功化解嫌隙。【解析】【9题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意为：各路人马先后到达赣州，在城外扎营，诸将欲战，万元吉决定等待水师来后一起进攻，不听取诸将意见。到八月份，大清军队听说水师将要到达，就连夜在江面上袭击水师，烧毁了八十艘大船，死人无数“营于城外”为省略主语的状语后置句，“于城外”为“营”的后置状语，中间不能断开，排除BD，“元吉”作“待水师至并击”的主语，“水师至并击”作“至”的宾语，整个句子不能断开，排除A。故选C。【10题详解】本题考查学生了解并掌握古代文化常识的能力。B.“子遭父丧或承重孙遭祖父丧，皆称丁内艰”错误，丁内艰，凡子遭母丧或承重孙遭祖母丧，称丁内艰。故选B。【11题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。C.“解除了赣州的包围”错误，原文为“围渐解，未几复合，城中守如初”，城外的包围圈逐渐被解除，不久又把城给围了起来，赣州军民和以前一样进行固守。故选C。【12题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“及”，等到；“不用命”，不再听从命令；“昏然”，神情迷茫的样子；“不交一言”，一言不发。（2）“为”，替；“谢”，谢罪；“阖”，全；“涂炭”，百姓陷入灾难；“何”，怎么。【13题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选概括信息的能力。由“又请发万金犒高杰于扬州，谕以大义，令保江、淮”可概括出，“请发万金犒高杰”；由“乃渡江诣诸将营”可概括出，“亲诣将营晓谕诸将”；由“杰与黄得功、刘泽清方争扬州，元吉与得功书，令共奖全王室。得功报书如吉指，乃录其稿示泽清、杰，嫌渐解”可概括出，“修书得功化解嫌隙”。参考译文：万元吉，字吉人，南昌人，天启五年考中进士，授官潮州推官，补官归德。崇祯四年，官员考核，（他）被贬了官。十一年秋天，因曾樱举荐，让他以永州检校的身份代理推官。过了两年，督师杨嗣昌推荐他有才干，改任大理右评事，为军前监纪，杨嗣昌像左右手一样倚靠他，将领们也心悦诚服。他在部队中奔走效力，不曾睡过一晚安稳觉。杨嗣昌死后，元吉为母亲守丧回乡。十六年，被起用担任南京职方主事，晋升郎中。福王登基后，他仍旧担任原职。四大兵镇不和，万元吉请求奉诏前去宣布诏令，又请求拔一万金到扬州犒劳高杰，让他知晓大义，保卫江、淮。然后万元吉渡过长江到各大将军营。高杰与黄得功、刘泽清正在争夺扬州，万元吉给黄得功写信，让他和大家一起辅佐朝廷，黄得功回信如万元吉之意。万元吉于是把黄得功的信重抄给刘泽清、高杰两人看，（三人之间的）嫌疑慢慢消释了。朝臣商议认为元吉能够安定各大兵镇，提拔他担任太仆少卿，督查巡视长江以北的军务。第二年五月，南京失守，万元吉跑到福建，归附唐王。顺治三年三月，杨廷麟将去朝见唐王，万元吉代他守卫吉安。四月，大清军队进逼皂口，元吉不能抵抗，退到赣城。清军乘胜抵达赣州城下。给事中杨文荐奉命到湖南去，路过赣州时就进城和大家一起守御，赣州城中很大程度上依赖他了。元吉一向很有才干，办事精明勤快。等吉安失守后，士兵也不听命令了，他神情茫然地坐在城墙上面，对将吏一言不发。河对岸大清兵营扎遍了山麓，他都说成是空营。有士兵或有百姓从大清兵营中逃出到此的说起敌人力量强大，元吉都指斥他们是间谍，把人给斩了。六月十五，副将吴之蕃带领广东兵五千人到来，城外的包围圈逐渐被解除，不久又把城给围了起来，赣州军民和以前一样进行固守。唐王听说赣州被围已久，就奖励、慰劳这里的官兵，把赣州赐名为忠诚府，加封元吉为兵部尚书，文荐为右佥都御史，派尚书郭维经过来支援。维经和御史姚奇胤沿途募兵，招到八千人。各路部队先后来到赣州，在城外扎营，诸将欲战，万元吉决定等待水师来后一起进攻。万元吉不听诸将的意见。到八月份，大清军队听说水师将要到达，就连夜在江面上袭击水师，烧毁了八十艘大船，死人无数，这是其他部队也稍有逃散。恰好这时又听说汀州被打下了，人心更加震惊恐惧。十月初，大清兵在向导带领下夜里登上城墙，乡兵仍进行巷战抵抗。黎明时分，清军大举进攻，赣州城终于被攻破。到城陷落时，元吉的部将把他护送到城外，万元吉叹息说：“替我向赣州人谢罪，招致全城生灵涂炭的是我，我怎么能独自活下去！”于是投水而死，终年44岁。三、古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成各题。江楼月①白居易嘉陵江曲曲江池，明月虽同人别离。一宵光景潜相忆，两地阴晴远不知。谁料江边怀我夜，正当池畔望君时。今朝共语方同悔，不解多情先寄诗。【注】①本诗是白居易给元稹的一首赠答诗。公元809年（元和四年）春，元稹以监察御史使东川任职，作七律《江楼月》寄给在京城任职的白居易。14.下列对这首诗赏析，不正确的一项是（）A.首联先指出作者和元稹所在的地方，再强调天上明月相同，但二人却不能一同观赏，伤别之情立显。B.颔联中“一宵”说明“相忆”的时长，“潜”写出深思的神态；表达出诗人思念友人而夜不能寐的情态。C.颔联从人的离合想到月的阴晴，相距遥远，环境有别，借此晴彼阴的景象表达对朋友的担忧。D.尾联中“今朝”和“方”表明懊悔寄诗之迟，暗写思念时间之长；“共语”“同悔”表明二人友情感人至深。15.请从虚实的角度对本诗的颈联加以赏析。【答案】14.C15.①“谁料江边怀我夜”是虚写，诗人想象着好友元稹正在嘉陵江岸边思念着自己；②“正当池畔望君时”是实写，写诗人在曲江池畔对好友凝望的情形；③虚实结合，从双方着笔，表达了元、白二人心心相印、推心置腹的友谊。【解析】【分析】【14题详解】本题考查学生赏析诗歌内容及艺术特色的能力。C.“借此晴彼阴的景象”分析不恰当，原诗说两地距离遥远而不知阴晴。故选C。【15题详解】本题考查学生鉴赏诗歌语言和表达技巧的能力。颈联含义为：谁能料到你在江边思念我的夜晚，正是我在池畔盼望着你的时刻。“江边怀我夜”是作者从对面落笔，想到元稹正在思念自己，是虚写；“正当池畔望君时”是作者写自己正在凝望好友，是眼前现实，是实写。“正当”表现出白居易和元稹推心置腹的情谊。“谁料”冠全联，言懊恼之意，进一层表现出体贴入微的感情：若知如此，就该早寄诗抒怀，免得尝望月幽思之苦。四、（每空1分，共8分）16.名句默写。（1）《侍坐》中，写孔子哂笑子路的原因的句子是：____________，____________。（2）《谏太宗十思疏》中，作者用“求木”“欲流”引出“____________，____________”的结论。（3）《桂枝香金陵怀古》中词人感叹六朝的历史像流水一样流逝，未曾给当朝的人留下什么教训和反思的诗句：____________，____________。（4）《登岳阳楼》中____________，____________”两句，写洞庭湖浩瀚无际的磅礴气势，意境阔大，景色宏伟奇丽。【答案】①.为国以礼②.其言不让③.思国之安者④.必积其德义⑤.六朝旧事随流水⑥.但寒烟衰草凝绿⑦.吴楚东南坼⑧.乾坤日夜浮【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字词：“衰”“坼”“乾坤”。五、语言文字运用（19分）阅读下面的文字，完成各题。始建于唐朝的石鼓书院是一方历经千年的翰墨书香之地，它是名扬天下的四大书院之一，更是一处繁盛千年、润泽天下的文化________。石鼓书院是中国书院的缩影，只要阅读石鼓书院的千年历史，不仅可以破除中国文化的千古密码，而且还可以追寻石鼓书院的千年发展轨迹及其内在规律。在交通不发达的年代，湘江水道一直是衡阳人远行的首选，而石鼓书院位于三江，可谓得天独厚。千百年来，无数文人墨客，留下了诸多韵味无穷的诗句和故事。对于传承中国优秀文化，（）。这里开设了“石鼓书院大讲堂”，通过线下讲座、电视录播和网络点播等形式，向市民传播先进理念，普及科学文化。并且定期邀请各界专家，用现代化的方式让石鼓书院重开“山门”，把传统书院的会讲制度变成现代公共的讲座平台。除了提供传统文化展示的场所之外，书院在创建文明城市、传承道德修养中的作用同样。17.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.不仅可以破除中国文化的千古密码，而且可以追寻石鼓书院的千年发展轨迹及其内在规律。B.不仅可以破译中国文化的千古密码，而且还可以追寻石鼓书院的千年发展轨迹及其内在规律。C.不仅可以追寻石鼓书院的千年发展轨迹及其内在规律，而且还可以破除中国文化的千古密码。D.不仅可以追寻石鼓书院的千年发展轨迹及其内在规律，而且可以破译中国文化的千古密码。18.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A.石鼓书院有着重要的象征意义B.石鼓书院有着丰厚的教育资源C.石鼓书院发挥着重要的教育功能D.石鼓书院融入到现代科技生活中19.依次填入文中横线处的词语，全都恰当的一项是（）A.胜地汇合处络绎不绝功勋卓著B.圣地汇合处纷至沓来功不可没C.胜地集结处络绎不绝功不可没D.圣地集结处纷至沓来功勋卓著【答案】17.D18.C19.B【解析】【分析】【17题详解】本题考查学生辨析和修改语病的能力。画横线的句子有三处语病：一是语序不当，“不仅”和“而且”后面内容换位置，排除AB；二是搭配不当，“破除”和“密码”不搭配，“破除”应是“破译”，排除C；三是重复赘余，“而且”和“还”保留一个即可。故选D。【18题详解】本题考查学生语言表达连贯之语句复位的能力。原文后面内容强调石鼓书院采用新形式来传承文化的巨大作用，从“向市民传播先进理念，普及科学文化”“把传统书院的会讲制度变成现代公共的讲座平台”可见，主要是教育方面的功能，排除ABD。故选C。【19题详解】本题考查学生正确运用词语的能力。圣地：指具有重大历史意义和作用的地方。胜地：有名的风景优美的地方。根据语境，并非指此处风景优美，而是有重大历史意义的地方，故选“圣地”。汇合处：水流聚集的地方。集结处：指将部队调集到一个指定地域；搜集到一起。此处主语是“三江”，故选“汇合处”。纷至沓来：形容纷纷到来，连续不断地到来。多用于来指人。络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断。根据后文“留下”这里强调的是“到来”，要用一个动词性的词语，“络绎不绝”是个形容词，故选“纷至沓来”。功不可没：功劳极大，不可抹灭。功勋卓著：形容人功劳，贡献很大。此处指书院的功劳不可忽视，故选“功不可没”。故选B。20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。一个艺术作品之所以受到观众的真爱，________，在《唐宫夜宴》中，这种共鸣既来源于人物造型的呆萌、舞美设计的唯美，更来源于近几年诗词热、国学热、出土文物展等中华传统文化复兴的大背景“夜宴”里调皮的仕女，也是另一种会说话的“文物”_______，还会跳舞，调皮、严肃的外表下掩藏不住俏皮的心。她们的穿着与妆容完美复现了盛唐别样的审美风姿，使观众真切感受到唐代服饰文化之美同时，节目还运用了5G+AR技术，让虚拟场景和现实舞台结合，使人们在舞台上看到了很多熟悉的文物和画卷，让人有置身其中之感，使人震撼又痴迷现代生活呼唤优秀传统文化的回归，让文物“活起来”，让传统文化“火起来”，是近年来文化领域关注度最高的话题、传统文化不应藏在博物馆里，束之高阁，拒人千里，__________________________，我们要勇于创新、以鲜活、丰富的形式让传统文化焕发生机。【答案】①.一定是因为它能激起观众的共鸣②.她们不仅会说话③.而应活跃在日常生活中（或：走入寻常百姓家）【解析】【分析】【详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。

补写句子要求考生有整体观念，注重句子间的逻辑关系。本段文字是说艺术作品受到观众喜爱是因为它能激起观众的共鸣，接着以《唐宫夜宴》的成功为例进行分析。根据语境，①处应与上句“之所以”照应，采用“是因为”句式；又要照应下句“这种共鸣”，故应填“（一定）是因为它能激起观众的共鸣”。

②处前强调“会说话”，后用的是“还会”句式，故应填“她们不仅会说话”。

③处上句用“不应”句式，故下句要用“而应”照应，故填“而应活跃在日常生活中（或：走入寻常百姓家）”。21.下面是某赞助商给中国女足拟发的一封贺信的主体内容，其中有五处用词不得体，请找出并作修改。（说明：改出四处即可）惊悉中国女子足球队在奥运会预选赛上大比分战胜韩国队，艰难晋级东京奥运会。贵公司对中国女子足球队表示衷心地祝贺，并惠赠一批体育用品，预祝中国女子足球队在今年的东京奥运会上大展拳脚，成功问鼎。“___________”改为“___________”；“___________”改为“___________”；“___________”改为“___________”；“___________”改为“___________”；“___________”改为“___________”。【答案】①惊悉②喜闻③艰难④成功⑤贵⑥本⑦惠赠⑧敬赠⑨拳脚⑩身手【解析】【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。“惊悉”不得体。“惊悉”的意思是听到消息后大受震动，赞助商听见女足战胜对手不应是大受震动，而应是惊喜，故改为“喜闻”；“艰难”不得体。语境中没有晋级艰难的意思，战胜对手，应该是“成功”晋级。“贵”不得体。“贵公司”是敬辞，此处是表达自己公司，要用谦辞，改为“本公司”。“惠赠”不得体。“惠赠”是敬辞，称呼对方送自己的礼物。此处是自己送对方，要改为谦辞“敬赠”。“拳脚”不得体。“拳脚”一词过于口语化，应改为书面语“身手”。22.阅读下面的材料，根据要求写作。不久前，两个辛丑年的中外谈判对比图刷屏，王毅部长的“超燃”讲话，更是引爆全网。他说：“中国已不是百年前的中国，想借疫情敲诈中国，侵犯中国的主权和尊严，敲诈中国人民的辛勤劳动成果，白日做梦！”同是辛丑年，两个甲子过去了，中国早已不是原来那个中国了，中国人低声下气、丧权辱国的时代一去不复返了。复兴中学高一年级准备举行升旗仪式，作为青年学生代表，请围绕上述材料，结合你的感受和思考写一篇演讲稿。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】例文：不辱青春使命，共圆复兴之梦尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家好！今天，我国旗下演讲的题目是“不辱青春使命，共圆复兴之梦”。不久前，赴美谈判的外交部部长王毅的发言在网络刷屏。面对美方咄咄逼人的言论，王部长坚决反击，义正辞严，在申明立场的同时也维护了祖国的尊严。辛丑轮回，今非昔比，作为新时代的青年学子，除了油然而生的骄傲感，我们更应当清醒地意识到肩头担负的使命，在不远的未来，我们要为实现中华民族伟大复兴奉献出自己的智慧和力量。对于近代历史非常敏感的网友，将王毅部长的折冲樽俎与1900年大清帝国与外国列强的屈辱求和做了对照，不禁令人深深感叹：同样是辛丑谈判，竟有天壤之别！其中的原因人尽皆知：尊严来源于实力，实力生发于奋斗。清末国势衰退，列强乘势横行，我们的国土被强占，我们的伤口在流血。当此艰危时局，四方豪杰并起，纷纷探索救国之路。从戊戌变法到辛亥革命，从护国运动到北伐战争，终于，革命的火炬传到了中国共产党的手中，南昌的枪声震惊了神州大地，井冈山的火种很快成就燎原之势。中国从此走向了光明，赢得了一次又一次的胜利。“萧瑟秋风今有是，换了人间。”创建了新中国的毛泽东巨笔如椽，抒发了超越曹孟德的豪情壮志。江山代有才人出，谋国应仗出群才，随着改革开放的徐