五年级寒假阅读与写作专项提高资料汇编

五年级寒假阅读与写作专项提高资料汇编五年级寒假阅读与写作专项提高资料汇编五年级圆第二周读经典美文读经典美文……2第一天种瓜得瓜 2扔石头的故事 2第二天聪明才智 4阿凡提智斗国王 4第三天哭笑不得 5 5第四天飞天成仙 8嫦娥奔月 8第五天无私奉献 9长发妹(节选) 9 片段 列那狐的故事(节选)………12浣溪沙·姜女祠………………15集寒假知识集寒假知识……16非连续性文本阅读…………16读经典美文读经典美文……18 戈壁日出 第二天绵延不绝 东庄的山 第三天一望无际 夏日草原 第四天云里雾里 巫峡赏雾(节选) 第五天桃花朵朵 香山野桃悄然开(节选) 提写作能力提写作能力……28第六天小练笔 仓颉造字(节选)……………29品国学经典品国学经典……31集寒假知识集寒假知识……32非连续性文本阅读…………32第三周第一天神奇植物 “维C之王”——沙棘果 第二天昼伏夜出 人类的挚友——蚯蚓(节选) 第三天信息时代 二维码时代 第四天微观世界 纳米技术的新应用 第五天惊涛骇浪 神秘的海啸(节选) 第六天小练笔 欧洲民间故事(节选)………44品国学经典品国学经典……46庆全庵桃花…………………46非连续性文本阅读…………47第四周读经典美文读经典美文……49第一天父爱如山 冬天快过去了 第二天“捐”的意义 抬起头来做人 第三天无言尊重 无声的尊重 第四天心若向阳 花一样的姑娘 第五天传统手艺 泥人张(节选) 片段 鲁班传说(节选)……………59清平调·其一………………62集寒假知识集寒假知识……62非连续性文本阅读 参考答案 点拨学习技巧同学们，还记得“了解课文主要内容”和“学习列提纲，分段叙述”的方法吗?了解课文主要内容时，我们可以先弄懂每个自然段的意思，再将其总结概括，从而得出文章的主要内容。列提纲时先进行整体构思，把握文章的主体内容，理清思路，然后再分段梳理，使叙述更有条理。现在让我们复习一下这两种方法吧!读经典美文扔石头的故事阅读指阅读指从前，有一个富翁，为了美化自己的住宅，他执意将院子里的石头扔出围墙。别人劝说他不应该把东西从不是他的地方扔到他的地方去，他也置若罔闻。最后这位富翁的结局是怎样的呢?他的经历又给我们怎样的启发?让我们走进文章去看看吧!从前有个富翁，他有一幢大房子，房子周围是一座美丽的花园。为了美化他的住宅，仆人们从花园里掘出不少石头，富翁就叫他们把石头扔到墙外的路上去，每天都是这样。仆人们掘出来的石头，统统被扔到围墙外人们经过的路上了。一天，富翁站在大门口，仆人们又和往常一样向外扔石头。附近村里的一个老人从这儿走过，他停下来对富翁提出抗议：“你为什么把石头从不是你的地方扔到你的地方去?”“你说些什么呀?”富翁说，“你不知道这幢大房子和周围的园子都是我的吗?我的土地一直延伸到这面墙为止。墙外的路跟我才毫不相干。”邻村的老人摇摇头。“老天对你太好了，以至于你看不到生活中没有一件事是永恒不变的。”老人说阅读与写作完就走了，让富翁去思索他话中的意思。但富翁并没有思索多久，马上又在他的仆一年年过去了。花园里的石头被清除得一干二净。不知怎的，富翁的运气开始变坏了，他渐渐失去了他的财富。过了一段时间，他不得不把他珍贵的花园卖掉一和那些最不幸、最悲惨的乞丐们并没什么两样。他站住了，站在那面他记得很清楚的围墙外面。他在路旁坐下来，歇歇他那又疼又酸的脚。这时，他记起了那个邻村老人很久以前说过的话：“你为什么把石头从不是你的地方扔到你的地方去?”1(获取信息+品读感悟)用“”在短文中画出富翁说过的话，从中可以看出他是个的人。②A.富翁经营不善。C.邻村老人的诅咒。D.石头是财富的象征，可是却被富翁全部扔了。③(获取信息)“你为什么把石头从不是你的地方扔到你的地方去?”这句话在文中出现了几次?各起到什么作用?4(整体感知)请你用自己的话概括本文的主要内容。⑤(思维拓展)如果富翁再次遇到邻村老人，他们之间会发生什么?请为故事续写一个结尾。五年级阿凡提智斗国王我们应该听过不少阿凡提用他自己的智慧战胜国王的故事。那么,这一次国王因为阿凡提讽刺自己，打算怎么做呢?阿凡提又是怎样让自己脱离危险的?让我们一起去故事中看看吧!从前，新疆有个阿凡提，是个聪明机智的人。他常常骑着小毛驴去帮助有困难的人，还给大家讲故事，十个故事中有九个是讽刺国王的，他也因此出了名。国王听说阿凡提讽刺他，非常生气，派人把阿凡提抓到都城关起来，想杀了他。听说阿凡提特别聪明，国王准备在杀他之前先考考他，看他是不是名副其实。这天，国王来到牢房，问阿凡提：“人们都说你很聪明，你能算出你会活到哪一天吗?”阿凡提装模作样地伸出手指算了算，故意伤心地说：“唉，我只能活到今天能算出自己活到哪一天，还能算出别人活到哪一天呢!”国王吃了一惊，连忙问：“那你能算出我活到哪一天吗?”阿凡提又伸出手指算了半天，高兴地说：“啊，我算出来了，你只能比我多活一天!”国王听了，慌了神，忐忑地问：“你今天死，那明天就该轮到我死了吗?”阿凡提国王是个胆小鬼，最怕死了。于是，他立刻放了阿凡提，并且给了他很多钱，交代他要吃好睡好，最好活一万年。看来，这个笨国王还想长生不老呢!①(获取信息)国王为什么想杀阿凡提?(用文中的原话回答)②(形成解释)短文第3～4自然段，主要通过对人物的描写，形象地写出了阿凡提和国王的性格。③(推断理解)短文最后一个自然段写道：“他立刻放了阿凡提，并且给了他很多钱，交代他要吃好睡好，最好活一万年。”下列对这句话理解正确的一项是()A.国王觉得阿凡提真的很聪明，于是奖励他。B.国王认为只有阿凡提活得久，自己才能活得久。C.国王真关心阿凡提，希望他能健康长寿。D.国王胆小，害怕阿凡提。4(整体感知)结合短文主要内容，判断下列说法是否正确，正确的画“√”,错误的(1)短文写了国王因为阿凡提的聪明，想杀他，阿凡提想出了骗国王说他只能比(2)短文写了要宽容地对待身边的每一个人。()⑤(思维拓展)第3自然段中“阿凡提装模作样地伸出手指算了算”,联系上下文，想一想此时的阿凡提心里在想什么呢。一个生性老实的蠢汉和一头毛驴遇到两个老练的骗子后发生了什么故事?为什么最后蠢汉一个人回家了，这中间究竟发生了什么事?让我们一起去文中看看吧!上两个老练的骗子。骗子见他呆头呆脑，便起了坏心。其中一个骗子走到毛驴身边，偷偷把笼头取下来，套在自己的头上，像头毛驴似的跟在蠢汉身后走，并把毛驴给另一个骗子牵着。走了一段路后，他估计另一个骗子已经把毛驴牵着走远了，便停住脚步，不肯再往前走了。蠢汉突然觉得牵不动缰绳，一回头竟然看见笼头套在一个人的头上，他惊讶地问出了声：“你是什么东西?”骗子暗中好笑，道：“我是你的毛驴啊!你不知道，我可是有着稀奇的遭遇呢。我有一位正直的母亲，已经上了年岁。有一次她见我做了错事，就告诫我说：‘孩子，这是罪过呀，你会受到惩罚的。’可是我不但不听，反而动手打了她。很快，我真的受到了惩罚，变成了一头毛驴，从此开始受苦受难。只是，没想到今天我又从毛驴恢复了人的样子。”蠢汉一听，既感到惊讶，又觉得抱歉，他感叹道：“兄弟呀，我居然一直骑你，还让你干重活，这真是太不应该了。不过我发誓，我真不知道你的情况。我现在请求你的原谅。”蠢汉对这个骗子忏悔了一番后，就抛下骗子，满心沮丧地回家去了。他的妻子看他这副模样，感到奇怪，问：“你为什么愁苦?发生了什么不好的事吗?咱们的毛驴呢?”蠢汉便把从骗子口中听到的话，从头至尾，告诉了妻子。蠢汉的妻子听了，也感到郁郁不欢，心想确实是自己做了不人道的事。于是，她也诚心诚意忏悔了一番，希望弥补自己的过错。过了一段时间，妻子见蠢汉始终心灰意冷，待在家里什么也不干，不由得心急，6阅读与写作便对丈夫说：“你也不能老是这样不务正业呀。要不，你再去街上买一头毛驴回来吧。”蠢汉听了妻子的话，来到集市。他一眼便看中了一头毛驴，但仔细打量后，他发现那正是自己从前的那一头。他大吃一惊，凑近毛驴，把嘴贴近毛驴的耳朵，悄悄说道：“你这倒霉的家伙!谁让你又做错事，打你的母亲呢?我可不会买了你又让你变成人了。”①(识记积累)根据意思，从文中找到相应的词语并填到括号里。(2)形容对发生的意外事情非常吃惊。()②(获取信息)骗子用什么借口骗过了蠢汉?③(推断理解)你觉得蠢汉是一个怎样的人?()A.不知变通B.愚蠢C.勇敢D.心慈手软4(品读感悟)读完这个故事，你得到了什么启示?⑤(整体感知)了解短文的主要内容，用自己的话叙述一下这个故事。6(思维拓展)文章的末尾写“他头也不回地走掉了”,大胆想象一下，后面还会发6生什么?写一写。五年级嫦娥奔月词读指引词读指引“嫦娥奔月”的神话源自古人对日月星辰的崇拜，那么“嫦娥奔月”到底是一个什么样的故事呢?嫦娥是怎样飞天成仙的呢?其中发生了怎样动人的故事呢?今天让我们一起去文中看看吧!相传在远古的时候，天上突然出现了十个太阳，直晒得大地冒烟，老百姓实在无法生活下去了.有一个力大无比的英雄名叫后羿，他决心为老百姓解除这个苦难。后羿登上昆仑山顶，运足气力，拉满神弓，“嗖——嗖——嗖——”一口气射下了九个太阳。他对天上最后一个太阳说：“从今以后，你必须每天按时升起，按时落下，为民造福!”后羿为老百姓除了害，大伙儿都很敬重他。很多人拜他为师，跟他学习武艺。有个叫逢蒙的，为人奸诈贪婪，也随着众人拜在后界的门下。后羿的妻子嫦娥，是个美丽善良的女子。她经常接济生活贫苦的乡亲，乡亲们都非常喜欢她。一天，昆仑山上的西王母送给后羿一丸仙药。据说，人吃了这种药，不但能长生不老，还可以升天成仙哩。可是，后羿不愿意离开嫦娥，就让她将仙药藏在百宝匣里。这件事不知怎么被逢蒙知道了，他一心想把后羿的仙药弄到手。农历八月十五这天清晨，后羿要带弟子出门去，逢蒙假装生病，留了下来。到了晚上，逢蒙手提宝剑，迫不及待地闯进后羿家里，威逼嫦娥把仙药交出来。嫦娥心里想：让这样的人吃了长生不老药，不是要害更多的人吗?于是，她便机智地与逢蒙周旋。逢蒙见嫦娥不肯交出仙药，就翻箱倒柜，四处搜寻。眼看他就要搜到百宝匣了，嫦娥疾步向前，嫦娥吃了仙药，突然飘飘悠悠地飞了起来。她飞出了窗子，飞过了撒满银辉的郊野，越飞越高。碧蓝碧蓝的夜空挂着一轮明月，嫦娥一直朝着月亮飞去。阅读与写作后羿外出回来，不见了妻子嫦娥。他焦急地冲出门外，只见皓月当空，圆圆的月亮上树影婆娑，一只玉兔在树下跳来跳去。啊!妻子正站在一棵桂树旁深情地凝望着自己呢。“嫦娥!嫦娥!”后羿连声呼唤，不顾一切地朝着月亮追去。可是他向前乡亲们很想念善良的嫦娥，在院子里摆上嫦娥平日爱吃的食品，遥遥地为她祝福。从此以后，每年的农历八月十五，就成了人们企盼团圆的中秋佳节。1(识记积累)根据短文第1～2自然段的内容，我想到了这个成语。②(获取信息)用“”画出描写嫦娥吞下仙药，飞向月宫的凄美景象的语句，感受想象的神奇。③(整体感知)了解文章内容，请你用自己的话简要说说“嫦娥奔月”这个神话故事4(获取信息)说说乡亲们为什么非常想念嫦娥。⑤(思维拓展)联系短文内容，想象一下，如果后羿追上了嫦娥，嫦娥会跟他说什么?长发妹(节选)陡高山山腰有一道长长的瀑布，像一位美丽的女子躺在悬崖上把她又长又白的头发垂下山来一样。当地的人把这个瀑布叫作白发水。大家想不想知道为什么要把瀑布叫作白发水呢?下面就让我们一起去文章中看一看吧!长发妹又冷冷地说：“为了大家，我愿意挨水冲。可是，我请求你让我回家一趟，托人照顾我生病的妈妈。”五年级山神想了想，说：“让你回家一趟。你若不来，我就封住水口，还要杀死全村的人!你来时，自己躺在悬崖上挨水冲，不要再来麻烦我了!”长发妹点点头。一阵大风把长发妹从洞里刮到家门口。她在门口说了一句：“妈，我走了!”不等妈妈回话，她甩甩长长的白头发朝陡高山走去。半路上有一棵枝长叶茂的大榕树。长发妹走过树下，忽然，大榕树后走出一个高大的老人，他说：“长发妹，你去哪里呢?”长发妹叹了一口气，低着头不出声。老人说：“你是好人，我要救你。我凿了一个石头人，像你一样。你来大树后面看吧!”长发妹转到大树后，看见有一个大石头凿成的石姑娘，很像自己，只是没有头发。老人说：“山神要你躺在悬崖上挨水冲，这苦你可受不了呀!我把这石头人扛到悬崖上，让石头替你受刑。小姑娘，你忍痛吧!我把你的白头发扯下来，安在石头人的头上。这样，山神才不会疑心。”长发妹的头光了，石头人的头上却长满了雪白的长头发。老人扛着白头发的石头人，走上陡高山。他把石头人放在悬崖上，让泉水冲着。泉水冲在石头人身上，顺着石头人的头发流下山来，长长的，白白的。啊!白发水!长发妹看呆了，忽然觉得自己头上痒痒的，伸手一摸，啊!头发又长出来啦!啊!头发又长长地垂到地上来啦!她把头发拉到前面一看，啊，青黝黝的!她好喜欢，喜欢得跳了起来!她在大榕树下等了许久，不见老人回来。忽然，微风吹来，大榕树枝摇叶动，发出了声音：“长发妹，山神这家伙被瞒住了，你好好回家吧!”阅读与写作①(识记积累)从文中找出下列词语的近义词。突然—()猜疑—()喜爱—()A.体现了长发妹舍己为人的精神。D.说明长发妹不知道自己惹怒了山神。③(形成解释)老人是怎样瞒过山神，救了长发妹的?()A.把长发妹的头发从黑色变成了白色。B.把长发妹的头发从白色变成了黑色。4(整体感知)“你是好人，我要救你。”长发妹的“好”体现在哪里?联系整个故事5(思维拓展)创造性地复述故事，可以给故事添加一些合理的情节，使内容更丰 提写作能力每个人都有自己成长的地方，那就是我们可爱的家乡。你想过十年后你的家乡会产生怎样的变化吗?让我们来一趟时空之旅，去到十年后的家乡看一看。请你以习作提纲题目：十年后的家乡开头：列那狐的故事(节选)《列那狐的故事》是12～13世纪形成的法国讽刺故事诗。该诗根据民间寓言代表不同阶层的人物，影射当时社会，讽刺封建贵族僧侣和官吏。这类故事当时在欧洲其他地区也很流行。佳句赏析○冬天的早晨，天气阴凉，列那狐冻得直发抖。他沿着树林缓慢地走着，东瞧○特洛来还是比较冷静沉着的，从以往的经验判断，他不相信列那狐真的断了○他也不知道将会有什么样的大难临头，所以尽管内心慌张，他表面还是装出一副镇定自若的样子。他登上屋顶，睁一眼闭一眼，单脚站立，时不时地左顾右盼着。能自己掉下来该多好啊!”伊桑格兰暗中被列那狐浇了一头开水，痛得死去活来，坐在列那狐家的大门口呻吟。列那狐从一个旁门出来，走到他的跟前。“啊，我的好舅舅，我真心疼你!这么冷的夜，你孤单单的一个人待在外面，我多不忍心啊!如果我能陪伴你，那么夜对你来说也许会显得短一些。”伊桑格兰已经没有力气回答了。他只是唉声叹气地颤抖着，嘟嘟囔囔地抱怨着。接着，狐狸和狼没说一句话，默默地在黑夜里向前走去。不知是凑巧，还是列那狐的诡计，他俩来到附近一个池塘旁边。正是严冬季节，池塘里结了冰。冰上有一个窟窿，那是农民为了给牲口饮水而砸开的。列那狐望了望这个冰窟窿，窟窿旁边还放着一个汲水用的吊桶。“哈哈，”他仿佛满怀希望地自言自语，“这正是个捉鳗鱼的好地方呢!”【写列那这句话立即勾起了伊桑格兰的馋欲，他一下子忘了刚才受戒挨烫的痛苦了。“怎样才能捉到鳗鱼呢?”狼问。“就用这个家伙，”列那狐指了指水桶说，“拿一条绳子把它拴住，沉到水里去。不过一定要有耐心，要等很久才能把桶提上来。那时候，桶里就满是你尝到过的那种美味的鳗鱼了。”“让我来捉吧!”伊桑格兰抢着说。“既然你想捉，那么,好舅舅，你就开始捉吧!”列那狐说，“我不会去告诉那些修士的，他们也就不会知道今夜你打破了必须坚持的斋戒。”“可是，我们没有拴水桶的绳子啊，我这里有一点点线头也不顶用。”“嗨，有办法了!”伊桑格兰叫起来，“列那狐，你把水桶缚在我的尾巴上。我愿意这样蹲着，让很多的鱼儿游进桶里来。这样，谁也不会抢走我们的鳗鱼了。”五年级列那狐偷偷地笑了，立刻结结实实地把水桶绑在伊桑格兰的尾巴上。伊桑格兰就坐在冰上，让水桶沉到了冰窟里。这时候，列那狐躲到较远的一丛灌木里。他把嘴夹在两只前爪中间，半睡半醒地监视着狼的行动。夜越来越冷。拴在狼尾巴上的水桶里的水逐渐结了冰。可怜的伊桑格兰觉得水桶越来越重，以为已经装满了鱼呢。最后，冰结得又硬又厚，伊桑格兰完全动弹不了。他焦急起来，大声喊道：“列那狐，水桶大概满了吧?我已经动不了啦!里面装得太多了，你来帮我一下呀!况列那狐在远处放声大笑，显出讥讽的神情，“贪多嚼不烂啊!”他说。村子里一个习惯于黎明狩猎的富裕领主出来寻找猎物。他骑马携犬向池塘奔来，田野上响起了一片喧嚣声。“狼!狼!”领主的随从们喊起来，“他被拴住了，快打死他!”大群人马朝着狼奔来。猎犬打头阵，领主冲在最前面。不用说，列那狐一听到打猎的声音，早就溜之大吉了。领主下马后，举剑向狼跑来。这时猎犬已经把狼团团围住了。可是，领主踏上冰块后，脚一滑，剑没有刺中狼的身子，却把他冻在冰里的一截阅读与写作尾巴斩断了。狼因此脱身。伊桑格兰带着剧痛，乱蹦乱跳，最后总算摆脱了猎犬的追捕。他除了把一截尾巴留在冰里以外，还伤了皮，掉了不少毛。他非常痛苦。但是当他想到那截已经失去的美丽的尾巴时，他的痛苦更是难以最后，他的心里隐约地升起了一个疑团——这也增加了他的痛苦：他怀疑自己的外甥列那狐是在捉弄他。①上述片段选自国作家改编的故事。②读完上述片段，你对列那狐有了哪些了解? 浣溪沙·姜女祠海色残阳影断霓，寒涛日夜女郎祠。翠钿尘网上蛛丝。澄海楼高空极目，望夫石在且留题。六王如梦祖龙非。前三句写姜女祠的凄凉与冷落。“海色残阳影断霓，寒涛日夜女郎祠”,词因景而起，落日残阳挂在薄薄的西天，余晖映在海面上，贴着涌动的浪涛，组成了一段虚渺的霓虹。后三句抒发自己的感怀，情蕴景中。“澄海楼高空极目，望夫石在且留题”,立于澄海楼上眺望苍茫之景，望夫石一如往昔等待之妻，坚守于南宁海城上。非连续性文本阅读材料一：认真地说，并不是随便读点什么都能算是阅读的。譬如说，我不认为背功课或者读时尚杂志是阅读。真正的阅读必须有灵魂的参与，它是一个人的灵魂在一个借文字符号构筑的精神世界里的漫游，是在这漫游途中的自我发现和自我成长，因而是一种个人化的精神行为。什么样的书最适合于这样的精神漫游呢?当然是经典，只要翻开它们，便会发现里面藏着一个个既独特又完整的精神世界。——节选自周国平《经典和我们》材料二：根据问卷调查，2020年我国某城市18周岁以上国民每天在传统纸媒和看电视上的人均分配时间如下表所示：读书时间读报时间看电视时间15.38分钟18.91分钟98.85分钟①上面两则材料是五年级的王芳同学在调查过程中搜集到的。根据材料内容判断，该同学搜集信息的渠道是和。(1)周国平认为真正的阅读必须有灵魂的参与，是一种个人化的精神行为。(2)我国国民看电视的时间远远超过读书、读报的时间。()(3)周国平认为背功课或者读时尚杂志是生活的需要，也是一种阅读。()③读完上述材料，你会对那些爱看电视、不爱看书的朋友提什么建议?写一条点拨学习技巧同学们，还记得“初步体会课文中的动态描写和静态描写”和“学习描写景物的变化”这两种方法吗?在把握课文内容的基础上，初步了解静态描写和动态描写，根据描写内容想象出具体、丰富的画面有利于我们理解文章；“描写景物的变化”需要确定观察的对象，明白观察的目的，做好观察记录，为文章拓展思路，积累素材。这一周就让我们来复习一下这两种方法吧!读经典美文第一天万丈光芒戈壁日出“东南日出照高楼，楼上离人唱石州。”日出东南方，照耀着高楼，楼上心怀离愁的人唱着《石州》。大家想不想看一看戈壁滩的日出呢?那景象肯定别有一番滋味!接下来就让我们欣赏一下作者笔下的西北戈壁日出吧!不止一次读到名家笔下的泰山日出、海上日出，却不曾见到有人推崇大西北的戈壁日出，那种景象别有一番滋味。选了一个晴朗的日子，起个大早，一个人直奔金昌市区东北角。在马路上抬头望，见东方天际隐隐现出一片晨光，心下一惊，不由得加快脚步，一刻钟后，便来到了广阔的荒漠戈壁。也许是此前视觉误差，或是心中焦急所致，此刻朝东眺望，其实天色尚早。只见遥远的地平线上，底层一抹青灰色，青灰色上方，隐隐透出一线淡淡的晨光。一会儿，底层的青色慢慢减退，上方的晨光渐渐增强，转眼之间，晨光开始向中间聚集，扇形晨光主宰了东方天际。无疑，这便是最早的晨曦了。忽然，晨曦中间裂开一条缝你正盯着“炉口”出神，冷不防，下方地平线上蓦地浮起一点儿橘红，惊得人不由得阅读与写作张大了嘴巴。你一声惊呼尚未落地，仿佛有只巨手在向上托举，一点儿橘红如硕大的灯笼脱离了地平线——原来下面并没有托举的巨手。一轮红日纯粹是凭借自己红早不见了踪影，金灿灿的太阳直耀得人不能逼视。这便是名不见经传的戈壁日出。它没有苍山奇峰的陪衬，也没有碧海清波的烘托，而是自浩瀚大漠戈壁脚踏实地、一步步跃入人们的视野。然而它好像大西北千千万万百姓的日子，平平常常、普普通通，然而又每时每刻孕育着辉煌，四季不凋，万古长新!①(获取信息)用“”画出一处描写戈壁日出色彩变化的语句，用“”画出一处描写戈壁日出形状变化的语句。②(形成解释)下列哪些词语能表现日出时天空的色彩与太阳的形态变化之快?()(多选)A.一会儿B.刹那间C.忽然D.徐徐③(整体感知)作者观戈壁日出的时间是,作者认为戈壁日出比日出、日出更有滋味，它如同,虽然 、,但却4(评价鉴赏)写出下列句子运用的修辞手法，并从中选择一句，说说这样写的好处。(1)你一声惊呼尚未落地，仿佛有只巨手在向上托举，一点儿橘红如硕大的灯笼，(2)一轮红日纯粹是凭借自己的力量，挣脱夜的怀抱，冉冉升空。()⑤(思维拓展)仿照短文第4自然段，描绘落日的变化。五年级东庄的山人们常常提起泰山的雄伟，华山的险峻，黄山的奇石，峨眉山的秀丽……今天就让我们跟随作者的脚步，去看看他的家乡——东庄的山到底有着怎样令人着迷的特点吧!古人云：“仁者乐山。”我()称不上仁者，()对家乡宁阳县东庄乡的山，却真的是情有独钟。东庄多山，且不说栲楮埠山，也不说皮匠山，单就凤仙山而言，就足以让攀登过的游人流连忘返。东庄素有“南部山水北部园”之说。进入东庄，就会看见座座青山绵延不绝，或奇峰突兀，或险峻挺拔，或沟谷幽深，犹如一幅幅秀美的画卷展现在世人面前。东庄的座座青山首尾相顾，前后呼应，仿佛张开宽阔的臂膀，连接成巨大的翠帐，将一个个山村或置于山腰，或揽于谷底，细心呵护着。冬天它们为山村抵御寒风，夏天它们为山村遮蔽骄阳，山里人便在大山温暖舒适的怀抱里安详而甜美地生活着。你看，在那青山映衬之下，在那绿树掩映之中，隐隐露出房檐的一角，那便是山里人的住宅。青砖红瓦，绿树红墙。房子依山傍林而建，面南背北，()采光和通风条件非常好，()冬暖夏凉，空气清新。人坐在明净的窗前，可以看见阳光透过密叶间的缝隙，将片片碎银洒满小小的院落。院子里的老母鸡领着一群毛茸茸的、“叽叽”叫的鸡娃娃到处觅食，不远处一只红冠子、花外衣的大公鸡，昂首挺胸地在院子里踱着将军步，偶尔也跳上墙头，拍拍翅膀，伸长脖子，亮开嗓子，“喔喔喔”叫上几声，仿佛在向人们展示它的雄姿。东庄的山上盛产柏树、松树、杨树、赤槐等木材，这里特有的弱酸性土壤，尤其适合种植药材、花生、核桃、板栗、桃树、杏树等经济作物和果树。夏秋之季，慷慨的大山还会向人们献出它特有的天然绿色生态产品——酸枣、树莓和刺梨，摘一个树莓放在嘴里，酸溜溜、甜津津，让人满口清香，回味无穷。山林里的山雀、山鸡、斑鸠多阅读与写作得数不清，它们在树权上或草丛中筑巢产卵，繁衍生息，时不时还会来个百鸟大东庄人爱山，大山已经融入他们的生活，成为他们生命中不可缺少的一部分。清晨起床后，或在傍晚时分，山乡的人们爱在山林中漫步，欣赏着满眼的青草绿树、鲜花奇石，呼吸着天然氧吧释放的新鲜空气，各类鸟鸣声不绝于耳，任阵阵山风迎面扑来，将一身的疲惫和烦恼拂掉。登上山顶，看日月之行，睹星汉灿烂，笑看万里苍穹，尽览四野沧桑，望空中云卷云舒，看山前花开花落，山里人又平添了一分豪迈和豁达，以更太的信心和魄力去迎接新的挑战，开拓更加美好的明天。①(识记积累)在文中的括号里填入恰当的关联词。②(形成解释)文章第1自然段在文中起的作用是③(获取信息)文中画横线的句子描写了山中的景色，作者从静态的角度描写了 ;从动态的角度描写了;动静4(推断理解)下面对文章内容的分析不正确的一项是()A.第2自然段中的第1句话说明了东庄有很多景色优美的山。B.第2自然段只运用了比喻的修辞手法。C.第4自然段写了东庄的山上盛产的木材、经济作物、果树和飞禽。D.文章表达了作者对东庄的山的热爱和赞美之情。⑤(品读感悟)从文中画波浪线的句子中，你体会到了什么?五年级夏日草原词读指引词读指引一阵微风吹过，广阔无垠的草原上泛起波澜。其间夹杂着的“朵朵白云”原来是羊群在低头吃草，闲适又自由。远处牧马人在挥舞着马鞭，于马背上驰骋，潇洒极了。今天，就让我们跟随作者的脚步去看看夏日草原上的美丽风光吧!从来没有比走在无边无际的夏日草原上更令人欢畅快意了!首先是视觉上的舒展。我们的眼睛可以望到无穷远。然而，内蒙古的草原又不是平坦开阔到无趣的地步，相反地，它总是有着和缓而优美的起伏，像是放大了的微微动荡的海浪，又像是转侧的女体，这里那里总有一些圆润的隆起；总会引诱你想稍微快走几步，好登上眼前这座基地广大的丘陵，眺望前方又有些什么新的动向和美丽的线条。即使有时在更远处真的有比较高大的山脉，那和草原连接起来的山坡坡度也不大，无论是步行还是骑马，都可以从山下从从容容地走到山腰，一路铺着有如地毯一般的绿草。草原是广大的圆周，苍天真如一座高不可测的穹顶，以无限宽广的弧度覆盖着大地，而我自己这小小的身体，就是这片天地的圆心。如果我把身体做三百六十度的旋转，那极远处微微起伏的地平线也绕着我转一圈而无始无终。也就是说，无论我往前走了多少步，依旧是这个广大圆周的唯一的中心点。然后就是那云影与天光。草原上的云朵，有时候又多又大又平整，在蓝天上列里。一下子所有的青草都闪着金光，逆光处背后的丘陵像镶上了发亮的边线，身体被阳光照得暖烘烘的；然后忽然间所有的颜色都沉静了下来，在云影掠过之处，草色在泛白的灰绿和透明的青绿之间挪移，风也凉多了，像擦了薄荷油一样。然后，还有那难以形容的芳香!那不只是青草的清香，而是混合着好几种香草的草叶被压折碰触后所发出的香气。在刚刚站定时还不太显著,不过，只要一开始往前走，每迈一步就会马上有一股翻腾而起的独特的芳香，弥漫在四周。野生的香草，在夏日遍布草原，好几种香味混合之后，那强烈的芳香如药酒又如甘泉那样提神醒脑，沁人心脾，进入每一种感觉细胞的最深处，让生命苏醒，让我忘记了所有的疲劳困顿，只想就这样一步一步地走下去。我当然明白我的祖先在游牧生活里有许多艰难之处，可是，七八月间，正当草原的盛夏，阳光静好，青草繁茂，鹰雕从云层下低飞掠过，草丛间被我们的脚步惊扰起来的蚱蜢和草虫，在我们身前身后弹跳得好远，还不断地发出“嘎”的鸣叫声，旷野①(识记积累)在括号里填上恰当的形容词。()的草原()的芳香()的风声②(形成解释)《敕勒歌》中的“天似穹庐，笼盖四野”与本文中的哪句话所描绘的景象相同?③(推断理解)判断下列说法的对错，对的画“√”,错的画“×”。(1)“微微动荡的海浪”“转侧的女体”是动态描写，用来比喻静止的草原不太恰(2)“无论我往前走了多少步，依旧是这个广大圆周的唯一的中心点。”作者产生这一错觉的原因是草原太广阔了，看不到边，视野很开阔。()(3)文章的最后一个自然段通过描写鹰雕、蚱蜢和草虫以及风声，表现了草原的4(整体感知)作者描写草原景色时，调动了(感官)等，把草原写得有声有色，令人神往。5(品读感悟)“从来没有比走在无边无际的夏日草原上更令人欢畅快意了!”这句话写出了作者在夏日草原上的独特感受，她的这一感受主要来自什么?6(思维拓展)仿照短文，按照一定的顺序介绍一处景物，用上动静结合的描写方法。巫峡赏雾(节选)阅读指阅读指雾——普通而又迷人的存在，清晨起来，眼前好似被蒙上了一层白纱，城市中的一切景象若隐若现，一切都朦胧起来了。而巫峡的雾虽也同样使一切迷离起来，却别有一番景象。今天我们就一起去欣赏巫峡的云雾吧!巫峡多雾，因而有人叫它雾峡。巫峡的雾，像巫峡一样俊秀迷人。巫峡赏雾，如同欣赏一幅幅绘画珍品，人不知不觉便进入那种如梦如幻的境界。山帽子雾，大而圆，处在同一水平线上的山峰，都美美地戴上了一顶，巫峡由此更添了几分秀色。太阳出来了，山帽子雾银光闪闪，璀璨夺目。这时，不由得让人想起《昭君出塞》那幅画，头戴绒帽，身穿绒衣的王昭君，骑着马一步步朝草原深处走去。半山雾，又叫遮山雾，犹如一道天幕从空中垂下来，将山峰拦腰隔断。一座座农阅读与写作硬是左拐右拐从雾中一头伸了出来。一时让人想起贺敬之先生写的那首诗：“半山成。微风轻拂，轻纱雾慢慢走动起来，于是雾中的山峰也跟着走动，农舍也跟着走好心的“神女”哟，你是不是又要去盗父王的宝剑斩杀搅乱峡江水道的恶龙?①(识记积累)根据意思在文中找出相应的词语。②(获取信息)选文写了、、三种巫峡的雾。③(整体感知)巫峡的雾的特点是()A.如梦如幻B.俊秀迷人C.像一幅幅绘画珍品A.说明巫峡的雾浓到看不见人的程度。B.说明放牛人的声音太小，作者没有听到。5(评价鉴赏)选文中画“”的句子运用了哪种描写方式?有什么作用?(品读感悟)选文表达了作者怎样的思想感情?香山野桃悄然开(节选)春风拂过，万物始萌生意。三月桃花，染红了北京的春，愉悦了旅人的心。今天，就让我们一起来到生机勃勃的香山，去一睹那野山桃花的秀丽吧!北京香山，今日风野。我沿着曲曲弯弯的碎石山径一路蜿蜒上山，耳边都是好风，如兽吼。满山的树权与枝丫，互相打得啪啪响。更不消说未知何时一路绑于树干的那几十根指路红布条了，痉挛成癫狂状。我们几个上了年岁的，各自在营地周围寻找避风地儿。要这么站在风口的话，人的骨头怕也会哗哗响了。我顺坡往南，一直走，直至下到一个山坳，顿感风声已柔，便投着一块大石头坐才刚举头，便见着那飘飘抖抖的几株野山桃了。那是树还是舞蹈啊，一时让我呆了。一树一树粉白色的花，落在眼里，真妖娆得不行。花不大，远望有点像樱花，密密层层的。背景虽是瓦蓝的天，但一树看过去皆是粉白，很难见到星星点点的蓝。山坡北面风吼起来的那一刻，滑下南坡的一股小小的风，也会吹得这几株野山桃腰肢大颤，那密密层层的花也就互相厮磨在了一起，那种无声的舞蹈真是热烈；若是北面风声小了，那些秀丽的花顿时就在安静的阳光下我站起来，慢慢向她们走过去，于是就见着好几只蜜蜂在花间忙来忙去——飞阅读与写作翔得连声音都没有，像是要把全部的气力都花在吸吮上。这一隅无声的春景，叫我望得久久出神。幸亏香山今日风大，鬼使神差地让我下到一个不知名的山坳里，有了这场小小的叫人惊喜的艳遇。显然，这几株俏丽的野山桃也根本不在乎有多少人看见她们，她们知足，就在这不知名的山坳里，守着一小块蓝天和一方干燥而厚实的土地，每年三月，准时来一次热烈的舞蹈，或者少女般腼腆地静立着，然后在蜜蜂的帮助下孕育夏日的小小的山桃，再然后，在寒流里剃发闭眼苦守，等待来年春天的抚摸，再准备一场少女的粉色舞蹈。甚至，多少年后，她们也会安安静静地倒下，让蜜蜂和蜜蜂的后代从此再也找不见她们。大家开始下山，一路上我还惦记着那几株小巧婀娜的野山桃。我想，我就是一只蜜蜂，被风牵着，邂逅了一场少女的舞蹈，意外地被温暖了一番。①(识记积累)联系上下文，解释下列词语。(2)鬼使神差：②(获取信息)请按顺序用选文中的词语写出作者情感不断升华的过程。惊呆→→3(评价鉴赏)下列对选文第4自然段中画“”的句子赏析最准确的一项是()A.运用拟人的修辞手法，描写了在风中野山桃花的两种状态。4(推断理解)“我想，我就是一只蜜蜂，被风牵着，邂逅了一场少女的舞蹈，意外地⑤(形成解释)文中画“”的句子运用了哪种描写方法?作用是什么?6(整体感知)在作者眼里，野山桃花具有什么样的特点?A.虽平凡但精彩R无须关注收然学C. 提写作能力片，一会儿又像小姑娘涨红的脸……变化万千，让人目不暇接!这句话用排比的手法写出了云的动态美。请你仿照例句，运用排比的手法写一种自然现象，重点观察景物的变化。夕阳总是落得很快，没一会儿，晚霞的颜色渐渐地越来越红，把最后一点热情留给了回家的人们。而现在的夕阳，投射出的光芒不再像正午时分那么耀眼，而是变得很柔和，让我可以直视它，欣赏它在这一天中最后一个美丽的瞬间。这段话按照时间顺序写出夕阳的变化。请你选择一处季节性的自然景观，仿照样子，按照时间顺序写一写。阅读与写作仓颉造字(节选)内容概述相传，仓颉“始作书契，以代结绳”。在此以前，人们结绳记事，即大事打一大结，小事打一小结，相连的事打一连环结；后又发展到用刀子在木竹上刻符号作为记能满足需要，这就有了创造文字的迫切需求。仓颉决心创造出一种文字来，最终造出种种不同的符号，并且定下了每个符号所代表的意义。仓颉把这种符号○仓颉从绳结记录的史书中给黄帝提供了错误的史实，致使黄帝在和炎帝的边○这时仓颉羞得无地自容，深知自己因为骄傲铸成了大错。这些字已经教给各个部落，传遍了天下，改都改不了。他连忙跪下，痛哭流涕地表示忏悔。○老人拉着仓颉的手，诚挚地说：“仓颉啊，你创造了字，使我们老一代的经验能记录下来，传下去，你做了件大好事，世世代代的人都会记住你的。你可不能骄傲自大啊!”○三年后他回到故乡白水杨武村，独居深沟“观奎星圜曲之式，察鸟兽蹄爪之迹”,整理得到的各种素材，创造出了代表世间万物的各种符号。他给这些符号起五年级片段赏析相传仓颉在黄帝手下当官。那时，当官的可并不会显得威风，他们和平常人一样，只是分工不同。黄帝分派他专门管理圈里牲口的数目、屯里食物的多少。仓颉这人挺聪明，做事又尽力尽心，很快熟悉了所管的牲口和食物，心里都有了谱，难得可慢慢地，牲口、食物的储藏在逐渐增加、变化，光凭脑袋记不住了。当时又没有文字，更没有纸和笔。怎么办呢?仓颉仓颉整日整夜地想办法，先是在绳子上打结，用各种不同颜色的绳子，表示各种不同的牲口、食物，用绳子打的结代表每个数目。但时间一长久，就不奏效了。这增加的数目在绳子上打个结很便捷，而减少数目时，在绳子上解个结就麻烦了。仓颉又想到了在绳子上打圈圈，在圈圈里挂上各式各样的贝壳，来代表他所管的东西。增加了就添一个贝壳，减少了就去掉一个贝壳。这法子挺管用，一连用了好几年。黄帝见仓颉这样能干，叫他管的事情愈来愈多，年年祭祀的次数、回回狩猎的分配、部落人丁的增减，也统统叫仓颉管。仓颉又犯愁了，凭着添绳子、挂贝壳已不抵事了。怎么才能不出差错呢?这天，他参加集体狩猎，走到一个三岔路口时，几个老人为往哪条路走争辩起来。一个老人坚持要往东，说有羚羊；一个老人要往北，说前面不远可以追到鹿群；一个老人偏要往西，说有两只老虎，不及时打死，就会错过机会。仓颉一问，原来他们都是看着地上野兽的脚印才认定的。仓颉心中猛然一喜：既然一个脚印代表一种野兽，我为什么不能用一种符号来表示我所管的东西呢?他高兴地拔腿奔回家，开始创造各种符号来表示事物。果然，把事情管理得头头是道。黄帝知道后，大加赞赏，命令仓颉到各个部落去传授这种方法。渐渐地，这些符阅读与写作号的用法，全推广开了。就这么,形成了文字。②仓颉是怎么造字的?【唐】韩愈蜂蝶去纷纷，香风隔岸闻。欲知花岛处，水上觅红云。座开满鲜花的江中小岛的美丽景色，却并未正面描绘,而是通过细微的观察、敏锐的嗅觉以及丰富的想象来加以表达，构思甚为奇特，极具艺术效果。蜂蝶采花，本为自然现象，但这里用“去纷纷”极言蜂蝶多，且都飞向同一方向，可见某一地方对它们的吸引力之巨大，已暗点“花岛”的存在和魅力。继观察到这一奇特现象之后,诗人顺着蜂蝶飞去的方向，调动嗅觉，顿时感到扑鼻的香气隔着宽阔的江面传送过来，香气隔岸可闻，可见花香之浓郁。“水上”是花岛的地理位置，“红云”则是指出了花岛的隐约所在。诗中以一句轻松的指点，给读者以启发，从而进一步激发人们的想象，诗的意境也就更为深厚。五年级非连续性文本阅读家庭信息调查表下面是阳明小学五(3)班小希同学的“家庭信息调查表”。仔细阅读该调查表，回答下列问题。家庭成员获取的信息获取的渠道爸爸2.郊区有300多家农户要求做房屋拆迁评估。1.广播和电视2.亲眼看到或听到3.网络妈妈2.星光街开了一家大型水果超市。3.杭州西湖近万人免费品茶。2.亲眼看到或听到3.报刊和书籍我1.广播和电视2.报刊和书籍3.网络①你从他们获取信息的内容、渠道、方法等方面发现了什么?请试着写一写。(至少写两条)。 Z ②网络使我们的生活更加丰富多彩，在我们享受着网络带来的方便、快乐时，也有个别人沉迷于网络，迷失了方向，甚至走上了错误的道路。针对这样的情况，请谈谈你对网络的看法。③请你就青少年应该如何合理利用网络提出几条合理化建议。点拨学习技巧同学们，还记得“阅读简单的说明性文章，了解基本说明方法”和“学习作者如何用恰当的说明方法，把一种事物介绍清楚”的方法吗?阅读时体会说明性文章的不同类型，了解基本的说明方法，感受不同的语言风格，运用恰当的说明方法将抽象的事物具体化，有助于做到准确、清楚、有条理。这一周我们就来用一用这两种方法吧!五年级读经典美文“维C之王”——沙棘果中国西北部生长着一种植物——沙棘，经常被用于沙漠绿化。它的果实中维生素C含量很高，素有“维C之王”的美称。沙棘果还有什么作用呢?让我们一起走进文章去了解一下吧!在我国西北部生长着一种神奇的植物。它根茎粗壮，有很多的棘刺。它喜光、耐寒、耐酷热、耐风沙及干旱气候，并能在盐碱化土地上(轻松轻易)存活，对保护水土、绿化沙漠有着非常大的作用。此外，它的果实还有着丰富的营养物质和生物活性物质，被广泛应用于食品、医药等领域。这便是“维C之王”——沙棘果。沙棘果又名“醋柳果”“酸刺果”,是一种小浆果。它呈圆球形，直径为4～6毫米，颜色一般为橙黄色或橘红色。沙棘果的果期一般为9～10月，我国的沙棘果多在8月下旬至9月中旬成熟。沙棘果具有很强的药用效果。现代医学研究表明，沙棘果可降低胆固醇，缓解心绞痛，预防心脏病。它所含的黄酮，对祛痰和止咳有着很好的效果；所含的苹果酸、草酸等有机酸可缓解抗生素和其他药物的毒性，保护肝脏。另外，它所含的超氧化物歧化酶(SOD)可清除人体内的自由基，有利于(延缓延迟)人体的衰老。除此之外，沙棘果“维C之王”的称号也不是浪得虚名。它的营养价值很高，含有脂肪、蛋白质、糖类、盐类和维生素等成分，而其中含量最为丰富的就是维生素C。据统计，每100克沙棘果汁中的维生素C含量可达到825～1100毫克，是猕猴桃的2～3倍、柑橘的29倍、山楂的31倍、苹果的110倍。沙棘的作用如此之大，果实营养如此之丰富，我们要好好感谢大自然这一丰厚的(赠送馈赠)。①(识记积累)用“√”画出文中括号里恰当的词语。②(获取信息)为什么沙棘果被称为“维C之王”?用“”画出相关语句。3(推断理解)第1自然段中“这便是‘维C之王’沙棘果”这句话中破折号的作用是o4(形成解释)第2自然段主要运用了的说明方法。⑤(整体感知)这篇说明文的顺序是()A.总—分B.总—分—总C.分—总⑥(整体感知)短文主要介绍了沙棘的哪几种价值?人类的挚友——蚯蚓(节选)蚯蚓——一种平平无奇的生物，但如若你小看它，那可就大错特错啦!它可是我们人类的挚友，还有许多不为人知的本领，它身上到底有什么秘密呢?接下来就让我们一起去选文中看看吧!蚯蚓生活在土壤中，以腐殖有机物和泥土为食。凡经它吞入而排出的泥土均成团粒结构，增强了土壤的透气性和透水性，而且它排出的粪便是一种良好的有机肥料，富有硝酸盐和钾盐，可改变酸性或碱性土壤，使其变成中性，对农作物的生长极蚯蚓有惊人的消化系统，嗜吃粪肥和各种有机废物，除玻璃、塑料和金属外，其他垃圾它都“吃”,诸如蛋壳、香蕉皮、硬纸板或下水道中的污物，它都吃得津津有味，而且胃口也大得惊人。美国加利福尼亚州的一座蚯蚓养殖工厂，养殖了5亿条蚯蚓，每天吃掉垃圾200吨，并获得了大量的优质肥料。日本的一家工厂，每年处理阅读与写作木浆渣需要40万美元，而购进125吨蚯蚓后，不仅及时清理了这些废料，还将蚯蚓粪便卖给附近的蔬菜农场，很快就收回了成本。所以，蚯蚓既是保护环境、处理城市有机废物的“主力军”,又是优质肥料的天然制造者。蚯蚓还能吸收土壤中的镉、汞、铅等金属元素。根据科研人员测定：蚯蚓体内聚积的这些金属元素可达外界的十倍。据此，人们又可将它作为监测土壤中金属污染关注微信公众号：数学趣味课堂。免费获取更多学习资料蚯蚓的药用价值很高，其正式药名叫地龙，自古以来就作为一味中药用于治病。蚯蚓含有丰富的蛋白质和维生素，因而成为现代化畜牧业、渔业的优良饲料、饵料。①(获取信息)用“”画出第2自然段的中心句。②(推断理解)第1自然段中加点的“其”是指o③(评价鉴赏)题目中破折号的作用是()4(评价鉴赏)写出下列句子使用的说明方法。(2)美国加利福尼亚州的一座蚯蚓养殖工厂，养殖了5亿条蚯蚓，每天吃掉垃圾⑤(品读感悟)读完选文，请你说说蚯蚓为什么被称为“人类的挚友”。人类的挚友——蚯蚓(节选)蚯蚓——一种平平无奇的生物，但如若你小看它，那可就大错特错啦!它可是我们人类的挚友，还有许多不为人知的本领，它身上到底有什么秘密呢?接下来就让我们一起去选文中看看吧!蚯蚓生活在土壤中，以腐殖有机物和泥土为食。凡经它吞入而排出的泥土均成团粒结构，增强了土壤的透气性和透水性，而且它排出的粪便是一种良好的有机肥料，富有硝酸盐和钾盐，可改变酸性或碱性土壤，使其变成中性，对农作物的生长极蚯蚓有惊人的消化系统，嗜吃粪肥和各种有机废物，除玻璃、塑料和金属外，其他垃圾它都“吃”,诸如蛋壳、香蕉皮、硬纸板或下水道中的污物，它都吃得津津有味，而且胃口也大得惊人。美国加利福尼亚州的一座蚯蚓养殖工厂，养殖了5亿条蚯蚓，每天吃掉垃圾200吨，并获得了大量的优质肥料。日本的一家工厂，每年处理阅读与写作二维码的广泛应用会极大地改变我们的生活。比如，报纸广告信息承载量小，而如果在旁边印上二维码，读者只需“一拍一扫”,就可直接进入公司网站，获取更多的信息。你甚至还可以去下载二维码制作软件，把自己想要存储的信息“放”进这小小的黑白方块，制作属于自己的二维码。二维码给人们带来了极大的便利，也为生活增添了不少乐趣。来自世界不同国家的人们，正经历着二维码时代的奇妙之旅。 ①(识记积累)给文中第3自然段的“”内填入合适的标点符号。②(获取信息)请结合短文内容简要概括什么是二维码。③(形成解释)第4自然段主要运用了什么说明方法?有什么作用?45(整体感知)本文介绍了二维码是什么、等相关知识。(思维拓展)随着智能手机的普及，小小的45代来势汹汹，安全问题也日益突出，你能写出一个二维码带来的安全问题吗?纳米技术的新应用你知道纳米是什么,纳米技术又是什么吗?纳米技术的应用领域有哪些呢?纳米技术支撑的材料又有哪些优点呢?今天，就让我们一起去文中一探究竟吧!纳米原称毫微米，是十亿分之一米，即百万分之一毫米，是一种非常小的长度计量单位。1纳米相当于4倍原子大小，比单个细菌的长度还要小。所谓纳米技术就五年级是研究尺寸在1纳米到100纳米的物质的性质，并利用这些单个原子、分子来制造物质的一种科学技术。因此，可以说，研究纳米技术的科学家们是在和“微观世界”打交道。纳米技术的应用非常广泛，例如材料和设备、微电子和计算机技术、医学和健康、航天和航空、环境和能源、生物技术和农产品等方面。其中，和我们日常生活密切相关的是纳米技术在服装上的应用，即纳米服装。纳米服装看上去平淡无奇，和普通衣服没什么两样，但它具有很强的防水、防油、防皱等功能，这主要是通过将纳米级的微粒覆盖在纤维表面或镶嵌在纤维间隙，甚至分子之间来实现的。覆盖着的纳米级的微粒表面积很大，在纤维表面形成一个均匀的、极薄的“气雾状”保护层。因此，常温下尺寸远远大于100纳米的水滴、油滴、尘埃、污渍，甚至细菌等都难以进入布料内部，只能停留在布料表面。纳米技术在医学上的广泛应用也为患者带来了福音。利用纳米技术制成的微型药物输送器，可携带一定剂量的药物，在体外电磁信号的引导下准确到达病灶，起到有效的治疗作用，并减轻药物的不良反应。用纳米技术制造的微型机器人，其体积小于红细胞体积，能疏通脑血管的血栓、清除心脏动脉的脂肪和沉淀物，还可以“嚼碎”泌尿系统的结石等。关注微信公众号：数学趣味课堂。免费获取更多学习资料和生物技术一样，纳米技术也有很多环境和安全隐患，比如尺寸过小是否能避开生物的自然防御系统，是否能够被生物降解，是否有副作用等。对于这些问题，科学家们会在未来给予解答。①(识记积累)联系上下文，解释下列词语。2(获取信息)纳米技术主要应用在哪些领域?用“”在文中画出相关语句。4(获取信息)纳米技术在纳米服装上的功用体现在它具有很强的 功能，在医学上的功用体现在它能起到有效的作用，并减轻⑤(评价鉴赏)文章运用了多种说明方法，试列举其中一例。神秘的海啸(节选)神秘的海啸(节选)你经历过海啸吗?海啸是什么呢?海啸是怎样形成的?这些你都了解吗?让我们带着这些疑问一起去文中寻找答案吧!究竟什么是海啸呢?海啸是一种具有强大破坏力的海浪。发生在海底的地震、火山爆发、宇宙天体撞击等，都可能会引起海啸。海底地震是引发海啸的主要原因。海底地震引发的海啸有两种形式：某些地震引起海底地壳大范围的急剧下降，海水首先向突然错动下陷的空间涌去，当涌进的海水在海底遇到阻力后，即翻回海面产生压缩波，形成长波大浪，并向四周扩散，这种下降型的海底地壳运动形成的海啸，在海岸首先表现为异常的退潮现象；某些地震引起海底地壳大范围急剧地上升，海水也随着隆起区一起抬升，并在隆起区域上方出现大规模的海水积聚，随后海水向四周扩散，形成汹涌巨浪，这种隆起型的海底地壳运动形成的海啸，在海岸首先表现为异常的涨潮现象。关注微信公众号：数学趣味课堂。免费获取更多学习资料海啸发生时掀起的狂涛骇浪，高度可达十多米甚至几十米，形成“水墙”,时速可达数百千米，形成“四海翻腾云水怒”的惊人奇观。另外，海啸波长很长，可以传播几千千米而能量损失很小。海啸到达前，会发出与通常的波涛声完全不同的频率很低的吼声。海啸到达岸边，“水墙”就会以摧枯拉朽之势冲上陆地，给人类的生命和财产造成巨大危害。海啸能裹挟着重达数吨的岩石、船只、废料、杂物等，向内陆扫荡数千米，甚至会沿着入海的河流逆流而上，沿河地势低洼的地区会被淹没。为了减少海啸造成的损失，科学家们正在加紧对海啸的监测、预报、防范及救助等方面的研究工作，以造福人类。①(获取信息)本文的说明对象是。②(获取信息)按要求完成下列各题。(1)什么是海啸?请用“”画出相关语句。(2)什么是隆起型的海底地壳运动形成的海啸?请用“③(推断理解)引发海啸的原因有A.海底火山爆发B.山洪暴发C.海底地震D.宇宙天体撞击阅读与写作4(评价鉴赏)下列句子运用了哪种说明方法?读一读，选一选。A.举例子B.列数字C.打比方D.作比较E.下定义(1)究竟什么是海啸呢?海啸是一种具有强大破坏力的海浪。()(2)海啸发生时掀起的狂涛骇浪，高度可达十多米甚至几十米，形成“水墙”,时速5(思维拓展)请简短地介绍一种事物，用上打比方的说明方法。 提写作能力周末我们去商场买扫地机器人，商场里的扫地机器人的颜色多种多样，黑的、白这句话运用了举例子的说明方法，介绍了扫地机器人的颜色。请你仿照例句，用举例子的说明方法，介绍一种事物。你还不知道吧?我在妈妈的肚子里待了40天左右就出生了。刚出生的时候我的身体只有2厘米长，就像一粒小小的花生米。我一落地就会爬到妈妈的育儿袋这段话运用列数字、打比方的说明方法形象地写出了小袋鼠出生时的样子。请五年级你用其中一种说明方法介绍一种你了解并感兴趣的事物吧。欧洲民间故事主要描写一些在欧洲国家广为流传并影响至今的经典民间故事，这些故事绘声绘色地描写了欧洲的社会生活和人们的生活状态。佳句赏析○正当她不知道下一步该怎么办的时候，一条大怪鱼在她的脚边出现，鱼把头伸出水面。○她开始感到眼花缭乱。她越来越头晕目眩，突然一滑，掉了下来。片段赏析从前有个小女孩，想够着天上的星星。她透过窗子的玻璃望着星星在晴朗的夜间闪闪发光。她想，要是她够得着星星，那该多么快乐啊!她问父母他们能不能把星星摘下来给她，他们只是叫她别发傻。尽管如此，她要入睡时还在想，她是多么希望得到星星啊!关注微信公众号：数学趣味课堂。免费获取更多学习资料有一天，她独自去找星星。她先到发动水车的贮水池边的旧磨坊去，对贮水池说：“请问，你看见过天上的星星吗?”“啊，看见过，”贮水池说，“星星经常到我的水里来玩。你跳进来游泳吧，也许会找到它们。”小女孩跳进贮水池，游呀，游呀，但还是找不到星星，只找到一条小溪。她问小溪：“你看见过天上的星星吗?我非常想拿到星星。”能找到星星。”于是她涉水走去，走呀，走呀，走得累了，还没有找到天上的星星。她来到一块草地上，仙女们正在那儿玩呢。“请问，”小女孩问仙女们，“你们看见过天上的星星吗?我很想知道什么地方可以找到星星。”“噢，看见过，”仙女们说，“星星常在我们脚边的草丛里闪光。和我们一起跳舞吧，也许你会找到星星。”于是，小女孩就翩翩起舞，跳呀，跳呀，但还是找不到星星。这时，她非常累了，便坐下哭起来。那就没人帮我了。”“我能得到天上的星星吗?”她问。“也许吧，”仙女们说，“你必须请四只脚的驮着两只脚的去找没有脚的，没有脚的会把你驮到没有梯级的梯子前面。要是你爬上没有梯级的梯子，要么你靠近了天上的星星，要么就到别的什么地方了。”小女孩谢过仙女们，说声再见，极力记住她们的话，鼓起勇气动身了。①上述故事选自②小姑娘为了找星星都做了哪些事?庆全庵桃花寻得桃源好避秦，桃红又是一年春。花飞莫遣随流水，怕有渔郎来问津。赏析：诗的前两句虽然读来觉得平易自然，实际上隐含着诗人无数的伤心血泪在内；他的避居，完全是不得已，他何尝不是天天在祈祷有人起来推翻元蒙统治，恢复宋朝河山呢?诗的后两句写到因为担心像桃花源中的人一样，由于桃花随着流水而出，被渔夫所追逐而发现了隐避之所，所以门前的桃花凋谢时千万不要随流水淌出。全诗随手设譬，既符合自己身世与当时社会现实，又明白地表明了自己的志向，自然熨帖。阅读与写作旅游路线：第一天：北京到罗马第二天：罗马游玩罗马斗兽场——君士坦丁凯旋门——古罗马遗址——威尼斯广场——特莱维喷泉——西班牙广场——孔多蒂街第三天：梵蒂冈游玩梵蒂冈博物馆——圣彼得大教堂——圣天使堡第四天：罗马——那不勒斯——波西塔诺第五天：波西塔诺第六天：波西塔诺——那不勒斯——西西里岛第七天：西西里岛——切法卢第八天：西西里岛——巴勒莫第九天：巴勒莫——威尼斯第十天：威尼斯交通：1.火车：每30分钟一趟，全程需30分钟。票价14欧元，在专售柜台买票。上车前在打票机上打票。2.大巴：大巴票可现场买，也可网上预订。预订价格更便宜，但是不能临时换车，如果遇到延误，票会作废；现场买，可随买随点拨学习技巧同学们，你想掌握“了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解”和“学习描写人物的基本方法”的方法吗?把握课文内容，了解文中人物解决问题的思维过程，培养对文章的整体把握能力和根据具体情况思考问题、解决问题的意识。进一步学习写人的方法，即选择典型事例，通过对人物语言、动作、神态、心理等的细致描写，具体地表现人物的特点。这一周我们就来学习一下这两种方法吧!读经典美文阅读与写作冬天快过去了冰心说：“父爱是沉默的，如果你感觉到了那就不是父爱了。”达·芬奇也说过：“父爱可以牺牲自己的一切，包括自己的生命。”父爱的表达大多是沉默的，现在让我们一起到文中看看这位伟大的父亲是怎样爱自己孩子的吧!坎坷中的记忆最难忘却。那年冬天，弟弟患了急性肾炎。于是，父亲东拼西凑弄了些钱，每日背着弟弟去乡卫生院治疗。数九寒天，风雪交加，空着手走路尚且艰难，更何况父亲要背着十来岁的弟弟翻山越岭走上二十余里路。每一次，父亲都不惧风雪，护送弟弟，坚持让他治疗。有一天，我跟在父亲后面当帮手。回来时，父亲放下背上的弟弟，坐在路边的石头上歇息，望着积雪逐渐消融而变得花白的山野，还是一个冬季。有天早上，我磨蹭着没去上学。我的饭票前天就用完了，家里无米让我背到学校换饭票，借给我饭票的同学家里同样拮据。因此，我今天去学校，不仅自己的肚皮打发不了，也无法面对帮助过我的同学。父亲得知，喉头蠕动了一44果然，中午时父亲扛着一袋米赶到学校来了。他脚步沉重地走在冬天的残雪地里，老远我就听到他的喘息声。我跟在他后面，几次要帮他一把，都被他拒绝了：“不用不用，你还小，扛不动。”望着父亲被压得弯弯的腰，我的鼻子突然一阵发酸。后来我才知道，这袋米是父亲向好几个亲戚家借来的，他天刚蒙蒙亮就出门了。父父亲不是个文化人，说不出什么思想深刻的话语。但那句“冬天快过去了”的喃喃自语，胜过我读过的任何诗句，给我以鼓舞如今的生活已经彻底告别了“冬天”,与年少时相比，即使用四季如春来形容也不过分，但父亲教给我的“熬过冬天”的体验使我终生难忘。有了这样的体验，其实就是拥有了一种力量啊!感谢您，父亲!①(识记积累)联系上下文，解释下列词语。3(品读感悟)画“”句子仅仅是指冬天快结束了吗?还有什么含义?(品读感悟)父亲的话对“我”有什么影响?(整体感知)短文中运用了哪些描写人物的基本方法来描写父亲借米这件事?阅读与写作阅读与写作第二天“捐”的意义抬起头来做人英国诗人威廉·柯珀曾说过：“真正的慈善是神灵培植的作物。”涓滴之水成海洋，颗颗爱心变希望。让我们一起去文中看看小主人公是怎么对待捐钱这件事的!那一年，有个小男孩，不过八九岁。一天，他拿着一张筹款卡回家，很认真地对妈妈说：“学校要筹款，每个学生都要叫人捐钱。”对小孩来说，直接想到的“人”,就是自己的家长。小男孩的妈妈取出5元钱，交给他，然后在筹款卡上签名。小男孩静静地看着妈妈签名，想说什么,却没开口。妈妈注意到了，问他：“怎么啦?”小男孩低着头说：“昨天，同学们把筹款卡交给老师时，捐的都是100元、50元。”小男孩就读的是当地著名的“贵族学校”。校门外，每天都有小轿车等候放学的学生，小男孩的班级是排在全年级最前面的。班上的同学，不是家里捐资较多的，就是成绩较好的。当然，小男孩不属于前者。小男孩说，自己不是想和同学比多，也不是自卑。他一向都认真对待老师交代的功课，这一次，自己也想把“功课”做好。况且，学校还举行班级筹款比赛，他的班级已领先了，他不想拖累整个班级。妈妈把小男孩的头托起来说：“不要低头，要知道，你的同学的家庭非富即贵。我们必须量力而为，我们所捐的5元钱，其实比他们的500元钱还要多。你是学生，只要以自己的品学尽力为校争光，就是对学校最好的贡献了。”第二天，小男孩抬起头，从座位走出去，把筹款卡交给老师。当老师在班上宣读每位同学的筹款成绩时，小男孩还是抬起头来。自此，小男孩在同学面前，一直抬起头来做人。关注微信公众号：数学趣味课堂。免费获取更多学习资料。妈妈说的那一番话，深深地刻在小男孩的心里。那是生平第一次，他面临由金钱来衡量人的“成绩”的无言教育。非常幸运，就在这一次，他学习到了“捐”的意①(识记积累)②(获取信息)文章说小男孩学习到了“捐”的意义，这“捐”的意义是什么?③(推断理解)小男孩能进入“贵族学校”是因为()A.小男孩家捐了很多钱。B.小男孩的学习成绩好。4(形成解释)“那是生平第一次，他面临由金钱来衡量人的‘成绩’的无言教育。”5(整体感知)了解妈妈教育儿子的过程，加深对文章内容的理解，并说说文中运用5了哪些描写人物的基本方法。5阅读与写作无声的尊重无声的尊重只有懂得尊重别人的人，才能得到别人的尊重。生活中你有遇到过关于尊重的事吗?现在我们去看一看文中的人都是怎么尊重别人的吧!一个冬日的傍晚，我如往常一样加入候车队伍，等待回家的公交车。候车者有渐行渐近，只见年轻男子高大魁梧，腰板挺直。紧贴着他的德国牧羊犬配有专业的拉杆——这是导盲犬的标准装备。哦，是一位盲人。男子徐徐走向车站，在候车队伍的不远处停了下来。没有人招呼那盲人男子，我也正想着是否上前领他过来。却看到候车队伍中为首的中年男子，瞬间收起手中正在阅读的书籍，已然大步走到盲人男子身后，其他候车人也陆续紧随其后，没有一丝骚动。我身旁一个火红短发的朋克女孩，瞥了一眼导盲犬，想必是怕烟味影响到它的嗅觉，稍做迟疑便掐灭了刚刚点燃的烟，跟了过去。关注微信公众号：数学趣味课堂。免费获取更多学习资料。一个新的候车队伍，在一人一狗的身后排开。陌生的人们在无声之中达成的默沉默依旧，直到公交车的到来。“您稍等一下，我这就……”司机刚要离开驾驶座准备搀扶盲人男子上车，被男子礼貌地回绝了：“谢谢，不用。”盲人男子执意在导盲犬的引领下，自行上车。此时正值下班高峰，车上已满是乘客。然而，自那名男子上车后，人们迅速向后部集中，在原本狭窄的车厢里为他腾出了一小块空间。紧挨着司机身后，坐着一个六七岁的小男孩，站在旁边的妈妈猛地拉起小男孩，五年级让出了座位。虽然妈妈举动突然，但乖巧的小男孩没有流露出一丝不悦。导盲犬抬头看了一眼，便将主人引领到空座上，然后静静地趴在一旁。这些过程，盲人男子全然不知。“您好，您要去哪里?”“您好!我要去莫尔大街。”“好的，陛下!”司机诙谐的回答惹得车内一阵欢笑，公交车载着欢乐的人们继续前行……小城不大，男子很快到站了，与司机简短道别后与导盲犬下了车。公交车内沉默依旧，而此时的我，在沉默中体会到了无声的关爱、深沉的尊重。窗外，寒风习习。心里，暖意融融……①(识记积累)联系上下文，解释下列词语。②(获取信息)随着盲人男子的到来，人们的行为发生了怎样的变化?(每一处概括不超过12字)中年男子;火红短发的朋克女孩;车厢内的人们;一位妈妈。阅读