部编版七年级上册道德与法治《生命可以永恒吗》说课教学课件复习研讨

第八课探问生命8.1生命可以永恒吗第四单元生命的思考如何正确对待死亡？0102自主学习生命的特点？怎样理解生命有接续？0301生命有时尽你的感受是什么？感受生命的脉动生命是大自然的奇迹。每个人的生命是在无数的偶然性中产生的，在这一点上我们是幸运的。生命是怎样产生的？我们是怎样来到这个世界的？①生命来之不易面部基因密码环节一②生命是独特的指纹探究一：生命的特点在世界上，两个拥有完全相同指纹的人出现的概率约为640亿分之一。指纹可以帮助我们确定一个人的身份，它是一种有力的唯一性个体识别依据。为什么指纹解锁比较安全？你想回到过去哪段时光？为什么？返老还童思考：返老还童，回到20岁，在现实生活中会不会发生？为什么？③生命是不可逆的人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。——罗曼·罗兰花无重开日，人无再少年。算一算：我们的生命还能使用多久？探索发现：你的第一感受是什么？古代，臣民称呼皇帝“万岁”，但是许多帝王并不长寿。中国人口平均寿命：男74岁，女77岁“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已”④生命是短暂的材料一：图中“？”处是什么？材料二：我们为什么不画无数个格子？死亡是人生不可避免的归宿。⑤每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。总结1.生命的特点？①生命来之不易。②生命是独特的。③生命是不可逆的。④生命也是短暂的。⑤每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。读名言悟生命世界上没有两片完全相同的树叶，也没有完全相同的两个人。人生不售来回票，一旦动身，决不能复返。人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。◆通过阅读名言，你能悟出哪些生命的特性？生命是独特的。生命是不可逆的。生命是短暂的。小组合作，探究思考面对疾病的折磨、死亡的威胁，她是怎样做的？既然已经知道自己生命的余额不多，她为什么还要那么努力的活着？假如生命只剩最后三天，你打算怎样好好活着？张桂梅一生对教育事业的奉献总结2、如何正确面对死亡？①我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。②死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得③从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，热爱生活，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。02生命有接续钱氏家族的故事钱学森家族图谱生命以怎样的方式延续着？你让我“升级”了！a我又当爸爸了！我们家后继有人！生命有接续“你”的到来，让家里更欢乐了，让家庭得以延续！生命的接力：你是怎么来到这个世界的？——你的父母又是怎么来呢？你的爷爷奶奶和外公外婆呢........你的出现，给家庭带来了什么？材料说明了什么？个体的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。（身体上生命的接续）（1）写出“接续”的近义词：连续、传承。。。。。。（2）我们的生命中，有什么是可以传承的？民族的传承中国人身份的传承家族血脉的传承②生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。二、生命有接续钱氏家族的故事钱学森家族图谱生命以怎样的方式延续着？钱氏家族的故事能改过则天地不怒，能安分则鬼神无权。读经传则根柢深，看史鉴则议论伟。我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。（精神文明生命的接续）你的成长过程中，你的父母长辈教给你哪些做人的道理？家风的传承提示：做事执着、勤俭节约、诚实守信、乐于助人、家庭和睦.....总结3、生命的接续有什么意义?（如何正确认识生命有接续？）①在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。（身体生命接续）②生命的接续，让我们能更好地认识和面对自己的生命。（社会关系生命接续）③在生命的接续中，人类的精神文明也不断积累和丰富。（精神信念生命接续）你会怎么做呢？1234

作为公民的我，要……从而接续……作为子女的我，要……从而接续……作为学生的我，要……从而接续……作为的我，要……从而接续……你现在觉得，生命可以永恒吗？生命可以永恒吗生命有时尽生命有接续1.来之不易1.人类生命的接续3.不可逆的2.“我们”的生命2.独特的4.短暂的3.精神文明的积累和丰富死亡：自然规律课堂小结盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人——（晋·陶渊明）1.生命是短暂的。下列诗句能直接体现这一观点的是（）①人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已②对酒当歌，人生几何！臂如朝露，去日苦多③一生复能几，倏如流电惊④明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③【答案】D课堂练习3．近年来，青少年轻生的事件增多，作家罗曼.罗兰说：“人生不出售来回票，一旦动身，决不返回。”对生命的正确认识是（）A．生命短暂，我们要及时行乐 B．烦恼、困难与痛苦是命中注定C．生命很宝贵，应且行且珍惜 D．生命应该无忧无虑没有痛苦2．生命是大自然的奇迹，每个人的生命是在无数的_______中产生的，生命来之不易，我们要珍爱生命。（）A．必然性 B．偶然性 C．阶段性 D．间接性4.“在人类社会发展的长河中，我们每一代人都有自己的任务，而且是绝非可有可无……如果人生真有意义与价值的话，其意义与价值就在于对人类发展的承上启下、承前启后的责任感．”对季羡林先生的这段话理解正确的是（）①在人类生命的接续中，我们应该为自己的生命找到一个位置，担当一份使命②在生命的传承关系中，我们应该正确认识和面对自己的生命③生命属于我们每个人，生命的接续和发展都是自己的事，与其他无关④我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④5.文某由于遭遇车祸受重伤，辗转到南昌治疗，最终被医院判定为脑死亡。为了能救助更多的病人，其家属愿意捐献文某全身器官和组织。家属的这一做法说明（）A．生命是崇高的，生命的价值高于一切B．每个人都不可抗拒生命的死亡C．每个人的生命都比金钱，权势等更重要D．我们对生命要有一种敬畏的情怀6.在人类生命的接续中，青少年能担当的使命是_______（）①为中华民族伟大复兴努力学习②为建设和谐社会与人为善、热心公益③生命的价值在于拯救他人牺牲自己④为保护地球环境低碳出行、绿色选购A．①②③ B．①②③④ C．②③④D．①②④7.5000年中华文明的浩瀚星辰，时间的长河涤荡尘埃，血脉传承绵延至今，精神的纽带浩荡飘拂，自古以来中华民族就不缺乏跨越时空的精神传承。下列说法与材料意思相符的有（）①在生命的接续中，人类的精神文明也不断积累和丰富②生命不仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命③我们不仅在身体上接续祖先的生命，在精神上也不断的继承和创造文明④中华优秀的精神文明基因已融入到每一个中国人的血脉之中A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④拓展作业：看一看:《朗读者》关于生命的那一期视频。做一做：写一句属于自己的使命箴言。8.1生命可以永恒吗第八课探问生命第四单元生命的思考学习目标1、知道生命的特性。2、理解个体生命在人类生命接续中的意义。3、懂得从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。自主感知（5分钟）生命具有哪些特性？【重点】0102如何理解生命有接续？（意义、内容）【难点】认真阅读课本88-93页内容，思考：要求：1.大字精读，小字通读；2.围绕目标思考题找出答案；3.圈注关键字词，并在疑难问题上做标记。（1）生命来之不易。（2）生命是独特的。（3）生命是不可逆的。（4）生命是短暂的。（5）生命发展是有自然规律的。自学检测生命具有哪些特性？01P89-90生命有时尽01生命有时尽有研究指出，生命的成长从先天的胚胎开始就要经历着无法预知的磨难：妊娠早期感染风疹病毒，约有15%-20%的胎儿出现心脏畸形、唇腭裂、小头、小眼、先天性耳聋等畸形，凡使母体缺氧造成胎儿供养不足的疾病，如贫血、心脏病等均可造成胎儿生长迟缓，严重可至流产，甚至死亡。问：材料说明生命具有哪个特点？生命来之不易每个人的生命是在无数的偶然性中产生，这一点上我们是幸运的。生命有时尽在世界上，两个拥有完全相同指纹的人出现的概率约为640亿分之一。问：这给我们什么启示？生命是独特的每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。生命有时尽婴儿少年青年中年老年“花有重开日，人无再少年。”——关汉卿生命是不可逆的“人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。“——罗曼.罗兰中国传统上60岁为花甲，70岁为古稀。即使以现代的医疗和生活条件，能活80～90岁的人也不是太多。如果折算为天，人生也就大约3万余天。计算一下，若以3万天（82.4岁）计，自己已用去了多少天，还剩下多少天？“人生天地间，若白驹之过隙，忽然而已。“——庄子《知北游》生命是短暂的生命有时尽思考1：每个人的最终结局都是死亡，那为什么我们还要活着？思考2：袁隆平把一生都奉献给了杂交水稻研究事业，90多岁仍积极从事科学研究，这给我们什么启示？90多岁仍积极从事科学研究生命发展遵循自然规律如何正确看待死亡：1.我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律；2.死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得；3.我们要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，热爱生活，把有限生命投入到无限奋斗和奉献之中。生命特征①生命来之不易②生命是独特的③生命是不可逆的④生命也是短暂的1.生命具有哪些特点?⑤生命的发展遵循自然规律小结P89-90生命有接续02意义：（1）一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续，在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。（2）生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。（3）在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。自学检测如何理解生命有接续？02P92-93生命有接续我的家人有了新的身份：爷爷奶奶、爸爸妈妈、哥哥姐姐……姐姐说：我不是家中最小的人了。爷爷说：我们家中“贤”字辈有人啦！问：你的出生给家庭带来了什么？你在家庭、父辈祖辈那继承了什么？探究与分享①正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。从下面的情境中你分别看到了哪些生命的传承关系？虽然我现在定居海外，但我和周围许多华人都自豪地说自己是中国人。我爸爸是蒙古族，妈妈是汉族。中国人身份的传承民族的传承②生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。家族的传承生命有接续喜讯：袁隆平生前愿望达成！“太好了太好了，袁院士布置的任务完成！了！”2021年11月26日，由袁隆平院士生前亲自部署、隆平农业科技黄埔研究院承建的广州市黄埔区洋田村稻田间传来喜讯：晚稻平均亩产为726.4公斤，加上今年早稻测产平均亩产783.1公斤，杂交水稻双季亩产为1509.5公斤。2020年底，袁隆平院士提出在福建、广东、广西、湖南等双季稻区，实施双季稻亩产1500公斤攻关研究与示范项目，为保障粮食生产作出新贡献。思考：袁隆平爷爷的逝世验证了：有的人死了，但他还活着，他的水稻梦会继续下去吗？为什么？