第八单元（知识清单）六年级语文上册单元复习（统编版）

第八单元第八单元❤基础❤复习六年级上册第八单元知识小结一、字（一）易错音骤然（zòuzhòu√）吊唁（yānyàn√）殡仪馆（bīnbìn√）囫囵（hú√wù）镊子（lièniè√）咳嗽（késou）闰土（rùn√kuāng）秕谷（bǐ√bì）鹁鸪（gū√gǔ）胯下（kuākuà√）束缚（fù√bǔ）伶俐（línlíng√）毡帽（zhān√zān）厨房（chú√cú)胭脂（yān√yīn）窜逃（cuāncuàn√）祭祀（sì√shì）獾猪（huān√guàn）凝视（níng√nín）爆竹（bào√pào）皱纹（zhòu√zòu）（二）易错字拜：右边有（四）横，不能少写一横。窜：部首是（“穴”），不是“宀”。伶：右边是（令），不是“今”焰：右下边是（“臼”），不是“白”。萍：藻上下结构,“艹”要盖住下面,下面要写紧凑。缚：右部第三笔不带钩,最后一笔点不要忘。瞬：左边是“目”,不是“日”。（三）多音字削xiāo（削皮)更gēng（更正）挨āi（挨着）xuē（剥削）gèng（更好）ái（挨打）号hào（号角）撒sǎ（撒下）正zhēng（正月）háo（怒号）sā（撒娇）zhèng（正好）供gòng（供品）只zhǐ（只有）参cān（参与）gōng（提供）zhī（一只）shēn（海参）cēn（参差）字音辨析：“挨”表示“靠近、顺着次序”时，读āi，如挨边、挨次；表示“遭受、忍受”“拖延”时，读ái，如挨饿、挨骂。实战演练：①āi②ái1挨打（）挨近（）挨个（）①xiāo②xuē2.削减（）削弱（）削铅笔（）答案点睛：1.②①①2.②②①（四）形近字、同音字辨析1.形近字租(zū)租金毡(zhān)毡帽撒(sǎ)撒种缚(fù)捆缚粗(cū)粗细毯(tǎn)毛毯撤(chè)撤退搏(bó)搏击猬(wèi)刺猬伶(líng)伶俐综(zōng)错综澄(chéng)澄碧谓(wèi)称谓怜(lián)可怜棕(zōng)棕色橙(chéng)橙子削(xuē)瘦削陡(dǒu)陡然峭(qiào)峭壁徒(tú)徒步2.同音字lì（例）题伶（俐）（利）益（厉）害píng（评）选浮（萍）（苹）果草（坪）二、词语（一）写词语家景供品祭器讲究盼望厨房项圈刺猬伶俐经历潮汛祭拜郑重撒下缚住逃窜预告烟雾昏沉凝视错综澄碧荡漾解散搁在退缩火焰瘦削浮动瞬间骤然投掷陡然凌乱毡帽害羞萍藻一望无际地租（二）近义词撒一洒郑重一慎重盼望一期望凶猛一凶狠饱经风霜一历尽沧桑新鲜一新颖危险一危急预告一预示昏暗一阴暗一望无际一一望无垠瞬间一刹那清楚一清晰凝视一凝望凌乱一杂乱恍然大悟一豁然开朗羞愧一惭愧悔恨一懊悔慈祥一慈爱阴暗一阴晦伶俐一机灵情愿—甘愿下场一结局骤然一突然深奥一高深抬举一提拔常考词义辨析的词组“凝视”和“注视”。“凝视”着重指长时间地聚精会神地看某一点，对象是人或具体的静止的东西。“注视”着重指注意力和精神集中地看，也指从侧面或暗中注意观察，对象除了人或具体的东西之外，还可以是抽象的、变动的事物。1.他目不转睛地（）（凝视注视✔）着窗外。2.我久久地(

)（凝视✔注视）着手中的五星红旗。（三）反义词郑重一轻率讲究一凑合允许一禁止凶猛—温驯伶俐一笨拙恍然大悟—百思不解无穷一有限交错一平行骤然一逐渐凌乱一整齐爱戴一憎恶囫囵吞枣—融会贯通老实一奸诈深奥一浅显详细一简略枯瘦一肥胖伟大一渺小新鲜一陈腐紧张一轻松情愿一被迫永远一暂时（四）词语搭配1.填动词（盼望）新年（撒下）秕谷（靠在）椅背（掩着）耳朵（睁大）眼睛（俯下）身子（支起）竹匾2.填入合适的修饰词（新鲜）的事（碧绿）的西瓜（紫色）的圆脸（昏沉）的夜（金黄）的圆月（明晃晃）的银项圈（五色）的贝壳（危险）的经历（碧澄）的小河（深深）的寒意（紧张）的情节（慈祥）的表情（复杂）的内容（艳丽）的色彩（饱经风霜）的脸（感激）地说（详细）地解说（清清楚楚）地看见（五）词语积累ABB式：明晃晃黑洞洞湿淋淋沉甸甸空荡荡AABB式：匆匆忙忙清清楚楚马马虎虎模模糊糊来来往往ABAC式：无穷无尽大摇大摆古色古香有始有终表示一眼看不到尽头的词语：一望无际漫无边际一望无垠广袤无垠无~无~式词语：无穷无尽无法无天无拘无束无声无息无时无刻表示时间短的词语：瞬间霎时刹那须臾短暂片刻转瞬即逝白驹过隙光阴似箭日月如梭表示态度的AABB式词语：马马虎虎勤勤恳恳认认真真踏踏实实兢兢业业描写心情的AABC式词语：哈哈大笑闷闷不乐郁郁寡欢恋恋不舍比喻弄错了事实的成语：张冠李戴颠倒黑白指鹿为马混淆是非三、句子1.深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜。(评析:“深蓝、金黄、碧绿”这几个表示颜色的词语与“天空、圆月、海边、沙地、西瓜”为我们勾勒出一幅色彩丰富、空间广阔的乡村夜景图,渲染了静谧、美好的氛围。)2.他正在厨房里,紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈,这可见他的父亲十分爱他,怕他死去,所以在神佛面前许下愿心,用圈子将他套住了。(评析:描写了闰土的外貌,体现出闰土的与众不同,表明他的父亲很爱他。)3.许多美的人和美的事,错综起来像一天云锦,而且万颗奔星似的飞动着,同时又展开去,以至于无穷。(评析:运用比喻的修辞手法,把美的人、美的事比作云锦和奔星,营造了一种明快的氛围,表达了作者对理想的执着追求。)4.边缘都参差如夏云头,镶着日光,发出水银色焰。(评析:运用比喻的修辞手法,把诸物的水中倒影比作夏天里的云团,写出了水中倒影的形、色变幻。)5.我真爱这一篇好的故事,趁碎影还在,我要追回他,完成他,留下他。(评析:运用排比的修辞手法,富有气势,表明作者要继续追求理想,与黑暗势力作斗争的决心。)四、内容主旨1.《少年闰土》一文描述了“我”和闰土相识、相处的过程，重点记叙了闰土给“我”讲（雪地捕鸟）、（海边拾贝）、（看瓜刺猹）和（看跳鱼儿）四件事。从中可以看出闰土是一个（见识丰富）、（活泼可爱）、（聪明能干）、（勇敢机智）的农村少年。2.《好的故事》表现了作者鲁迅对（美好事物）的追求与歌赞，对理想的（热烈憧憬）。3.《我的伯父鲁迅先生》回忆了五件事：（趣谈《水浒传》）、（笑谈“碰壁”）、（除夕放花筒）、（救助车夫）、（关心女佣）。从而说明鲁迅先生是一个（爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多）的人。4.《有的人——纪念鲁迅有感》一文的作者是（臧克家），批判了（那些骑在人民头上的统治者和压迫者），热情歌颂了鲁迅先生（为人民无私奉献）的可贵精神。五、语文园地1.掌握快速把握文章主要内容的方法。如可通过关注文章题目、抓关键句、列提纲串联各部分内容……等方法来掌握文章主要内容。2.掌握给作文拟题的方法。示例：以示例：以主要人物为题目，如：《少年闰土》《狼牙山五壮士》《军神》以故事内容为题目，如：《开国大典》《“诺曼底号”遇难记》《草船借箭》以故事中的某些关键性的事物为题，如：《竹节人》《桥》《芦花鞋》在题目中运用一些比喻、拟人等修辞手法，或提炼概括文章中心的语句，如：《“精彩极了”和“糟糕透了”》《慢性子裁缝和急性子顾客》《在牛肚子里旅行》3.“日积月累”中关于鲁迅先生的四句名言警句。1.“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。”（这句话的意思是冷酷无情的未必就是真正的豪杰志士,有怜爱之心的未必就没有大丈夫的气概。）2.“其实地上本没有路,走的人多了，也便成了路。”（这句话的意思是具体的行动很重要，敢闯实干才会有出路，否则理想就是幻想，就是空谈。）3.“惟有民魂是值得宝贵的,惟有他发扬起来,中国才有真进步。”（这句话的意思是只有一个民族的灵魂是最宝贵的，它是支持民族独立、奋斗、进步的精神力量，只有中华民族的灵魂发扬起来，中国才能进步。）4.“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……这就是中国的脊梁。”（这句话表现了中华民族自强不息的民族精神，是对在历史上起过进步作用的人的高度评价。）一、积累运用1．看拼音，写词语。bàifǎng

zhānmào

shùfù

yànhuòzōnghé

shòuxuē

dǒuqiào

línglì2．文中“好的故事”其实是一个梦境。下面能体现梦境“美丽，幽雅，有趣”的是（

）（多选）A．澄碧清新的江南水乡B．百花竞放的山野风光。 C．勤劳朴实的农夫和村妇。3．下列画线的词语运用不恰当的一项是（）A．他俩是一对双胞胎，经常被人张冠李戴。B．与其囫囵吞枣地读很多部诗集，不如仔细背一背《唐诗三百首》。C．看了新闻报道，我恍然大悟，原来北京冬奥会呈现了“绿色办奥”的中国智慧。D．2022年1月18日，全国首条红色主题高速公路一镇广高速王坪至通江段，饱经风霜，开通试运营。4．下面关于把握文章主要内容的说法，不正确的一项是（）A．先了解每部分的主要内容，再把各部分的主要意思连起来。B．抓住文章中的关键句来把握文章的主要内容C．关注文章的题目，对了解文章主要内容没有帮助。D．写事的文章，可以通过理清事情的起因、经过、结果来把握主要内容。5．2021年9月25日是鲁迅先生诞辰140周年。如果鲁迅先生被评为“感动中国百年人物”，最适合作为颁奖词的是（

）A．铁马秋风，战地黄花，楼船夜雪，边关冷月，这是一个战士的风花雪月。唱红岩，唱蓝大，你一生都在唱，你的心一直和人民相连。B．一个善良的背影，汇入茫茫人海。他是红尘中的隐者，平儿的老人，朴素的心愿，清贫的生活，高贵的心灵。炎黄不是一个名字，是一脉香火，为我们点燃。C．闲谈不乱，言辞辛辣，南腔北调评时事；漫笔不散，笔锋犀利，无声中国亦呐喊。华盖之下，频频碰璧，横眉冷对终不悔；热风之中，心系民众，俯首甘为孺子牛。6．下列对本单元课文内容的理解和分析，有误的是哪一项？（）A．《少年闰土》通过“我”的回忆，刻画了一个机智勇敢、见多识广的农村少年形象，表现了“我”与闰土儿时短暂而真挚的友谊，表达了对闰土的怀念之情B．《好的故事》是一篇散文，选自《野草》。作者借助梦境描写了一个美丽、幽雅、有趣的故事，表现了作者对美好理想的坚定追求。C．《我的伯父鲁迅先生》是鲁迅的侄女为了表达对鲁迅先生的敬爱和怀念之情而创作的，她从语言、动作、神态等几个角度刻画了鲁迅先生的形象。D．《有的人》通过两种“有的人”的对比，批判了那些“骑在人民头上”的统治者和压迫者，热情歌颂了鲁迅先生为人民无私奉献的可贵精神。7．下面这副悼念鲁迅的挽联，上联有两个字模糊了。请你选择恰当的词语填空。风波故乡呐喊祝福上联：译著尚未成书，惊闻陨星，中国何人领下联：先生已经作占，痛忆旧雨，文坛从此感8．选词填空。（填序号）A．臭名昭著

B．恨之入骨

C．流芳百世

D．肃然起敬

E．舍己为人

F．无私奉献（1）“把名字刻人石头的”是想()，可“名字比尸首烂得更早”说明早已()。（2）“骑在人民头上的”，人民对他()；“给人民作牛马的”，人民对他()（3）“俯下身子给人民当牛马”这句话，让我想到了形容人物品质的词语有()、()9．给加点字选择正确的意思。素：A．颜色单纯，不艳丽；B．本来的，原有的；C．蔬菜类的食品；D．素来，向来。（1）我素不知道天下有这许多新鲜事。()（2）平时要多吃素菜，不可偏食。()（3）这块布的花色很素。()（4）我们要勤奋学习，努力提高自身素质。()10．按要求写句子。（1）深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。（缩句）（2）闰土说：“走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。”（改为转述句）（3）《少年闰土》的作者是鲁迅先生写的。（修改病句）（4）闰土年纪小。闰土知道许多新鲜事。（将两句话连成一句）【答案】：1．拜访

毡帽

束缚

焰火综合

瘦削

陡峭

伶俐【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“毡、帽、焰、瘦、峭”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2．ABC【详解】本题考查的是对课文内容的分析和理解。本题考查的是《好的故事》是现代文学家鲁迅于1925年创作的一首散文诗。《好的故事》其实就是一个梦境，这个故事的美丽，幽雅，有趣，包含了水乡景象之美和“我”游历的感受。这里的幽雅，大约指这一世外桃源与尘世隔绝，在水乡的深远处别有洞天。这样的幽雅之景，一是记忆中山阴道的河上景观，二是“现在我所见的故事也如此”的景观。这里的有趣，表达“我”游历时的主观感受，“我”在看到“无数美的人和美的事”时，很想凝视，在美景失去“骤然一惊”时，“我”还想追回他，完成他，留下他”，可见梦幻中所见水乡美景的魅力之大，让“我”极度神往。3．D【详解】本题考查词语搭配的能力。A．张冠李戴：将姓张的人的帽子戴到姓李的人的头上，将这一方涉及的事情安插给那一方，比喻认错了对象，弄错了事实。用来形容经常将双胞胎弄混淆恰当。B．囫囵吞枣：原指把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味；比喻对事物不加分析思考。用来形容读诗集不仔细恰当。C．恍然大悟：对某一事物突然明白、突然醒悟。用来形容突然明白恰当。D．饱经风霜：形容经历过种种艰难困苦生活的磨炼。多用来形容人的神态，用来形容高速公路不恰当。故选D。4．C【详解】考查阅读方法和策略。C.有误，文章的题目的作用能概括文章的主要内容，能作为行文线索，能表达作者的情感。因此引出关注文章的题目，对了解文章主要内容是有帮助的，故题干说法有误。5．C【详解】本题考查对人物形象的理解。A.“铁马秋风、战地黄花，楼船夜雪，边关冷月”表现了艰苦的生活工作条件，在这样的条件下坚持放歌，表现了艰苦奋斗精神，以自己的实际行动诠释了人生价值在于创造和奉献，“唱红岩，唱蓝天，你一生都在唱，你的心一直和人民相连”，说明阎肃自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，这是著名文学家、剧作家、词作家阎肃的颁奖词。B.这是给“炎黄”张纪清的颁奖词，张纪清老人多次用“炎黄”的署名进行捐款，体现了他的无私奉献。C.闲谈不乱，言辞辛辣，南腔北调评时事；漫笔不散，笔锋犀利，无声中国亦呐喊。华盖之下，频频碰璧，横眉冷对终不悔；热风之中，心系民众，俯首甘为孺子牛。这是给鲁迅的颁奖词，鲁迅身上的精神品质有忧国忧民、不怕挫折，不惧迫害，顽强斗争的革命乐观主义精神。敢于和黑暗的、落后的传统，反动的旧势力作最坚决的斗争，敢于一针见血地指出民族和时代的弱点。6．B【详解】本题考查对课文内容的掌握。A．正确。《少年闰土》通过“我”对少年闰土的回忆，刻画了一个活泼可爱、机智勇敢、聪明能干、见多识广的少年形象，反映了儿时的“我”与闰土真挚的友谊及“我”对他的怀念之情。B．错误。鲁迅的《好的故事》出自《野草》散文集，是一首散文。《好的故事》这篇文章通过对梦境中“好的故事”的描绘，反映了作者在希望与失望的矛盾中，对充满“好的故事”的生活的强烈期盼，表现了作者对美好事物的追求，对理想的热烈憧憬。C．正确。《我的伯父鲁迅先生》通过回忆，记叙了伯父鲁迅先生给“我”留下深刻印象的几件事，表现了鲁迅先生对待学习的认真态度和痛恨旧社会、同情劳动人民、为别人着想的高贵品质，表达了作者对伯父的敬爱和怀念之情。D．正确。《有的人——纪念鲁迅有感》通过写鲁迅和与他截然相反的“有的人”的对比，批判了那些骑在人民头上的反动统治者和压迫者，热情歌颂了鲁迅先生为人民无私奉献的可贵精神，号召人们做真正有价值的人。7．呐喊彷徨【详解】本题考查对挽联的补充。挽联，是集体或个人哀悼逝者，治丧和祭祀时专用的对联。一般分上下联，表示逝者的生平、成绩和美德，以及他的死亡对后人的影响等。上下联之间讲求对仗，讲求平仄，辞意相对相辅，句式仍要对偶，字数相等。“译书尚未成功，惊闻陨星，中国何人领呐喊？先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨！”这是美国作家斯诺挽鲁迅联，联中嵌入了鲁迅的两部小说《呐喊》《彷徨》，同时。“领呐喊”、“感彷徨”语带双关，“领呐喊”指出鲁迅是个伟大的思想家、革命家，“感彷徨”则是因鲁迅先生的逝世，文坛失去了一面旗帜，悼念之情油然而生。8．CABDEF【详解】本题考查对词语的理解与分析。臭名昭著：坏名声人人都知道。恨之入骨：恨到骨头里去，形容痛恨到极点。流芳百世：美名永远流传后世。肃然起敬：对某人或某件事产生了敬佩之情。舍己为人：舍弃自己的利益去帮助别人。无私奉献：形容不求回报的付出。（1）骑在人民头上的人“把名字刻人石头的”妄想“流芳百世”，但是他们“烂得更早”，早已“臭名昭著”。（2）骑在人民头上的人对外不抵抗，对内压迫人民，人民对他们“恨之入骨”。给人民作牛马的人赢得人民的尊敬歌颂，人民对他们“肃然起敬”。（3）“俯下身子给人民当牛马”的人，是全心全意为人民服务的人，他们舍己为人、无私奉献，值得人民的尊重。9．DCAB【详解】本题考查的是一字多义。（1）“素不知道”指从来没听说过。素：平常，向来。故选D。（2）“素菜”指只用蔬菜、瓜果等做的菜。素：蔬菜类的食品。故选C。（3）“这块布的花色很素”指这块布的花色颜色单纯，不艳丽。素：颜色单纯，不艳丽。故选A。（4）“素质”指的是人在平时的修养。素：本来的，原有的。故选B。10．天空中挂着圆月。闰土说，走路的人口渴了摘一个瓜吃，他们那里是不算偷的。《少年闰土》的作者是鲁迅先生。/《少年闰土》是鲁迅先生写的。闰土虽然年纪小，但是知道许多新鲜事。【详解】本题考查缩句、改转述句、修改病句、合并句子。（1）本题考查缩句。缩句的方法：1．去掉“的”字前面的词语。2．去掉“地”字前面的词语。3．删去“得”后补充说明成分。4．删去数量短语。5．句中否定词不要去。6．抓住主干来缩简。只要抓住句子的主干“谁做什么”或“什么怎么样”，就可迅速地缩句。注意缩句时不能改变句子的原意，缩句后仍是一个句子。读题可知压缩时去掉“的”字前面的词语“深蓝的”“一轮金黄的”“圆”，剩下天空中挂着月。（2）本题考查改转述句。改写时，掌握“两改一查”的方法，即改标点、改人称，查句子表述是否合理。做题时，把说话内容中的“我”改为“他”，再把冒号改为逗号，去掉前、后引号即可。根据方法，改后为：闰土说，走路的人口渴了摘一个瓜吃，他们那里是不算偷的。（3）本题考查修改病句。结合所给句子，搭配不当，应改为“作者是鲁迅先生”或“是鲁迅先生写的”。（4）本题考查合并句子。结合所给两个句子可知，句子之间是转折关系，因此使用表示转折关系的关联词“虽然……但是”，合并后为：闰土虽然年纪小，但是知道许多新鲜事。课内阅读（一）（2022上·六年级课时练习）阅读课内片段，完成练习。我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道他在水果店里出卖罢了。“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚……

阿!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。1．“素”字有这几种解释：①本色，白色；②颜色单纯；③蔬菜瓜果等食物；④本来的，原有的；⑤一向，向来。选文中的“素”字应取第（⑤）个意思。词语“银装素裹”“衣着素净”中的“素”字意思分别是()、()。（填序号）2．选文中“希奇的事”指闰土给“我”讲的雪地捕鸟、、和看跳鱼儿这四件事。3．“不知道”在文中反复出现，使“我”和闰土形成了强烈的，能让读者感受到“我”的孤陋寡闻与闰土的。4．选文中写“我”“素不知道”，“我”和朋友们“所不知道”，一方面借“我”的孤陋寡闻衬托出闰土的，另一方面流露出“我”对自己的生活环境的，对丰富多彩的农村生活的。5．（语文要素·理解内容）读文中画线的句子，说说你的理解，在框内作批注。6．品读选段，完成练习。（1）最后一句话中的“他们”是指，“院子里高墙上的四角的天空”是指，“只”表达了。（2）对选段理解不正确的一项是()A．选段表达了“我”对整天被关在高墙深院里，不能广泛接触大自然的不满。B．选段表现了“我”对闰土的那种丰富多彩的生活的向往。C．选段说明“我”与往常的朋友过的是高墙大院的富裕生活，看不起穷困的闰土。7．（语文要素·情感）少年闰土的形象寄托了作者什么样的思想感情？【答案】1．①②2．海边拾贝看瓜刺猹3．对比见多识广4．见多识广不满向往5．这句话其实是说“我”和“我”的朋友们生活空间的有限，从而体会到“我”对自己生活环境的不满6．“我”往常的朋友“我”和“我”往常的朋友生活空间的有限“我”对自己生活环境的不满。C7．示例：对丰富多彩生活的羡慕与向往。【解析】1．本题考查一词多义。银装素裹：意思比喻户外的雪景素洁美丽。这里的“素”是白色的意思。选①衣着素净：衣着朴素干净。这里的“素”意思是颜色单纯；朴素的意思。选②2．本题考查课文内容的理解。“我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。联系上文“我们日里到海边捡贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。”“要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦地响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去……”“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚……”可知新鲜事是雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹和看跳鱼儿这四件事。3．考查对语段内容的理解。通读语段“我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道他在水果店里出卖罢了。”“阿!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空”可知，文中反复出现“不知道”三个字，三次强调“不知道”的事很多，说明作者和那些生活在高墙大院内的少爷们一样，对外面的世界知道的很少，其作用是突出了“我”见识少。闰土的见多识广，形成了鲜明的对比。从中可感受到“我”很羡慕闰土在广阔天地的生活。4．考查对重点句子的理解。文中的“闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。”意思是由于每天都生活在高墙深宅大院里，与生活在海边的闰土形成了鲜明的对比，“我”不能广泛的接触大自然，见识少，知识贫乏，而闰土却见多识广。我只能看见院子里高墙上的一小块天空，表达了作者对自己生活环境的不满和对广泛天空、农村生活的向往。5．考查了对句子的理解。联系上下文理解，“他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空”这句话的含义是“我”和朋友们都生活在高墙大院里，生活天地狭窄，知识贫乏。表达了作者对自己生活环境的不满。6．本题考查对句子的理解。（1）文中“闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空”他们指的是我往常的朋友。院子里高墙上的四角的天空说明我们的活动范围有限，生活空间小。只：副词。用来限定范围，相当于“仅仅”。这个字表达了作者对自己生活环境的不满（2）通过阅读选段内容“我素不知道天下有这许多新鲜事、闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。”在我们生活在狭隘的空间里，不能接触大自然，不能丰富自己的知识，闰土却在农村广阔的天空下过着丰富多彩的生活。表达了作者对自己生活环境的不满和对广泛天空、农村生活的向往。选C7．本题考查体会思想感情。阅读短文内容，体会情感。本文主要写了海边捡贝壳、看瓜刺猹等事，塑造了少年闰土机敏、勇敢、见多识广的特点，寄托了作者对自己所处环境的不满以及对农村丰富多彩生活的向往。（二）（2022上·云南曲靖·六年级统考期末）课内阅读。我的伯父鲁迅先生（节选）有一天黄昏时候，呼呼的北风怒号着，天色十分阴暗。街上的人都匆匆忙忙赶着回家。爸爸妈妈拉着我手，到伯父家去。走到离伯父家门口不远的地方，看见一个拉黄包车的坐在地上呻吟，车子扔在一边。我们走过去，看见他两只手捧着脚，脚上没穿鞋，地上淌了一摊血。他听见脚步声，抬起头来，饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。“怎么了”爸爸问他。“先生。”他那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音，“没留心，踩在碎玻璃上，玻璃片插进脚底了。疼得厉害，回不了家啦！”爸爸跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿了药和纱布出来。他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子给那个拉车的夹出碎玻璃片，伯父拿来硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。拉车的感激地说：“我家离这儿不远，这就可以支持着回去了。两位好心的先生，我真不知道怎么谢你们！”伯父又掏出一些钱来给他，叫他在家里休养几天，把剩下的药和绷带也给了他。天黑了，路灯发出微弱的光。我站在伯父家门口看着他们，突然感到深深的寒意，摸摸自己的鼻尖，冷得像冰，脚和手也有些麻木了。我想，这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？伯父和爸爸回来的时候，我就问他们。伯父的回答我现在记不清了，只记得他的话很深奥，不容易懂。我抬起头来，要求他给我详细地解说。这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，变得那么严肃。他没有回答我，只把他枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。8．给这个片段加个小标题。9．找出一句描写天气和环境的句子画上“﹏﹏﹏”。10．根据文段内容解释并用下列词语写句子。①饱经风霜：②慈祥：11．找出文中、、、、、、、、这九个动词写出了伯父和爸爸对车夫的救护是非常尽心细致的。它刻画出了鲁迅先生对劳动人民深切的同情。他蹲着的形象，你看了以后能想起一句鲁迅先生真实写照的名言吗？大家都会因这句话而感动：12．找出一个反问句画上“”并把它改为陈述句。13．“他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，变得那么严肃”是因为：14．“清清楚楚”这个词出现了两次，说明了什么？15．“他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。”鲁迅先生叹气的原因是什么？【答案】8．伯父救助车夫9．有一天黄昏时候，呼呼的北风怒号着，天色十分阴暗。街上的人都匆匆忙忙赶着回家。10．在文中指车夫经历了很多艰难困苦的磨练。造句：离我不远的花园边上，蹲着一个老农民，他那饱经风霜的脸上，布满了深深的皱纹。在文中指伯父的表情和蔼安详。造句：祖母的脸上露出了慈祥的笑容。11．跑扶蹲半跪夹出洗敷扎拿横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛12．我想，这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？我想，这么冷的天，那个拉车的不能光着脚拉着车在路上跑。13．伯父想到还有更多像车夫一样的劳动人民，心情十分沉重，所以他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，变得那么严肃14．这说明了伯父的举止给我留下了很深刻的印象。15．鲁迅先生叹气的原因是他对黑暗旧社会极端痛恨，对劳动人民深切同情。【分析】8．考查了学生加标题的能力，好的标题能体现文章主要内容或主题。认真读短文，在理解的基础上，恰当概括事件即可。通过阅读可知，作者通过回忆伯父鲁迅先生救助车夫的故事，告诉我们伯父是一个善良、为别人想得多、为自己想的少的人，表达了对伯父深切的敬爱之情。由此可加标题：伯父救助车夫。9．考查了文段内容的理解。结合文段句子“有一天黄昏时候，呼呼的北风怒号着，天色十分阴暗。街上的人都匆匆忙忙赶着回家”可知答案。10．考查了字词的解释和造句。①饱经风霜：在文中指车夫经历了很多艰难困苦的磨练。造句：离我不远的花园边上，蹲着一个老农民，他那饱经风霜的脸上，布满了深深的皱纹。②慈祥：在文中指伯父的表情和蔼安详。造句：祖母的脸上露出了慈祥的笑容。11．考查了学生的阅读能力。根据“爸爸跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿了药和纱布出来。他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子给那个拉车的夹出碎玻璃片，伯父拿来硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带”可以提取出九个动词。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的意思：形容对敌人决不屈服，对人民大众甘心像牛一样俯首听命。12．考查对反问句的辨析以及句子改写。“我想，这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？”此句用疑问的句式，表达肯定的观点，运用了反问的手法。改为陈述句，删去“怎么”“呢”，添加“不”，问号变句号。13．考查了文段内容的理解。结合课文内容，从“伯父和爸爸回来的时候，我就问他们。伯父的回答我现在记不清了，只记得他的话很深奥，不容易懂。”可知，因为伯父想到还有更多像车夫一样的劳动人民，心情十分沉重，所以他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，变得那么严肃。14．考查了对文章内容的理解。“这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得”中“清清楚楚”出现了两次，根据上下文可知，这说明了伯父的举止给我留下了很深刻的印象。15．考查了句子意思的理解。结合课文内容，本段写了鲁迅先生救助黄包车夫，从鲁迅先生的一言一行中，显示劳动人民的深切同情。故鲁迅先生叹气的原因是他对黑暗旧社会极端痛恨，对劳动人民深切同情。拓展提升（一）（2023上·广西柳州·六年级统考期中）任务二：阅读交流会。在班级课外阅读交流课上，同学们开展“故事浸润心灵，阅读点亮人生”交流活动。请你阅读下面的材料，完成6一9练习。【材料一】：六年级(1)班阅读交流活动方案活动主题：阅读要有一定的速度。活动内容：与同学分享自己近期读的书籍。交流提高阅读速度的方法。其它5%活动目的：学会交流，学会分享，养成好读书、读好书的良好习惯。活动时间：10月31日下午2:00-5:00活动过程：读书名言引入交流近期读的书籍向同学推荐自己喜欢读的一本书。要注意从以下两个方面入手：书名、作者、主要内容。从书中得到的收获。分小组交流推荐自己喜欢读的书。小组推荐1名读书推荐员，班级内交流。交流提高阅读速度的方法。小组交流，写出交流提纲。如何提高阅读速度。如何做到既要读得快，还要想得快。交流书中令自己印象深刻的内容。班级交流，各组派代表在班级内交流。交流时注意倾听和思考。总结【材料二】：同学们对本班课外阅读书籍种类进行统计，数据如下。【材料三】：有研究成果表明，有声阅读的速度是每分钟210字左右，受到朗读熟练程度的影响，学生的朗读速度通常会低于这个速度，而指读的话，速度会更低，默读的速度是要远高于唇读和指读的。默读的速度从每分钟210字起步，顺利完成从指读、唇读到默读过渡到学生可以达到每分钟300字，过渡不顺利的孩子则可能会在比较长的时间里停留在每分钟210字。而平均阅读速度差异带来的累计阅读成就差异就非常明显了，很大程度上影响了学生的阅读能力、语文学习能力。16．阅读三则材料，下列说法有误的是(

)。A．学生指读的速度低于有声阅读的速度。B．读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字逐句的读，这样可以提高阅读速度。C．推荐一本好书时，我觉得只要把书名和主要内容说清楚就可以了。D．平均阅读速度差，会影响学生的阅读能力、语文学习能力。17．在阅读交流会中，同学们互相推荐自己喜欢读的一本书，请你完成自己的好书推荐卡。书名：书中主要人物：推荐理由：18．从材料二的统计图中，你获得了哪些信息？(至少写两条)19．通过班级阅读交流活动之后，你认为在班级里建设图书角非常有必要，请你说服同学，在班里设立“图书角”。【答案】16．C17．《西游记》孙悟空唐僧师徒经历了种种磨难，但他们有着坚强执着、不畏困难、锲而不舍的精神，对我触动很大。18．六（1）班的同学最喜欢课外阅读的种类是经典名著；六（1）班的同学对诗歌散文的阅读兴趣比较小。19．同学们，我提议在教室里设立一个“图书角”。高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”我们要珍惜大好时光，多读书，设立“图书角”后，我们不仅可以跟大家分享自己读过的好书，也可以读到其他同学推荐的好书，这样不仅有利于扩大我们的知识面，促进同学之间的交流，还能在班里营造一种良好的读书氛围，让我们通过读书来放松心情。【解析】16．本题考查材料内容的理解。A．结合材料三中“有研究成果表明，有声阅读的速度是每分钟210字左右，受到朗读熟练程度的影响，学生的朗读速度通常会低于这个速度，而指读的话，速度会更低”可知，学生指读的速度低于有声阅读的速度。题干表述正确。B．读书时先想想阅读的目的，再有针对性地选择适合的阅读方法，与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字逐句地读，这样可以提高阅读速度，收到事半功倍的效果。题干表述正确。C．结合材料一中“向同学推荐自己喜欢读的一本书。要注意从以下两个方面入手：书名、作者、主要内容。从书中得到的收获。”可知，题干表述错误。D．结合材料三中“而平均阅读速度差异带来的累计阅读成就差异就非常明显了，很大程度上影响了学生的阅读能力、语文学习能力”可知，题干表述正确。故选C。17．本题考查知识的积累。结合自身知识的积累，推荐一本自己读过的书，并写出书中主要人物及推荐理由，答案不唯一。示例：书名《红楼梦》书中主要人物：贾宝玉、林黛玉；推荐理由：《红楼梦》以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等人物为主线，描绘了一个封建社会的家族兴衰史。小说中的人物形象栩栩如生，个性鲜明，有些人物的形象甚至成为了文化符号，如贾宝玉的“草莽红颜”和林黛玉的“葬花”。小说中的情节曲折离奇，充满悬念和戏剧性，读起来非常有趣。18．本题考查信息提取的能力。结合材料二统计表可知，六年级(1)班课外阅读书籍中经典名著占30%；童话占21%；卡通漫画占20%；科普科幻占15%；诗歌散文占9%；其它占5%。结合数据，我发现六（1）班的同学最喜欢的课外阅读的种类是经典名著；六（1）班的同学喜欢阅读童话和卡通漫画的人数差不多；六（1）班的同学阅读诗歌散文的人数较少。19．本题考查了口语交际。说服同学想在班里设立“图书角”，需根据材料内容与自己的生活实际作答，要写出“图书角”带来的好处，答案不唯一，合理即可。示例：同学们，我们要养成好读书、读好书的良好习惯，建立图书角，不仅能激发同学们的阅读兴趣，而且能增加同学们的学习兴趣，在课余，还能丰富同学们的课外知识。（二）（2023上·吉林长春·六年级校考期中）文学类文本阅读________①一个春暖花开的中午，林清玄和爸爸在公园玩耍，突然看到了一位围着厚围巾、身穿皮棉袄、正在读书的男子。这名男子的打扮，在这样一个春意盎然的季节里，显得格格不入。②林清玄于是对父亲说好奇怪的一个人太可笑了爸爸听后，严肃地对他说：“孩子，我们看一件事情，不要用嘲笑的眼光去看待，先要懂得欣赏对方。你刚才说出来的话，是一种不友好的表现！”③林清玄觉得父亲太过小题大做，心里有些不服气地说道：“本来就是嘛，我又没说错。难道你不觉得他这样穿很怪异吗？”父亲看着呶着小嘴的儿子，先是摇摇头，然后耐心地对他说：“恰恰相反，我觉得那个人反而值得我去欣赏，因为我注意到，他的衣服不仅新颖时髦，而且搭配得非常有品位。．再说，他在公园里一边读书，一边感受大自然的美好，这是多么有情趣的一件事情啊：对于他的穿衣，我想一定也有他自己的原因，比如刚刚生了一场病，或许，他就是想穿这身他喜欢的衣服。但是你有没有发现，对方的表情看上去是那么的安静和从容，并没有因为人们异样的目光而显出一丁点儿的拘谨。”④林清玄重新观察了那个人后，果然发现是爸爸所说的那样，那人神态安详，从容不迫。最后，爸爸拉着林清玄走上前去，衷心地赞美对方道：“先生，您读书时全神贯注的样子真让人心生感动，也令这个季节显得更加美好。”对方听后显得很开心，最后还将书中央夹着的一张美丽小卡片送给林清玄，并赞扬他是一个聪明懂事的孩子。⑤林清玄后来说：“就是通过这样一件小事，我懂得了，渴望被欣赏是人的本性，我们一定要学会真诚地去欣赏别人，因为无论是谁、肯定都有值得欣赏的优点或特点。”20．给文中画横线的句子加上标点符号。21．从文章主题这个角度来给短文拟题目，最恰当的一项是（

）A．我的父亲 B．一件小事 C．怪异的人 D．渴望欣赏22．简要概括短文的主要内容。23．父亲欣赏那位读书男子的哪些方面？正确的打“√”，错误的打“×”。①他的衣服不仅新颖时髦，而且搭配得非常有品位。()②他的表情安静、从容，并没有因为人们异样的目光而显得拘谨。()③面对别人的赞赏，他能懂得感恩。()④他的生活有情趣，一边读书，一边感受大自然的美好。()24．作者写这篇文章是为了告诉人们什么？下列解释不正确的一项是（

）A．不要用嘲笑的眼光去看待别人，要懂得欣赏对方。B．渴望被欣赏是人的本性，我们要学会真诚地去欣赏别人。C．无论是谁，肯定都有值得欣赏的优点或特点。D．要穿得怪异一些，彰显自己的个性。【答案】20．：“，。”21．D22．林清玄用嘲笑的眼光看待一个打扮与春天格格不入的男子，父亲的教育使他懂得了渴望被欣赏是人的本性，我们一定要学会真诚地去欣赏别人。23．√√×√24．D【解析】20．本题考查标点符号。人物对话中，提示语在前的直接“说”字后用上冒号，后面说话的内容用双引号。双引号内的句子中间停顿用逗号，陈述句句末用句号。故应为：林清玄于是对父亲说：“好奇怪的一个人，太可笑了。”21．本题考查根据文章中心提炼题目。由短文第⑤自然段“就是通过这样一件小事，我懂得了，渴望被欣赏是人的本性，我们一定要学会真诚地去欣赏别人，因为无论是谁、肯定都有值得欣赏的优点或特点”可知，这篇短文要告诉我们人的本性就是渴望被欣赏，要带着一颗真诚的心去欣赏他人。从这个角度可以给短文拟题目为“渴望欣赏”。故选D。22．本题考查概括短文内容。由短文第①自然段“一个春暖花开的中午，林清玄和爸爸在公园玩耍，突然看到了一位围着厚围巾、身穿皮棉袄、正在读书的男子。这名男子的打扮，在这样一个春意盎然的季节里，显得格格不入”可知，林清玄取笑男子的打扮；由短文第②自然段“爸爸听后，严肃地对他说：‘孩子，我们看一件事情，不要用嘲笑的眼光去看待，先要懂得欣赏对方。你刚才说出来的话，是一种不友好的表现！’”可知，爸爸教育林清玄；由短文第③自然段“然后耐心地对他说：“恰恰相反，我觉得那个人反而值得我去欣赏”“他在公园里一边读书，一边感受大自然的美好，这是多么有情趣的一件事情啊”可知，爸爸细心教导；由短文⑤自然段“就是通过这样一件小事，我懂得了，渴望被欣赏是人的本性，我们一定要学会真诚地去欣赏别人，因为无论是谁、肯定都有值得欣赏的优点或特点”可知，告诉我们一个道理就是要懂得欣赏他人，要带着一颗真诚的心去欣赏他人。文章内容可概括为：林清玄取笑男子的打扮，父亲教育林清玄不要用嘲笑的眼光看待别人，要带着一颗真诚的心去欣赏他人。23．本题考查短文内容理解。①由短文第③自然段第3句“他的衣服不仅新颖时髦，而且搭配得非常有品位”可知，说法正确。②由短文第③自然段第5句“但是你有没有发现，对方的表情看上去是那么的安静和从容，并没有因为人们异样的目光而显出一丁点儿的拘谨”可知，说法正确。③由短文第④自然段第1句“林清玄重新观察了那个人后，果然发现是爸爸所说的那样，那人神态安详，从容不迫。最后，爸爸拉着林清玄走上前去，衷心地赞美对方道：‘先生，您读书时全神贯注的样子真让人心生感动，也令这个季节显得更加美好。'对方听后显得很开心，最后还将书中夹着的一张美丽小卡片送给林清玄，并赞扬他是一个聪明懂事的孩子”可知，面对别人的赞赏能懂得感恩，有修养这些优点在接触之后才知道的，父亲之前对他的欣赏不包括这方面，故说法错误。④由短文第③自然段第4句“他在公园里边读书，一边感受大自然的美好，这是多么有情趣的一件事情啊”可知，说法正确。24．本题考查短文内容理解。通过上下文的理解，抓住重点段落来帮助理解与把握中心。结合文章最后一段内容可知，作者写这篇文章是为了告诉人们渴望被欣赏是人的本性，我们要学会真诚地去欣赏别人。不要用嘲笑的眼光去看待别人，要懂得欣赏对方。短文中没有提到要穿得怪异来彰显自己的个性。故选D。（三）（2022上·江苏宿迁·六年级校考期中）阅读。__________________①夏夜，路灯撒下了一片银光，人们在灯光下下棋，聊天，打扑克……②一个女人夹着一件上衣，寻寻觅觅走来，对一个观棋的中年男子说：“走吧！元元的作业写完了。”说着，把上衣给他披在身上，男人起身，跟着女人回家。③大约十五六平方米的屋子里，摆着一张双人床，一张占地不大的学生桌，桌上放着元元的课本和作业。这是三口人的一个小家。④父母都是工人，这个家也来之不易。他们在此一住十几年，儿子元元已上初中三年级了。儿子越大，他们就越觉得这个小屋负荷太重，有点儿盛不下了！⑤一张学生桌供儿子专用，幸亏他们都不是知识分子，没有伏案书写的需要，但爸爸不争气，患有北方常见的气管炎，一天到晚总咳嗽，他一咳嗽小屋都跟着震动，元元写作业时聚精会神的思考就会被打乱。儿子苦恼，他也苦恼，可有啥办法呢？⑥爸爸嗓子一痒就赶紧躲到厨房里去，怎奈厨房连个门也没有，怎么能隔音呢？儿子很体谅爸爸：“爸爸，您咳吧，不要紧，我一样写作业。”⑦“唉，儿啊，爸爸这病影响了你……”他没读过书，当了一辈子睁眼瞎，就分外觉得读书重要，他很怕耽误了儿子的前程。⑧晚饭后，儿子要写作业了，爸爸就该躲出去了。这几乎成了一种规律，一种习惯。⑨“爸爸，您别出去了。”元元阻拦爸爸。⑩不爸爸有点儿事说完头也不回地走了出去⑪啥事？总在这个时候有？元元心里明镜似的。元元心疼爸爸，可又拗不过爸爸，元元知道为自己的学习，爸爸什么都豁得出来。元元是个懂事的孩子，一想到这里就心酸，眼泪止不住地流。⑫北方的冬天来得早，这天晚饭后，爸爸说到对面楼里去会棋友杀两盘。元元临近期末，功课紧，作业多，他在这个温暖、宁静的小屋里，埋在作业堆中，不知不觉夜深了，他的作业才做完。这时他精神松弛下来，忽然隐约听到窗外的咳嗽声，他凭窗望去，外边早已纷纷扬扬下起鹅毛大雪，雾中一个穿着棉大衣，带着大口罩的人，周身洁白，成了个雪人啦！他像一下子被电着了，受到了极大的震撼，立刻泪流满面地跑了出去，大声呼唤：“爸爸呀，爸爸……”话未出口竟止不住呜咽起来。⑬无声的雪花，如银如絮，立刻盖住了这对拥抱着的父子。静谧的街心便多了一座洁白的塑像……25．请为短文加上一个恰当的题目，写在文前的横线上。26．给画“______”的句子加上标点。27．联系上下文理解文中加点句子的意思。（1）“儿子苦恼，他也苦恼”，儿子因为而“苦恼”，爸爸因为而“苦恼”。（2）“元元心里明镜似的”，指元元明白28．请用简洁的语言概