第六单元（知识清单）三年级语文上册单元复习（统编版）

第六单元第六单元❤基础❤复习三年级上册第六单元知识小结一、字（一）易读错的音断开（dànduàn√）孤帆（fān√fán）饮料（yǐn√yìn）镜子（jìnjìng√）未来（wèi√mò）错误（cuò√chuò）挺立（tǐntǐng√）富饶（ráo√rào）洞庭（tíntíng√）海滨（bīnbīng√）栽树（zāi√cái）理睬（cǎi√chǎi）海鸥（ōu√oū）凳子（dèndèng√）脑袋（lǎonǎo√）视线（sìshì√）侧面（cè√chè）沉浸（jìn√jìng）乳汁（rǔ√rǚ）树梢（sāoshāo√）来临（lín√líng）（二）易写错的字未：上横短,下横长。至：下面是“土”,不是“士”。初：左边是“衤”,不是“ネ”。孤：右边是“瓜”,不要写成“爪”。帆：右边是“凡”,最后一点不要忘。楚：“林”下是横钩,不是横。挺：右边是“廷”,不是“延”。视：左边是“礻”,不是“衤”。躺：“身”的第七笔撇上端不出头。洁：右边“吉”的上面是“士”,不是“土”。（三）多音字磨(mò)磨坊(mó)磨难划(huá)划船(huà)计划臂(bì)臂膀(bei)胳臂载(zǎi)记载(zài)载歌载舞兴(xing)兴旺(xìng)高兴数(shù)数学(shǔ)数不清饮(yìn)饮牛(yǐn)冷饮参(cān)参加(shēn)海参(cēn)参差不齐舍(shě)舍弃(shè)舍友抹(mā)抹布(mǒ)涂抹(mò)抹墙字音辨析：“抹”表示“涂”“擦”“除去”时，读mǒ，如涂抹；表示“用手按着并向下移动”时，读mā，如抹桌子。“臂”在“胳臂”一词中读bei，其余一般情况读bì。实战演练：①mǒ②mā1.抹黑（）抹粉（）抹桌子（）①xīng②xìng2.兴办（）兴趣（）尽兴（）答案点睛：1.①①②2.①②②（四）形近字断(duàn)断开镜(jìng)镜子孤(gū)孤单饮(yǐn)饮水继(ji)继续境(jìng)环境狐(hú)狐狸欣(xīn)欣赏未(wèi)未来优(yōu)优秀遥(yáo)遥远银(yín)银子末(mò)期末忧(yōu)忧愁摇(yáo)摇动跟(gēn)跟从栽(zāi)栽树鱼(yú)小鱼滨(bīn)海滨灰(huī)灰色载(zài)装载渔(yú)渔民缤(bīn)缤纷友(yǒu)友人刮(guā)刮风夏(xià)夏天岩(yán)岩石亚(yà)亚军乱(luàn)杂乱复(fù)复习若(ruò)假若严(yán)严重洁(jié)洁净实(shí)实在视(shì)视线材(cái)材料结(jié)打结卖(mài)卖掉祝(zhù)祝福村(cūn)村子浅(qiǎn)深浅厚(hòu)深厚靠(kào)依靠除(chú)除法钱(qián)金钱厦(shà)大厦悲(bēi)悲伤涂(tú)涂抹（五）同音字jìng（镜）子（竞）争（竟）然（境）界yáo（遥）远歌（谣）（摇）手（瑶）池cǎi理（睬）（踩）踏（彩）色神（采）二、词语（一）写词语中断楚江至少孤帆饮水铜镜未来磨难遥望淡水位于初次部分风景优美物产丰富浅绿相互交错岩石龙虾挺立游动鼓起堆积丰厚宝贵肥料祖国事业发展海滨街道交界渔民遍地远处汽笛船队满载靠岸初夏散发整洁躺下飘散除了灰色踩到东北脑袋挡住视线花坛显得苍翠飞舞名贵药材刮风雪花巨大宝库鱼刺白银盘亚热带数不清成群结队（二）词语搭配1.填量词一（片）树林一（层）鸟粪一（座）小城一（棵）榕树2.填入合适的动词（拣）贝壳（捕）野兔（舔）脚掌（遮）太阳（挡）风雨（散发）香味（长出）叶子（抽出）纸条（汇成）小溪（俯下）身子（穿过）树梢（撑开）大伞3.填入合适的修饰词（彩色）的条纹（绽开）的花朵（分枝）的鹿角（各种各样）的珊瑚（鲜嫩）的蘑菇（茂密）的树林（宝贵）的肥料（圆溜溜）的眼睛（乳白色）的浓雾（巨大）的宝库（富饶）的西沙群岛（浩瀚）的大海（棕色）的机帆船（银光闪闪）的鱼（呼呼）地刮过（淙淙）地流着（懒洋洋）地蠕动（咯吱咯吱）地响（三）近义词瑰丽一绚丽优美—美好蠕动一挪动栖息一休息富饶一丰饶成群结队—三五成群浩瀚一浩荡寂寞一孤独理睬一搭理喧闹一吵闹散发一散布葱葱茏茏—郁郁葱葱干净一洁净美丽一漂亮休息一歇息欣赏一观赏苍翠一青翠五光十色一五颜六色诱人一迷人收藏—珍藏融化一消融宝贵一名贵笼罩—覆盖鲜嫩一鲜美常考词义辨析的词组“富饶”和“富裕”、“欣赏”和“观赏”。“富饶”多形容大的地方，如国家、家乡；“富裕”多与生活或个人搭配。1.人民的生活一天天（）（富饶富裕✔）起来。2.这是一片（）（富饶✔富裕）的土地。“欣赏”可以指听觉、味觉或精神方面的享受；“观赏”可以指听觉、味觉或精神方面的享受。3.同学们正在（）（观赏欣赏✔）民族音乐。4.星期天我们去公园（）（观赏✔欣赏）菊花。（四）反义词富饶——贫瘠茂密——稀疏绽开——合拢寂寞——热闹喧闹——安静整洁——杂乱撑开——合拢融化——冻结名贵——低廉巨大——微小松软——坚硬汇成——分散（五）词语积累含有数字的成语：五光十色五花八门五颜六色七上八下五湖四海十全十美ABCC式词语：银光闪闪逃之夭夭想人非非衣冠楚楚气喘吁吁风尘仆仆天网恢恢生机勃勃可怜巴巴表示声音的四字词语：咯吱咯吱滴答滴答叮咚叮咚哗啦哗啦乒乒乓乓叽叽喳喳含有“又”的ABAC式词语：又香又脆又松又软又肥又厚又大又圆又长又细又高又壮又香又甜AABB式词语：葱葱茏茏密密层层严严实实密密麻麻从从容容慌慌张张三、课文要点（一）内容主旨1.《望天门山》描绘了天门山夹江对峙，长江波澜壮阔的雄奇秀丽景色的诗作，整首诗抒发了作者对（祖国山河的热爱）之情。《饮湖上初晴后雨》诗中描绘了西湖（晴天）和（雨天）不同天气时的美丽景色。《望洞庭》描写了在（湖光）和（秋月）相互辉映下，洞庭湖迷人的湖光山色，表达了诗人（对洞庭湖的热爱）之情。2.《富饶的西沙群岛》通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶，表达了作者对（西沙群岛的热爱）之情。3.《海滨小城》主要描写了海滨小城（海面）、（海滩）、（庭院）、（公园）、（街道）的景色，突出了小城（美丽、整洁）的特点，表达了作者对家乡的（热爱）和（赞美）之情。4.《美丽的小兴安岭》课文主要从（春）、（夏）、（秋）、（冬）不同的美景来描写小兴安岭，表达了作者（热爱祖国大好河山）的感情。（二）重点句子1.两岸青山相对出，孤帆一片日边来。(评析：这两句写孤帆乘风破浪，天门山好像在张开双臂欢迎从日边而来的孤帆，富有情趣，显示了一种动态美。）2.遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。(评析：这两句运用比喻手法，既形象地描绘了山水融为一体的景象，又表现了洞庭湖的宁静、祥和。）3.有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。（评析：这句话运用排比和比喻手法，生动形象地写出了各种鱼的形态特征，展现了鱼的多样与美丽。）4.凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。（评析：这句话运用比喻手法，写出了凤凰花的颜色。“热闹”生动形象地写出了凤凰花争相斗艳、欣然怒放的情景。）5.小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。（评析：这句话运用拟人手法，写出了小鹿的机灵可爱和惬意的生存状态，表达了作者对小鹿的喜爱之情。）四、“语文园地”1.掌握两组由“虫”和“鱼”偏旁的字构成的词语，学会利用形声字的构字规律自主识字。“蝌、蚪、蛾、螃、蟹、鲤、鲫、鲨”都是形声字。“科、斗、我、旁、解、里、即、沙”是它们的声旁,提示音；它们的偏旁是“虫、鱼”,提示义。2.掌握ABB式的词语，能通过词语想象画面，并会写句子。懒洋洋慢腾腾颤巍巍兴冲冲静悄悄闹哄哄空荡荡乱糟糟1.小狗懒洋洋地卧在大门口晒太阳。2.上课铃响了，可他还慢腾腾地在校园里走着。3.下课铃一响，同学们就兴冲冲地跑到操场上活动起来。4.夜里，树林里静悄悄的，连小鸟都睡着了。5.人们上了火车以后，闹哄哄的站台一下子变得空荡荡了。6.她心里乱糟糟的，坐也不是，站也不是，满脸焦急。3.用下面的句子开头，试着说一段话。车站的人可真多……我喜欢夏天的夜晚……①车站的人可真多！广场上站满了人，想找个坐的地方都没有。候车室里人挨人，走道上也是人，谁要想走一步，就得不停地和别人打招呼借光。而且，大人小孩都在说话，吵得人耳朵嗡嗡响。②我喜欢夏天的夜晚。萤火虫打着小灯笼在我身边不停地飞舞，像在炫耀它美丽的舞姿。池塘边，小青蛙唱着动听的歌谣。草丛中的蝈蝈也不甘寂寞，唱着夏日的赞歌。这美好的夏夜真令人沉醉！五、背诵、默写1.背诵《古诗三首》、日积月累中的古诗“早发白帝城”。2.默写《望天门山》。望天门山（唐）李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。饮湖上初晴后雨（宋）苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。望洞庭（唐）刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。早发白帝城（唐）李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。《望天门山》诗歌大意：浩荡的长江把天门山从中间劈开，碧绿的江水浩浩荡荡向东流去，在这里激起回旋。两岸青山相对而立，一叶孤舟从日边驶来。《饮湖上初晴后雨》诗歌大意：水上波光粼粼,晴天西湖的景色多么美好，山色迷蒙,雨中景致也很奇妙。如若把西湖比作美女西施，淡妆浓抹都是那么合适，美丽多娇。《夜书所见》诗歌大意：洞庭湖的水光与月色互相辉映,显得非常和谐;湖面平静无风，如一面未经打磨的镜子。远远望去,洞庭湖山水一片翠绿，那湖中的君山就好像在白银盘里盛放着的一枚青螺。《早发白帝城》诗歌大意：早晨离开朝霞中的白帝城，当日就可以回到千里之外的江陵。在沿江两岸猿猴不停地叫声中，轻快的小船已穿过重重山岭。一、积累运用1．读拼音写词语。hǎibiān

shìxiàn

yōuměi

yánshíbǎoɡuì

cānɡcuì

kàoàn

fēiwǔ2．下面的字归类完全正确的一项是（

）A．蛾

虾

蜂

蚁（都是昆虫） B．鲤

鲫

鲨

渔（都是鱼）C．抓

打

挡

推（都是手的动作）D．狗

猫

狐

犯（都是动物）3．“早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里”，中的“浸”用得很好，下列关于“浸”的说法正确的是哪一项？（

）A．说明小兴安岭被雾淹没了。B．说明小兴安岭空气被污染了。C．说明小兴安岭雾很大看不清。D．雾很大，很浓，整个小兴安岭都浸染在其中。4．下面诗句，没有使用比喻修辞手法的一项是()A．天门中断楚江开，碧水东流至此回B．欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜C．湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨D．遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺5．下面朗读分析不恰当的一项是()A．“天门中断楚江开，碧水东流至此回”，要朗读出天门山的雄伟，长江奔流不息的气势，重读“中断”“回”。B．“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”，朗读时语气要稍柔和，重读“相对出”“孤”。C．“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”，朗读时要读得轻柔，读出赞美的语气。D．“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”，朗读时要读得轻快一些。6．下列对课文的理解正确的一项是什么？（

）A．《饮湖上初晴后雨》是唐代诗人苏轼写的。B．《美丽的小兴安岭》按照空间顺序描写了小兴安岭四季的美丽。C．“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。”的意思是西沙群岛的海里水和鱼各一半。D．《海滨小城》描写了海滨小城的美丽景色，字里行间流露出作者对这座小城的热爱之情。7．我会选择句子中带点字的正确解释，把序号填在括号里。住：①停，停息

②长期居住或暂时休息

③胜任（1）他住在风景优美的杭州。()（2）风停了，雨住了，天边出现了美丽的彩虹。()深：①从上到下或从外面到里面的距离大

②时间久

③十分（3）夜深了，老师还在工作。()（4）海水有深有浅。()封：①密闭，严实地盖住

②量词，用于封起来的东西

③界限（5）他收到远方同学的一封信。()（6）密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。()8．审题目，明要求。（1）要想写好身边的美景，首先要()，再试着运用从课文中学到的方法，()。A．围绕一个意思写

B．仔细观察（2）按照本次习作写景的要求，下列能作为本次习作材料的打“√”，不能的打“×”。①我在游乐场玩得很开心。()②学校操场后面的花园里百花争艳。()③家乡秋天的田野真美啊！()④我爷爷是个老顽童。()（3）本次习作中还应该写点什么：9．句子训练营。(1)鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去。(缩句)(2)西沙群岛风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。(改为反问句)(3)小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。(仿写拟人句)(4)小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。(用带点的词语造句)10．看到下面的词语，你的眼前会浮现怎样的画面？选择一两个词语写句子。懒洋洋

慢腾腾

颤巍巍

兴冲冲静悄悄

空荡荡

乱糟糟

闹哄哄【答案】1．【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“海、视、岩、贵、苍、翠、舞”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2．C【详解】本题考查学生对汉字的归类能力。结合题目中所给的字，然后结合平时的学习与积累指出偏旁，并写出带此偏旁的字。A．“虾”是海鲜，不属于昆虫。B．“渔”是渔夫、渔业的意思，不是鱼。C．归类正确。D．“犯”是抵触；违犯的意思，不是动物。3．D【详解】本题考查字词的理解。“浸”说明小兴安岭的雾很多很浓，覆盖了整个森林，使整个森林都浸染在雾中。“浸”有浸泡、使渗透的意思。这里的“浸”用的是（比喻）修辞手法，一字化静为动，将安静的山谷赋予了动态美，动静结合，使这种美感油然而生，跃然纸上。描绘了一幅浓雾笼罩着的森林的景象，写出了雾大的特点。D选项正确。4．A【详解】本题考查比喻句的掌握。比喻的构成必须有两个成分、两个条件。两个成分一个是所描绘的对象，即被比喻的事物，叫作“本体”或“主体”；一个是用来作比的事物或现象，叫作“喻体”或“客体”。两个条件一个是本体和喻体应当是不同的东西，有质的差异；另一个是两者之间又有某种相似之点。根据诗句意思辨析是否是比喻句。A．这句话意思是：长江犹如巨斧劈开天门雄峰，碧绿江水东流到此没有回旋。原文出自《望天门山》。没有运用比喻的修辞。B．这句话意思：如果把美丽的西湖比作美人西施，那么淡妆也好，浓妆也罢，总能很好地烘托出她的天生丽质和迷人神韵。出自宋代文学家苏轼的组诗作品《饮湖上初晴后雨二首其二》。本句把把美丽的西湖比作美人西施。C．这句话意思是：洞庭湖上月光和水色交相融和，湖面风平浪静，犹如未磨的铜镜。诗歌出自唐代刘禹锡的《望洞庭》。这句话把“湖面”比作未磨的铜镜。D．这句话意思是：远远眺望洞庭湖山水苍翠如墨，好似洁白银盘里托着一枚青螺。出自刘禹锡的《望洞庭》。把洞庭湖湖面比作“白银盘”，把洞庭湖中的君山比作“青螺”。5．D【详解】本题考查朗读语气。朗读语气：指朗读时用不同的声音和气息表达不同的语意和感情的,即“声气传情”的技巧。它是口语表达中的“神”、“形”结合体。掌握这一技能,就能正确控制表达不同感情不同语意时的出气出声状态,就能掌握语气表达的一般规律。A.“天门中断楚江开，碧水东流至此回”意思是：长江犹如巨斧劈开天门雄峰，碧绿江水东流到此回旋澎湃。所以要朗读出天门山的雄伟，长江奔流不息的气势，重读“中断”“回”。故本题叙述恰当。B.“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”意思是：两岸青山对峙美景难分高下，遇见一叶孤舟悠悠来自天边。所以朗读时语气要稍柔和，重读“相对出”“孤”。故本题叙述恰当。C.“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”意思是：如果把美丽的西湖比作美人西施，那么淡妆也好，浓妆也罢，总能很好地烘托出她的天生丽质和迷人神韵。所以朗读时要读得轻柔，读出赞美的语气。故本题叙述恰当。D.“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”意思是：风静浪息，月光和水色交融在一起，湖面就像不用磨拭的铜镜，平滑光亮。所以在朗读的时候语气要轻柔，读出湖光秋色相映成趣的和谐画面。故本题叙述不恰当。6．D【详解】考查课文内容理解。A.错误，《饮湖上初晴后雨》是宋代诗人苏轼写的。B.错误，《美丽的小兴安岭》按照时间顺序描写了小兴安岭四季的美丽。C.错误，“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。”运用了夸张的修辞手法，并不是西沙群岛的海里水和鱼各一半。7．②①②①②①【详解】本题考查多义字。（1）句中是指他长期居住或暂时休息在杭州。住：长期居住或暂时休息。故选“②”；（2）句中是指风停了，雨停了。住：停，停息。故选“①”；（3）句中是指夜距离开始的时间很久。故选“②”；（4）句中是指海水的深度。故选“①”；（5）由句中“信”可知，这里的“封”是指用于封起来的东西。故选“②”；（6）由句中“严严实实”可知，这里的“封”是指密闭，严实地盖住。故选“①”。8．BA×√√×具体写美景的“美”。【详解】本题考查的是习作选材的分析和理解。（1）本题考查的是写作方法的辨析，要想写好身边的美景，首先要仔细观察，再试着运用从课文中学到的方法，再围绕一个意思写。（2）本题考查的是对习作材料的分析和理解。根据习作的要求来分析要描写的是写景的内容。①本则材料中游乐园玩耍的描写，和写景的内容无关。②本则材料中“后面的花园”可以详细进行景色的描写。③本则材料中“家乡秋天的田野”可以详细进行景色的描写。④本则材料中对爷爷的描写，和景色无关。（3）本段文字中关于写景的描写，还应该具体写点景色的“美”。9．(1)鱼穿来穿去。(2)西沙群岛风景优美，物产丰富，难道不是个可爱的地方吗？(3)蟋蟀在青草上弹琴。(4)学习是为了父母的期待，也是为了自己的未来【详解】略10．海参在静悄悄的海底懒洋洋地蠕动。老奶奶从空荡荡的房间里颤巍巍地走出来。【详解】本题考查了对词语的理解以及想象写话的能力。首先要能理解词语的意思，在准确理解词意的基础上，展开想象，说说看到词语，眼前会浮现的画面，语句要通顺、完整。示例：（慢腾腾）：今天是星期天，小军在妈妈的再三催促下，才顶着乱糟糟的头发，慢腾腾地走向卫生间，开始洗漱。（静悄悄）：静悄悄的夜空中，一个个小小光点正在空荡荡的夜幕中慢慢地移动，那是萤火虫们正提着小灯笼寻找小伙伴呢。课内阅读（一）（22·23三年级上·全国·课时练习）阅读课文片段，完成练习。鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。1．这段话是围绕哪句话来写的？用“”画出来。”2．这段话是从、两方面来写西沙群岛的鱼。3．选段描写了鱼的哪些形态？用“﹏﹏﹏”画出来。你还知道鱼的哪些形态？发挥想象写一写。有的，像一个个小灯泡；有的全身透明，；有的，像。4．加点词语中，“”表现了鱼的数量多，“”表现了鱼的种类多。5．这段话体现了海底鱼类（

）的特点。A．形态美 B．动作美6．“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。”这句话说明了（）A．西沙群岛的海里水和鱼各占一半。 B．西沙群岛的海里的鱼非常多。【答案】1．鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。2．样子美数量多3．有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；全身亮晶晶的像玻璃一样有的全身乌黑

是穿着一件乌亮的铠甲4．成群结队各种各样5．A6．B【解析】1．考查学生对语段中心句的掌握。片段主要写了西沙群岛的海域里各种各样的鱼儿游来游去的情景。因此，这段话的中心句是“鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。”2．本题主要考查对内容的理解。从“有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的”可知，这里写出了鱼的形状多样。从“各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。”可知，句子写出了鱼的数量多。3．本题主要考查对句子的理解。从“有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇”可知，句子写出了鱼的形态多样。学生结合文段内容发挥想象回答即可。即：有的身亮晶晶的，像一个个小灯泡；有的全身透明，像一串串水晶；有的像黑宝石一样闪闪发光；有的身子鼓鼓的，尾巴很大，像把小扇子似的……4．本题主要考查对词语的理解。成群结队：成：成为，变成。一群群人集合在一起。表现了鱼的数量多。各种各样：具有多种多样的特征。表现了鱼的种类多。5．本题主要考查对内容的理解。从“有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。”可知，这段话主要写了西沙群岛的鱼种类繁多，在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。体现了海底鱼类形态美。6．本题主要考查对句子的理解。文中的“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”这句话是一个夸张句，用“一半是水，一半是鱼”写出了西沙群岛的海里鱼非常多。并不是真指水、鱼各占半。（二）（21·22上·济南·期末）阅读理解。美丽的小兴安岭（节选）夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕耀眼的金光穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。7．这段话主要抓住、、、等景物来描写小兴安岭。8．“夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。”这个句子中作者巧用三个“AABB”的词，来说明。9．画线句子中的“浸”字用得很好，从这个“浸”字我体会到。类似“浸”这种用的好的动词，这段话中还有、等。10．这段话中的比喻句，“草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛”作者把比作成。11．用简短的一句话概括这段话的主要内容：【答案】7．树木浓雾太阳野花8．树木和枝叶的繁茂9．森林被浓雾笼罩的特点封挡10．盛开着各种各样的野花的草地大花坛11．这段话描写了小兴安岭的夏天的美丽景色。【解析】7．本题考查学生对文段内容的理解。语段选自《美丽的小兴安岭》，这篇课文描写了我国东北小兴安岭的美景，小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。阅读文段可知，这段话主要抓住树木、浓雾、太阳、野花等景物来描写小兴安岭。8．本题考查学生对词语的赏析。“夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。”这个句子中作者巧用三个“AABB”的词，来说明树木和枝叶的繁茂。9．本题考查学生对词语的赏析。阅读句子“早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里”可知，“浸”字用得很好，从这个“浸”字我体会到森林被浓雾笼罩的特点。类似“浸”这种用得好的动词，这段话中还有封、挡等。10．本题考查学生对比喻句的理解。阅读句子“草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛”可知，这句话把“草地”比作“大花坛”，运用了比喻的修辞手法。11．本题考查学生对文段内容的概括。语段选自《美丽的小兴安岭》，这篇课文描写了我国东北小兴安岭的美景，小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。阅读文段可知，这段话描写了小兴安岭的夏天的美丽景色。拓展提升（一）（22·23上·全国·单元测试）课外阅读。青藏高原的明珠①青海湖是镶嵌在青藏高原上的一颗明珠，那里水蓝、鸟多、人美。②青海湖的水真蓝啊！极目远望，湖面像幽蓝的神镜，在层层白云的衬托下，又如同大地献出的一颗蓝宝石。走近细看青海湖，湖水蓝得那样明媚，蓝得迷蒙又清新，蓝得温柔又透出异样的感觉。③青海湖是鸟的王国。湖上的鸟岛因数不胜数的鸟儿在此栖息而得名。其实鸟岛是两座岛，西边的小岛叫海西山，东边的大岛叫海西皮。海西山地形像驼峰，面积虽然很小，鸟儿却很多。海西皮是鸬鹚的王国，岛上的鸬鹚不计其数。④青海湖畔的牧民朴实、热情、好客。牧民对远道而来的客人非常热情，请他们喝新鲜的老酸奶，吃美味的牦牛肉。还为客人提供休息的坐垫和帐篷。更为难能可贵的是，他们如同爱护亲人一样，爱护着这片富饶的草原和清澈的湖水。⑤在这里，人与自然和谐相处。我希望，这份自然的美好能永存！12．短文围绕第①段具体写了哪三个方面的内容？请分别从第②③④段中找出一个关键句写下来。13．第②段中画波浪线的句子把比作和，写出了青海湖的湖水的特点。14．仔细阅读第③段，从、两个四字词语中可以看出青海湖是鸟的王国。15．读了这篇短文，我想起了《富饶的西沙群岛》这篇课文，判断下列说法的对（√）错（×）。（1）这两篇文章在写法上相似，我们可以借助关键语句理解一段话的意思。()（2）这两篇文章都是按照时间顺序写的。()【答案】12．13．湖面神镜蓝宝石特别蓝14．数不胜数不计其数15．√×【解析】12．考查概括段落的内容。这篇短文围绕中心句“青海湖是镶嵌在青藏高原上的一颗明珠，那里水蓝、鸟多、人美。”从水蓝、鸟多、人美三个方面介绍了青海湖，表现了人与自然和谐共处的特点，倡导大家保护好美丽的大自然，永远和自然和谐共处。第②段的结构是总分，围绕“青海湖的水真蓝啊！”介绍了青海湖的水蓝的特点。第③段的结构是总分，中心句在开头，围绕“青海湖是鸟的王国。”介绍了青海湖鸟多的特点。第④段的结构是总分，中心句在开头，围绕“青海湖畔的牧民朴实、热情、好客。”介绍了青海湖人美的特点。13．考查修辞赏析。结合句子“极目远望，湖面像幽蓝的神镜，在层层白云的衬托下，又如同大地献出的一颗蓝宝石。”可知使用了比喻的修辞，将“湖面”比作了“神镜”和“蓝宝石”，生动形象地写出了青海湖静、蓝的特点。14．考查提取关键信息。结合第③段句子“湖上的鸟岛因数不胜数的鸟儿在此栖息而得名”“西皮是鸬鹚的王国，岛上的鸬鹚不计其数。”可知出现了两个表示数量的词语。数不胜数，形容数量多得难以计算。不计其数，释义是没办法计算数目，形容极多。这两个词语表明了青海湖的鸟类众多。15．考查内容理解与判断。（1）《富饶的西沙群岛》讲了我国南海的西沙群岛有美丽的景色和富饶的物产，表达了作者对祖国海疆的热爱与赞美之情。全文的中心句“那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。”，全文也围绕该句中西沙群岛（风景优美，物产丰富）两个特点来进行组材描述。《青藏高原的明珠》也可借助关键句理解段落内容。故正确。（2）《富饶的西沙群岛》这篇课文用了总分总的写作方法，按照海面、海底海滩、海岛的顺序介绍了风光和物产。《青藏高原的明珠》也采用了总分总的结构进行介绍青海湖水蓝、鸟多、人美的特点，故错误。（二）（23·24上·全国·课时练习）阅读课外短文，完成练习。漓江①桂林的漓江是一条美丽的江。漓江的一年四季都很美。②春天，漓江岸边的树木又换上了新衣裳，小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢！③夏天的漓江给人们带来了欢乐。许多人在江里游泳。江面上有红色的小船，颜色各异的游泳圈和五颜六色的游泳帽，真是色彩斑斓，为夏日的漓江增添了光彩。④秋天的漓江更加美丽。岸边上，一片片香蕉林虽然枯黄了，可香蕉树上却挂满了香蕉，这丰收的景色倒映在美丽的漓江里，真是美不胜收。⑤冬天的漓江也很美，虽然没有春天那么生机勃勃，夏天那么热闹非凡，秋天那么丰硕诱人，但它是那么纯洁，那么安静。漓江就像一条翠绿的带子，由远到近环绕着象鼻山、优波山……使桂林的山水永远那么清秀、隽美。⑥我喜欢漓江，也喜欢漓江的四季。16．从文中找出下列词语的近义词。熟睡——()

五彩斑斓——()17．读短文，补充词语。色彩()()

颜色()()

热闹()()生机()()

美不()()

丰硕()()18．从短文中找出合适的词语来形容一年四季的漓江。春天夏天秋天冬天19．在短文中找出自己喜欢的比喻句、拟人句，抄下来。比喻句：拟人句：20．短文第1自然段和下文的关系是（

）A．分总关系 B．总分关系 C．递进关系【答案】16．沉睡五颜六色17．斑斓各异非凡勃勃胜收诱人18．生机勃勃热闹非凡丰硕诱人纯洁、安静19．漓江就像一条翠绿的带子，由远到近环绕着象鼻山、优波山……使桂林的山水永远那么清秀、隽美。春天，漓江岸边的树木又换上了新衣裳，小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢！20．B【解析】16．本题考查近义词。熟睡，睡得很沉；睡得很香；结合文章第②自然段句子“小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩绿的叶儿”可知熟睡的近义词是沉睡。五彩斑斓一般形容颜色多，色彩错杂灿烂，且耀眼。结合文章第③自然段句子“江面上有红色的小船，颜色各异的游泳圈和五颜六色的游泳帽，真是色彩斑斓，为夏日的漓江增添了光彩。”可知五彩斑斓的近义词是五颜六色。17．本题考查补充词语。结合文章第③自然段句子“江面上有红色的小船，颜色各异的游泳圈和五颜六色的游泳帽，真是色彩斑斓，为夏日的漓江增添了光彩。”可知色彩斑斓、颜色各异；结合文章第⑤自然段句子“冬天的漓江也很美，虽然没有春天那么生机勃勃，夏天那么热闹非凡，秋天那么丰硕诱人，但它是那么纯洁，那么安静。”可知热闹非凡、生机勃勃、丰硕诱人；结合文章第④自然段句子“这丰收的景色倒映在美丽的漓江里，真是美不胜收。”可知美不胜收。18．本题考查寻找关键词。结合文章第⑤自然段句子“冬天的漓江也很美，虽然没有春天那么生机勃勃，夏天那么热闹非凡，秋天那么丰硕诱人，但它是那么纯洁，那么安静。”可知春天生机勃勃；夏天热闹非凡；秋天丰硕诱人；冬天纯洁、安静。19．本题考查寻找关键句。结合文章第⑤自然段句子“漓江就像一条翠绿的带子，由远到近环绕着象鼻山、优波山……使桂林的山水永远那么清秀、隽美。”可知把漓江比作翠绿的带子，运用了比喻的修辞手法；结合文章第②自然段句子“春天，漓江岸边的树木又换上了新衣裳，小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢！”可知赋予树木和小草人的动作，运用了拟