广东省汕尾市陆河县2023-2024学年九年级上学期期末语文试题(无答案)

汕尾市2023—2024学年度第一学期教学质量监测九年级语文试题本试卷共8页、22小题、满分120分。考试用时120分钟。注意事项：1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的学校、姓名和班级填写在答题卡上。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。一、积累运用(29分)1.默写古诗文。(共10分。答对一句得1分，满分不超过10分)(1)行路难,行路难,多歧路,今安在?,。[李白《行路难》(其一)](2)相见时难别亦难，。，蜡炬成灰泪始干。(李商隐《无题》)(3)晨起动征铎，客行悲故乡。，。(温庭筠《商山早行》)(4)，，晦明变化者，山间之朝暮也。(欧阳修《醉翁亭记》)(5)请将刘禹锡《酬乐天扬州初逄席上见赠》中适合填入下面对联的诗句写在横线上。上联：望海潮头，下联：滕王阁上，墨客前边一赋新(6)有些房屋取名源于古诗词，如“识愁堂”出自辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》中的“，爱上层楼”，“满风楼”出自许浑《咸阳城东楼》中的名句“,”。2.有些同学在默写苏轼的《水调歌头》时会把“千里共婵娟”中的“婵”写成“蝉”，请结合知识卡片向他们解释为什么这里用女字旁的“婵”。(2分)知识卡片“婵娟”通常用来形容姿态美好。古诗文里多用来形容女子，如唐代方干《赠赵崇侍御》中的“却教鹦鹉呼桃叶，便遣婵娟唱竹枝”。也可用于形容花木、明月或月光等。阅读下面的文字，完成3~5题。(7分)俗话说：“北有安塞腰鼓、南有潮汕英歌。”英歌舞属汉族广场情绪舞蹈，能让舞者抛弃所有zìcán-xínghuì的念头和jiǎoróu-zàozuò的姿态,展现自信的雄姿。汕头市潮阳区,揭阳市普宁市、惠来县、汕尾市陆丰市，潮州市潮安区是英歌舞最盛行的地区。根据民间艺人的口耳辈传和一些佐证资料，陆丰英歌可以追溯到明代。从福建传入陆丰甲子镇。甲子英歌是汉族民间广场舞蹈和傩文化形态的延续，在延续中有一定变化，至明代吸收北方大鼓子秧歌，逐渐为英歌舞，成为海陆丰地区一种具有独特表现形式的民间舞蹈艺术、成为当地民众的文化追求。甲子英歌集戏剧、舞蹈、武术于一体，具有不容xièdú的阳刚之气。它在实践中形成一些不同的流派风格，按舞蹈节奏的板式划分，大致可分为慢板英歌、中板英歌和快板英歌三种。慢板英歌节奏较慢，所用舞棒比其他流派长，其基本舞法是三下槌或四下樾构成一组动作，慢中见势，势中显气，凝重古朴而又优美。中板英歌节奏较之慢板英歌略快，基本舞法有打五棒、七棒构成一组动作的，也有打八棒、十棒、十一棒、十三棒构成一组动作的。其锣鼓点与慢板英歌有明显的不同，前者鼓点中间有停顿和拉长，后者则是连续敲点。3.根据拼音写出相应的词语。(3分)(1)zìcán-xínghuì()(2)jiǎoróu-zàozuò()(3)xièdú()4.下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是()(2分)A.进化矢志不渝舒展B.演化根深蒂固舒展C.进化根深蒂固舒适D.演化矢志不渝舒适5.语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()(2分)A.根据一些佐证资料和民间艺人的口耳辈传，陆丰英歌可以追溯到明代。B.根据民间艺人的口耳辈传和一些佐证资料的介绍，陆丰英歌可以追溯到明代。C.根据民间艺人的口耳辈传和一些佐证资料，陆丰英歌出处明代。D.民间艺人的口耳辈传和一些佐证资料，陆丰英歌可以追溯到明代。阅读下面的文字，完成6~7题。(4分)9月23日晚，杭州奥体中心体育场，“钱江潮涌”主火炬塔矗立一旁，全场观众屏气凝神与全世界人民一道满怀期待地等待主火炬被点燃的那一刻。视线转到会场之外，只见流光汇聚，超过一亿名“数字火炬手”在钱塘江上凝聚为一个矫健的巨形人像，“他”手持“薪火”(注：杭州亚运会火炬名称)，踏着滚滚钱塘江水，奔着“潮涌”(注：杭州亚运会主火炬装置名称)而去。随着主火炬塔缓缓抬起，“数字火炬手”举起手中的“薪火”与最后一棒火炬手汪顺一起，以“数实融合”的方式点燃了杭州亚运会主火炬，“大莲花”(注：杭州奥体中心体育场名称)在此刻沸腾。作为亚运会史上首个“数实融合”点火仪式，它让亿万观众沉浸式参与其中，切身体会到科技与体育的完美融合、数字技术与文艺盛宴的双向奔赴。6.请为上面这则新闻编写一个标题，不超过20字。(2分)7.在杭州亚运会开幕式当晚，话题“数字火炬手”迅速登顶热搜榜，引发国内外媒体与网友的广泛好评。你有幸获得了采访现场观众的机会，请结合新闻，紧扣主题，完成采访提纲。(2分)采访提纲采访对象杭州亚运会开幕式现场观众采访目的(1)采访方式现场访谈采访问题问题1：本次亚运会开幕式，你印象深刻的地方有哪些?问题2:(2)_______根据名著内容，完成8~9题。(6分)8.下列关于《水浒传》的叙述，不正确的一项是()(2分)A.宋江是起义军中最有威望的领袖。他能团结兄弟，网罗人才；有军事、组织才能；其性格既有反抗性，又有妥协性。B.《水浒传》中许多故事充满了智慧，智取生辰纲，策划得极其巧妙；三打祝家庄，总结一打、二打教训，采取恰当的对策，终于获得成功。C.《水浒传》的结构很有特点，作者采用先合后分的链式结构，前四十回先讲述单个英雄人物的故事，然后百川汇海，逐步发展到水泊梁山大聚义。D.《水浒传》中，豹子头林冲误入白虎堂，行者武松大闹飞云浦，花和尚鲁智深倒拔垂杨柳等故事，脍炙人口，广为流传。9.《水浒传》中有许多关系到人物命运的事物，如刀、酒、钱等。请参照示例，从下面三组关系中任选一组，结合相关情节，分析该事物和人物的关系。(4分)(1)宋江和钱(2)鲁达和酒(3)杨志和刀示例：林冲和风雪。林冲一直委曲求全，却屡遭陆谦等人逼迫陷害。直至一个风雪日，林冲外出买酒后留宿山神庙，又遇大风，便用石头堵住庙门。他无意间听得陆谦等人火烧草料场的诡计，遂杀死陆谦等人，最终走上反抗之路。在风雪中，林冲由一个逆来顺受者成为一个奋起反抗者，这是他人生中的一个转折点。二、阅读(41分)(一)阅读下面的文字,完成10~14题。(17分)【甲】庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。……………嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归?时六年九月十五日。(节选自范仲淹《岳阳楼记》)10.解释文中加点词语的意思。(3分)(1)增其旧制(2)属予作文以记之(3)予尝求古仁人之心11.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分)(1)不以物喜，不以己悲。(2)微斯人,吾谁与归?【乙】天圣七年，章献太后将以冬至受朝，天子率百官上寿。仲淹极言①之，且曰：“奉亲②于内，自有家人礼顾与百官同列南面而朝之不可为后世法。”且上疏请太后还政，不报③。寻通判河中府，徙④陈州。时方建太一宫及洪福院，市材木陕西。仲淹言：“昭应、寿宁，天戒⑤不远。今又侈土木，破民产，非所以顺人心、合天意也。宜罢修寺观，减常岁市木之数，以蠲除⑥积负。”事虽不行，仁宗以为忠。(节选自《宋史》，有删改)[注]①极言：直言规劝。②奉亲：侍奉母亲。③不报：不予答复。④徙：降职。⑤天戒:天示惩戒。⑥蠲(juān)除:清除。12.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是()(3分)A.且上疏请太后还政/年且九十B.寻通判河中府/未果，寻病终C.宜罢修寺观/此则岳阳楼之大观也D.仁宗以为忠/不以物喜，不以己悲13.请用“/”给文中画线的句子断句。(3分)自有家人礼顾与百官同列南面而朝之不可为后世法14.【乙】文中仁宗为什么认为范仲淹是忠诚的?请结合【甲】文最后一段简要分析。(4分)(二)阅读下列的文字,完成15~17题。(10分)材料一阅读力决定学习力聂震宁①我国著名语言学家吕叔湘先生指出：“语文水平较好的学生，你要问他们的经验，他们会异口同声说得益于课外阅读。”如此看来，阅读力确实决定着学习力。但需注意，我们说阅读力决定学习力，是针对所有学科的学习。阅读能力不仅在语文学习中是核心，在任何学科中都是最重要的基础。②为什么?我们先来看什么是阅读力，什么是学习力。阅读力包括阅读兴趣、阅读习惯、阅读能力；学习力包括学习动力、学习毅力、学习能力。从国家发展、社会进步来看、社会的阅读力决定着社会的学习力，它不仅有力推进学习型社会建设，还能提高全社会的思想力、创新力，从而提升人民的思想境界、增强人民的精神力量，使民族精神更加厚重深邃，使得国家更有力量。从人才培养、个人成长来看，青少年强烈的阅读兴趣可以增强他们的学习动力，良好的阅读习惯可以支撑他们的学习毅力，增强阅读能力则直接提高他们的学习能力。③要提高阅读力，首先要提高阅读兴趣。阅读兴趣主要从好奇心来。书籍能满足我们的好奇心。著名作家王蒙说他小学三年级读到一篇作文范文，里面描写道“皎洁的月光”，他第一次发现“皎洁”这个词，特别高兴。著名作家莫言说他小时候辍学在家，特别想读小说，为了跟另一个小孩借到一本书，硬是答应帮那个小孩推磨整整推了一个下午。④有了阅读兴趣，还要养成阅读习惯。毛泽东同志青年时代为了磨炼自己的意志，故意去到闹市里埋头读书，从这里开始，养成了他终身手不释卷的习惯。如果你要培养自己的阅读习惯，可以试试每天晚上在固定时间、固定地点读书。⑤有了阅读兴趣和阅读习惯，还要培养阅读能力。阅读能力最重要的是判断阅读内容的能力和联系实际乃至联想创新的能力。孔子说：“举一隅不以三隅反，则不复也。”可见阅读时学会联系实际、联想创新、举一反三的重要性。为此，我特别想强调，青少年阅读一定要“动心”——读别人的书想自己的文章，解决自己的问题，自己的学习力也就得到应有的提高。⑥阅读力决定学习力，这个观点对于青少年阅读特别重要。强烈的阅读兴趣可以增强我们的学习动力，良好的阅读习惯可以支撑我们的学习毅力，不断增强阅读能力则直接能提高我们的学习能力。少年智则国智，少年强则国强。青少年热爱阅读，未来的社会才有书香。提高青少年的阅读力，中国更有力量！(选文有删改)材料二读书，看见更广阔的世界李拯①书籍就好比是想象力的翅膀，让人们得以去俯瞰山川大地，去对视日月星辰。②通过阅读，人们往往能体验更开阔的人生境界。当职业发展遇到一时挫折，可以从那些伟大人物传记里受到“艰难困苦，玉汝于成”的激励；当工作生活面临一时困境，可以从各类书籍中获得“柳暗花明又一村”的启迪。通过读书，人的精神变得更加丰盈，心胸和视野变得更加宽广。③因此可以说，读书提供了一个跳出来看待事物发展的宽广视野，一个从全周期认识事物的完整视角。这是一个重要的方法论。我们工作生活在当下，但如果我们仅凭当下来认识当下，则可能会产生“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的偏差。因此，我们需要通过书籍打开一种上下五千年、纵横几万里的视野，从更长的历史周期获得完整而全面的认识。读书可以让人从一世来看一时，从全局来看一隅，从更多维度、更长周期来把握过去、当下和未来。④读书本身就是一件开阔的事情。顺境时读书，它会赋予你奋进的力量和清醒的思考；逆境时读书，它能带给你更多慷慨与辽阔。世界读书日是一次阅读的提醒，从这里，我们既能向外看见更开阔的世界，更能向内看见一颗与世界同样宽广的强大内心。(选文有删改)15.下列对材料一和材料二的理解和分析，不正确的一项是()(3分)A.阅读能力不仅在语文学习中是核心，在任何学科中都是最重要的基础。B.培养阅读力，微观上有利于建设学习型社会，宏观上有利于提高个人学习力。C.材料一第④段以毛泽东的例子作为事实论据，论证了培养阅读习惯的重要性D.材料二第②段通过引用的方式，阐述了阅读可以让我们体验更开阔的人生境界。16.下面的链接材料最适合作为材料一和材料二中哪个文本的补充材料?请简述理由。(3分)【链接材料】读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格。(节选自培根《谈读书》)17.小忠和小华最近在阅读课上存在问题，值此读书分享会活动来临之际，作为学习委员，请你针对他们的表现，结合材料一，提出一些解决措施来帮助他们提高阅读力。(4分)问题解决措施小忠阅读课上东张西望，心不在焉，无法静下心好好阅读(1)小华阅读时很认真，但是难以深入理解书中的知识，也不能把知识运用到学习生活中(2)(三)阅读下面的文字,完成18~21题。(14分)大风莫言①走出里把路，黑云把太阳完全遮住了。天地之间没有了界限，一切都不发声，各种鸟儿贴着草梢飞，但不敢叫唤。我突然感到一种莫名的恐惧，回头看爷爷，爷爷的脸，还是木木的，一点表情也没有。河堤下的庄稼叶子忽然动起来了，但没有声音。河里也有平滑的波浪涌起，同样没有声音。很高很远的地方似乎传来了世上没有的声音，跟着这声音而来的是天地之间变成紫色，还有扑鼻的干草气息、野蒿子的苦味和野菊花幽幽的香气。②我回头看爷爷，爷爷还是木木的，一点表情也没有。③我的小心儿缩得很紧，不敢说话，静静地等待着。一只长长的蚂蚱蹦到我的肚皮上，两只五色的复眼仇视地瞪着我。一只拳头大的野兔在堤下的谷子地里出没着。④“爷爷！”我惊叫一声。⑤在我们的前方，出现了一个黑色的、顶天立地的圆柱，圆柱飞速旋转着，向我们逼过来。紧接着传来沉闷如雷鸣的呼噜声。⑥“爷爷，那是什么?”⑦“风。”⑧爷爷淡淡地说：“使劲拉车吧，孩子。”说着，他弯下了腰。⑨我身体前倾，双脚蹬地：把细绳拽得紧紧的。我们钻进了风里。我听不到什么声音，只感到有两个大巴掌在使劲扇着耳门子，鼓膜嗡嗡地响。风托着我的肚子，像要把我扔出去。堤下的庄稼像接到命令的古兵，一齐倒伏下去；河里的水飞起来，红翅膀的鲤鱼像一道道闪电在空中飘。⑩“爷爷……”我拼命地喊着。喊出的声音连我自己都没听到。肩头的绳子还是紧紧地绷着，这使我意识到爷爷的存在。爷爷在我就不怕，我把身体尽量伏下去，一只胳膊低下去，连接着胳膊的手死死抓住路边草墩。我觉得自己没有体重，只要一松手，就会化成风消失掉。⑪爷爷让我拉车，本来是象征性的事儿。那根拉车绳很细，它一下子崩断了。我扑倒在堤上。风把我推得翻筋斗。翻到河堤半腰上，我伸出双手抓住草墩，把自己固定住了。我抬起头看爷爷和车子。车子还挺在河堤上，车子后边是爷爷。爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓。他的双腿像钉子一样钉在堤上，腿上的肌肉像树根一样条条棱棱地凸起来。风把车上半干不湿的茅草揪出来，扬起来，小车在哆嗦。⑫我揪着野草向着爷爷跟前爬。我看到爷爷的双腿开始颤抖了，汗水从他背上流下来。⑬“爷爷，把车子扔掉吧！”我趴在地上喊。⑭爷爷倒退了一步，小车猛然往后一冲，他的脚忙乱起来，连连倒退着。⑮“爷爷！”我惊叫着，急忙向前爬。小车倒推着爷爷从我面前滑过去。我灵机一动，耸身扑到小车上。借着这股劲，爷爷又把腰煞下去，双腿又像生了根似的定住了。我趴在车梁上，激动地望着爷爷。爷爷的脸还是木木的，一点表情也没有。⑯刮过去的是大风。风过后，天地间静了一小会儿。夕阳不动声色地露出来，河里通红通红，像流动着冷冷的铁水。庄稼慢慢地直腰。爷爷像一尊青铜塑像一样保持着用力的姿势。⑰我从车上跳下来，高呼着：“爷爷，风过去了。”⑱爷爷眼里突然盈出了泪水。他慢慢地放下车子，费劲地直起腰。我看到他的手指都蜷曲着不能伸直了。⑲“爷爷,你累了吧?”⑳“不累,孩子。”㉑“这风真大。”㉒“唔。”㉓风把我们车上的草全卷走了，不，还有一棵草夹在车梁的榫缝里。我把那棵草举着给爷爷看，一根普通的老茅草，也不知是红色还是绿色。㉔“爷爷，就剩下一棵草了。”我有点懊丧地说。㉕“天黑了，走吧