敬畏生命 统编版道德与法治七年级上册

8.2

敬

畏

生

命第四单元生命的思考第八课

探问生命核心素养

目标1.政治认同：懂得生命是崇高的、神圣的，生命价值高于一切。2.道德修养：能够以恰当的方式珍爱他人的生命。3.法治观念:认识到生命价值高于一切，培养学生敬畏生命、珍爱生命的情感。4.健全人格：学会善待身边的人。5.责任意识：培养学生敬畏生命、珍爱生命的情感。

教学重点：敬畏生命。教学难点：正确处理生命问题，学会关爱他人。1为什么要敬畏生命？2如何做到敬畏生命？学生自学生命至上01本轮巴以冲突已致双方超1.86万人死亡世界热点聚焦一：巴以爆发战事

以色列和巴勒斯坦10月7日爆发新一轮军事冲突，规模和强度“前所未有”，令人震惊。8日，战事继续升级。冲突爆发两天，双方伤亡超5600人。世界热点聚焦二：阿富汗发生地震

当地时间10月7日，阿富汗西部发生强烈地震。阿富汗赫拉特省灾难管理部门负责人穆萨·阿沙里8日晚表示，此次地震已导致2445人死亡，且这一数字有可能进一步上升。思考：结合以上信息，你感受到了生命的哪些特点？提示：当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为灾难时......我们会感受到：生命是脆弱的、艰难的。8月1日，涿州因强降雨导致的灾情，一时间成为全国关注焦点。

汛情就是命令，险情就是战情。涿州市第一时间成立28支、共计8755人的应急抢险队伍，并与驻涿部队和专业救援队等救援队伍通力协作，全力做好救援保障。

8月1日到2日，几乎在24小时内，涿州这座小城就增加了近1.7万个外地手机信令，尤其有将近1万人从外省赶到涿州。思考：结合材料我们感受到了生命的什么特点？

当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，在逆境中珍视生命时，我们感到生命是坚强的，有力量的，生命是崇高的、神圣的。

知识理解

生命与其他利益相比，生命是“1”，名誉、金钱、友情、爱情、地位等都是“0”。有了“1”，这个数可以是十、百、千、万乃至无穷大；若没有“1”,即失去了生命，后面的名誉、金钱等再多也是“0”。

拥有生命才可能拥有一切。【②我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。】怎样评价依依妈妈的做法？生命至上

影片中的妈妈是一名军医，在去武汉前一夜，她瞒住父母说要去国外度假。但是十多岁的女儿从网上得知了武汉的消息，哭着揭穿了妈妈的谎言......③生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要,要珍爱他人生命。笔记区1、为什么要对生命有敬畏之情（如何理解生命至上）1）.生命是脆弱的，艰难的；生命是坚强的，有力量的；生命是崇高的，神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。2）.当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。生命是宝贵的，生命价值高于一切。3）.生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要形容关系密切，利害相同。同欢乐共悲哀。与"患难与共"相同。休戚与共2.怎样做到敬畏生命？①敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，意识到每个人都需要与他人共同生活。（意识层面）一张“淮安洪泽医生跪着手术”的照片感动无数网友，被称为“最美姿势”。照片中的主人公是江苏省淮安市洪泽县人民医院脑外科医生赵光元。当天下班后，他开始巡视病房，这时急诊室来了位脑溢血患者急需手术。为了便于彻底清除患者脑部的血肿，医生要选择合适的姿势。而赵光元患有强直性脊柱炎，手术时间长了，只能选择跪在地上为患者手术。4个小时的手术时间，赵光元跪了近两个小时。跪着手术最美姿势②我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。一个个鲜艳的红手印，郑重地按在了请战书上。这个春节，朋友圈里刷屏的不再是丰盛可口的年夜饭，也不是其乐融融的大团圆，而是一封又一封写着“不论生死、不计报酬”的请战书，一个又一个令人热血沸腾的红手印。在这场突如其来的疫情面前，一位位白衣天使、一个个中国军人，又一次成为危难面前的最美“逆行者”。思考：这说明了什么？③对生命的敬畏是内心的自愿选择我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。

我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。

当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。①敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。②我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。③我们对生命的敬畏是内心的自愿选择。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德生活。④我们要将对生命的敬畏落实到具体的行动中去。2.如何敬畏生命，与生命休戚与共？

我们不要过分陶醉于我们人类对自然的胜利，对于每一次这样的胜利，自然界都对我们进行了报复。——恩格斯统筹人与自然和谐发展

敬畏生命，难道仅仅是敬畏人的生命吗？拓展延伸课堂小结敬畏生命生命至上休戚与共※1、为什么要生命至上？2、如何理解生命至上？※3、如何敬畏生命？（原因）（行动）1.新冠疫情发生后，党中央、国务院高度重视，习近平总书记多次召开会议并作出重要指示。生命重于泰山。疫情就是命令，防控就是责任。把人民群众生命安全和身体健康放在第一位。这是因为（）A人生的价值在于战胜挫折B各种生命共生共存，息息相关C生命是坚强的、有力量的，也是脆弱的、艰难的D每个人的生命都是有价值的，要敬畏生命、关爱生命D课堂练习2.生命是自然界最珍贵的财富，世界因生命的存在而精彩动人，我们要尊重生命，关爱生命。下列做法中不能体现尊重生命，关爱生命的选项是()A.李某将滇池边一只受伤的海鸥及时送往救助站B.张某极力劝说、阻止同事到野外猎捕野生动物C.爱学习的刘某患严重的病毒性感冒仍坚持到学校上课D.王某积极参加学校组织的消防、地震、防溺水、防恐等安全演练活动C3.对于“路遇老人摔倒，扶还是不扶？”的问题，在社会上引起了广泛的讨论，下列观点中，你认为正确是()A．事不关己，高高挂起B．为了避免“被讹”的麻烦，不扶为好C．要扶，这不仅是一个道德问题，更是对生命的敬畏，尊重和关爱D．只有在有证人或有监控的情况下，才扶C4．小强所