人教版九年级化学上册第六单元碳和碳的化合物实验活动2 二氧化碳的实验室制取与性质 导学案（无答案）

/人教版九年级化学上册第六单元碳和碳的化合物实验活动2二氧化碳的实验室制取与性质学习目标：实验室制取二氧化碳2.二氧化碳的性质学习重点：1.实验室制取二氧化碳2.二氧化碳的性质课前预习：选择题(每题只有一个选项符合题意)1.竹炭制品深受消费者欢送,竹炭是竹子经过炭化处理后形成的多孔性材料,竹炭不具有的性质是〔〕A.黑色固体B.易溶于水C.有吸附性D.能够燃烧2.6月5日是世界环境日,2019年世界环境日中国主题是“绿色消费：你行动了吗？〞,以下做法不符合这一主题的是〔〕A．提倡使用塑料袋B．使用节能灯泡,人走灯灭C．少开私家车,多乘公共交通工具D．纸张双面打印,寄电子贺卡3.如图,将两支燃着的蜡烛罩上茶杯,过了一会儿高的蜡烛先熄灭,低的蜡烛后熄灭,同时还观察到茶杯内壁变黑。由此我们可以得到启发：从着火燃烧的房间逃离时,以下做法中不正确的选项是〔〕A.用湿毛巾捂住鼻子

B.成站立姿势跑出C.伏低身子逃出

D.淋湿衣服爬出4.比照是学习化学的重要方法。以下关于CO2与CO的比照不正确的选项是〔〕A．一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子B．CO2能溶于水,CO难溶于水C．CO2可用于光合作用,CO可用于人工降雨D．CO2会造成温室效应,CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒5.在实验操作考查中,小明抽到的题目是“二氧化碳的制取、收集和验满〞。以下图所示是他的主要实验操作,其中不正确的选项是〔〕6.使用燃气具(如煤气炉、燃气热水器等),应充分保证室内的通风,保持足够的氧气,否那么容易中毒,造成人中毒的气体是()A.甲烷B.氮气C.二氧化碳D.一氧化碳7.如图是上海世博会提倡的“低碳生活〞宣传画之一。低碳生活就是指生活作息时所耗用的能量要尽量减少,减低碳、特别是减少二氧化碳的排放量。以下作法不符合低碳生活要求的是()A.使用太阳能热水器

B.尽量防止使用一次性餐具C.出门少坐公交车,多用私家车D.尽量把工作放在白天做8.CO2常用来灭火,因为它〔〕

①不能燃烧；②不支持燃烧；③能溶于水；④密度大于空气A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④9.实验室制取CO2应选择的装置是〔〕A．①③B．②③C．②④D．②⑤10.以下关于一氧化碳和二氧化碳的说法正确的选项是〔〕A．都比空气重B．都可以用碳和氧气反响得到C．都有复原性D．都能和澄清石灰水发生反响11．〔2019·苏州中考〕以下关于二氧化碳的说法正确的选项是〔〕A．二氧化碳不供应呼吸,也不能作为植物养料B．实验室常用纯碱粉末和盐酸制取二氧化碳C．干冰可用作制冷剂和制造舞台云雾D．假设二氧化碳在空气中含量过高,那么会引发酸雨12．〔2019·邵阳中考〕“两型〞社会,提倡“低碳〞生活。以下有关碳及碳的化合物表达中正确的选项是〔〕A．二氧化碳是形成酸雨的主要气体B．一氧化碳含量增加会导致温室效应C．金刚石、石墨都是碳单质,两者碳原子的排列方式相同D．大气中二氧化碳的消耗途径主要是绿色植物的光合作用13.以下关于O2和CO2的说法正确的选项是〔〕A．都含有氧元素B．都是氧化物C．都含有氧气分子D．都能使带火星的木条复燃14.可把下表中每一组气体物质分别区别开来的共同方法是〔〕A.滴入澄清石灰水B.滴入酚酞试液C.插入带火星的木条D.滴入蒸馏水15.取四朵用石蕊试剂染成紫色的枯燥纸花进行如下操作,能够观察到纸花变红的是()

A.喷石灰水B.

直接喷水C.直接放入CO2中D.喷水后放入CO2中二、填空题16.以下物质中是氧化物的是。①石灰石；②干冰；③石灰水；④碳酸17.〔2019•新昌县模拟〕小组同学分别用如下图装置〔夹持仪器已略去〕做收集并检验二氧化碳性质的实验。连接A、B装置时,应将A装置中的e连接B装置中的〔选填“a〞或“c〞〕。实验中：〔1〕在A装置的锥形瓶中参加大理石,向长颈漏斗中注入稀盐酸；〔2〕翻开a、c,关闭b,向B中集气瓶内充入气体；〔3〕关闭a、c,翻开b,用冷毛巾捂住B中集气瓶,一段时间后,观察到B装置中烧杯内液面〔选填“上升〞、“下降〞或“不变〞〕。18.以下关于二氧化碳的说法中,正确的选项是。①是酸性氧化物；②会造成温室效应；③植物光合作用的原料；④碳不完全燃烧的产物19.某校化学课外活动小组的同学,利用塑料饮料瓶(质软)和注射器设计如以下图所示的实验。请你根据生活经验及所学的知识,结合实验推测振荡后塑料瓶将发生什么变化。20.以下关于区别一氧化碳和二氧化碳的四种方法中,正确的选项是。①分别通入澄清石灰水中；②分别通过灼热的氧化铜粉末；③分别通入水中；④观察颜色和闻气味A．①②③B．①②C．②③④D．②④【实验目的】掌握实验室制取二氧化碳的原理、装置与操作方法。加深对二氧化碳性质的理解。【实验用品】烧杯、集气瓶、量筒、胶头滴管VB、玻璃导管、胶皮管、单孔橡胶塞、铁架台〔带铁夹〕、试管、试管夹、玻璃片、酒精灯。大理石〔或石灰石〕、稀盐酸〔1：2)、澄清石灰水、紫色石蕊溶液。蜡烛、木条、蒸馏水、火柴等。合作探究探究点一.实验室制取二氧化碳提出问题.实验室制取二氧化碳的实验中,确定气体发生装置时应考虑哪些因素？确定气体收集装置时应考虑哪些因素？为什么不可用排水法收集气体？讨论交流结合实验室制取气体装置的研究和二氧化碳的性质,讨论归纳。归纳总结1.操作步骤：“连—检—装—注—集—验〞①按实验要求连接装配好仪器；②检查装置的气密性；③装入块状大理石〔或石灰石〕；④由长颈漏斗注入稀盐酸并控制参加的速度；⑤收集气体；⑥检验是否集满。2.收集、检验、验满的方法：〔1〕收集：二氧化碳能溶于水,密度比空气的大,所以通常采用向上排空气法收集而不用排水法收集；收集时要注意将导管插到瓶底。如下图。〔2〕检验：将产生的气体通入澄清的石灰水中,假设观察到石灰水变浑浊,说明有CO2生成。〔3〕验满：用燃烧的木条置于集气瓶口,如果木条熄灭,证明已收集满了。〔4〕存放：验满后要用玻璃片盖住集气瓶口正放在桌上,备用。探究点二二氧化碳的性质提出问题用以上方法制取几集气瓶二氧化碳,将二氧化碳倒入点燃蜡烛的烧杯、通入紫色的石蕊试液、澄清的石灰水中各有怎样的现象？讨论交流实验操作讨论归纳。了解二氧化碳的性质。实验活动1.把一支短蜡烛固定在烧杯内,点燃。拿起收集满二氧化碳的集气瓶,向烧杯内缓缓倾倒二氧化碳,观察到燃着的蜡烛熄火。证明二氧化碳不能燃烧,也不支持燃烧,且密度比空气大。2.向两支试管中分别参加2mL蒸馏水,然后各滴入1~2滴石蕊溶液,观察试管中溶液呈紫色。将其中一支试管静置。向另一支试管中通入二氧化碳,观察到溶液变红色。将通入二氧化碳的试管放在酒精灯上加热,观察到红色溶液又变成紫色。3.另取一支试管,向其中注入少量澄清石灰水,然后通入二氧化碳,观察到澄清的石灰水变浑浊。4.经老师同意,你也可以进行其他有关二氧化碳性质〔如溶解性〕的实验。归纳总结1.二氧化碳不燃烧,不支持燃烧；2.二氧化碳能溶于水,且能与水反响生成能使紫色石蕊试液变红的碳酸,CO2+H2O=H2CO3；碳酸不稳定,受热易分解,H2CO3=H2O+CO2↑。3.二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊,Ca(OH)2+CO2==CaCO3↓+H2O。课堂练习：选择题(每题只有一个选项符合题意)1．〔2019•广东一模〕根据如下图实验,不能得到的结论是〔〕A．CO2不能燃烧B．CO2不支持燃烧C．CO2密度比空气大D．蜡烛燃烧生成CO2和H2O2.以下表达中“碳〞和“炭〞两字使用正确的选项是〔〕

①木炭、焦炭、活性炭等都是无定形碳；②一氧化碳、二氧化碳都是含氧、炭二种元素的化合物；③木碳有吸附能力,焦碳常用于冶金工业；④以单质形式存在的碳有金刚石和石墨A.①②B.②③C.③④D.①④3.以下说法正确的选项是()A.一种元素只能形成一种单质B.金刚石和石墨是由不同种元素组成的C.金刚石和石墨都是黑色晶体D.金刚石和石墨的化学性质根本相同4.以下有关金刚石、石墨及C60的说法中正确的选项是()A.它们的碳原子排列方式不同B.它们都能导电C.它们是由不同元素组成的单质D.它们都很硬5．〔2019•河南模拟〕以下过程中,只与二氧化碳的物理性质有关的是〔〕A．干冰用于人工降雨B．二氧化碳使石蕊试液变红C．二氧化碳灭火D．二氧化碳使澄清石灰水变浑浊6.以下关于碳单质的用途表达中,错误的选项是()

①橡胶里添加炭黑能增加耐磨性；②干电池里的碳棒是石墨制成的；③电冰箱除味剂是活性炭；④防毒面具用焦炭吸收有毒气体；⑤制糖工业用炭黑来吸附有色物质；⑥金刚石不仅能刻划玻璃,还能装在钻头上钻凿坚硬的炭层A.①②③B.②③④C.③④D.④⑤7.①水银不是银②干冰不是冰③铅笔不含铅④金刚石不含金,以上说法正确的选项是〔〕A.①④B.②C.②③D.①②③④8.把枯燥的蓝色石蕊试纸放在CO2气体中,石蕊试纸不变色。将CO2气体通入滴有石蕊指示剂的水中,溶液变红色。再将该溶液敞口加热一段时间,发现溶液的红色褪去,冷却到原温度后,再次通入CO2,溶液又变红色。上述实验现象不能说明的是〔〕A.CO2能和水发生化学反响B.CO2的水溶液具有酸性C.加热能使CO2水溶液的酸性减弱D.CO2具有酸性9.碳及碳的化合物在生产及人类生活中应用非常广泛,以下各项描述都正确的选项是()A.物质与其性质木炭——可燃性一氧化碳——有剧毒二氧化碳——酸性B.反响与反响类型

高温煅烧碳酸钙——化合反响

一氧化碳燃烧——分解反响木炭复原氧化铜——化合反响C.物质与其用途金刚石——刻画玻璃石墨——作电极活性炭——除臭味D.物质与其分类

碳——单质

二氧化碳——化合物

大理石—纯洁物10.用一氧化碳复原12g含有杂质的氧化铜〔杂质不参加反响,而且不含铜元素〕,完全反响后得到8g铜,那么氧化铜的质量分数是〔〕A.83.3%B.42.6%C.50%D.10%11.一氧化碳和某一气体的混合气中,氧元素的质量分数为55%,那么该气体可能是〔〕A.CO2B.NO2C.H2OD.SO212.将一定质量的CO和CO2的混合气体通入足量的石灰水中,充分反响后,生成的沉淀质量恰好等于原混合气体的质量,那么原混合气体中CO和CO2的质量比为〔〕A.14:11B.11:14C.7:11D.11:713.以下物质中,不能与焦炭发生化学反响的是〔

〕

A.氧气B.一氧化碳C.二氧化碳D.氧化铜14.甲为固体,乙、丙、丁为气体,它们相互间能发生以下反响：

甲＋乙→丙；乙＋丁→丙；甲＋丙→丁,那么甲可能是()A.氧化铜B.铁C.碳酸钙D.碳二、实验题15.〔2019•益阳中考〕在一次化学课上,老师提供了以下装置探究制取气体的方法。请答复：〔1〕可用于实验室制取CO2的发生装置和收集装置是；A．①与③B．①与④C．②与③D．②与④〔2〕写出实验室制取CO2的化学方程式；〔3〕利用装置③收集的气体具有的性质是。16.化学课外小组设计了如图一套气体发生收集装置,以探究该装置的多功能性。〔1〕甲同学认为装置Ⅰ可作为实验室制取O2的发生器,那么Ⅰ的a仪器中可参加,b仪器参加,反响的化学方程式为,装置Ⅱ中从管口进气即