河北省保定市蠡县南庄中学2022年高一语文月考试卷含解析

河北省保定市蠡县南庄中学2022年高一语文月考试卷

含解析

一、现代文阅读（35分，共3题）

1.阅读下面文字，完成下列小题

盛开在屋顶的莲花

葛俊康

听父亲说，奶奶生前喜欢种莲，并且还是种莲的高手。每年奶奶都要在家门前的河汉

道里种上一大片的莲藕。奶奶种的莲，花开得最艳。每天早晨，奶奶总要站在莲花旁边，

一脸慈祥地看着在河里划船的父亲。

父亲十八岁那年，从爷爷手中接过船桨，成了村里唯一的摆渡艄公。父亲除了摆渡，

没事时，就按奶奶的吩咐，帮人们运这运那，特别是洪水来的时候。

父亲说，那年的洪水，来得特别突然，也来得特别猛。半夜里父亲听到奶奶的喊声，

忙跑出门去看，洪水已经冲进了街道。

父亲惊呆了，还没反应过来就听见奶奶喊：“赶紧叫醒大家搬到山上去。”那时，没

有电话，更没有手机，奶奶就和父亲分头边喊边敲人家的门。

洪水越来越大，奔腾着，蹿进了院里。

父亲回来后，马上开始手忙脚乱地往山坡上搬东西。这时，奶奶忽然想起了生产队堆

放在河边晒场上的稻谷还没收拾，那可是全村人的口粮啊！在那个吃不饱的年代，粮食显

得特别珍贵，奶奶忙叫父亲去找他的船，然后到晒场去运粮食，还要他边跑边喊人。

父亲赶到晒场，把船靠过去，闻讯赶来的青壮年一下就围了过来。几千斤稻谷少量已

经装袋，大多还堆在地上，大家七手八脚，装袋的装袋，装船的装船，劲大的直接扛上麻

袋往山坡上跑。洪水越来越大，父亲的心里挂念着奶奶，运完一船后，就直接把船划回了

家里。

这时，洪水已经淹没了柴楼。奶奶已被逼到了房顶上，看见父亲，忙问：“运完了

吗？”父亲说：“还没！我想先把你送上山。”

奶奶厉声对父亲说：“瞎胡闹，赶紧回去！运完了再来，我没事！”

父亲望着奶奶，不敢吭声，只好又把船划了回去。

晒场上的人们还在忙着，有人抱怨父亲咋现在才来，一袋袋稻谷装好，运到山坡前，

卸下，背上山坡；返回，再装。洪水还在上涨，但平稳了些。

马上就运完了，这是最后一船，看着那一麻袋一麻袋胀鼓鼓的稻谷，父亲开始动起了

心思。那个年代，粮食是多么金贵啊！他看看左右没人，就把船停了下来，从船上找出一

截绳子，把一袋稻谷拦腰捆好，绑在船舷外的挂钩上，麻袋浸在水中，只有一小节绳子露

在外面，即使是白天，不仔细看也看不出，何况这闹洪水的三更半夜呢？

船靠岸了，人们很快就把稻谷搬完了，父亲悬着的心放了下来，这才想起了奶奶，赶

紧划着船往家赶。但由于一边吊着稻谷，船倾斜得厉害，走得也很慢。

父亲回到家，洪水即将浸过房顶，但奶奶还静静地坐在屋顶上，像安祥的观音。父亲

赶紧跳上房顶去扶奶奶上船，这时船一下子倾斜得几乎要翻了。

奶奶愣住了，问父亲：“船咋了？下面挂着啥东西？”

洪水还在上涨，父亲没时间跟奶奶解释，催促她赶紧上船，但奶奶似乎猜出了七八

分，盯着父亲不放。父亲只好说出了实情。

奶奶立刻急了：“你咋能这么干？我刚才还寻思，经了这场大水，后季的庄稼眼看没

了指望，全村人就指着这点粮食活命呢，这要是谁动了歪心眼，偷偷地往自己家里背，那

咱村非有饿死的不可。没想到我儿子就这么干！”

父亲惭愧得低头不语，只是一个劲地催奶奶上船。

奶奶用严厉的口气说：“今天你不送回去，我就不走了！”

说完，奶奶挣脱父亲的手，盘腿端端正正地坐在了屋顶上。

父亲答应奶奶一定把粮食送回，要奶奶先上船，但生气的奶奶执意不肯：“你不送回

粮食，我哪有脸见人？”父亲无奈，只好调转船头去送粮食。这时天已放亮，父亲回头看

时，洪水顺着房檐流过，端坐的奶奶像一朵盛开在屋顶的圣洁的莲花。

突然，轰隆一声，房架垮了，屋顶上的奶奶掉进了洪水里。父亲大喊一声，手忙脚乱

地把船又划了回去。船边的稻谷浸了水，坠得船怎么也划不动。父亲赶到时，奶奶已不见

了踪影。

父亲哭喊着，不停地划，不停地寻找。

洪水无情地涌动着，往下游狂奔而去……

从此，奶奶那莲花般圣洁的形象，就一直开在了父亲的心里。

4.下列对小说有关内容的分析和概括，不恰当的一项是（）

A.小说第一段写奶奶喜欢莲花，每年在门前河汉里种满莲花，还写到奶奶种的莲花开得

最艳，主要目的是与后文形成呼应，展现奶奶高贵纯洁的灵魂。

B.父亲在运生产队粮食时，放心不下奶奶，这显示出父亲对奶奶的孝敬，这种情感令父

亲不敢违抗奶奶让他送回粮食的命令。

C.父亲划着船到达晒场时，许多人已经到了，大家“七手八脚”忙着搬运粮食，这反映

出那个时代的人们都有着高尚的情操。

D.父亲动了歪心眼，将一袋稻谷吊在船侧，致使船走起来很慢，不仅不能及时赶回家，

也不能及时将粮食送回集体，这是奶奶遇难的主要原因。

5.请概括小说中“奶奶”的形象特点，并简要分析。

6.小说以“盛开在屋顶的莲花”为题有什么好处？请结合全文简要分析。

参考答案：

4.C

5.①品质高洁，珍惜名誉。奶奶喜欢莲花，把名誉看得比生命重要，因儿子私自占有集

体的东西而感到无脸见人。

②热心善良，集体意识强。奶奶总是把他人和集体的事情放在首位，洪水来时，她和儿子

分头叫醒村民；自家东西还没有收拾，让自己的儿子先搬村里的粮食。

③慈祥而严厉，正直刚强。奶奶是一位好母亲，她总是慈祥地望着干活的父亲，但孩子犯

了错误，却决不宽容。面临危险，儿子不用行动改正错误，奶奶就坚决不让步。

6.①“莲花盛开在屋顶”违反常规，能引起读者的好奇。

②“屋顶”是小说高潮发生的地点，也是主人公牺牲的地方，重要情节与屋顶有关。

③“盛开在屋顶的莲花”是比喻端坐在屋顶上的奶奶像一朵盛开的莲花，这一画面会定格

在读者的心中，标题美化了人物，暗示了主题。

【4题详解】

试题分析：本题考查对文章内容和艺术特色的分析鉴赏，主要集中对文意、文章的主旨、

文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核，C项高尚情操固然不能说没有，但不全“都

有”，同时大家要保住活命粮应该也是一个很重要的原因。

【5题详解】

试题分析：本题考查欣赏作品形象，对人物形象的分析，应把握住人物形象的描写方法：

肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写以及细节描写等，另外还应从故事

情节中把握人物形象，人物形象结合文本用形容词概括出来，在文中找到这些句子进行归

纳，可以找到到答案。“每天早晨，奶奶总要站在莲花旁边，一脸慈祥地看着在河里划船

的父亲。”可见她是以为慈祥的人，但当父亲私自占有集体的东西时她却决不宽容，儿子

不用行动改正错误，就坚决不让步，可见奶奶是个倔强、正直、刚强的人；当洪水来时，

她一家家叫醒村民；自家东西还没有收拾，让自己的儿子先搬村里的粮食，可见奶奶热心

善良，品德高尚，总是把集体和他人的事情放在首位；当奶奶知道儿子私自占有集体的东

西时“奶奶挣脱父亲的手，盘腿端端正正地坐在了屋顶上。父亲答应奶奶一定把粮食送

回，要奶奶先上船，但生气的奶奶执意不肯：“你不送回粮食，我哪有脸见人？”可见奶

奶品质高洁，珍惜名誉。

【6题详解】

试题分析：本题考查标题的作用，题干是“小说以‘盛开在屋顶的莲花’为题有什么好

处？”解答该题可从文章内容、主旨、人物以及标题本身的作用这几方面考虑，文章中以

“莲花盛开在屋顶”，从文中可知，“屋顶”是小说高潮发生的地点，发洪水时奶奶让儿

子先去救全村的粮食，自己躲在屋顶，父亲动了歪心眼，将一袋稻谷吊在船侧，奶奶知道

后逼儿子把粮食送回去，因为儿子没有及时赶到奶奶牺牲了，文中情节与屋顶有关；“盛

开在屋顶的莲花”是比喻端坐在屋顶上的奶奶像一朵盛开的莲花，奶奶喜欢莲花，奶奶具

有和莲花一样高贵纯洁的灵魂，奶奶热心善良，品德高尚，总是把集体和他人的事情放在

首位，因儿子私自占有集体的东西而感到无脸见人，把名誉看得比生命重要。因此以此为

题突出人物形象；从标题本身来说“莲花盛开在屋顶”违反常规，能引起读者的好奇。

点睛：标题的作用可从下面几个方面考虑：（I）内容：概括主要内容。很多文题是对文

章所叙之事的概括，抓住了这样的文题也就抓住了文章的中心事件。（2）主旨：与主旨

（中心）的关系（点明中心、揭示主旨）。文题直接揭示或形象暗示了文章的主旨，有的

文题含蓄地传达着作者的思想感情。（3）人物：与人物的关系（表明作品主要人物，表

现人物性格、表明作者的情感与态度、作者情感的触发点）、表明写作对象。有的以人或

物作为文题的文章，其题目里指出的人或物就是文章的写作对象。（4）标题本身就是行

文线索的。（5）兴趣：悬念吸引读者阅读兴趣。生动形象、新颖含蓄、意味深长、耐人

寻味、引起阅读兴趣。

2.阅读下面的文字，完成文后各题。（25分）

“配角大王”赵子岳

赵子岳1909年7月出生在晋南古县城镇关村一户普通人家，由于从小失去母亲，他

由乡下的祖父母抚养长大。自幼就受到民间艺术的熏陶，特别是农村逢年过节期间的民间

演唱活动以及婚丧嫁娶的鼓乐演奏，成了他少年时最迷恋的事情。上高小后，他又学会了

简谱，学会了拉板胡、弹三弦，以多才多艺闻名乡里。

1925年，上海爆发了震惊中外的“五卅惨案”，很多爱国学生走上街头为罢工运动进

行募捐，因为会吹笛子，赵子岳在募捐活动中的宣传效果很好。

抗日战争全面爆发后，赵子岳奉命奔赴太行山，任中央太行区委宣传部干事。在那里

赵子岳的才艺有了用武之地。他一方面发挥自己的绘画特长，进行形式多样的宣传活动，

另一方面亲自作词谱曲，教干部战士学唱革命歌曲。他创作的歌曲《列宁的后代》唱遍了

太行山，成为当时的流行歌曲。

在解放战争中，赵子岳奉命将国民党俘虏中的系班人员改编为太行山区京剧团。他被

任命为这个全部由俘虏艺人组成的京剧团的团长。他很有宣传说服能力。短短几个月，这

些俘虏艺人就变身为革命文艺战士。他带领剧团排演的《三打祝家庄》《逼上梁山》等剧

目，受到部队将士和驻地群众的欢迎。

新中国成立前期，赵子岳作为太行山区京剧团的代表参加了第一次全国文代会，当选

为全国文联剧协理事。不久，山西省文联成立，他又被选为山西省剧协副主席，仍兼任晋

剧团团长。

一个偶然的机会，赵子岳参与了《吕梁英雄》的拍摄。早在二十多岁时，他曾一度对

电影十分迷恋，还动过拍电影的念头，但是他写的当演员的申请信被拒绝。这次有机会重

圆当年的电影梦，他喜不自禁，认真准备起来。虽然他并没有接受过任何专业的电影表演

训练，但是由于他有过扮演《白毛女》剧中杨白劳的经历，加上他长期与农民打交道，因

此他扮演的农民康天成十分生活化，得到导演吕班的称赞，说他“自然质朴，不事雕

琢”。

之后，赵子岳又在《新儿女英雄传》中扮演区委书记、游击队长黑老蔡。这让他感到

喜从天降。他不敢有丝毫的马虎，仔细揣摩角色的性格、心理，认真研究角色的定位。这

个角色被他演绎得生动形象，有血有肉。连续两个角色的表演成功，让北影厂发现了赵子

岳这个人才，于是不久他就被调入北影厂，弃官从影，成了一名职业电影演员。

赵子岳的电影生涯持续了四十余年。他演了一辈子配角，对此有着自己独特的认识。

他认为，“红花好看需要绿叶的陪衬，如果没有反面形象和配角的配合，正面的主角形象

的艺术效果也很难达到，主角也好，配角也好，塑造人物所经历的创作过程是一样的。既

然是影片中要出现的人物，不论是主、是次，都应该是一个完整的艺术形象。作为演员，

只能精心地去刻画他，而不能认为自己演的是配角就随随便便"。无论哪部戏，他接到角

色后就分析剧情，剖析角色，寻找原型，请教同行，实践体验，精心加工角色。因此，他

塑造的角色都个性鲜明，形象生动，给观众留下了深刻的印象。

为艺术，赵子岳不怕苦和累，甚至不怕危险，愿意付出一切。四十多岁的时候，他因

为战争年代患伤寒病弄坏了几颗牙齿，三天两头得去医院修补，常常因此耽误拍戏。他嫌

麻烦就去医院说服医生，把大半嘴好牙也全拔了，四十多岁就配了满口的假牙。同事们都

说，为了艺术，他对自己够狠的。

北影厂拍摄故事片《生财有道》时，导演觉得影片中的任老乐由赵子岳出演最合适，

可一想到他已年逾古稀，几百个镜头下来，老头子能吃得消吗？正在犹豫不决之际，赵子

岳主动上门请缨：“这反映农村生活的片子，你不让我这个‘老农民'上，太不仗义了

吧？”就这样，赵子岳不顾年迈，争得了这个角色。

为了演好勤劳致富的农民任老乐，七十四岁的赵子岳在坑坑洼洼的乡下机耕道上学起

了开手扶拖拉机。他还自己为自己设计了一个双手滑脱，一个仰面从地窖口摔落到地窖底

的情节。当时把现场的人全都吓呆了。后来才恍然大悟是他自己故意设计的情节。看着这

位剧组中年龄最高的老人，大家都感动得说不出话来。

1997年，赵子岳病逝。他塑造出了一大批诙谐幽默、深沉凝重、活泼光鲜和具有浓郁

乡土气息、时代特色并充满真情实感的配角形象，成为几代观众难以忘怀的记忆。

（节选自《名人传记》，有改动）

（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）

A.本文通过介绍“配角大王”赵子岳的生平做官和做演员的事迹，详细地介绍了他

的一生，表现了一位艺术家熠熠生辉的电影人生。

B.新中国成立之前，赵子岳参加了第一次全国文代会，当选为全国文联剧协理事。

不久，他又被选为山西省剧协副主席，并继续兼任晋剧团团长。

C.赵子岳在《新儿女英雄传》中扮演区委书记、游击队长黑老蔡，这个角色被他演

绎得生动形象，有血有肉，被称赞为“自然质朴，不事雕琢”。

D.拍摄故事片《生财有道》时，赵子岳主动上门请缨，认为这种反映农村生活的片

子，不让他这个“老农民”上，太不仗义了。就这样，不顾年迈，他争得了这个

角色。

E.赵子岳因为塑造出了一大批诙谐幽默、深沉凝重、活泼光鲜和具有浓郁乡土气

息、时代特色并充满真情实感的主角形象，所以成为了几代观众难以忘怀的记

忆。

（2）在新中国成立前的不同时期，赵子岳用他的才艺为国家和民族做出了哪些贡献？请

结合文本分析。（6分）

（3）结合原文，分析文中引用的传主阐释他对主角配角的看法的话的作用。（6分）

（4）没接受过正规的演员培训的赵子岳为什么能塑造出那么多个性鲜明的配角形象？请

结合文本谈谈你的看法。（8分）

参考答案：

（1）BD

（2）“五卅惨案”爆发后，赵子岳发挥自己会吹笛子的特长进行募捐活动，宣传效果很

好；抗日战争全面爆发后，他一方面发挥自己的绘画特长，进行形式多样的宣传活动，另

一方面亲自作词谱曲，他创作歌曲《列宁的后代》唱遍了太行山，成为当时的流行歌曲；

在解放战争中，改编太行山区京剧团，将俘虏艺人变身为革命文艺战士，他们排演的《三

打祝家庄》《逼上梁山》等剧目，受到部队将士和驻地群众的欢迎。

（3）内容上，这段话运用比喻，阐明了传主对演员工作的看法（1分），用语言描写刻画

人物，表达了传主对演员工作角色分配的深刻认识，表现了他认真严谨的品格，丰富了传

主形象。（1分）结构上，引出下文，为下文写传主在工作中的努力和付出做了铺垫。（2

分）引出传主的原话，增强了传记真实性，引起读者的阅读兴趣，吸引读者。（1分）

（4）少年时代民间艺术的熏陶；有舞台表演的经历；有真实生活体验；个人的勤奋努力

以及超出他人的付出；对配角工作的正确认识；对电影事业的热爱。（任选4点，每点2

分，概括内容1分，结合文本1分）

【解析】

（1）【试II分析】本题综合考查文童的内容和手法•解答此类题一定要在整体理解的基础上，到原文中找

到关健句子，然后细细揣摩蓬含在其中的内涵♦A“详细地介绍”错♦C襁称物为“自然后朴，不事唯

场”是扮演《吕设英雄》中的康天成•E塑造的是“配角形象”♦

【考点定位】分析作品体裁的基本特征和王要表现手法.能力层级为分析综合C..

【名师点睛】此类题目一般涉及到文本内容以及一些结构思路或写作技巧等方面的知识，

回答此类题时首先是看内容方面，结合主旨可做分析，其次若是牵扯到技巧结构等方面，

要想到一些常有术语“引起全文、铺垫、伏笔、激发兴趣”，然后结合文本内容围绕传主

作答，判断时，要注意结合文本，加以比对，从选项中寻找细微不同，做一判断。A项是

概括文章主旨，E项是分析人物形象，其他三个选项主要是概括文本内容。

（2）【试题分析】题干问的是“在新中国成立前的不同时期，赵子岳用他的才艺为国家

和民族做出了哪些贡献？请结合文本分析”，这是一道文意的概括题目，要立足全文，找

到文中的主要叙写事件，答题时要尽量运用文中词语分条作答。”新中国成立前的不同时

期"''用他的才艺”“哪些贡献”，这些信息可以作为筛选的依据。第二节“1925年，上

海爆发了震惊中外的‘五卅惨案'，很多爱国学生走上街头为罢工运动进行募捐，因为会

吹笛子，赵子岳在募捐活动中的宣传效果很好”。第三节“抗日战争全面爆发后，赵子岳

奉命奔赴太行山，任中央太行区委宣传部干事。在那里赵子岳的才艺有了用武之地。他一

方面发挥自己的绘画特长，进行形式多样的宣传活动，另一方面亲自作词谱曲，教干部战

士学唱革命歌曲”，第四节”在解放战争中，赵子岳奉命将国民党俘虏中的系班人员改编

为太行山区京剧团。他被任命为这个全部由俘虏艺人组成的京剧团的团长。他很有宣传说

服能力”。

【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

【技巧点拨】解答“筛选并整合文中的信息”一类的试题，应力求全面、准确。如何全面

准确地筛选、整合传记文本中的信息呢？首先要整体阅读感知全文，把握传记的主要内容

(人物的思想、主张、个性及其相关事件)。要善于利用标题、首段起领、尾段总括以及

文中的评议句等来快速提取有关传主的关键信息。其次是依据题干要求，确定信息筛选的

目标与标准。第三，通览全文，确定信息筛选的范围，然后在其范围内找寻关键句，或提

取重组、或概括转述，力求语言简明、连贯，切忌大而无当，机械照抄。比如本题，考生

可以抓住“新中国成立前的不同时期”“用他的才艺”“哪些贡献”这些信息圈定区域，

主要在二、三、四节。

(3)【试题分析】题干问的是“结合原文，分析文中引用的传主阐释他对主角配角的看

法的话的作用”。这是考查段落的作用，首先找到赵子岳阐释对主角配角的这段话，然后

从内容和结构上分析作用。“红花好看需要绿叶的陪衬，如果没有反面形象和配角的配

合，正面的主角形象的艺术效果也很难达到，主角也好，配角也好，塑造人物所经历的创

作过程是一样的。既然是影片中要出现的人物，不论是主、是次，都应该是一个完整的艺

术形象。作为演员，只能精心地去刻画他，而不能认为自己演的是配角就随随便便"，这

段话阐释了他对演员角色的看法，表现了人物的品格；从结构上来看，为下文在工作中的

努力做铺垫。

【考点定位】把握文章结构。能力层级为分析综合C。

【技巧点拨】本题考查段落的作用，这与其他文本的答题思路有相通之处。先回归文本找

到涉及的内容，概括该内容，分析该内容表现了什么；再看这一内容在文章里的位置，借

此分析与上下文的关系。比如本题，所涉及的内容在文本的倒数第五段，考生可以先圈出

这些句子，再分析这些句子表现了什么，接着分析这一内容与后文的关系。

（4）【试I盼析】题干问的是“没接受过正叔的演员培训的赵子岳为什么蝴造出那么多个性鲜明的配角

形象？谪结合文本谈谈你的看法”♦这是一道探究的题目。换句话来说，这就是问赵子岳获得成功的

原因♦应回归文本，从文童里找依据.比如第一段“自幼就受到民间艺术的徐陶，特别是农忖逢年过

节期间的民间演唱活动以及绐我嫁矍的鼓乐演奏，成了他少年时最迷恋的事情・上高小后，他又学会

了衙谨，学会了拉板胡、建三弦，以多才多艺词名乡里“，中间的贡台经蛉和生活体蛉，“由于他有

过扮演《白毛女》剧中杨自劳他历，加上他长期与农民打交道”，认蜃糜度”他不敢有丝查的马

虎，仔雌摩角色的性格、心理，从及研究角色的定位”等等。，

【考点定位】探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究F。

【名师点睛】对于实用类文本中探究人物成功或者失败（更多先限定了某一领域）的原因

的题目，思考的方向如下：（1）目标、志向、兴趣；（2）计划与落实；（3）方法与途

径；（4）决心与毅力；（5）勤奋与刻苦；（6）团队、社会与家庭的支持。（这一点是

外部环境因素）（7）有心人，善于抓住机会。

3.文学类文本阅读（25分）

阅读下面的文字，完成（1）〜（4）题。（25分）

父亲的一课

王熙章

16岁那年，父亲送我去一家电脑培训中心学习微机课程，那些枯燥的操作命令很快

使我厌倦了。渐渐地，一有空我便溜到与中心相邻的“创世纪”网吧上网玩游戏，几个月

下来，我微机知识没学到多少，倒是对那些神奇莫测的游戏入了迷，经常玩个通宵达旦。

网吧老板是一个过早秃顶的中年男人，在众多网民中，他好像独独对我这个学生特别

反感，走来走去总要教训我两句：“玩物丧志，这词儿你懂吗？”

世上哪有老板赶顾客出门的道理?我把他的告诫当成了耳旁风，只顾在网吧中玩得昏

天黑地。

一天，父亲从乡下到城里来看我。我正痴迷地玩“僵尸与侠客”的游戏，突然听到身

后一个声音说：“好!精彩，好安逸哟！”

这话音好耳熟，方言土语在城里极少能听见。我猛回头，只见父亲不知何时站在了我

的身后。那一刻，我有一种做贼的感觉，赶紧站起身，垂手而立。父亲却神情古怪地一把

拉住我的手说：“章子，精彩，来，继续玩！”

我做梦也没想到父亲不但不骂我，竟然让我教他玩游戏。我兴奋地抓住他的手，教他

如何选择按键、如何控制鼠标、如何躲避对方的打击、如何出击，没想到父亲学得还真

快，不到3分钟便投入于那醉人的游戏中。

一晃7天过去了。父亲的玩法越来越高明，也越来越上瘾，竟好几天通宵达旦泡在网

吧中。

这时，我的衣袋中只剩下30块钱了。父亲省吃俭用，每月寄400元钱给我做生活

费，我却将它们全都消费在了这些醉人的游戏中，刚过了半个月，我的衣袋就快空了，再

向父亲要钱，我开不了口。

那天在网吧里，父亲问我：“章子，身上有钱吗?拿出来，让爸过足这把瘾！”

一听这话，我的脑袋便“嗡”地一下大了。我家在城里没有亲戚，身上没了钱，我跟

父亲在城里如何生活?父亲是个复员军人，只听说他在城里有一个战友叫方伯雄，我到城

里来上学，父亲便让我去找方伯伯，可我却压根儿没心思去见那些古板的人。

那个秃顶的网吧老板又来催缴费了。按每小时两元结算下来，父亲已欠费300余元。

眼看父亲翻遍他所有的衣兜，再也没有翻出一分钱来，我心里焦急万分。

网吧老板呈现出他从未有过的凶相，威胁说：“3个小时内不缴清欠费，就把你们扭

送到派出所。"父亲眼巴巴地望着我，我偷眼看着网吧老板那副讨债不成不罢休的架势，

不由胆战心惊。

我退下手腕上那块花去父亲80元钱买给我的手表作抵押，谁知网吧老板竟然不屑一

顾。父亲指着他身上那件过年时新买的呢大衣诚惶诚恐地说：“要不，我、我脱下这身衣

服给你？”

网吧老板用鼻孔哼了一声说：“一个乡下人的破衣服，能值几块钱？”

围观的人里三层外三层，将我们围了个水泄不通，有人在对我的父亲指指点点：“没

钱玩什么游戏？乡巴佬！”

这时我看见父亲的嘴角抽了抽，就在那一刻，我感觉那讥讽的话语就像皮鞭似的抽打

在我的脸上。我发狂似的冲出人群，找我的同学去借钱，可他们一见我，仿佛都如见了瘟

神，慌忙离去。

“天哪，这个时候，我到哪里去弄钱解救我的父亲？"我急得像热锅上的蚂蚁，不停

地在心里说。我不禁悔恨交加。回到网吧，跪倒在父亲面前，我痛哭失声地说：“爸，是

我害了你，我不该教你玩这种害人的游戏！”

父亲也不禁老泪纵横，他一把拉起我说：“孩子，你终于明白了，这就叫玩物丧志！

来，爸给你介绍一位伯伯，他就是我在家跟你提起过的方伯雄伯伯！”

我抬起头来，顺着父亲所指的方向看去，只见网吧老板一反常态，正笑吟吟地站在我

的面前……

（选自《当代微型小说精选》）

（1）下列对小说的分析和概括，不正确的两项是（）（5分）

A.“父亲却神情古怪地一把拉住我的手”，“神情古怪”一词表现了父亲看到

“我”痴迷于网络游戏的惊诧感觉。

B.小说通过语言描写和神态描写，塑造出方伯伯这一形象丰满的人物，使小说情

节具有很强的戏剧性。

C.小说中描写围观人群对父亲讥讽的话语、同学对“我”借钱时的慌忙躲避，是

为了反映社会中人与人之间的自私和冷漠。

D.这篇小说以“父亲的一课”为题，意在表现父亲对“我”的一次教育。小

说以“我”沉溺网络游戏为开端，“我”到处筹钱替父亲还债是小说的高潮。

E.小说中“我”对学习微机课程感到枯燥，却对网络游戏非常痴迷，这种现

象应该引起我们对教育内容和方式的思考。

（2）小说中，“我”的情感态度经历了怎样的转变过程？（6分）

（3）.小说情节发展似乎有些“突兀”，但细细看来，一切都在情理之中。试就文

中的“伏笔”和“铺垫”各举一例作简要分析。（6分）

（4）小说描写了一位父亲独特的教育方式，对于这种方式，有人表示赞同，有人表

示异议，你的看法怎样呢？请就你认同的一种观点加以探究。（8分）

参考答案：

（1）（共5分，答对一项得3分）AC（A项“神情古怪”不仅是惊诧，还有其他复杂的情

感，C项认为“是为了反映社会中人与人之间的自私和冷漠”错误。）

（2）（6分）迷恋游戏（痴迷于网络游戏）一一害怕（父亲突然出现在网吧里）-

一兴奋（父亲没骂“我”，反而让“我”教他玩游戏）一一焦急（“我”没有了生活费，

而父亲玩游戏已欠钱不少）一一恐惧（网吧老板凶狠逼债）一一痛苦（围观人群对父亲的

讥讽）一一悔悟（害了父亲却无力解救他，跪在父亲面前哭诉）（答出一点可得1分）

（3）（6分）（1）“他好像独独对我这个学生特别反感”，“走来走去总要教训

我”，网吧老板对“我”的特别态度为后文他就是和父亲共同“演戏”的战友这一情节埋

下了伏笔。（2）“我家在城里没有亲戚，身上没了钱，我跟父亲在城里如何生活”为后文

父亲欠费又无力偿还而遭到老板逼迫和路人讥讽作了铺垫。

（4）（8分）第一种观点：以“儿子”容易接受的方式开始教育，更具认同感；让

“儿子”切身感受到沉溺网络游戏的严重后果，更具说服力；让“儿子”体会到父亲的煞

费苦心和爱子之深，更具震撼性。

第二种观点：这种教育方式过程沉重，给孩子的心灵带来了消极的体验；这种教育方

式单一，必须结合语言教育等其他方式；这种教育方式结果不确定，有可能诱发其他不良

后果。

（不管选择哪一种观点，只要答出其中两点，并表述清晰，即可得全分；答出其中一

点，并表述清晰，得4分；其他观点，只要言之有理可酌情给分）

略

二、古代诗文阅读（35分，共3题）

4.阅读下面的文言文，完成10—13题。

赵普，字则平，幽州蓟人。世宗用兵淮上，宰相范质奏普为军事判官。太祖尝与语，

奇之。太祖北征至陈桥，被酒卧帐中，众军推戴，普与太宗排阚入告。太祖欠伸徐起，而

众军撮甲露刃，喧拥麾下。及受禅，以佐命功，授右谏议大夫，充枢密直学士。

太祖数微行过功臣家，普每退朝，不敢便衣冠。一日，大雪向夜，普意帝不出。么

之，闻叩门声，普亟出，帝立风雪中，普惶惧迎拜。帝曰:“已约晋王矣。“己而太宗

至，设重福地坐堂中，炽炭烧肉。普妻行酒，帝以嫂呼之。因与普计下太原。普日：“太

原当西、北二面，太原既下，则我独当之，不如姑俟削平诸国，则弹丸黑子之地，将安逃

乎？”帝笑曰：”吾意正如此，特试卿尔。”

初，太祖侧微，普从之游，既有天下，普屡以微时所不足者言之。太祖豁达,谓普

日：“若尘埃中可识天子、宰相，则人皆物色之矣。”自是不复言。普少习吏事，寡学

术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及

次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。

普性深沈有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普

刚毅果断，未有其比。有群臣当迁官，太祖素恶其人，不与。普坚以为请，太祖怒曰：

“朕固不为迁官，卿若之何？”普曰：“刑以惩恶，赏以酬功，古今通道也。且刑赏天下

之刑赏，非陛下之刑赏，岂得以喜怒专之。”太祖怒甚，起，普亦随之，久之不去，竟得

俞允。

（节选《宋史•赵普传》）

10.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是

A.太祖尝与语，奇之奇：认为...奇异

B.普与太宗排网入告排：推开

C.太祖数微行过功臣家过：经过

D.若尘埃中可识天子、宰相识：辨识

11.以下四组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是

A.太祖尝与语/竖子不足与谋

B.以佐命功，授右谏议大夫/愿以十五城请易壁

C.因与普计下太原/因击沛公于坐

D.而能以天下事为己任/虽才高于世,而无骄尚之情

12.下列各组句子中，分别能说明赵晋“刚毅果断”和“有谋略”的一项是

A.①因与普计下太原②且刑赏天下之刑赏……岂得以喜怒专之

B.①普屡以微时所不足者言之②及次日临政，处决如流

C.①太祖素恶其人……普坚以为请②不如姑俟削平诸国……将安逃乎？

D.①宰相范质奏普为军事判官②普每退朝，不敢便衣冠

13.把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（12分）

（1）久之，闻叩门声，普亟出，帝立风雪中，普惶惧迎拜。（4分）

译

文:_______________________________________________________________________________

（2）初，太祖侧微，普从之游，既有天下，普屡以微时所不足者言之。（4分）

译

文：

（3）且刑赏天下之刑赏，非陛下之刑赏，岂得以喜怒专之。（4分）

译

文:_______________________________________________________________________________

参考答案：

10.答案：C（过：拜访，探望）

11.答案：B介词，因为、凭借/介词，用，拿（A介词，跟，同C介词，趁着D连词，表

转折）

12.答案：C（A①是太祖向赵普问计，试探②表示赵普刚毅B①表示赵普不如太祖豁

达D①说明赵普受人赏识②表明赵普畏惧之心）

13.答案（1）过了一会儿，听到敲门声，赵普赶忙出来，见太祖正立在风雪之中，赵普

慌忙叩拜迎接。（"久之”“亟”“迎拜”各一分，整个句意1分）

（2）当初，太祖地位卑贱时，赵普跟他交游，得了天下之后，赵普屡次谈起卑贱时二人

交往中的一些不足之处。（“侧微”“既”“微时”各一分，整个句意1分）

（3）况且刑赏是天下的刑赏，不是陛下个人的刑赏，怎能凭自己的喜怒而独断专行呢？

（"且"、"岂"、"专"各1分，句意1分）

参考译文：

赵普，表字则平，是幽州蓟县人。周世宗在淮河地区作战，宰相范质上奏任命赵普为

军事判官。太祖（赵匡胤）曾和他交谈，认为他是个奇才。太祖率兵征伐北汉到了陈桥

驿，喝酒后醉卧在军帐里，将士们要拥戴他做皇帝，赵普和太宗推门进来禀告。太祖打着

呵欠，伸着懒腰，慢慢起身，而将士们穿戴着盔甲、露出兵刃，吵吵嚷嚷地把太祖拥到军

旗下面。等到太祖接受禅让做了皇帝，赵普因为辅佐有功，被任命为右谏议大夫，并担当

枢密直学士。

太祖多次微服私访功臣之家，赵普每次退朝后都不敢穿便服。一天，大雪一直下

到夜里，赵普以为皇上不会出来了。过了一会儿，听到敲门声，赵普赶忙出来，见太祖正

立在风雪之中，赵普慌忙叩拜迎接。太祖说：“我已经约了晋王了。”随后太宗也到了，

在厅堂铺上双层垫褥，三人席地而坐，用炭火烤肉吃。赵普的妻子在旁斟酒，太祖把她喊

作嫂嫂。趁机与赵普策划攻打太原。赵普说：“太原阻挡着西、北两面，太原攻下来后，

就要由我们来独挡了，不如暂且等到平定各国后，那么太原这样的弹丸棋子大的地方，还

能逃到哪里去吗？太祖笑道：“我的想法正是这样，只是试探一下你罢了。”

当初，太祖地位卑贱时，赵普跟他交游，得了天下之后，赵普屡次谈起卑贱时二

人交往中的一些不足之处。太祖性格豁达，对赵普说：“假如在尘土中就可以辨识天子、

宰相，那么人人都可以去访求了。”从此赵普不再谈论。赵普年轻时熟悉吏事，但没有学

问，等做了宰相，太祖经常劝他读书，晚年手不释卷，每次回到家里，就关起门来开箱取

书，整天阅读。等第二天处理政务，得心应手。他去世后，家里人打开箱子一看，原来是

《论语》二十篇。

赵普性格沉稳有城府，虽然很爱嫉妒别人，但能够以天下为己任。宋朝初年，当宰相

的人大多心胸狭窄，因循保守，赵普刚毅果断，没人能与他相比。有一名大臣应当升官，

太祖一向讨厌他的为人，不答应升他的官。赵普坚决地为他请求，太祖发怒道：“我就是

不给他升官，你能怎么样？”赵普说：“刑罚是用来惩治罪恶的，赏赐是用来酬谢有功之

人的，这是古往今来的共同的道理。况且刑赏是天下的刑赏，不是陛下个人的刑赏怎能凭

自己的喜怒而独断专行呢？"太祖更加愤怒，起身就走，赵普也紧跟在他身后，过了很长

时间也不离去，最终得到了太祖的认可。

略

5.阅读下面的文言文，完成小题。

樊毅，字智烈，南阳湖阳人也。毅累叶将门，少习武善射。侯景之乱，毅率部曲随叔

父文皎援台。文皎于青溪战殁，毅将宗族子弟赴江陵，仍隶王僧辩，讨河东王萧誉，以功

除假节、威戎将军、右中郎将。代兄俊为梁兴太守，领三州游军，随宜丰侯萧循讨陆纳于

湘州。军次巴陵，营顿未立，纳潜军夜至，薄营大噪，营中将士皆惊扰，毅独与左右数十

人，当营门力战，斩十馀级，击鼓申命，众乃定焉。以功授持节、通直散骑常侍、贞威将

军，封夷道县伯，食邑三百户。寻除天门太守，进爵为侯，增邑并前一千户。及西魏围江

陵，毅率兵赴援，会江陵陷，为岳阳王所执，久之遁归。

高祖受禅，毅与弟樊猛举兵应王琳，琳败奔齐，太尉侯琪遣使招毅，毅率子弟部曲还

朝。天嘉二年，授通直散骑常侍，仍随侯琪进讨巴、湘。累迁武州刺史。太建初，转丰州

刺史，封高昌县侯，邑一千户。入为左卫将军。五年，众军北伐，毅率众攻广陵楚子城，

拔之，击走齐军于颍口，齐援沧陵，又破之。七年，进克潼州、下邳、高栅等六城。及吕

梁丧师，诏以毅为大都督，进号平北将军，率众渡淮，对清口筑城，与周人相抗，霖雨城

坏，毅全军自拔。寻迁中领军。十一年，周将梁士彦将兵围寿阳，诏以毅为都督北讨前军

事，率水军入焦湖。寻授镇西将军、都督荆、郢、巴、武四州水陆诸军事。十二年，进督

沔、汉诸军事，以公事免。十三年，征授中护军。寻迁护军将军、荆州刺史。

后主即位进号征西将军改封逍遥郡公邑三千户馀并如故入为侍中护军将军。及隋兵济

江，毅谓仆射袁宪曰：“京口、采石，俱是要所，各须锐卒数千，金翅二百，都下江中，

上下防捍。如其不然，大事去矣。”诸将咸从其议。会施文庆等寝隋兵消息，毅计不行。

京城陷，随例入关，顷之卒。

(节选自《陈书•列传二十五》)

7.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A.后主即位/进号征西将军/改封逍遥郡公/邑三千户/馀并如故/入为侍中/护军将军

B.后主即位/进号征西将军/改封逍遥郡公/邑三千/户馀并如故/入为侍中/护军将军

C.后主即位/进号征西将军/改封逍遥郡公/邑三千/户馀并如故入/为侍中/护军将军

D.后主即位/进号征西将军/改封逍遥郡公/邑三千户/馀并如故入/为侍中/护军将军

8.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A.字，古人成年取字，和名使用有别。一般晚辈或属下只许称尊长的字而不呼其名。

B.假节，假以符节，持节，皇帝将节借给执行临时任务的臣子使用，用后会被收回。

C.爵，又称爵位，古代皇帝对贵戚功臣的封赏，旧说周代有王、侯、伯、子、男五种。

D.部曲，本为军队编制及私兵之称，后又为家仆之称。身份高于奴婢，有私财，无独立

户籍。

9.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A.樊毅出身显贵，年少多才。他家世代将门，年少就习武射箭。侯景叛乱时，随叔父樊

文皎支援台城。

B.樊毅胆识过人，勇毅无比。陆纳夜间偷袭，军营混乱，樊毅与左右数十人，竭力奋

战，力阻外敌。

C.樊毅身经百战，功劳赫赫。樊毅与弟弟率兵响应侯琪，也曾随侯琪进军巴、湘，还曾

击败齐军。

D.樊毅高瞻远瞩，深谋远虑。在隋朝军队进逼时，樊毅分析了当时形势，力主重兵护卫

京口、采石。

10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)及西魏围江陵，毅率兵赴援，会江陵陷，为岳阳王所执，久之遁归。

(2)会施文庆等寝隋兵消息，毅计不行。京城陷，随例入关，顷之卒。

参考答案：

7.A8.C9.C

10.(1)等到西魏围攻江陵后，樊毅率兵奔赴救援，恰逢江陵陷落，被岳阳王拘捕，许

久后逃回。

(2)正值施文庆等人封锁隋兵消息，樊毅的计策未能实施。京城陷落，樊毅随旧例入

关，不久离世。

【7题详解】

此题考核文言断句的能力，答题时注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的

对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。句中“邑三千户”是

指有三千人的封地，“三千户”不能断开，排除BC；比较AD两项，结合前后文，”入为

侍中”更合文意。故选A。

【8题详解】

此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的

变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些

机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释

的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。题中C项，“王、侯、伯、子、男”

错，应该是：公、侯、伯、子、男。故选C。

【9题详解】

此题考核归纳内容要点，概括中心意思的能力，是文言文必考的题目，错误选项的设置多

以人物、事件、时间、地点的错位为重点，有时会在一些词语的翻译上命题，因对词语翻

译错误而出现误判，有时还涉及到文章写作手法的分析。内容的角度答题时注意分析选项

涉及到的上下文，注意核实这些情节，手法上注意手法是否正确，效果分析是否合理。题

中C项，“樊毅与弟弟率兵响应侯琪”错误，樊毅与弟弟率兵响应的是王琳。故选C。

【10题详解】

这是一道考核理解并翻译文中句子的题目，答题时注意直译，重点注意句中重点实词、虚

词、活用和句式的翻译。此题注意，及：等到；赴援：奔赴救援；为……所：被动；执：

捉住/逮捕；遁：逃；会：恰逢/正值；寝：封锁；不行：未能实行；随例：按照惯例；

顷：不久。

【点睛】文言断句的题目，首先注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基

础，其次注意断句题大多集中在对人称的转换和在句中充当的成分的考核，还要注意一个

事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。选择题

答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。

【参考译文】

樊毅字智烈，南阳湖阳人。樊毅世代将门，少年时即习武善射。侯景之乱，樊毅率家

兵随叔父樊文皎援台城。文皎于青溪阵亡，樊毅带宗族子弟赴江陵，归属王僧辩，征讨河

东王萧誉，因功授职为假节、威戎将军、右中郎将。樊毅代兄樊俊任梁兴太守，领三州游

军，随宜丰侯萧循征讨陆纳于湘州。军驻扎巴陵，还未安营扎寨，陆纳潜军夜袭，营内叫

嚷不安，将士们惊恐不已，樊毅只与左右数十人，于营门前奋力拼杀，斩十多首级，接着

击鼓发布命令，军心才定。因功授职为持节、通直散骑常侍、贞威将军，封为夷道县伯，

食邑三百户。不久任天门太守，晋爵为侯，增加食邑到一千户。等到西魏围攻江陵后，樊

毅率兵奔赴救援，恰逢江陵陷落，被岳阳王拘捕，许久后逃回。

高祖受禅，樊毅与弟樊猛起兵响应王琳，王琳兵败逃往北齐，太尉侯琪派使者招降樊

毅，樊毅率子弟部伍还朝。天嘉二年，授任通直散骑常侍，仍随侯琪进讨巴、湘，多次升

迁武州刺史。太建初年，转任丰州刺史，封为高昌县侯，食邑一千户。入朝任左卫将军。

太建五年，众军北伐，樊毅率部攻打广陵楚子城，攻下广陵楚城后，在颍口打败齐军，齐

军支援沧陵，又击败它。太建七年，攻克潼州、下邳、高栅等六城。到吕梁一战丧失军

队，皇帝下诏令任樊毅为大都督，进称号为平北将军，率领众兵渡过淮水，面对清口筑

城，与北周人相对抗，连绵大雨使城池毁坏，樊毅全军自行开拔。不久改任中领军。太建

十一年，北周将领梁士彦带兵包围寿阳，齐宣帝诏令以樊毅为都督征讨北方的前线军事，

率领水军入焦湖。不久授镇西将军，统领荆、郢、巴、武四州水陆各项军事。太建十二

年，又令统领沔、汉各项军事，因公事免职。太建十三年，朝廷征授他为中护军。不久升

任护军将军、荆州刺史。

后主即位，进号征西将军，改封为逍遥郡公，食邑三千户，其他照旧。入京任侍中、

护军将军，到了隋兵渡江，樊毅对仆射袁宪说：“京口、采石，都为要冲，各需精兵数

千，战船二百，战船都到江中，水陆共同防卫。假如不这样，大势已去了。”诸将都赞同

他的建议。正值施文庆等人封锁隋兵消息，樊毅的计策未能实施。京城陷落，樊毅按照旧

例入关，不久离世。

6.阅读下面的文言文，完成小题。

王翦者，频阳东乡人也。少而好兵，事秦始皇。秦将李信者，年少壮勇，尝以兵数千

逐燕太子丹至于衍水中，卒破得丹，始皇以为贤勇。于是始皇问李信：“吾欲攻取荆，于

将军度用几何人而足？"李信曰：“不过用二十万人。始皇问王翦，王翦日：非六十万人

不可。"始皇曰：“王将军老矣，何怯也！李将军果势壮勇，其言是也。”遂使李信及蒙

恬将二十万南伐荆。王翦言不用，因谢病，归老于频阳。李信攻平与蒙恬攻寝大破荆军信

又攻鄢郢破之于是引兵而西与蒙恬会城父荆人因随之三日三夜不顿舍大破李信军入两壁杀

七都尉秦军走。

始皇闻之，大怒，自驰如频阳，见谢王翦曰：“寡人以不用将军计，李信果辱秦军。

今闻荆兵日进而西，将军虽病，独忍弃寡人乎！”王翦谢曰：“老臣罢病悖乱，唯大王更

择贤将。”始皇谢日：“己矣，将军勿复言！王翦曰：大王必不得已用臣，非六十万人不

可。"始皇曰：“为听将军计耳。”于是王翦将兵六十万人，始皇自送至浦上。王翦行，

请美田宅园池甚众。始皇曰：“将军行矣，何忧贫乎？"王翦曰：“为大王将，有功终不

得封侯，故及大王之向臣，臣亦及时以请园池为子孙业耳。”始皇大笑。王翦既至关，使

使还请善田者五辈。或曰：“将军之乞贷，亦已甚矣。"王翦日：“不然。夫秦王怛而不

信人。今空秦国甲士而专委于我，我不多请田宅为子孙业以自坚，顾令秦王坐而疑我

邪？”

王翦果代李信击荆。荆闻王翦益军而来，乃悉国中兵以拒秦。王翦至，坚壁而守之，

不肯战。荆兵数出挑战，终不出。荆数挑战而秦不出，乃引而东。翦因举兵追之，令壮士

击，大破荆军。虏荆王负刍，竟平荆地为郡县。

10.对下列句子中词的解释，不正确的一项是()

A.李将军果势壮勇，其言是也是：正确

B.大怒，自驰如频阳如：去，至!|

C.始皇谢日：已矣，将军勿复言！谢：感谢

D.虏荆王负刍，竟平荆地为郡县竟：最终

11.对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()

A.李信攻平/与蒙恬攻寝/大破荆军/信又攻鄢/郢/破之/于是引兵/而西与蒙恬会城父/荆

人因随之/三日三夜不顿舍/大破李信军/入两壁杀七都尉/秦军走。

B.李信攻平与/蒙恬攻寝大破荆军/信又攻鄢郢/破之/于是引兵而西/与蒙恬会城父/荆人

因随之三日三夜不顿舍/大破李信/军入两壁/杀七都尉/秦军走。

C.李信攻平与/蒙恬攻寝/大破荆军/信又攻鄢/郢/破之/于是引兵而西/与蒙恬会城父/荆

人因随之/三日三夜不顿舍/大破李信军/入两壁/杀七都尉/秦军走。

D.李信攻平/与蒙恬攻寝/大破荆军/信又攻鄢郢破之/于是引兵/而西与蒙恬会/城父荆人

因随之三日三夜/不顿舍/大破李信军/入两壁/杀七都尉/秦军走。

12.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）

A.秦国想攻打楚国，李信要求的军队人数比王翦要求的少，秦王就认为毫无战功的李信

勇敢而屡立战功的王翦年老胆怯，于是派李信出征。

B.王翦不被信任重用，于是称病回老家养老，后来李信兵败，秦王亲自去请王翦统率军

队，王翦推辞不过最终复出，要求带六十万大军出征。

C.王翦把全国的军队都带去攻打楚国，出征前后多次向秦王请封良田美宅，因为他知道

秦王残暴又多疑，这样做是为了消除秦王对他的怀疑。

D.王翦他带兵抵达战场后，不理会楚军的屡次挑战，坚守不出，最终趁楚军撤退时击败

了他们，接着乘胜追击，最终灭了楚国。

参考答案：

10.C11.C12.A

【10题详解】

本题考查学生理解文言文词语含义能力。文言文词语含义的理解，一定要结合所要理解的

文言文词语所在的上下文，也就是具体语境进行。本题要求选出“句子中词的解释，不正

确的一项”，C项，“始皇谢日：已矣，将军勿复言！”的意思是“秦始皇再次表示歉意

说：好啦，将军不要再说什么了"，所以“谢”的意思是“道歉”。故选C。

[11题详解】

此题考查学生文言文断句能力。解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和

断句技巧，而且还应具备一定的文化素养。文言断句有很多的标志，比如：四字短语、排

偶句式、顶真修辞等等。还可以利用名词代词在句中担当的成分来断。本句，根据名词代

词“李信”“平与”“蒙恬”“寝”“荆军”“信”“鄢”“郢”“兵”“城父”“荆

人”“日”“夜”“李信军”“壁”“都尉”“秦军”，虚词“又”“之”“于

是”“而”“与”“因”，“平与”是地名，“李信攻平与”和“蒙恬攻寝”结构相同，

中间断开，排除AD两项。“荆人”指楚兵，为主语，“因随”意思是“跟踪追击”，为

谓语，“之”代指李信军队，为宾语，意思是“楚军于是跟踪追击他们”，结构独立，意

思完整前后断开，排除B项，再结合本句意思：李信攻打平与，蒙恬攻打寝邑，大败楚

军。李信接着进攻鄢、呈B,又拿了下来，于是带领部队向西前进，要与蒙恬在城父会师。

其实，楚军于是跟踪追击他们，连着三天三夜不停息，结果大败李信部队，攻入两个军

营，杀死七个都尉，秦军大败而逃。句子可以断开为：李信攻平与/蒙恬攻寝/大破荆军/

信又攻鄢/郢/破之/于是引兵而西/与蒙恬会城父/荆人因随之/三日三夜不顿舍/大破李信

军/入两壁/杀七都尉/秦军走。故选c。

【12题详解】

本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，注意对读选项和

原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。本题要求选出

“对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项”，A项，“毫无战功的李信”说法错

误，李信并非毫无战功，他曾经率领前人追击燕军，并抓获燕太子丹。故选A。

【点睛】文言文选择题一般是概括归纳文章内容。解答此类题的方法是：①抓住题干，读

全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的

所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，

看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理

解，才能准确地答题。②放回原文，查对正误。特别是在时间、地