洪山片区七年级英语导学案统一格式1

七年级英语科导学

课题：StarterUnitIGoodmorning!主备人：陈静、刘军审批：陈小雷

【学习目标】【备注】（教师备案，学生笔记）

1.掌握字母表中的前8个字母：

Aa,Bb,Cc,Dd.Ee,Ff,Gg,Hh

2.掌握3个新单词：

Newwords（新单词）：HB,CD,BBC

3.掌握下列单元音：

/i:/f111、/a:/,/A/,/e/,/$/

【自主学习】

1.Ican1isten.（我会听）

我会跟着磁带边听边读，完成2a,2c。

2.Icanfinish.（我会完成）

我能根据2a中所学的8个字母完成2b、2d中字母的大小写。

3.我懂得活动3中字母HB,CD,BBC所组成的缩写形式的含义了。

4.Icanread.（我会读）

我会跟着磁带大声朗读【学习目标】3中的6个单元音。

5.Icanguess.（我会猜）

我能根据口形，猜出同伴所演示的音标.

6.Icanwrite.（我会写）

我的同伴读音标，我会写这6个单元音了。

【重点预设】

我能根据2a中所学的8个字母完成2b、2d中字母的大小写。

3.我懂得活动3中字母HB,CD,BBC所组成的缩写形式的含义了。

【难点预设】

3.掌握下列单元音：

/i:/,/l/,/a:/,/A/,/e/,/田/

Icanwrite.（我会写）

我的同伴读音标，我会写这6个单元音了。

【知识链接】

1.英语中字母的大小写在格式、笔画等方面应注意哪些？

2.在日常生活中，我们除了知道HB,CD,BBC这些缩写词外，还遇到过哪些？

3.英语中的国际音标和我们中文中的拼音的发音有哪些相似之处？

学习元音音标：/i:/,/i/,/a：/,/A/,/e/,/®/

8个字母的大小写：

并知道3个缩写词:

【学法指导】

老师先引导学习，学生通过小组交流与合作，再自主学习，达到完成本堂课的教学目标，巩固本堂课的教学内容。

【学习流程】

1.Ican1isten.（我会听）

我会跟着磁带边听边读，完成2a,2c。

2.Icanfinish.（我会完成）

我能根据2a中所学的8个字母完成2b、2d中字母的大小写。

3.我懂得活动3中字母HB,CD,BBC所组成的缩写形式的含义了。

4.Icanread.（我会读）

我会跟着磁带大声朗读【学习目标】3中的6个单元音。

5.Icanguess.（我会猜）

我能根据口形，猜出同伴所演示的音标.

6.Icanwrite.（我会写）

我的同伴读音标，我会写这6个单元音了。

【合作提升】

小组讨论：

1.英语中字母的大小写在格式、笔画等方面应注意哪些？

2.在日常生活中，我们除了知道HB,CD,BBC这些缩写词外，还遇到过哪些？

3.英语中的国际音标和我们中文中的拼音的发音有哪些相似之处？

【当堂检测】

一、在所学字母中，我学会了两个元音字母

（大小写）

二、写出所学字母中由三笔完成的大写字母：

三、写出所学字母中由一笔完成的小写字母：

四、完成下列单词的缩写形式：

1.（铅笔芯）硬黑________________

2.光盘__________________

3.英国广播公司________________

【反思】

七年级英语科导学案

课题：第二课时（SectionA2a-3）主备人：陈静、刘军批：陈小雷

【学习目标】【备注】（教师备案，学生笔记）

1.掌握10个字母的书写

li,Jj,Kk,LI,Mm,Nn,Oo,Pp,Qq,Rr

2.掌握3个缩写词：

P,NBA,kg

3.掌握2对清浊辅音及3个鼻音：

/ts/,/dz/,/tr/,/dr/,/m/,/n/,/[]/

【重点预设】

【难点预设】

【知识链接】

【学法指导】

老师先引导学习，学生通过小组交流与合作，再自主学习，达到完成本堂课的教学目标，巩固本堂课的教学内容。

【学习流程】

1.Icanlistenandrepeat.（我会边听边读）

通过听磁带我会读li至Rr这10个字母，完成2a、2c的听力任务。

2.Icando.（我会做）

根据2a中所学的字母，我能顺利地完成2b、2d中大写字母相应的小写形式。

3.Icanwrite.（我会写）

通过看活动3中的图片，我能猜出P,NBA,kg的含义，它们的中文意思是：

PNBAkg

4.Icanread.（我会读）

通过听磁带，我会读【学习目标】2中的辅音音标，并能和同伴一起操练。

【合作提升】

1.小组朗读：小组朗读本节课所学的音标及10个字母。

2.书写字母li至Rr时，在笔画和格式上，应注意

哪些方面？

【课堂小结】

I'velearnedinthisclass（这节课我学会了）：

1.从Aa至Rr,我总共学了4个元音字母，它们的大小写分别是

2..Words（单词）:

3.音标：////////

【当堂检测】

一、写出从Aa至Rr中含有/el/音素的字母的大小写。

二、从li至Rr中小写字母一笔完成的有：一

三、单项选择。

()1.PMeans(意味着)

A.(路标所示)停车区B.禁止停车

C.通行

()2.Aa至Rr中小写字母占三格的有：

A.fB.pC.f和j

四、把这节课所学的国际音标写出来，并把每个音标认真的读10遍。

////////

【反思】

七年级英语科导学案

课题：第三课时（SectionA4a-5）主备人：陈静、刘军审'批：陈小雷

【学习目标】【备注】（教师备案，学生笔记）

1.掌握下列音标：

2个半元音：/j/,/w/浊辅音/I/,/r/清辅音/h/

2.听力训练

【重点预设】

【难点预设】

【知识链接】

【学法指导】

老师先引导学习，学生通过小组交流与合作，再自主学习，达到完成本堂课的教学目标，巩固本堂课的教学内容。

【学习流程】

1.Icanread.（我会读）

我会跟着磁带大声地读【学习目标】1中的音标并记忆。

2.Icanact.（我会表演）

我当小老师，上台给同学们读本节课所学到的音标。

3.Icanlisten.（我会听）

听录音，我能快速完成4a、4b的任务。

4.Icanpractice.（我会操练）

5.Icanuse.（我会用）

我能运用4a中的单词：ruler,map,jacket,key,

quilt,orange,pen和同伴一起操练,完成4c的任务。

-Hi,Alice!What,sthisinEnglish?

-It'sanorange./一It'saquilt.

6.LetTsplayagame.（让我们做游戏吧）

我能用所学字母A至R,边听录音边连线，完成活动5中的内容。我连成的单词好像一把钥匙哦。

【合作提升】

1.小组朗读：小组大声朗读句型：

-What'sthisinEnglish?

-It,sanorange./-It,samap.

2.小组讨论：“用英语”是inEnglish,“用汉语”可以用inChinese吗？

【课堂小结】

I'velearnedinthisclass（这节课我学会了）：

Phrases（短语）:

音标://////

【当堂检测】

一、完成下列短语：

1.一把尺子__________2.一件夹克衫_________

3.一把钥匙__________4.一床被子_________

5.一支钢笔__________

二、选择填空。

（）6.-Doyouhave_____QQ

number（号码）？

-Yes,Ido.

A.aB.anC.the

（）7.-What?sthisinEnglish?

-__________abook.

A.It'sB.ItsC.Thisis

三、句型转换，每空一词。

8.Iamfine.（就划线部分提问）

?

9.It,samap.（就划线部分提问）

?

【反思】

七年级英语科导学案

课题：第四课时（SecMonBla-4）主备人：陈静、刘军审批：陈小雷

【学习目标】【备注】（教师备案，学生笔记）

1.掌握2个新单词:spell,please

2.掌握句型：

-What'sthisinEnglish?

Tt'sakey.

-Spellit,please.

-K-E-Y.

【重点预设】

【难点预设】

【知识链接】

【学法指导】

老师先引导学习，学生通过小组交流与合作，再自主学习，达到完成本堂课的教学目标，巩固本堂课的教学内容。

【学习流程】

1.Icanread.（我会读）

我能大声地读【学习目标】1中的两个新单词，并记忆。

2.Icanlisten.（我会听）

我听磁带，不仅巩固了原来学过的句型：

-What'sthisinEnglish?

-It'sakey.

而且还学会了【学习目标】2中的新句型：

-Spellit,please.

-K-E-Y.

3.Icanfinishlband2a.（我能完成lb和2a的内容）

听磁带，我能编序号，并完成1b；除了1b的4个单词，我能从2a的图片中找出更多的单词，它们是：

4.Icanact.（我会表演）

我能用身边的实物，和同伴一起操练句型并表演。

-What'sthisinEnglish?

-It'saruler.

-Spellit,please.

-R-U-L-E-R.

5.Icando.（我会做）

听录音，我能圈出所听到的字母，完成3a。

6.Icanwrite.（我会写）

根据所学到的字母，我能填出所缺的字母，完成3b。

7.Icanlistenandrepeat.（我会边听边读）

听录音，大声读,我知道了li和?。在开音节、闭产节中的发音规则,完成活动4中的任务。

|li|Oo

开音节一

闭音节

【合作提升】

小组讨论：

1.拼写单词时，应注意哪些方面？

2.Spellit,please,Pleasespellit.含义相同吗？

【课堂小结】

I'velearnedinthisclass（这节课我学会了）：

Newwords（新单词）：

Sentences（句子）:

字母A、E：I、0的岑音规则：

1EI0

开音节

闭音节

【当堂检测】

一、找邻居，并把它们写下来。

1.E2.G

3.m4.P

二、选出与所给字母含有相同音素的一项。

()5.AA.HB.mapC.thanks

()6.EA.BB.FC.L

()7.IA.hiB.quiltC.English

()8.0A.orangeB.OKC.Bob

【反思】

七年级英语科导学案

课题：第五课口寸（SelfCheck）主备人：陈静、刘军审批：陈小雷

【学习目标】【备注】（教师备案，学生笔记）

1.复习本单元所学的字母。

2.复习本单元的重点单词及短语：

what,is,this,in,a,an,map,orange,jacket,key,quilt,pen,ruler,spell,please,inEnglish

3.复习本单元重点句型：

-What,sthisinEnglish?

-It'samap.

-spellit,please.

-M-A-P.

【重点预设】

【难点预设】

【知识链接】

【学法指导】

老师先引导学习，学生通过小组交流与合作，再自主学习，达到完成本堂课的教学目标，巩固本堂课的教学内容。

【学习流程】

1.Keywordcheck.（重点词汇检测）

本单元我学会从li至RrlO个字母，及22个单词，我能快速地勾出活动1中我所认识的字母及单词。

2.Icando.（我会做）

我能按26个字母的顺序快速地给活动3中的单词编号。

3.Icanconclude.（我会总结）

我能大声地朗读A栏中的字母及单词，然后总结出B栏中的生词的发音。

【合作提升】

小组朗读：根据所学的音标及A栏中A,E,I,0的发音规则，和同伴一起大声拼读B栏中的生词。

【课堂小结】

I'velearnedinthisclass（这节课我学会了）：

Letters（字母）：

Keywords（重点词汇）:

Sentences（句子）:

【当堂检测】

一、根据音标写单词。

1./gud/2./nem/

3./faln/4./0氏r）ks/

5./，i:vnii/6./heIat/

二、根据所给的标点符号及单词，连词成句。

7.is,English,in,what,this

8.LiLei,afternoon,good!

9.you,are,how

10.it,spell,please

【反思】

七年级英语科导学案

课题：starterUnit2WhatthisinEnglish?主备人：陈静、刘军.审批：陈小雷

【学习目标】【备注】（教师备案，学生笔记）

1.掌握15个新单词及两个完全形式和缩写形式：

what,is,this,in,English,it,a

an,map,orange,jacket,key,quilt,pen,ruler,

what's=whatis,it's====itis

2.掌握下列句型：

（1）-what'sthisinEnglish?

-It'sanorange.

（2）-What9sthisinEnglish?

Tt'samap.

3.掌握不定冠词a和an的用法。

【重点预设】

1.Icanread.（我会读）

我能在la中找到【学习目标】1中的新单词，跟着磁带大声的读并记忆，完成la的任务。

2.Icanwrite.（我会写）

在1b的图片中我找出了下列短语

1）用英语____________

2）一幅地图____________________________

（3）一个橙子_____________________

在1b的图片中我知道了：

whatis二_____________it，s二______________

3.Icanconclude.（我会总结）

通过练习下列习题，我能总结a和an的用法之别，

【难点预设】

la中找到【学习目标】1中的新单词，

在1b的图片中我找出了下列短语

1）用英语____________

2）—幅地图____________________________

3）一个橙子_____________________

【知识链接】

1、15个新单词及两个完全形式和缩写形式：

what,is,this,in,English,it,a

an,map,orange,jacket,key,quilt,pen,ruler,

what's=whatis,it's===itis

2、句型：

（1）-what*sthisinEnglish?

-It'sanorange.

（2）-What9sthisinEnglish?

-It'samap.

【学法指导】

老师先引导学习，学生通过小组交流与合作，再自主学习，达到完成本堂课的教学目标，巩固本堂课的教学内容。

【学习流程】

1.Icanread.（我会读）

我能在la中找到【学习目标】1中的新单词，跟着磁带大声的读并记忆，完成la的任务。

2.Icanwrite.（我会写）

在1b的图片中我找出了下列短语

1）用英语____________

2）一幅地图____________________________

（3）一个橙子_____________________

在1b的图片中我知道了：

whatis二_____________it，s二______________

3.Icanconclude.（我会总结）

通过练习下列习题，我能总结a和an的用法之别，并能用a和an填空了。

（1）Thereis（有）____"h"intheword（单词）“how”.

（2）Ihave（有）________apple（苹果）.

（3）Thereis____"g"intheword“good”.

（4）Itis_______pen.

4.Icanact.（我会表演）

通过学习1b中的对话，我能和同伴一起操练句型并表演。

-What'sthisinEnglish?

-It'sanorange.

-What*sthisinEnglish?

-It,samap.

5.我是小作家.

通过操练上述对话的内容，我能用身边的学习用品及其它物件编写新对话。

（1）

(2)

【合作提升】

小组讨论：

1.小组讨论不定冠词a和an的用法之别。

2.如果问句中的主语是this,答句用it作主语来回答，对吗？

3.我们学习了Iam,whatis,itis的缩写形式，那么this和is可以缩写成this's吗？

【课堂小结】

rvelearnedinthisclass（这节课我学会了）：

Newwords（新单词）：

Phrases（短语）：

Sentences(句子):

【当堂检测】

一、翻译下列句子，每空一词。

1.这个用英语怎么说？它是一床被子。

一?

2.这是一支钢笔。

二、在下列横线上填写a或an。

3.orange

4.ruler

5.evening

6.afternoon

【反

七年级英语科导学案

课题：第二课时（SectionAla-lb）主备人：陈静、刘军审批：陈小雷

【学习目标】【备注】（教师备案，学生笔记）

1.掌握下列单元音：

/□：/,/0/,/3：/,/a/,/u：/,/u/

2.掌握下列生词和人名：

Newwords(新单词)：good,morning,hi,hello

Names(名字)：Alice,Bob,Cindy,Dale,Eric,Frank,Grace,Helen

3.掌握重点句型：

(1)-Goodmorning,Alice!

-Goodmorning,Cindy!

(2)-Hello,Frank!

-Hello,Eric!

【重点预设】

(1)-Goodmorning,Alice!

-Goodmorning,Cindy!

(2)-Hello,Frank!

-Hello,Eric!

【难点预设】

【知识链接】

good,morning,hi,hello

Names(名字)，Alice,Bob,Cindy,Dale.Eric,Frank,Grace.Helen

【学法指导】

老师先引导学习，学生通过小组交流与合作，再自主学习，达到完成本堂课的教学目标，巩固本堂课的教学内容。

【学习流程】

1.Icanread.（我会读）

我会跟着磁带大声地读【学习目标】1中的8个双元音

2.Icanguess.（我会猜）

我能根据口形，猜出同伴所演示的音标。

3.Icanlisten.（我会听）

我会听磁带，完成4a中的任务

4.Icanlistenandwrite.（我会边听边写）

我能通过听磁带，完成4b的任务，并找出这节课所学的两个新单词，它们是：和。

5.Icanfinish.（我能完成）

我能用所学的单词afternoon,evening

仿照Goodmorning造句。

下午好!

晚上好!

【合作提升】

小组讨论：1.双元音的发音应注意哪些事项？

2.evening与night都有"晚上"的含义，但两者在表达的时间上有何区别？"GoodeveningM!与"Goodnight”!含

义是否相同？

【课堂小结】

I'velearnedinthisclass（这节课我学会了）:

1.通过这节课我学会了双元音：

//,//,//,//,

//,//,//,//

2.Words（单词）：

Sentences（句子）：

【当堂检测】

一、翻译下列句子，每空一词。

1.早上好！!

2,下午好！!

3.晚上好！!

二、我叫Dale,我在上午、下午、晚上分别遇到了Eric,Frank和Bob,下面是我和他们见面时的对话，每空一词。

1.-,Eric!

2."，Frank!

一，Dale!

3.-,Bob!

-,Dale!

【反思】

七年级英语科导学案

课题：第四课时（SectionB1-5）主备人：陈静、刘军审批：陈八雷

【学习目标】【备注】（教师备案，学生笔记）

1.学习4对清浊辅音：

/p/,/b/,/t/,/d/,/k/,/g/,/f/,/v/

2.掌握8个新单词：

how,are,you,I,am,fine,thanks,OK.

3.掌握下列句型：

（1）-Howareyou?

-I,infine,thanks.

（2）-Howareyou?

-I'mOK.

【重点预设】

4对清浊辅音：

/p/,/b/,/t/,/d/,/k/,/g/,/f/,/v/

【难点预设】

8个新单词：

how,are,you,I,am,fine,thanks,OK.

【知识链接】

【学法指导】

老师先引导学习，学生通过小组交流与合作，再自主学习，达到完成本堂课的教学目标，巩固本堂课的教学内容。

【学习流程】

1.Icanread.（我会读）

我会跟着磁带大声地读【学习目标】1中的4对清浊辅音。

2.Icanmake.（我会做）

我会制作这4对清浊辅音的音标卡了。

3.1canread.（我会读）

我能从活动1中找出【学习目标】2中的8个新单词，大声朗读并记忆。

4.Icanwrite.（我会写）

⑴怎样,怎么⑵你，你们

⑶是,⑷我

⑸好的⑹thanks=

⑺谢谢⑻好，不错

（9）rm=

5.Icanmakesentences.（我会造句）

我会用所学的8个新单词造3个句子：

①.你身体好吗？?

②.我身体好，谢谢。.

③.我很好。.

6.Icanlisten.（我会听）

我能听完磁带后，和同伴一起练习2b中的句型，从而巩固我新造的3个句子。

7.IhavemyEnglishname.（我有英语名字了）

根据2a,我选了一个我最喜欢的英语名字，并和同伴一起用新选的英语名字，互相问候，完成2b的任务。

8.Icanfinish.（我能完成）

听磁带，我能完成3a-5的任务，并能总结字母A、E在开音节和闭音节中的发音规则。

1AlE

在开音节中—一

在闭音节中

【合作提升】

小组讨论：

1.good,fine和OK的用法之别。

2.在哪些场合我们常用thanks来回答。

3.Tmfine.和I'mOK.都可以用来回答Howareyou吗？

4.清辅音和浊辅音的发音有何区别？

I*velearnedinthisclass（这节课我学会了）：

Words（单词）：

缩写形式

Sentences（,句子）:

【当堂检测】

一、写单词.

1.怎样，怎么2.是,

3.你，你们4.我

5.好的6.谢谢

7.好，不错___________

二、完成下列对话，每空一词。

1.-afternoon,Dale!

-,Bob!

2..-areyou?

-,thanks.Howyou?

-I'm.

三、把所学的4对清浊辅音写出来，并把每对清浊辅音大声读10遍。

/////////

【反^思、】

七年级英语科导学案

课题：第五课时（SelfCheck）主备人：陈静、刘军审批：陈小雷

【学习目标】【备注】（教师备案，学生笔记）

1.掌握4对清浊辅音：

/s/,/z/,/9/,/6/,/1/,/寸，/tj/,/d，

2.掌握2个新单词：

name,list

3.复习本单元所学的音标，单词及句型。

【重点预设】

【难点预设】

【知识链接】

【学法指导】

老师先引导学习，学生通过小组交流与合作，再自主学习，达到完成本堂课的教学目标，巩固本堂课的教学内容。

【学习流程】

1.Icanread.（我会读）

我会跟着磁带准确地读出【学习目标】1中的4对清、浊辅音。

2.Icanwrite.（我会写）

我能和同伴一起合作，一边读一边写出【学习目标】1中的4对清、浊辅音。

3.IcancheckthelettersandwordsIknow.我能勾出我认识的字母和单词，完成活动1的任务。

4.Icando.（我会做）

我能根据所学字母Aa-Hh的顺序，把我好朋友的名字按顺序排序，完成活动3中的任务。

5.Icanconclude.（我会总结）

通过学习元音音标/ej,/史/,/i:/,/e/,我能总结元音字母A和E,在开音节、闭音节中的发音规则

【合作提升】

1.小组操练：小组操练本单元所学习的几个句型。

2.小组讨论：我们学会了元音字母A和E发音的哪些基本规则。

【课堂小结】

I'velearnedinthisclass（这节课我学会了）

（1）words（单词）：o

（2）本单元我学会了20个元音音标及8对清浊辅音。

(3)我学会的句型有:

【当堂检测】

一、在四个选项中选出其中一个与另外三个不含有相同音素的一个选项。

()l.A.DaleB.AC.HI).Frank

()2.A.thanksB.FrankC.nameD..hand

()3.A..BB.CC.DD.Helen

()4.A..EB.HelenC.EricD.bed

-编对话

我(Bob)和好朋友Helen下午在回家的路上遇到了，我们互相问候，并询问身体状况，请把我们的对话写出来，不少于五个句子。

【反思】

七年级英语科导学案

课题：StarterUnit3Whatcolorisit?

主备人：陈静、刘军审批：陈小雷

【学习目标】【备注】（教师备案，学生笔记）

1.掌握Ss至Zz8个字母：

Ss,Tt,Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz

2.掌握6个单词：

S,M,L,UFO,CCTV,UN

【重点预设】

会跟着磁带边听边大声朗读Ss至Zz8个字母并熟记。

能准确地写出这8个字母的大小写，并完成2b、2d

【难点预设】

仔细看活动3中的4幅图，明白Ss,Tt,Uu,Vv,Ww,Xx,YyZz、

S,M,L,UFO,CCTV,UN

【知识链接】

Ss至Zz8个字母：

Ss,Tt,Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz

6个单词：

S,M,L,UFO,CCTV,UN

【学法指导】

老师先引导学习，学生通过小组交流与合作，再自主学习，达到完成本堂课的教学目标，巩固本堂课的教学内容。

【学习流程】

1.Icanread.（我会读）

我会跟着磁带边听边大声朗读Ss至Zz8个字母并熟记。

2.Icanwrite.（我会写）

我能准确地写出这8个字母的大小写，并完成2b、2d。

3.Icanlisten.（我会听）

听录音，我能快速地按听到的顺序给字母编号，完成2c。

4.Icanunderstand.（我能理解）

仔细看活动3中的4幅图，我明白了【学习目标】2中的6个单词的中文意思，并能写出来。

(1)S(2)M

(3)L(4)UFO

(5)CCTV(6)UN

小组讨论：

1.字母表中总共有多少个元音字母，多少个辅音字母。

2.到目前为止，我们学了多少个由大写字母组成的缩写词，它们是:

小组背诵：小组背诵26个字母。

【课堂小结】

I'velearnedinthisclass（这节课我学会了）:

字母表中的元音字母：

Newwords(新单词)

【当堂检测】

一、英汉互译。

1.UF0________2.中国中央电视台

3.联合国4.M____________

二、单项选择。

()5.英语字母表中第16个字母是

A.QqB.RrC.Pp

()6.在四线格中，占三格的小写字母是

A.f和jB.i,j和fC.f,j和p

三、根据要求，完成下列各题：

7.写出26个字母中含音素/i:/的字母的大小写。

8.写出26个字母中含音素/e/的字母的大小写。

【反思】

七年级英语科导学案

课题：第二课时（SectionAla-lc）主备人：陈静、刘军^■君匕：陈小雷

【学习目标】【备注】（教师备案，学生笔记）

1.掌握8个新单词

Newwords（新单词）：color,red,yellow,green,

blue,black,white,and

2.掌握2个短语：

Phrases（短语）：whatcolor,blackandwhite

3.掌握句型：

-What'sthis?-It'sV.

-Whatcolorisit?-It,sred.

【重点预设】

【难点预设】

【知识链接】

【学法指导】

老师先引导学习，学生通过小组交流与合作，再自主学习，达到完成本堂课的教学目标，巩固本堂课的教学内容。

【学习流程】

1.Icanread.（我会读）

我能大声地朗读【学习目标】1中的新单词并记忆。

2.Icanmatch.（我会搭配）

根据【学习目标】1中的6个表示颜色的单词，完成1b的任务

3.Icanlisten.（我会听）

听录音，我基本上掌握了la中的句型，并知道下列两个短语的英语写法了。

（1）什么颜色（2）黑白相间

4.Icanpractice.（我会操练）

根据图中的对话，我能和同伴一起操练下列句型，完成1c。

-What'sthis?-It'sZ.

-Whatcolorisit?

-It'sblackandwhite.

5.Icanwrite.（我会写）

我是小作家，我会用一件红色夹克衫编一段对话，不少于四个句子。

【合作提升】

小组讨论：

1.就颜色提问用什么特殊疑问词？

2.表示颜色的词前要不要加不定冠词。

3.通过学习，我知道color的两大词性及含义。

(1)color名词

(2)color______________________

4.通过学习，我知道了有些表示颜色的单词，把首字母大写就变成了姓。

例如：green写成Green就是格林的意思，写出下列姓的中文意思：

RedWhiteB1ack

【课堂小结】

I'velearnedinthisclass（这节课我学会了）:

1.Newwords（新单词）：

2.Phrases（短语）:

3.Sentences（句子）：

【当堂检测】

一、句型转换，每空一词。

1.Thequiltiswhite.（就划线部分提问）

thequilt?

2.ItisY.（就划线部分提问）

it?

二、翻译下列句子，每空一词。

3.这是一支钢笔。

4.橙子是橙色的。

______________is

5.你的猫是什么颜色？

isyourcat?

-是黑白相间的。

-It*s______

【反思】

七年级英语科导学案

课题：第三课时(SectionA4-5)主备人：陈静、刘军审批：陈小雷

【学习目标】【备注】(教师备案，学生笔记)

1.学会给图画着色，进一步巩固表颜色的几个单词:

blue,black,red,yellow,green

2.掌握下列句型:

-What*sthisinEnglish?

-ItJsakey.

-Spellit,please

-K-E-Y.

-Whatcolorisit?

-It'syellow.

【重点预设】

单词：

blue,black,red,yellow,green

句型:

-What'sthisinEnglish?

-It*sakey.

-Spellit,please

-K-E-Y.

-Whatcolorisit?

-It'syellow.

【难点预设】

【知识链接】

单词：

blue,black,red,yellow,green

句型：

-What'sthisinEnglish?

-It,sakey.

-Spellit,please

-K-E-Y.

-Whatcolorisit?

一It'syellow.

【学法指导】

老师先引导学习，学生通过小组交流与合作，再自主学习，达到完成本堂课的教学目标，巩固本堂课的教学内容。

【学习流程】

1.Iamalittlepainter.（我是小画家）

我能用蓝色、黑色、红色、黄色、绿色给4中的五个环着色。

2.Icanread.（我会读）

我能和同伴一起大声地朗读【学习目标】2中的句型。

3.Icanrecite.（我会背）

我是好记星，我能流利地背出下列句型：

-What'sthisinEnglish?

-It'sakey.

-Spellit,please.

-K-E-Y.

-What