五年级美术导学案

课堂导学案年级五学科美术课型新授授课教师设计时间2013.2．18-2013．2．28总课时1授课时间学习内容1人民的艺术家——齐白石学习目标显性目标：通过资料的收集和学习，了解齐白石的艺术成就、艺术生涯、艺术特色等。隐性目标：体会“勤奋”与“毅力”带给人的影响；明白要认真观察生活，才能感受到美；激发学生对民族艺术的热爱之情。学习重点齐白石的艺术成就、艺术特色和艺术表现。学习难点运用艺术语言描述一幅自己喜欢的画，并表达出自己的独特感受。学习准备课件集体备课二度备课导学过程一、温故互查：学生交流资料：请几位同学向大家介绍齐白石。（要求用自己的语言简单的介绍）二、自学感悟：小故事——从木匠到人民艺术家三、合作探究。①《群虾》（课件出示）〈对比真的河虾与对虾〉导学过程②齐白石笔下的花鸟鱼虫他为什么会留下大量的作品？（勤奋刻苦）③欣赏几幅齐白石的代表作品：中国画：《蛙声十里出清泉》、《荷花蜻蜓》篆刻：鲁班门下书法：发扬民族文化汇报交流。四、巩固练习：对自己喜欢的一幅作品进行评述并用书面的形式写下来。五、拓展延伸为学生介绍相关网址，推荐相关书籍。欣赏齐白石的其他作品。板书设计人民的艺术家——齐白石笔墨纵横雄健，造型简炼质朴，色彩鲜明热烈导学反思课堂导学案年级五学科美术课型新授授课教师设计时间2013.2．18-2013．2．28总课时2授课时间学习内容2、20世纪的艺术大师——马蒂斯学习目标显性目标：通过欣赏，感受马蒂斯的艺术他色，通过收集资料，了解马蒂斯的艺术成就与艺术生涯，尝试使用马蒂斯的艺术表现手法创作剪纸作品。隐性目标：感受与我国传统剪纸不同的外国剪纸，体会马蒂斯的艺术风格，乐于了解人类多元文化艺术的成就。学习重点了解马蒂斯的艺术特色（如艺术表现手法、色彩特点、艺术成就等），区分马蒂斯的剪纸与中国传统剪纸。学习难点用马蒂斯的艺术表现手法创作剪纸。学习准备课件、课前收集的相关文字和图片资料、作业本和彩笔等绘画工具。集体备课二度备课导学过程一、自学感悟：哪一幅剪纸是我国的传统民间剪纸？哪一幅是马蒂斯的作品？为什么这样区分？说说你的理由。二、合作探究1、马蒂斯擅长什么？导学过程2、观察与比较：（课件出示）①马蒂斯的画在造型上有什么特点？（简练）②马蒂斯色彩上注重什么？你认为马蒂斯最爱使用的颜色是什么？③马蒂斯的剪纸与中国剪纸有什么区别？④欣赏马蒂斯的剪纸与中国民间剪纸。三、汇报交流。四、巩固练习：试一试，用马蒂斯的艺术表现手法创作一幅自己喜爱的作品。板书设计20世纪的艺术大师——马蒂斯艺术表现手法色彩特点艺术成就导学反思课堂导学案年级五学科美术课型新授授课教师设计时间2013.2．18-2013．2．28总课时3授课时间学习内容3精细的描写学习目标显性目标：通过观察，发现平时不注意的细节，能用线条精细的表现物象。隐性目标：通过欣赏与表现，感受我国传统的绘画技法，体会线描画的精美、细致，激发对我国传统文化的热爱。学习重点组织线条精细的表现物象的方法。学习难点组织线条的方法，观察与表现的方法。学习准备课件集体备课二度备课导学过程一、自学感悟：1.出示门采尔的素描《两个中国香炉》。①、简单解释素描的含义，区分结构素描与光影素描。②、解释素描、速写、线描画的关系。2.对比：出示图片：《葵花》及修改图。哪一幅更精美？为什么？导学过程二、合作探究1通过欣赏这些精细地描写，你注意到那些细节？这些细节用什么样的线条来表现？2你认为，用什么样的线条，如何组织，才能更精细的表现物象？三、巩固练习：安排静物写生，学生完成写生。四、展评与小结：重点评价线条的组织与细节的表现。板书设计精细的描写导学反思课堂导学案年级五学科美术课型新授授课教师设计时间2013.2．18-2013．2．28总课时4授课时间学习内容4、色彩对比学习目标1.通过色彩对比练习，复习巩固素色彩搭配知识和色彩搭配的技巧，提高学生的观察能力和审美能力。2.学习色彩的象征性，表情性等。学习重点色彩中色相的对比。学习难点色彩之间微妙的变化，以及色彩对比的运用搭配。学习准备课件集体备课二度备课导学过程（一）温故互查：1.检查教具，稳定情绪。2.引出课题：色彩对比（二）合作探究：①、我们生活在什么样的世界，生存环境又是怎样的呢？②、但如果世界上没有了色彩又会怎样？③、汇报交流：①色彩的来源?色彩是如何产生的？②、光源有那些：太阳光，灯光，火光③.色彩三要素：色相，纯度，明度④．色彩对比：A：同类色对比：同一色相的颜导学过程色对比如：大红、深红、朱红、粉红等特点：色相相同，个性差异小，对比效果极弱。画面比较柔和，不刺眼。举例：幻灯片，图片-------学生们的衣服等B：邻近色对比：在色环0---40度的颜色如：红---橙橙---黄黄---绿绿---蓝蓝---紫紫---红特点：统一，色彩富于变化、柔和、过渡自然举例：幻灯片，图片-------学生们的衣服，生活中的用品等C：对比色对比：在色环上0---180度的颜色对比。如：黄--紫红--绿蓝--橙特点：对比效果极为强烈，给人强烈的刺激，容易引起人们的注意。举例：幻灯片，图片------学生们的衣服，生活中的用品等红绿灯，警示牌，舞台服等等。⑤.对比色对比如何取得协调、搭配？1)利用面积的不等2)加中性的灰色（黑加白）3)加装饰边（金、银、白边）三、巩固练习：让学生自主制作一幅几何图形的的画面要求：1.规格：20*20厘米-----运用色彩对比的方式------老师辅导。四、拓展延伸：（德育教育）色彩是十分重要的，生活中、艺术中都离不开色彩，色彩又使我们的生活更加丰富多彩、富有生机，因此我们要热爱生活、热爱艺术。板书设计色彩对比色彩三要素：色相，纯度，明度光源有那些：太阳光，灯光，火光导学反思课堂导学案年级五学科美术课型新授授课教师设计时间2013.2．18-2013．2．28总课时5授课时间学习内容5、让色彩动起来学习目标显性目标：学习和了解色彩的视觉规律，引导学生感受色彩对比的形式美感，运用色彩对比完成一幅有动感的作业隐性目标：培养学生热爱生活、热爱自然的情感及对美术学习活动的兴趣。学习重点如何用色彩的对比关系表现动感。学习难点对比色的运用及画面动感的表现。学习准备课件集体备课二度备课导学过程设问导读：展示几幅利用对比色制作的有动感的纸帖画作品。提问：这些作品有什么相同的地方？自学感悟①、欣赏课本上法国安德烈-德兰的作品《查灵克罗斯大桥》②、分析课本第11页的作品。三、合作探究：①作品中运用了哪些颜色对比？给你什么感受？这幅画表达了作者什么样的情感？②这几幅画是如何利用色纸导学过程产生色彩对比的？我们用对比色作帖画可以怎样利用彩纸？③这些作品能给我们动感，除了色彩还和其他什么因素有关系？汇报交流。四、巩固练习：利用对比色制作有动感的纸内贴画作品。教师辅导：辅导学生完成作业，解决学生遇到的困难，给予指导和帮助.五、拓展延伸：出示部分用对比色画的水粉画，引导学生回家进一步实践。动感，除了色彩还和其他什么因素有关系？板书设计让色彩动起来导学反思课堂导学案年级五学科美术课型新授授课教师设计时间2013.2．18-2013．2．28总课时6授课时间学习内容6、台历、挂历的设计学习目标显性目标：了解台历和挂历设计方面的知识，学习制作方法。尝试用各种不同的形式设计制作台历和挂历。隐性目标：通过收集、欣赏、讨论、设计等综合实践活动，增强学生关注生活与设计的意识，培养审美情趣。学习重点了解台历和挂历设计的基本方法。学习难点启发学生结合生活实际，将设计的美观性与实用性相结合。学习准备课件集体备课二度备课导学过程一、设问导读：展示一款挂历，提出问题：这是什么？它的作用是什么？出示课题。二、合作探究：演示课件或对比观看各种新旧日历。提出问题：通过新旧台历，挂历的对比，你从造型设计、色彩、功能和选用的材料等方面发现有什么不同？导学过程 三：汇报交流（1）台历和挂历最基本的结构包括哪些？（2）仔细观察你们带来的日历，看看在日期的设定上有什么不一样？（3）如果让你们在日历上来注明时间，你们会有哪些创新？（4）如果我们为2008年奥运会的运动员设计一款台历，那么你认为哪些时间应当强调出来？四、巩固练习：要求：1、根据奥运会运动员的需要，以组为单位，设计一件台历或日历。2、利用现有的纸材，用自己喜欢的方法，大胆进行创新设计。板书设计台历、挂历的设计收集、欣赏、讨论、设计导学反思课堂导学案年级五学科美术课型新授授课教师设计时间2013.2．18-2013．2．28总课时7授课时间学习内容7、衣架的联想学习目标显性目标：通过本课，培养学生的想象力和观察力。隐性目标：培养学生用原有物品，进行添加、想象、改装的创新意识。激发学生生观察生活、热爱生活的感情。学习重点利用衣架进行联想，运用好装饰方法，创造出新的形象。学习难点联想的是否生动有趣。学习准备课件集体备课二度备课导学过程一、设问导读：欣赏《牛头》雕塑。（课件展示图片）瞧，这是西班牙大师毕加索的一件艺术作品。猜猜看，毕加索为什么要设计这件作品？二、合作探究：1、衣架的联想衣架（出示几种不同的衣架）是用来晾衣服的，你能不能像毕加索先生一样，变换一下思维方式，发挥想象力，使它成为一件艺术品呢？（可以提示学生看书中的学生作品：可以用一个衣架进行联想，也可以用多个衣架。导学过程学生依照毕加索《牛头》的想象，对衣架进行联想。2、汇报联想结果每组派两名学生介绍他们的联想。说一说都利用到了那些材料？三、巩固练习：作业要求：请你准备以两个衣架，利用多种辅助材料，制成新奇有趣的作品。四、展示：教师对有创意的作品要进行着重点评。鼓励积极联想的小组。学生自评、互评，说一说喜欢的作品，并说明理由。板书设计衣架的联想1、巧妙利用衣架的形状。2、选用恰当的辅助材料。3、鼓励“奇思秒想”。）导学反思课堂导学案年级五学科美术课型新授授课教师设计时间2013.2．18-2013．2．28总课时8授课时间学习内容8、拼帖添画学习目标1、通过欣赏名家作品了解艺术创想的过程，激发学生的创想欲望，学习创想的基本方法。2、能够利用旧报纸或其它废弃物，经过奇特的创想和处理，创造一幅独特的艺术拼贴作品。有目的的添画，使拼贴后的添画能反映自己的创想效果。学习重点以一张报纸或图片为主，展开创想，使它成为一张有主题或无主题的作品。学习难点通过小组讨论和筛选选定主要内容，在拼贴后对画面进行有创意的添画。学习准备课件集体备课二度备课导学过程一、自学感悟：1、欣赏毕加索的《吉他》、罗伯特.拉森伯格的拼贴艺术作品2、你知道这些作品用了哪些材料？用什么方法制作？二、合作探究：1、小组交流和筛选：我们今天也带来了许多废旧物品，来，把它们铺开来，兴许这里面蕴藏着艺术的宝藏，我们也学着用艺术的眼光来发现它们的第二生命吧。找一找，哪些图片或图案使导学过程你产生了艺术灵感？2、小组讨论或说说自己的想法。3、确立主题。三、汇报交流：1、学生交流讨论欣赏作品中的添画方法，了解添画的重要性，是作品艺术创想中的点睛之笔。2、谈谈自己小组的作品可以怎样拼贴和添画的方法，提倡与众不同的方式和方法。四、巩固练习：以组为单位，根据讨论中最优秀的创想为原型，分工合作拼贴、添画、协商、比较创作出最佳画面组合。五、展示评价：板书设计拼帖添画独特有创意导学反思课堂导学案年级五学科美术课型新授授课教师设计时间2013.2．18-2013．2．28总课时9授课时间学习内容9、我的牙刷学习目标1、了解牙刷的种类、结构及特点，认识功能与牙刷样式的关系。2、根据自己的想法，设计功能独特而实用的牙刷。3、养成良好的护齿习惯。学习重点引导学生观察、了解探究不同的牙刷，大胆想象，设计不同功能的牙刷。学习难点为自己设计出有个性的牙刷，其样式为功能服务，体现“以人为本”的设计理念。学习准备课件集体备课二度备课导学过程一、设问导读：牙刷是我们的好伙伴，你现在用的牙刷是什么样的呢？给大家说一说。二、合作探究：1、有很多同学不满足于市场上出售的牙刷，想要自己设计一把特别的牙刷。我们一起来看看他们的想法吧！2、（课件出示，欣赏分析）小小牙刷在细节上作了那些精巧的设计？比一比，它们的头为什么不一样？导学过程为什么这样设计？这里的设计起了什么作用？汇报交流：A、三个大小尺寸不同的牙刷，适合不同年龄、不同性别的人使用。B、多个刷头，更全面的清理牙齿。C、刷柄，与人的手形相吻合，防滑。D、刷颈，弯曲而有弹性……三、巩固练习：我的牙刷我做主设计要求：以人为本，突出创意，美观大方，材料环保。四、展示：学生自评互评，可以根据设计要求来评价。板书设计我的牙刷以人为本，突出创意，美观大方，材料环保。导学反思课堂导学案年级五学科美术课型新授授课教师设计时间2013.2．18-2013．2．28总课时10授课时间学习内容10、便笺盒的设计学习目标1、发现生活中有趣的便笺盒，并说一说它们的结构和功能。2、巧用废弃纸盒设计、制作一个美观实用的便笺盒。3、利用废弃材料设计制作成品，学生体会成功的轻松和愉悦。学习重点通过设计制作便笺盒，让学生体会活动的乐趣。学习难点如何对废弃纸盒进行构思、设计和制作。学习准备各种形状不同材质的盒子铅笔、圆珠笔、双面胶月历等集体备课二度备课导学过程一、设问导读：组织学生介绍各自盒子的形状、颜色、用途和作用。二、自学感悟：1、在平时你们是如何处理这些纸盒的？2、说明自己对纸盒的处理。3、说一说便笺盒有哪些功能。三、合作探究：1、分析思考：怎样使你们带的纸盒变成一只便笺盒？导学过程2、汇报交流。四、巩固练习：巧妙利用纸盒的形状和颜色，制作出一个便笺盒的雏形。五、拓展延伸：你认为谁的设计最好？如果让你来评价的话，你看重便笺盒的造型美观，还是看重实用功能？说一说理由。板书设计10便笺盒的设计盒子的形状、颜色、用途和作用导学反思课堂导学案年级五学科美术课型新授授课教师设计时间2013.2．18-2013．2．28总课时11授课时间学习内容11、在快乐的节日里学习目标情感目标：了解中外重大节日的民俗文化，让学生感受节日的快乐。认知目标：将创作内容与学生节日生活经验有机结合，努力体会节日的文化内涵。用自己喜欢的方式表现节日特有的气氛，抒发欢快愉悦的心情。学习重点能比较丰富地运用刮刻版画的艺术语言。学习难点用自己喜欢的方式表现节日特有的气氛，抒发欢快愉悦的心情。学习准备节日的资料、刮蜡画纸材、制作工具、课件等。集体备课二度备课导学过程一、设问导读1、欣赏一段反映过节的音乐。让学生判断这是什么时候的音乐？2、你都知道哪些节日，各自都有什么特点？二、自学感悟：欣赏课件中的世界各地的节日照片。（简单讲述人物的衣着打扮、背景色彩及构图。）导学过程三、合作探究：1、欣赏油画棒刮画作品介绍新的绘画技法——油画棒刮画2、合作完成一幅画3、汇报交流：介绍创作心得。四、巩固练习：自己完成一幅完整的奇妙的表现节日题材的刮刻版画。板书设计11在快乐的节日里丰富地运用刮刻版画的艺术语言导学反思课堂导学案年级五学科美术课型新授授课教师设计时间2013.2．18-2013．2．28总课时12授课时间学习内容12、卡通--------动起来的漫画学习目标1、了解“卡通”一词的含义。2、通过欣赏各类卡通作品，感受各国各地卡通作品的表现特点和表现风格。3、试着画一画自己喜欢的卡通形象。学习重点通过欣赏各类卡通作品，感受各国各地卡通作品的表现特点和表现风格。学习难点试着画一画自己喜欢的卡通形象。学习准备图片和片断、电脑及相关绘画处理软件。集体备课二度备课导学过程一、自学感悟：1、出示一张由连续画面组成的漫画作品。你们叫它什么？2、“卡通”一词的含义二、合作探究：1、欣赏各国各地的卡通图片及卡通片段。2、各国各地的卡通风格有什么不同？3、你最喜欢什么样的卡通作品？导学过程三、汇报交流。四、巩固练习：在绘画处理软件中画一画你最喜欢的卡通形象。五、评价：分组欣赏作品，鼓励学生介绍自己的作品。板书设计12卡通--------动起来的漫画卡通动漫导学反思课堂导学案年级五学科美术课型新授授课教师设计时间2013.2．18-2013．2．28总课时13授课时间学习内容13、电脑美术------巧用卡通形象学习目标1、学习电脑绘画软件中的有关处理技术，感受电脑美术所带来的方便又独特的创作方法。2、借助电脑美术软件的多种功能，对素材进行加工、组合。学习重点学习电脑绘画软件中的有关处理技术。学习难点用特殊的处理效果对画面进行变化。学习准备配有绘画软件和图形处理软件的电脑集体备课二度备课导学过程一、自学感悟：1、让学生欣赏几幅经过电脑特殊效果处理的卡通作品2、提问：看完这些作品你有什么感想？二、合作探究：打开PowerPoint演示文稿，请同学们看课本第26页的制作过程，然后小组讨论研究一下如何进行设计制作。三、汇报交流：导学过程①、打开达芬奇2.0软件，选择要创作的形式，如贺卡。②、打开文件夹里的贺卡作品，并选择具体的内容后保存。③、选择需要的图案。注意不能直接选择“打开”，一般要运用“打开外部文件”的命令。④、把选择的图案安排到自己认为合适的地方，然后选择字体，输入所需的文字内容。⑤、用美化文字的功能美化字体。四、巩固练习：参考本课同学们提供的方法和卡通图案，用电脑创作自己满意的作品。不要忘了打印作品。板书设计13电脑美术------巧用卡通形象认识flash导学反思课堂导学案年级五学科美术课型新授授课教师设计时间2013.2．18-2013．2．28总课时14授课时间学习内容14、山水画学习目标1、了解山水画的绘画形式和简单技法。2、通过教学使学生了解山水画的特点，在欣赏中激发学生热爱民族的情感。学习重点让学生在尝试中感受不同的笔法产生的变化，学会用水墨表现山水画不同远近的区别。学习难点水墨技法的恰当运用。学习准备教学课件，中国画工具集体备课二度备课导学过程一、设问导读：1、今天，老师要带领同学们一起来领略美丽的风光——走进大自然。（课件播放大自然的风景）2、说一说，你看到了什么。（在谈话中注意引导学生说一说近处有什么中间是什么，远处又有什么？）3、师：大自然的美丽，吸引了无数人的目光，中国的画家们也忍不住挥毫泼墨，画出了一幅幅让人惊叹的作品，我们给它们一个共同的名称——山水画。二．合作探究：导学过程１、欣赏（多媒体展示）在这些大画家的作品中，你们看到了什么？（同样用近中远来说一说）2、说一说，你是如何来区分的。（引出地平线偏下，中间，偏上的说法）3、观察分析《吴中山水图》说一说，在这一幅画中，近中远景在技法运用上有什么不同？4、观察分析《柳桥独步》所运用的各种技法。5、汇报交流。三、巩固练习：用中国画技法画出美丽的山水画，充分表现出远近关系。板书设计14山水画绘画形式简单技法导学反思课堂导学案年级五学科美术课型新授授课教师设计时间2013.2．18-2013．2．28总课时15授课时间学习内容15、花鸟画学习目标了解写意花鸟画“寄情寓意”的创作方法及“画中有诗”的表现手法学习重点工笔及写意两种花鸟画形式，特点及其发展概况。学习难点中国画的“六法”；学习准备中国画工具和材料，名家花鸟画作品集体备课二度备课导学过程设问导读：（1）花鸟画是我国民族绘画的一个组成部分。在众多花鸟画的题材中，梅兰竹菊被认为代表高雅品质的“四君子”。

（2）欣赏吴昌硕的作品《菊花》。

（3）面对自然界中的花鸟草虫惊醒创作时，中国的花鸟画家的表现物象的同时更重视什么？二、合作研究：（1）对比自然界中的花鸟，欣赏和研究一副花鸟画，想一想画家导学过程是怎么用笔和用墨的？

（2）游戏：请你对照黑板上的菊花图片（中锋勾花，侧锋勾叶），分别尝试以下几种笔法：

侧锋画麻雀头——点、抹

中锋画翅、尾——短线三汇报交流。四、巩固练习临摹一副花鸟画作品，可以大胆的对原作进行添加和创造。板书设计15花鸟画赏析作品导学反思课堂导学案年级五学科地方课型新授授课教师设计时间2013.2．18-2013．2．28总课时16授课时间学习内容16、雕塑之美学习目标通过本课教学，使学生对中外建筑艺术特点有所了解。培养感受、体验、鉴赏艺术美的能力和健康的审美情趣.通过对雕塑作品的临摹，初步了解雕塑的艺术方法及其工作的艰辛和快乐。学习重点介绍我国四大石窟和晋祠，并欣赏其重要作品学习难点分析雕塑作品的艺术成就。学习准备雕塑集体备课二度备课导学过程一、设问导读：（1）书中向我们展示了几副雕塑作品，你认为它们可以分成几大类？为什么？

（2）你怎样区别古代雕塑和现代雕塑呢？（3）整理收集的资料，按要求分类。二、合作探究：（1）怎样欣赏一件雕塑作品？（2）雕塑作品和绘画作品在欣赏方法上最大的不同是什么？

（3）雕塑作品可以分成几大导学过程类？你能在展板上或书上区别出这几类吗？三、汇报交流。依据自己带来的雕塑作品资料，畅谈自己的认识和感受。四、巩固练习：学生整理自己的收获和体会，以组为单位进行交流。板书设计16雕塑之美审美情趣导学反思课堂导学案年级五学科美术课型新授授课教师设计时间2013.2．18-2013．2．28总课时17授课时间学习内容17、给艺术插上科学的翅膀学习目标1、通过古今中外建筑、艺术作品、科技图片的欣赏，了解科学与艺术的联系。2、通过欣赏、观察、讨论、发现自然之美，科技之美。学习重点了解科学与艺术之间的联系，欣赏科学与艺术相结合之美。学习难点了解科学与艺术之间的联系，欣赏科学与艺术相结合之美。学习准备图片等集体备课二度备课导学过程一、自学感悟：（欣赏“保国寺大殿的斗拱”图片）1、这座古建筑给你什么样的视觉感受？2、“它在造型上与现代建筑有什么不同？（屋檐上翘）3、科学之中也有艺术之美，欣赏“从天文望远镜中看到的星云”（片）“美吗？”“像什么？”二、合作探究：用刚大镜观察细胞切片，体会微观世界的美。提问：导学过程1、怎样表现出有秩序的美？

2、在其他的自然界中或生活中，你能发现蕴涵的科学美与艺术美吗？

3、能找到表现方法吗？

4、汇报交流。三、巩固练习：以班级为单位筹划一次科学科学艺术考察活动，到校外去看看哪个小组找到的实例多。四、拓展延伸：举行小型科学与艺术报告会。板书设计17给艺术插上科学的翅膀艺术在我们身边导学