湖南省湘西州古丈县20212022学年五年级上学期语文期末试卷

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湖南省湘西州古丈县2021-2022学年五年级上学期语文期末试卷

一、基础积累与运用。（49分）

1．（2021五上·古丈期末）看拼音，写词语。

shājūnlínɡlónɡchuánjiǎnɡqǐdí

fánsuǒlǎnduòpínɡhénɡkuīshì

2．（2021五上·古丈期末）下面加点字的读音完全正确的一项是（）

A．齐鲁（lǔ）过瘾（yǐng）

B．栩栩（yǔ）发酵（xiào）

C．充饥（jī）反馈（kuì）

D．地煞（shà）某人（mǔ）

3．（2021五上·古丈期末）下面句中加点词解释正确的一项是（）

A．默而识之。（认识）

B．三到之中，心到最急。（急躁）

C．敏以求之者也。（聪敏）

D．不知为不知，是知也。（同“智”，智慧）

4．（2021五上·古丈期末）下面词语中加点字的注音与其他三项不同的是（）

A．优待B．待会儿C．等待D．待客

5．（2021五上·古丈期末）下面各组中加点字读音完全相同的一项是（）

A．课间间隔B．规划计划C．龟裂乌龟D．更加更新

6．（2021五上·古丈期末）下面词语书写完全正确的一项是（）

A．吩咐烦琐生灵涂碳B．潮湿纠正应接不瑕

C．狭窄呼萧索然无味D．稀罕隐蔽喋喋不休

7．（2021五上·古丈期末）将下列词语补充完整，并按要求分类，填序号。

（1）将下列词语补充完整

①得忘形②处心积③足多谋

④呕心血⑤计多端⑥兴高烈

（2）褒义词：

（3）贬义词：

8．（2021五上·古丈期末）是非题

（1）“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”，这句话运用比喻的修辞手法，表述了对白鹭的喜爱与赞美之情。（

）

（2）《慈母情深》中运用场景、细节描写，表现了母亲的慈祥和对孩子无私的爱，表述了对母深深的敬意和感恩之情。（

）

（3）“‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊！”一句中，不加引号的“鸟的天堂”指那棵茂盛的大榕树。（

）

（4）《我的“长生果”》一文的题目运用比喻的修辞手法，把书比作长生果，说明书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养。（

）

9．（2021五上·古丈期末）按要求写句子。

（1）父亲说：“这是我对你们的希望。”（改成转述句）

（2）《牛郎织女》是我国古代的四大民间故事。（修改病句）

（3）这是他写的第一首诗，他需要鼓励。（改成反问句）

（4）用“狭窄”这个词语的不同含义造句。

①形容范围：

②形容心胸、见识：

10．（2021五上·古丈期末）根据提示，将下面的句子补充完整。

（1）《落花生》的是

，在这篇课文中运用了

的写法。

（2）盛年不重来，。及时当勉励，。

（3）爸爸常用“，”来告诫我们，现在处在安乐的环境中，要想到可能存在的危险，要做到节俭，而不要奢侈浪费。

（4）陆游在《示儿》中表述自己遗愿的诗句是：，。

11．（2021五上·古丈期末）口语交际。

明明班上举办了一次“我最喜欢的人物形象”交流会，假如你也是他们班的一员，请你将自己喜欢的文学或影视作品中的人物介绍给大家吧！（说清楚你喜欢的人物是谁，出自哪部文学或影视作品，你为什么喜欢这个人物。）

二、阅读理解。（21分）

（2021五上·古丈期末）课内阅读。

[甲]古人谈读书（节选）

余尝谓读书有三到，谓______。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？

[乙]观书有感（其一）

半亩方塘一鉴开，

天光云影共徘徊。

______？

为有源头活水来。

12．将上面的内容补充完整。以上两篇的都是。

13．解释文中加点的词语。

漫浪：急：

14．[甲]文段中，说出了“读书有三到”，强调了的重要，这是因为“”（用原文语句回答）；[乙]诗表述了“”的读书观点（用诗中语句回答）。

15．[甲]文段中要表述的中心是什么？

（2021五上·古丈期末）课外阅读。

奇特的家书

十多年前，我在一所民族学院读书。班上除了少数几个汉族学生外，大部分同学都是少数民族，来自偏远贫困的山区。也许是家乡偏僻的缘故，他们几乎都很少与家人通电话，信件往来倒是很常见。

作为班长，我的一项工作就是每天午休前站在讲台上发信。我留意过，“多吉”这个名字从我口中吐出的次数最多，每周必有。多吉是布依族人，来自贵州的黔南自治州。那些信正是从黔南寄来的，估计就是家书了。

那一日，我又在讲台上分发信件，多吉听到名字后喜滋滋地上讲台来取信。大概是信封边沿破损了，我的手刚抬起，里面的“信”就飘了出来——竟是一片树叶！只见那叶子在空中翻转了几个来回，缓缓落到了地面上。

大家惊异地看着多吉，他的脸腾地一下便红了。

“……我爹不在了，只有娘，但她是个盲人。我家就我一个儿子，娘很想我，我也想娘，我用勤工俭学的钱，给她准备了上百个写好了地址的信封。我对娘说，如果她平安，就寄一片桉树叶给我。我收到信后，又将桉树叶寄回去，但不是一片，而是两片。干枯的桉树叶在水中浸泡湿润后，两片合在一起，娘就能吹出很清脆的声音。我娘说，那样的话，她就知道我平安了。她还说，桉树叶发出的声音像我呼喊她的声音……”

一时间，教室里寂静无比。我听到几个小女生抽起了鼻子。

那天，我第一次真切理解了这个词语——大爱无言。

16．多吉与母亲的家书奇特之处是：娘给多吉的信是

表示

；而多吉给娘的信是，因为

。

17．大家“惊异”是因为

18．“大爱无言”在文中是指

19．判断对错：用“奇特的家书”作题目，是他们的家书中什么也没有。（

）

20．你认为多吉是个怎样的孩子？从哪里看出来？

三、习作实践。（30分）

21．（2021五上·古丈期末）“父母的爱是滋润万物的春雨，如绚丽多彩的花儿，像火红的枫叶，更似冬日的暖阳。”打开这份珍贵的记忆，从父母为你做的点滴小事写起，再次感受父母无私而博大的爱。请选择其中最珍贵的一两件写下来。

要求：题目自拟，内容具体，语句通顺，感情真挚。不少于400字。

解析解答部分

1．杀菌；玲珑；船桨；启迪；繁琐；懒惰；平衡；窥视

拼音；词形

书写时要注意“杀菌”的“菌”不要写成形近字“茵”，“玲珑”的“珑”不要写成形近字“拢”，“船桨”的“桨”不要写成形近字“浆”，“窥视”的“窥”不要写成形近字“规”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故解析为：杀菌；玲珑；船桨；启迪；繁琐；懒惰；平衡；窥视

本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。

2．C

拼音

A：“过瘾”中的“瘾”不读“yǐng”，应读作“yǐn”，所以错误。

B：“栩栩”中的“栩”不读“yǔ”，应读作“xǔ”，“发酵”中的“酵”不读“xiào”，应读作“jiào”，所以错误。

C：正确。

D：“某人”中的“某”不读“mǔ”，应读作“mǒu”，所以错误。

故解析为：C

本题考查学生辨析字音的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。

3．D

字义

A.错误，句意：默默地记住它。识：记住。

B.错误，句意：三到之中，心到最要紧。急：重要。

C.错误，句意：勤奋敏捷去求取知识的人。敏：勤奋。

D.正确。

故解析为：D。

考查了文言字词的翻译。在正确翻译文言语句的基础上把握文言字词的意思，做此题根据句意回顾所学认真作答即可。在平时的学习中，一定要做好积累，对于通假字、一词多义、古今异义、词类活用等特殊情况分类做好整理。

4．B

拼音

待：[dài]对待的意思。[dāi]等一会儿的意思。故“优待、待会儿、等待、待客”的“待”应依次读“dài、dāi、dài、dài”。

故解析为：B。

考查了多音字。多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，一般读音不同时，字的含义不同，用法也不同。对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音。我们学习过很多多音字，要注意积累，了解它们在什么情况下读什么音。

5．B

拼音

A.读音不同，间：[jiān]方位词。[jiàn]空隙。故“课间、间隔”的“间”依次读"jiān、jiàn"。

B.读音相同，划：[huá]拨水前进。[huà]计划。故“规划、计划“的“划”都读“huà”。

C.读音不同，龟：[guī]爬行动物。[jūn]同“皲”。故“龟裂、乌龟”的“龟”依次读“jūn、guī”。

D.读音不同，更：[gēng]改变；改换。[gèng]更加；越发。故“更加、更新”的“更”依次读“gèng、gēng”。

故解析为：B。

考查了选择正确的读音，注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。

6．D

词形

A：“烦琐”的“琐”有误，应改为“锁”，“生灵涂碳”的“碳”有误，应改为“炭”。

B：“应接不瑕”的“瑕”有误，应改为“暇”。

C：“呼萧”的“萧”有误，应改为“啸”。

D：正确。

故解析为：D

本题考查对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。

7．（1）意；虑；智；沥；诡；采

（2）③④⑥

（3）①②⑤

词义；成语

（1）得意忘形：形容人高兴得忘乎所以，失去常态。

处心积虑：千方百计地盘算（多含贬义）。

足智多谋：富有智慧，善于谋划。

呕心沥血：形容费尽心血和精力。

诡计多端：形容阴险狡猾，坏主意很多。

兴高采烈：兴致高，情绪热烈。

（2）结合词语意思，褒义词是：足智多谋、呕心沥血、兴高采烈；

（3）结合词语意思，贬义词是：得意忘形、处心积虑、诡计多端。

故解析为：（1）意；虑；智；沥；诡；采；（2）③④⑥（3）①②⑤

本题考查补全词语。主要是培养学生养成积累词语的好习惯。能够准确的理解词语的意思。在平时的学习中要注意词语的积累与运用，积累时可根据词语的结构形式、词语意思等进行分类积累，日积月累，厚积薄发。

8．（1）正确

（2）正确

（3）错误

（4）正确

课文内容理解

（1）“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”，这句话把“白鹭”比喻为“诗”，运用了比喻的修辞手法，表述了对白鹭的喜爱与赞美之情。正确；

（2）《慈母情深》，这篇课文讲述的是贫穷幸苦的母亲不顾同事劝阻，毫不犹豫地让“我”买《青年近卫军》的事。体现了母亲的爱子情深、深明大义、通情达理。通过阅读可知，题干说法正确。

（3）”‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊！”一句中，加引号的“鸟的天堂”指那棵茂盛的大榕树，不加引号的“鸟的天堂”指的是鸟的乐园。题干说法错误。

（4）《我的长生果》这篇课文主要是回忆少年时代的读书生活，阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响，全篇情感真挚，层次分明。满含深情地回忆了少年时代的读书生活。通过阅读可知，题目运用比喻的修辞手法，把书比作长生果，说明书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养。正确。

故解析为：（1）正确；（2）正确；（3）错误；（4）正确。

本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行解答即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确解析。

9．（1）父亲说，这是他对我们的希望。

（2）《牛郎织女》是我国古代的四大民间故事之一。

（3）这是他写的第一首诗，难道他不需要鼓励吗？

（4）这条路很狭窄。；这个人的心胸很狭窄，总是和别人斤斤计较

修改病句；句式转换

（1）本题考查句子之间的转换。改为转述句，把引号里的“我”改为“他”，“你们”改为“我们”，去掉引号，冒号变逗号。如：父亲说，这是他对我们的希望。

（2）本题考查修改病句，搭配不当，应添加“之一”。

（3）本题考查句子之间的转换。改为反问句，添加“难道..不…….吗”，结尾用问号。

（4）根据词语的不同意思造句即可。“狭窄”一般形容形容道路范围。“狭窄”一般形容人的心胸、见识。结合生活实际可造句。狭窄——这条路很狭窄。狭窄——这个人的心胸很狭窄，总是和别人斤斤计较。

故解析为：（1）父亲说，这是他对我们的希望。（2）《牛郎织女》是我国古代的四大民间故事之一。（3）这是他写的第一首诗，难道他不需要鼓励吗？（4）①这条路很狭窄。②这个人的心胸很狭窄，总是和别人斤斤计较。

考查了句子的改写、造句和修改病句，改写句子，侧重于改变原句的形式。各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。改写句子，多种多样，做此题时一定要掌握方法，保持句子的意思不变。

10．（1）许地山；借物喻人

（2）一日难再晨；岁月不待人

（3）居安思危；戒奢以俭

（4）王师北定中原日；家祭无忘告乃翁

课文内容理解；诗文朗读、默写、翻译

（1）《落花生》的是许地山，主要讲了我们种花生、收花生、吃花生、议花生的事，然后母亲提议过一个收获节，并且为收获节做了准备，在过收获节的时候，父亲和我们边吃花生边谈论花生的好处，借物喻人，揭示了花生不图虚名，默默奉献的品格。

（2）结合上句“盛年不重来”“及时当勉励”，可知下句“一日难再晨”“岁月不待人”，出自东晋陶渊明的《杂诗》。

（3）“居安思危，戒奢以俭”意思是处在安乐的环境中，要想到可能有的危险。倡导节俭，反对奢侈浪费。

（4）陆游在《示儿》中表述自己遗愿的诗句是：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。书写时注意“祭、翁”等字的写法。

故解析为：（1）许地山；借物喻人；（2）一日难再晨；岁月不待人；（3）居安思危；戒奢以俭；（4）王师北定中原日；家祭无忘告乃翁。

本题考查的归纳点较多，有诗歌默写，有生平及代表作，有名言警句，有写作手法，回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。

11．我向大家介绍的作品是《鲁滨逊漂流记》，这是英国作家笛福写的一部长篇小说，我最喜欢这本书的主人公鲁滨逊，因为他有一种勇敢无畏、机警果断、自立自救、坚韧不拔的属于男子汉的阳刚、冒险精神和顽强意志，这种意志，无论对任何一个民族和国家的男孩子来说，都是不可缺失的，尤其是处在多变的世界，什么事情都有可能发生，即使是“假设”的灾难和艰险，也随时都有可能显灵。重要的是，当意外的事情来临了，应该学会接受和面对，该像鲁滨逊一样，用一颗积极乐观的心，去看待世界，对世界和明天抱有美丽的渴望、期待与信念。

语言表述

考查了口语交际。完成此类口语交际是小学语文中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。根据积累作答即可。

故解析为：我向大家介绍的作品是《鲁滨逊漂流记》，这是英国作家笛福写的一部长篇小说，我最喜欢这本书的主人公鲁滨逊，因为他有一种勇敢无畏、机警果断、自立自救、坚韧不拔的属于男子汉的阳刚、冒险精神和顽强意志，这种意志，无论对任何一个民族和国家的男孩子来说，都是不可缺失的，尤其是处在多变的世界，什么事情都有可能发生，即使是“假设”的灾难和艰险，也随时都有可能显灵。重要的是，当意外的事情来临了，应该学会接受和面对，该像鲁滨逊一样，用一颗积极乐观的心，去看待世界，对世界和明天抱有美丽的渴望、期待与信念。

口语交际训练应该与听、说、读、写训练联系起来，与观察、思维、想象训练联系起来，在语文教学的各个环节中培养学生口语表述能力。

12．心到、眼到、口到；问渠那得清如；朱熹

13．随意；要紧，重要

14．心到；心既到矣，眼口岂不到乎；问渠那得清如许？为有源头活水来。

15．读书要熟读精思，要做到“三到”。

诗；文言文阅读

文言文的学习要多读、多背，多积累文言字词。只要理解了文章的意思，所有的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平时学习中要会背课文，还要懂得文章的意思。

12．考查文章内容的背诵与默写能力及文学常识。答题时要回忆作品内容，结合题目所给的条件和提示作出正确的回答。解答此题关键在于平时的背诵，要做到背诵与书写都准确无误。余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。结合下句“为有源头活水来”，可知上句“问渠那得清如许”。结合平时积累可知，都是清代朱熹。

故解析为：心到、眼到、口到；问渠那得清如许；朱熹

13．考查了解释短文中字词和句子意思的能力。结合译文作答即可。却只漫浪诵读：却只是随随便便地读。漫浪：随意。三到之中，心到最急：三到之中，心到最重要。急，要紧，重要。

故解析为：随意；要紧，重要。

14．考查信息的筛选。根据文章的内容，可以看出在“三到”中，强调了心到的重要，这是因为“心既到矣，眼口岂不到乎”；[乙]诗表述了“问渠那得清如许？为有源头活水来”的读书观点。

故解析为：心到；心既到矣，眼口岂不到乎；问渠那得清如许？为有源头活水来。

15．考查了对选文中心的理解。结合内容理解，通过阅读可知，文段中要表述的中心是读书要熟读精思，要做到“三到”。

故解析为：读书要熟读精思，要做到“三到”。

16．一片桉树叶；娘平安；两片树叶；两片湿润的树叶合在一起吹出的声音，就像多吉喊娘的声音

17．多吉的信是一片叶子。

18．多吉的母亲是个盲人，母子却能以互寄桉树叶作为家书互报平安，这种母子深情虽然没有片言只语，却感人至深。

19．错误

20．多吉是个孝顺、上进的孩子，从他用勤工俭学的钱，给娘准备了上百个写好了地址的信封可以看出来。

记叙文

本题考查学生的阅读理解能力。认真阅读原文，在理解文章内容及表述主题的基础上，根据题目的具体要求，联系上下文，抓住关键语句分析作答即可。

16．考查了对文章内容的理解。从文章第三段“大概是信封边沿破损了，我的手刚抬起，里面的‘信’就飘了出来——竟是一片树叶！”第四段“我对娘说，如果她平安，就寄一片桉树叶给我。我收到信后，又将桉树叶寄回去，但不是一片，而是两片。干枯的桉树叶在水中浸泡湿润后，两片合在一起，娘就能吹出很清脆的声音。我娘说，那样的话，她就知道我平安了。她还说，桉树叶发出的声音像我呼喊她的声音……”可以提取出解析。

故解析为：一片桉树叶；娘平安；两片树叶；两片湿润的树叶合在一起吹出的声音，就像多吉喊娘的声音；

17．考查了对语段内容的理解。联系第三段的内容可知，大家“惊异”是因为看到了多吉的信是一片叶子。

故解析为：多吉的信是一片叶子。

18．考查对重点词句的理解。从“那天，我第一次真切理解了这个词语——大爱无言”可知，这个句子位于文末，是对全文的一个总结。文章主要写了多吉和他的盲人母亲之间“奇特的家书”，“家书”上无一字，却体现出他们的母子情深，令人感动。

故解析为：多吉的母亲是个盲人，母子却能以互寄桉树叶作为家书互报平安，这种母子深情虽然没有片言只语，却感人至深。

19．考查对标题的含义和作用的理解。文章主要写了“我”十几年前在一所民族学院教书时发生的一件事：班上的学生多吉与他的盲人母亲只放着桉树叶的“奇特家书”，让班上的同学和“我”非常感动。阅读文章可知，多吉和母亲的家书中放着桉树叶，并不是什么也没有。故题干说法错误。

故解析为：错误

20．考查人物形象分析。文章主要写了“我”十几年前在一所民族学院教书时发生的一件事：班上的学生多吉与他的盲人母亲只放着桉树叶的“奇特家书”，让班上的同学和“我”非常感动。从文章中“多吉听到名字后喜滋滋地上讲台来取信”“我家就我一个儿子，娘很想我，我也想娘。我用勤工俭学的钱，给她准备了上百个写好了地址的空信封”等语句可以看出多吉是一个非常孝顺、上进的孩子。

故解析为：多吉是个孝顺、上进的孩子，从他用勤工俭学的钱，给娘准备了上百个写好了地址的信封可以看出来。

21．父亲的爱

最后一节课，老师的滔滔不绝与空中的雷声交织在一起，我引颈望望窗外，飘泼大雨正无情地摧残着大地。远望着校门口的一排排轿车，我很焦虑，多么希望他不要来啊!

老师在讲台上讲些什么已记不清楚，事实上是根本听不进去。再次望望窗外，还好，他没有来，我长长地舒了一口气……

下课铃响了，我一拎书包，飞一般冲出教室，一头钻进茫茫的雨中。雨水迅速地浇在身上，但我很庆幸，庆幸他没有来。“儿子!”一个声音把我从“梦”中惊醒，循声望去，他来了!他手上撑着一把旧伞，扶着一辆自行车，车上的锈迹像他脸上的皱纹一般，毫无规律。他脸上带着微笑，尽管很慈祥，但我觉得一身的不自在。“爸爸来迟了，对不起，快带上伞，爸爸送你回家。”他慢慢地说。身旁开过一辆又一辆的小轿车，我感觉得到，车里的同学肯定在用鄙夷的目光注视着衰老的他和破旧的自行车。我的脸感到了火辣辣的痛。他似乎知道了什么，从怀中掏出了一张破旧的五元纸币，小心翼翼地递给我，“我还有事先走了，你自己乘车回家吧。”说完，就跨上车，伴随着“吱嘎”的声音消失在大雨中。他站过的地方，只有密密匝匝的雨滴和还在冒烟的烟头，我知道，他是从来不吸烟的……

我的泪水已无法控制，模糊了双眼，他是我的父亲，寒酸改变不了深深的父子情啊!我飞步上前追上父亲，紧紧地和他拥抱在一起……

记叙文

审题，明确习作要求是写好作文的关键。本次习作为自命题作文，要求以“父母的爱”为话题写一篇作文。我们每天生活在爱的海洋里，亲人的疼爱，老师的关爱……，也曾为别人付出过爱，想想你是否因爱而感动过选择一件你印象深刻，最想和同学们分享的去写。无论写什么，都要通过典型的事例来表现“父母的爱”，注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意通过语言、动作、神态、心理活动等描写刻画人物，运用各种修辞手法及积累的好词佳句将作文写具体、生动，写出“爱”与“感动”，给读者留下深刻的印象。

这篇记叙性的文章，叙述了爸爸雨中接“我”的情景，以小见大，反映了深深的父爱，言简意赅，耐人寻味，更可取的是善于运用描写的写作手法，巧设悬念，细致入微地刻画了一个地位卑微而充满爱心的父亲形象，很有感染力。

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湖南省湘西州古丈县2021-2022学年五年级上学期语文期末试卷

一、基础积累与运用。（49分）

1．（2021五上·古丈期末）看拼音，写词语。

shājūnlínɡlónɡchuánjiǎnɡqǐdí

fánsuǒlǎnduòpínɡhénɡkuīshì

杀菌；玲珑；船桨；启迪；繁琐；懒惰；平衡；窥视

拼音；词形

书写时要注意“杀菌”的“菌”不要写成形近字“茵”，“玲珑”的“珑”不要写成形近字“拢”，“船桨”的“桨”不要写成形近字“浆”，“窥视”的“窥”不要写成形近字“规”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故解析为：杀菌；玲珑；船桨；启迪；繁琐；懒惰；平衡；窥视

本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。

2．（2021五上·古丈期末）下面加点字的读音完全正确的一项是（）

A．齐鲁（lǔ）过瘾（yǐng）

B．栩栩（yǔ）发酵（xiào）

C．充饥（jī）反馈（kuì）

D．地煞（shà）某人（mǔ）

C

拼音

A：“过瘾”中的“瘾”不读“yǐng”，应读作“yǐn”，所以错误。

B：“栩栩”中的“栩”不读“yǔ”，应读作“xǔ”，“发酵”中的“酵”不读“xiào”，应读作“jiào”，所以错误。

C：正确。

D：“某人”中的“某”不读“mǔ”，应读作“mǒu”，所以错误。

故解析为：C

本题考查学生辨析字音的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。

3．（2021五上·古丈期末）下面句中加点词解释正确的一项是（）

A．默而识之。（认识）

B．三到之中，心到最急。（急躁）

C．敏以求之者也。（聪敏）

D．不知为不知，是知也。（同“智”，智慧）

D

字义

A.错误，句意：默默地记住它。识：记住。

B.错误，句意：三到之中，心到最要紧。急：重要。

C.错误，句意：勤奋敏捷去求取知识的人。敏：勤奋。

D.正确。

故解析为：D。

考查了文言字词的翻译。在正确翻译文言语句的基础上把握文言字词的意思，做此题根据句意回顾所学认真作答即可。在平时的学习中，一定要做好积累，对于通假字、一词多义、古今异义、词类活用等特殊情况分类做好整理。

4．（2021五上·古丈期末）下面词语中加点字的注音与其他三项不同的是（）

A．优待B．待会儿C．等待D．待客

B

拼音

待：[dài]对待的意思。[dāi]等一会儿的意思。故“优待、待会儿、等待、待客”的“待”应依次读“dài、dāi、dài、dài”。

故解析为：B。

考查了多音字。多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，一般读音不同时，字的含义不同，用法也不同。对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音。我们学习过很多多音字，要注意积累，了解它们在什么情况下读什么音。

5．（2021五上·古丈期末）下面各组中加点字读音完全相同的一项是（）

A．课间间隔B．规划计划C．龟裂乌龟D．更加更新

B

拼音

A.读音不同，间：[jiān]方位词。[jiàn]空隙。故“课间、间隔”的“间”依次读"jiān、jiàn"。

B.读音相同，划：[huá]拨水前进。[huà]计划。故“规划、计划“的“划”都读“huà”。

C.读音不同，龟：[guī]爬行动物。[jūn]同“皲”。故“龟裂、乌龟”的“龟”依次读“jūn、guī”。

D.读音不同，更：[gēng]改变；改换。[gèng]更加；越发。故“更加、更新”的“更”依次读“gèng、gēng”。

故解析为：B。

考查了选择正确的读音，注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。

6．（2021五上·古丈期末）下面词语书写完全正确的一项是（）

A．吩咐烦琐生灵涂碳B．潮湿纠正应接不瑕

C．狭窄呼萧索然无味D．稀罕隐蔽喋喋不休

D

词形

A：“烦琐”的“琐”有误，应改为“锁”，“生灵涂碳”的“碳”有误，应改为“炭”。

B：“应接不瑕”的“瑕”有误，应改为“暇”。

C：“呼萧”的“萧”有误，应改为“啸”。

D：正确。

故解析为：D

本题考查对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。

7．（2021五上·古丈期末）将下列词语补充完整，并按要求分类，填序号。

（1）将下列词语补充完整

①得忘形②处心积③足多谋

④呕心血⑤计多端⑥兴高烈

（2）褒义词：

（3）贬义词：

（1）意；虑；智；沥；诡；采

（2）③④⑥

（3）①②⑤

词义；成语

（1）得意忘形：形容人高兴得忘乎所以，失去常态。

处心积虑：千方百计地盘算（多含贬义）。

足智多谋：富有智慧，善于谋划。

呕心沥血：形容费尽心血和精力。

诡计多端：形容阴险狡猾，坏主意很多。

兴高采烈：兴致高，情绪热烈。

（2）结合词语意思，褒义词是：足智多谋、呕心沥血、兴高采烈；

（3）结合词语意思，贬义词是：得意忘形、处心积虑、诡计多端。

故解析为：（1）意；虑；智；沥；诡；采；（2）③④⑥（3）①②⑤

本题考查补全词语。主要是培养学生养成积累词语的好习惯。能够准确的理解词语的意思。在平时的学习中要注意词语的积累与运用，积累时可根据词语的结构形式、词语意思等进行分类积累，日积月累，厚积薄发。

8．（2021五上·古丈期末）是非题

（1）“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”，这句话运用比喻的修辞手法，表述了对白鹭的喜爱与赞美之情。（

）

（2）《慈母情深》中运用场景、细节描写，表现了母亲的慈祥和对孩子无私的爱，表述了对母深深的敬意和感恩之情。（

）

（3）“‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊！”一句中，不加引号的“鸟的天堂”指那棵茂盛的大榕树。（

）

（4）《我的“长生果”》一文的题目运用比喻的修辞手法，把书比作长生果，说明书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养。（

）

（1）正确

（2）正确

（3）错误

（4）正确

课文内容理解

（1）“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”，这句话把“白鹭”比喻为“诗”，运用了比喻的修辞手法，表述了对白鹭的喜爱与赞美之情。正确；

（2）《慈母情深》，这篇课文讲述的是贫穷幸苦的母亲不顾同事劝阻，毫不犹豫地让“我”买《青年近卫军》的事。体现了母亲的爱子情深、深明大义、通情达理。通过阅读可知，题干说法正确。

（3）”‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊！”一句中，加引号的“鸟的天堂”指那棵茂盛的大榕树，不加引号的“鸟的天堂”指的是鸟的乐园。题干说法错误。

（4）《我的长生果》这篇课文主要是回忆少年时代的读书生活，阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响，全篇情感真挚，层次分明。满含深情地回忆了少年时代的读书生活。通过阅读可知，题目运用比喻的修辞手法，把书比作长生果，说明书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养。正确。

故解析为：（1）正确；（2）正确；（3）错误；（4）正确。

本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行解答即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确解析。

9．（2021五上·古丈期末）按要求写句子。

（1）父亲说：“这是我对你们的希望。”（改成转述句）

（2）《牛郎织女》是我国古代的四大民间故事。（修改病句）

（3）这是他写的第一首诗，他需要鼓励。（改成反问句）

（4）用“狭窄”这个词语的不同含义造句。

①形容范围：

②形容心胸、见识：

（1）父亲说，这是他对我们的希望。

（2）《牛郎织女》是我国古代的四大民间故事之一。

（3）这是他写的第一首诗，难道他不需要鼓励吗？

（4）这条路很狭窄。；这个人的心胸很狭窄，总是和别人斤斤计较

修改病句；句式转换

（1）本题考查句子之间的转换。改为转述句，把引号里的“我”改为“他”，“你们”改为“我们”，去掉引号，冒号变逗号。如：父亲说，这是他对我们的希望。

（2）本题考查修改病句，搭配不当，应添加“之一”。

（3）本题考查句子之间的转换。改为反问句，添加“难道..不…….吗”，结尾用问号。

（4）根据词语的不同意思造句即可。“狭窄”一般形容形容道路范围。“狭窄”一般形容人的心胸、见识。结合生活实际可造句。狭窄——这条路很狭窄。狭窄——这个人的心胸很狭窄，总是和别人斤斤计较。

故解析为：（1）父亲说，这是他对我们的希望。（2）《牛郎织女》是我国古代的四大民间故事之一。（3）这是他写的第一首诗，难道他不需要鼓励吗？（4）①这条路很狭窄。②这个人的心胸很狭窄，总是和别人斤斤计较。

考查了句子的改写、造句和修改病句，改写句子，侧重于改变原句的形式。各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。改写句子，多种多样，做此题时一定要掌握方法，保持句子的意思不变。

10．（2021五上·古丈期末）根据提示，将下面的句子补充完整。

（1）《落花生》的是

，在这篇课文中运用了

的写法。

（2）盛年不重来，。及时当勉励，。

（3）爸爸常用“，”来告诫我们，现在处在安乐的环境中，要想到可能存在的危险，要做到节俭，而不要奢侈浪费。

（4）陆游在《示儿》中表述自己遗愿的诗句是：，。

（1）许地山；借物喻人

（2）一日难再晨；岁月不待人

（3）居安思危；戒奢以俭

（4）王师北定中原日；家祭无忘告乃翁

课文内容理解；诗文朗读、默写、翻译

（1）《落花生》的是许地山，主要讲了我们种花生、收花生、吃花生、议花生的事，然后母亲提议过一个收获节，并且为收获节做了准备，在过收获节的时候，父亲和我们边吃花生边谈论花生的好处，借物喻人，揭示了花生不图虚名，默默奉献的品格。

（2）结合上句“盛年不重来”“及时当勉励”，可知下句“一日难再晨”“岁月不待人”，出自东晋陶渊明的《杂诗》。

（3）“居安思危，戒奢以俭”意思是处在安乐的环境中，要想到可能有的危险。倡导节俭，反对奢侈浪费。

（4）陆游在《示儿》中表述自己遗愿的诗句是：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。书写时注意“祭、翁”等字的写法。

故解析为：（1）许地山；借物喻人；（2）一日难再晨；岁月不待人；（3）居安思危；戒奢以俭；（4）王师北定中原日；家祭无忘告乃翁。

本题考查的归纳点较多，有诗歌默写，有生平及代表作，有名言警句，有写作手法，回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。

11．（2021五上·古丈期末）口语交际。

明明班上举办了一次“我最喜欢的人物形象”交流会，假如你也是他们班的一员，请你将自己喜欢的文学或影视作品中的人物介绍给大家吧！（说清楚你喜欢的人物是谁，出自哪部文学或影视作品，你为什么喜欢这个人物。）

我向大家介绍的作品是《鲁滨逊漂流记》，这是英国作家笛福写的一部长篇小说，我最喜欢这本书的主人公鲁滨逊，因为他有一种勇敢无畏、机警果断、自立自救、坚韧不拔的属于男子汉的阳刚、冒险精神和顽强意志，这种意志，无论对任何一个民族和国家的男孩子来说，都是不可缺失的，尤其是处在多变的世界，什么事情都有可能发生，即使是“假设”的灾难和艰险，也随时都有可能显灵。重要的是，当意外的事情来临了，应该学会接受和面对，该像鲁滨逊一样，用一颗积极乐观的心，去看待世界，对世界和明天抱有美丽的渴望、期待与信念。

语言表述

考查了口语交际。完成此类口语交际是小学语文中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。根据积累作答即可。

故解析为：我向大家介绍的作品是《鲁滨逊漂流记》，这是英国作家笛福写的一部长篇小说，我最喜欢这本书的主人公鲁滨逊，因为他有一种勇敢无畏、机警果断、自立自救、坚韧不拔的属于男子汉的阳刚、冒险精神和顽强意志，这种意志，无论对任何一个民族和国家的男孩子来说，都是不可缺失的，尤其是处在多变的世界，什么事情都有可能发生，即使是“假设”的灾难和艰险，也随时都有可能显灵。重要的是，当意外的事情来临了，应该学会接受和面对，该像鲁滨逊一样，用一颗积极乐观的心，去看待世界，对世界和明天抱有美丽的渴望、期待与信念。

口语交际训练应该与听、说、读、写训练联系起来，与观察、思维、想象训练联系起来，在语文教学的各个环节中培养学生口语表述能力。

二、阅读理解。（21分）

（2021五上·古丈期末）课内阅读。

[甲]古人谈读书（节选）

余尝谓读书有三到，谓______。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？

[乙]观书有感（其一）

半亩方塘一鉴开，

天光云影共徘徊。

______？

为有源头活水来。

12．将上面的内容补充完整。以上两篇的都是。

13．解释文中加点的词语。

漫浪：急：

14．[甲]文段中，说出了“读书有三到”，强调了的重要，这是因为“”（用原文语句回答）；[乙]诗表述了“”的读书观点（用诗中语句回答）。

15．[甲]文段中要表述的中心是什么？

12．心到、眼到、口到；问渠那得清如；朱熹

13．随意；要紧，重要

14．心到；心既到矣，眼口岂不到乎；问渠那得清如许？为有源头活水来。

15．读书要熟读精思，要做到“三到”。

诗；文言文阅读

文言文的学习要多读、多背，多积累文言字词。只要理解了文章的意思，所有的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平时学习中要会背课文，还要懂得文章的意思。

12．考查文章内容的背诵与默写能力及文学常识。答题时要回忆作品内容，结合题目所给的条件和提示作出正确的回答。解答此题关键在于平时的背诵，要做到背诵与书写都准确无误。余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。结合下句“为有源头活水来”，可知上句“问渠那得清如许”。结合平时积累可知，都是清代朱熹。

故解析为：心到、眼到、口到；问渠那得清如许；朱熹

13．考查了解释短文中字词和句子意思的能力。结合译文作答即可。却只漫浪诵读：却只是随随便便地读。漫浪：随意。三到之中，心到最急：三到之中，心到最重要。急，要紧，重要。

故解析为：随意；要紧，重要。

14．考查信息的筛选。根据文章的内容，可以看出在“三到”中，强调了心到的重要，这是因为“心既到矣，眼口岂不到乎”；[乙]诗表述了“问渠那得清如许？为有源头活水来”的读书观点。

故解析为：心到；心既到矣，眼口岂不到乎；问渠那得清如许？为有源头活水来。

15．考查了对选文中心的理解。结合内容理解，通过阅读可知，文段中要表述的中心是读书要熟读精思，要做到“三到”。

故解析为：读书要熟读精思，要做到“三到”。

（2021五上·古丈期末）课外阅读。

奇特的家书

十多年前，我在一所民族学院读书。班上除了少数几个汉族学生外，大部分同学都是少数民族，来自偏远贫困的山区。也许是家乡偏僻的缘故，他们几乎都很少与家人通电话，信件往来倒是很常见。

作为班长，我的一项工作就是每天午休前站在讲台上发信。我留意过，“多吉”这个名字从我口中吐出的次数最多，每周必有。多吉是布依族人，来自贵州的黔南自治州。那些信正是从黔南寄来的，估计就是家书了。

那一日，我又在讲台上分发信件，多吉听到名字后喜滋滋地上讲台来取信。大概是信封边沿破损了，我的手刚抬起，里面的“信”就飘了出来——竟是一片树叶！只见那叶子在空中翻转了几个来回，缓缓落到了地面上。

大家惊异地看着多吉，他的脸腾地一下便红了。

“……我爹不在了，只有娘，但她是个盲人。我家就我一个儿子，娘很想我，我也想娘，我用勤工俭学的钱，给她准备了上百个写好了地址的信封。我对娘说，如果她平安，就寄一片桉树叶给我。我收到信后，又将桉树叶寄回去，但不是一片，而是两片。干枯的桉树叶在水中浸泡湿润后，两片合在一起，娘就能吹出很清脆的声音。我娘说，那样的话，她就知道我平安了。她还说，桉树叶发出的声音像我呼喊她的声音……”

一时间，教室里寂静无比。我听到几个小女生抽起了鼻子。

那天，我第一次真切理解了这个词语——大爱无言。

16．多吉与母亲的家书奇特之处是：娘给多吉的信是

表示

；而多吉给娘的信是，因为

。

17．大家“惊异”是因为

18．“大爱无言”在文中是指

19．判断对错：用“奇特的家书”作题目，是他们的家书中什么也没有。（

）

20．你认为多吉是个怎样的孩子？从哪里看出来？

16．一片桉树叶；娘平安；两片树叶；两片湿润的树叶合在一起吹出的声音，就像多吉喊娘的声音

17．多吉的信是一片叶子。

18．多吉的母亲是个盲人，母子却能以互寄桉树叶作为家书互报平安，这种母子深情虽然没有片言只语，却感人至深。

19．错误

20．多吉是个孝顺、上进的孩子，从他用勤工俭学的钱，给娘准备了上百个写好了地址的信封可以看出来。

记叙文

本题考查学生的阅读理解能力。认真阅读原文，在理解文章内容及表述主题的基础上，根据题目的具体要求，联系上下文，抓住关键语句分析作答即可。

16．考查了对文章内容的理解。从文章第三段“大概是信封边沿破损了，我的手刚抬起，里面的‘信’就飘了出来——竟是一片树叶