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文档简介

读一读

窗外十分安静，树枝不摇了。鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。

遇到有新鲜感的句子，你会做些什么？1、多读几遍，尽量背诵出来。2、抄写下来，把它们写得工整美观。下面的两行成语有什么特点？和同学交流你的发现。摇头晃脑披头散发张牙舞爪提心吊胆面红耳赤手忙脚乱眼疾手快口干舌燥zhǎodiào

chìjí

zào

我拓展，我积累。小朋友，你还知道哪些类似的成语？

类似的成语还有：垂头丧气、指手画脚、牵肠挂肚、手舞足蹈……怎样朗读能更好地表达句子的意思？

妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。

妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。

书里说的是/什么意思，他一点儿/也不懂。

孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。在班里组织几个兴趣小组吧！试着给兴趣小组取个响亮的名字，吸引有相同爱好的同学在一起开展活动。小朋友，观察这里出现的兴趣小组标牌，说说有什么特点？我喜欢书法小组，取名为“小小书法家”……你喜欢什么兴趣小组，你也试试取个名字。所见

(清)袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。mù

zhènyuè

所见(清)袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。牧童：指放牛的孩子。振：振荡。说明牧童的歌声嘹亮。欲：想要。鸣：叫。捕：捉。诗意：牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树下。牧童/骑黄牛，歌声/振林樾。意欲/捕鸣蝉，忽然/闭口立。

所见

(清)袁

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