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第第页七年级学习小组建设工作学段总结

七班级学习小组建设工作学段总结

陈珍珍

一、成果

1、积极性明显提高

由于课堂表现要打分进行评价，同学竞争意识得到强化，参加课堂教学活动的积极性明显提高，就连平常不爱听课、老走神、爱捣乱的同学都会为了小组荣誉而战。

2、团队合作意识不断加强

多次的培训与课堂竞争，使得同学们的合作意识与合作方式有了明显提高。竞争的压力，荣誉的争夺，让同学们也在不断地思考提升实力的方法。

小组长安排任务与组织协调的技能明显得到熬炼，他们在一次次的小组合作与展示中不断成长。他们的成长会有力地带动班级的进步。

3、实力提升

部分同学的成果有了明显的提升，口头表达技能、志气、集体荣誉感等方面都得到了提升。

二、需改进

1、继续加强小组长的培训

小组长的培训做的还不够好，小组长的责任心还不够强，组织领导技能有待进一步提高。现在小组合作的状况还不够抱负，组长为了省事与获得高分，往往是在争论环节就径直将答案告知小组的3号与4号，而不是让他们知道为什么答案是这个。所谓授人以鱼，不如授人以渔，这种合作方法有待改进。应让小组长明白该如何做才能更好地促进小组成长。

应当要定期集中召开小组长会议，不断明确小组长的责任与作用，针对小组建设过程中涌现的问题提出解决方法，并积极探讨如何将小组建设的更好。

不少小组长技能都较强，仅个别小组长技能稍有欠缺，应加大对这些组长的培训力度。假设是新的学段技能还没有明显提升，不能很好地带动小组成长，就考虑换人。

2、应当考虑给小组长“加餐”。

小组长为小组建设付出了艰辛的努力，应当有所回报，应适时地对他们进行确定、表扬和激励。

3、课堂展示的方式还需进一步改进。

展示、检测方式的多样化与高效是目前急需解决的问题。如何更好地展示、检测同学的学习成果，并有效利用时间以便在规定的时间内完成相应的学习任务，还需要不断地探究。有效的展示与评价才能更好地促进同学不断提升技能。

4、评价激励机制还应当进一步完善。

除了老师的评价与学校的嘉奖，可以考虑开展小组自评，让同学更好地学会自省以及自我提升与完善。

嘉奖的手段应当更多样化，不仅有物质的嘉奖，还应当有精神上的满意。

5、进一步做好小组文化建设

援助他们设立及实现小组和个人的奋斗目标，给他们更多的熬炼机会，以使他们更好、更快地成长。给他们提供更多的展示平台，让

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