学业的成功与失败：学业评估的视角

学业的成功与失败：学业评估的视角【摘要】：学生的学业成败不仅对于其个人和家庭而言是非常重要的事情，对于整个社会来说也是如此。几十年来，关于学业成败，尤其是关于学业失败的研究很多，甚至这些研究本身已经成为人们研究的对象。不过关于学业成败似乎并没有一个统一的定义，以至于有学者认为学业失败是一个并不存在的研究对象，它总是需要研究者给它一个具体的界定。本论文尝试把学业成败界定为学校根据正式学业评估结果对学生的学业水平作出的判定，其中所谓的“正式学业评估”是指学校强制性要求进行的学业评估，并由此来“正式”判定每个学生的学业水平，而这种判定在很大程度上被社会所公认，具有某种制度的合法性。也就是说，学生的学业成败最终总是通过学校的学业评估得出的。在不同的学校体制中，正式学业评估有不同的形式和内容。于是本论文试图探讨的问题在于：学业评估在学生的学业成败中是否扮演着角色，扮演着何种角色。为此，论文试图立足于学生的角度，把学业评估作为一种人类活动进行了宏观和微观分析，力求能够勾勒出影响学生学业成败的、关于学业评估的社会学分析框架。论文分析了学业评估所具有的“制度认可仪式”特征、场域特征、作为一种沟通过程的特征和多重参照性特征等，并从中呈现出影响或可能影响学生学业成败的、与学业评估有关的因素。论文使用了目前在我国比较新颖的、主要来自法语区人文社会科学研究中的一些概念，比如想象、场域、多重参照性、惯习、与知识的关系等，并尝试提出了“与学业评估的关系”这个概念，来指称主体赋予学业评估的意义问题。论文在案例研究部分对中国和法国的初中学业评估情况进行了分析，探讨了中国学生所置身的学业成就规范，以及获得不同学业成就的学生与学业评估关系的不同类型。最后围绕着建立一种为了每一个学生发展的学业评估文化提出了一些认识。【关键词】：学业成败正式学业评估学业成就规范制度认可仪式场域沟通想象与学业评估的关系等

【学位授予单位】：华东师范大学

【学位级别】：博士

【学位授予年份】：2007

【分类号】：G632.0

【目录】：中文摘要6-7外文摘要7-15引言15-21一、学业成败首先是学生个体在学业上的成败15-17二、本论文拟研究的问题、意义、使用方法和结构介绍17-21第一章学业的成功与失败:学业评估的视角——概念的解析和研究问题的提出21-41第一节学业成败的概念解析和界定21-28一、云雾缭绕的学业失败概念21-24二、对学业成败的试定义24-27三、学业成败具有相对性和绝对性27-28第二节学业评估的内涵、外延及其不同的形式与种类28-34一、学业评估的概念界定28-30二、从学生角度看可能影响其毕业/升学的学业评估形式和类型30-34第三节走向一种学业评估的社会学:文献综述以及研究问题的提出34-41一、国内外已有相关研究分析34-361.关于考试公正性的研究34-352.关于学生、教师与学业评估内容之间关系的社会学研究35-36二、存在一种”学业评估社会学”:贝尔努和梅尔勒的观点36-37三、本论文研究问题的提出37-41第一部分学业评估的宏观特131-1322.从学生的经验看三好生的实际评选标准132-133结语对中考逻辑笼罩下的学业成就规范的一些思考133-137第七章与学业评估的关系之类型分析:中国学生的案例137-153第一节学生与学业评估的三种极端关系类型:媒体提供的真实案例分析137-139一、对抗型137-138二、逃避型型138二、积极投入型138-139第二节日常教学生活中学生与学业评估关系类型分析:一项调查结果139-150一、调查的中学情况介绍139-140二、调查资料的收集和处理方法140-142三、研究结果(一):学生与学业评估的关系类型分析142-1471.学生与考试结果的关系类型分析142-1452.学生与考试内容的关系类型分析145-147四、研究结果(二):学生个体的学业成败和其与考试关系类型之联系的分析147-1501.两个样本组表现出的”与考试结果的关系”类型上的差别分析148-1492.两个样本组表现出的”与考试内容的关系”类型上的差别分析149-150结语学生、学业评估与意义问题:关于我国学业评估问题的些许思考150-153第八章建立为了每个学生发展的学业评估文化:意义、能力和对话153-169第一节学业评估的终极目标应该是学生的发展,而不是制度的认可153-156第二节学业评估应该为作为主体的学生个体的发展服务156-158第三节学生的能力应该成为学业评估的最终内容158-162第四节对话:促进学生学会自我评估,建立有效的与学业评估的关系162-169附录1从个体的角度探析学业成败社会学归因的视点变化:对若干学业理论的解读169-181附录2法国小学评估要素(实例)181-182附录3法国初中学生学期成绩表182-183附录4法国初中某班学生各科成绩表(班级委员会时使用)183-185附录5(1-2)中国某中学学生一日常规185-187附录6中国某中学学生日常行为规范