学校专题片解说词

霍市三小专题片解说词在辽阔的科尔沁草原，在美丽的霍林河畔，闪耀着一颗璀璨的教育明珠。这里——花香飘逸，这里——书香满园，这里——是雏鹰展翅的高地，这里——是梦想起飞的舞台。这，就是霍林郭勒市第三小学。片名：规范管理铸造辉煌——腾飞中的霍林郭勒市第三小学这里是一方沃土，孕育了无数花朵，成长着万千树苗；

这里是一方大地，铺满阳光，把希望的种子播撒；

这是一首奋进的歌，朝气蓬勃，欣欣向荣；

这是一艘启锚扬帆的航船，满载着求知的童心，驶向知识的海洋；这更是一只展翅的雄鹰，翱翔蓝天，展望未来——（与上面有些重复，是否删去）第一部分【学校概况】霍林郭勒市第三小学是一所教学设施完备、教育特色鲜明的学校。学校始建于1984年。其前身为霍矿一小。学校位于霍林郭勒市市中心，占地面积26000多平方米，校舍建筑面积7500多平方米。现有34个教学班，在校学生1600多人，现有教职工82人，教师学历合格率达到了100%。其中高级职称有11人，中级职称41人，教师年富力强，敬业爱岗。学校优雅的环境，高水平的师资队伍，科学的教育、教学管理，为全面提高学生素质创造了良好的条件。在以杨吉平校长领导的新一届领导集体的带领下，学校秉承“遵循人的发展规律发展人，遵循教育的规律教育人”的办学理念，（镜头闪现理念版）本着“控规模、抓规范、强管理、促发展、保安全、提质量。创设一流的办学条件，形成一流的管理水平，提升一流的教育质量，打造一流的人才基地”的近、远期办学目标，坚守“好习惯、勤收获、多成才”的校训。致力于德育导校、质量立校、科研兴校、特色强校，踏实地走好每一步。（画面出现领导班子在会议室开会的情景）近年来，学校抓住机遇，在市委、市政府、上级教育行政部门和社会各界人士的悉心关怀下，积极筹措资金，大规模进行学校建设。学校先后建成校园远程教育接收系统、校园广播系统等现代信息技术系统。2006年，学校新建一栋5000多平方米的教学楼。校园环境幽雅，硬化、绿化面积率达60%。学校拥有31套多媒体教学设备、两个计算机教室、1个阶梯教室、两个科学实验室等较先进的教学设施。学校还有1个音乐教室，1个舞蹈教室，1个美术教室，为培养学生的艺术特长搭建了平台。一间254平方米的学生阅览室，可容纳180名学生同时阅读，72平方米的藏书室，藏书达5万余册（含电子图书）。在一代代三小（出现新教学楼全貌，多媒体教学设备、计算机教室、阶梯教室、科学实验室、音乐教室，舞蹈教室，美术教室、学生阅览室，藏书室等画面）第二部分【民主管理】听！悠扬的歌声，把我们带进了美丽的校园。三小的发展，与学校数十年积淀而成的深刻的教育思想和丰厚的文化底蕴分不开的，更是当代三小人秉承传统、兢兢业业、执着追求的结果。出示（校徽）看似普通的校徽，却蕴含着深邃的文化内涵。对比鲜明的红、黄两色，代表着智慧和热情。梯子和塔巧妙组成“三小”两字，寓意着老师甘为人梯，学生勇于攀登的内涵；绿色的背景，象征着内蒙古大草原，突出了本校的地域特点；黄色的外环，包裹着红色的大字，象征着太阳散发着光芒，照耀着三小，沐浴着孩子们，预示着发展中的三小必将红红火火，蒸蒸日上。管理是生命，管理出效益。三小领导集体精诚团结、勇于开拓、锐意进取。坚持“高起点规划，高标准建设，高质量达标”的超常规发展思路，狠抓过程管理，使学校管理工作更加民主、科学、高效。三小领导班子始终秉承“师之所思，我之所想，生之所需，我之所为”的思想。坚持以人本管理和制度管理有机统一，努力创建和谐校园，力求实现和谐教育这一最高理想。霍市三小现有一个开拓进取、团结拼搏、能抓会管的领导集体。依法治校、以德治校、民主理校、科研兴校，全面推进素质教育。在此理念指导下，学校遵循服务于每个学生的宗旨，为贫困生的正常学习提供了良好的助学环境。（画面出现领导班子在会议室开会的情景和职工代表以及音美图书教师开会的情景）一个好校长，带一批好教师，就能办出一所好学校。现任校长杨吉平同志以服务教师，献身教育为办学宗旨，在教学和管理岗位上始终作好先锋模范的表率作用。他两次荣获霍市教育先进工作者,霍市一级一等校长等多项光荣称号。全面推行校务公开，办让家长和社会满意的学校。（画面出现杨校长工作的情景及讲话和荣誉证书）第三部分【教育教学】岁月如歌声声急，事业如棋局局新。与时俱进，一份付出，一份收获！三小人深刻地认识到：教育教学质量是学校的生命线，而教师是教育事业的第一资源，教师素质的高低直接决定着学校的兴衰成败。学校以建设“学习型校园”为目标，全力打造学习型、专家型的教师队伍。通过集体学习、内部培训、外出培训等多种行之有效的培训，我们已经拥有了一支甘于奉献的高素质教师队伍。（画面出现教师们走出教学楼的镜头或出示全体教师合影）学校坚持以教学为中心，以科研为先导，常规教研为载体，以课堂教学为突破，通过集体备课、集体教研、教学竞赛等形式，促进教师业务水平的提高。在教学过程中，能充分发挥学生的主体地位，鼓励学生能够自主性、探究性学习，现代化教学手段和学科教学的整和，多媒体走进课堂，大大调动了学生的学习积极性，课堂上学生的热情高涨，发言热烈。（出现多个交叉课堂情景，体现多媒体教学、合作学习、学生积极发言、讨论的情景）学校经常举办青年教师竞赛课、年组磨课、青年教师汇报课、骨干教师风采展示课等一系列的研、讲、评为主线的校本教研活动，极大调动了教师的积极性，创设了空前的研究氛围，为教师提供了展现自我，资源共享的平台。一批批教师，尤其是青年教师脱颖而出，成为教育教学的中坚力量。（出现教师备课镜头、教师上课镜头、教干教师听课镜头、研评课镜头、常规检查等镜头）我