多媒体信息技术手段在幼儿学前教育教学中的运用

多媒体信息技术手段在幼儿学前教育教学中的运用摘要：伴随着我国社会经济水平的快速发展，多媒体技术和信息技术在我国得到了更好的推广和利用，这也为提高我国幼儿学前教育教学事业做出了很大的贡献。这不仅可以有效提升教师的教学质量和教学水平，还可以让幼儿做到全面发展，让幼儿从小就进行全面发展。本文主要谈谈多媒体在幼儿教学中发挥的作用。关键词：多媒体教学手段；幼儿教学中；运用我国社会的快速进步和经济水平的飞速发展，推动了我国的科技进步，尤其是推动了多媒体信息技术在各个领域的迅速发展，比如幼儿教育领域，多媒体技术目前已经逐渐发展成为当下幼儿园幼儿教学过程中不可或缺的教学辅助工具。一、多媒体技术在当前幼儿教育教学中的优势提升教学质量在幼儿教学教育中，如果引入多媒体教学技术，它可以有效改善幼儿教学的硬件条件,使教学的层次和教育范围实现进一步的扩大。具象思维在幼儿学习的程中占据优势地位,多媒体所展示出来的直观的情境使幼儿更容易理解,这样能够有效的提升学校课堂的教学质量。调动幼儿学习兴趣多媒体教学不仅可以增加幼儿对课堂学习的兴趣，调度幼儿的思维方式更加活跃,还可以提升他们的表达表现能力。在播放一些课件使,不需要教师过多的语言修饰就可以调动起幼儿的学习兴趣。二、多媒体技术在幼儿园教学中存在的问题（一）多媒体课件不能满足教学的需求目前各个幼儿园之间所使用的教材基本是不统一的,许多教材都没有可以直接使用的课件,教师自己制作也确实需要耗费量的时间和精力,并且部分教师对这方面的知识和技术不够解,制作课件对于他们来说难度较大。而一些专门设计课件的人员并不能站在幼儿的需要上去制作课件,对于实际的教学情况可能也不够了解,不能满足教师的实际需要。教师对多媒体的掌握效果不足多媒体的使用对教师提出了一定的需求,需要教师具有一的电脑使用基础,对于基础的课件演示和操作要掌握,最好具备一定的课件制作能力,这样才能充分发挥多媒体在教学中的优势。教学过程中忽视了幼儿的主体地位目前，多媒体技术在幼儿教育教学中的应用依然存在一些消极的问题。比如，很多教师在播放多媒体课件的时候，不会注重幼儿的学习情况,会存在部分交头接耳、做小动作的现象。而且看完课件后,教师并不会注效果和反馈,有些类似于一个娱乐的时间。多媒体与真正的教学有些割裂,教师依旧是该讲课的时候讲课,在播放课件的时就会有所放松,没有完全利用它的优势。三、多媒体信息技术在幼儿园教学应用中存在问题的对策（一）加大课件的研发力度幼儿园可以聘请一些专业人员根据教材和教学内容制作一些品质精良的课件,根据动态的变化及时进行更新和调整,每隔几年进行一次大的整改,从根源上为教师保障课件的质量。有件的话可以建立一个多媒体资料库,满足日常教学的需要。这样可以在一定程度上降低教师的压力,让他们在熟悉课件的基础上投入更多的时间去进行教学的研究,提升教学质量。加强对教师的业务培训调查掌握每一位教师当前对多媒体教学的掌握情况,并根据实际情况，加强对幼儿教师的指导培训力度,最好是能够定期对全体教师进行多媒体技术能力和多媒体教学技巧的培训,主要关注操作技能、维修技能等方面,制作课件作为一个提高的方面来展开,有能力教师可以进行拓展练习。（三）保障教育教学过程中幼儿主体地位在幼儿园教育中,幼儿是处于主体地位的,教师群体更像引导者,帮助幼儿学习文化知识,提高道德素质。在课堂上,要重与幼儿的互动和交流,也让他们尝试着去学习一些简单的多媒知识,尝试着从他们的角度出发,考虑他们的需求。同时要尽量保障课堂的质量,提高教学的有效性。四、提高多媒体信息技术在幼儿教学中的运用效果（一）利用多媒体创设出生动、直观、形象的幼儿教学情境例如：音乐课《春天》，常规的教学方法依次是发声练习、节奏练习，教唱新歌曲。这种教学方式形式枯燥和内容乏味，对于幼儿来说吸引力不强，主动性也不高。但是通过多媒体进行辅助教学就完全不一样了，通过视频将春天的小树展现在幼儿眼前，通过声音将鸟儿的声音传递，老师通过引导幼儿，和小鸟一起练发声。（二）适当地在课件中加入动画，激发幼儿的想象力和创造力幼儿的想象力和创造力之间有着密不可分的关系，想象力在很大程度上直接影响着幼儿的创造力，同时想象力与创造力又互相作用，还共同影响着幼儿的语言表达能力。例如，教师在实际的幼儿课堂教学过程中讲解《小羊过桥》这一文时，完全可以通过利用多媒体的动画特效，将这个小羊的故事制作成一个简单形象的动画，并且老师在课堂上进行授课的时候，教师进行提问。充分利用多媒体的语言优势，培养幼儿的听、说能力在我国以前传统的幼儿教育教学活动过程中，基本上都是教师一个人站在讲台上神采飞扬地讲解知识点，学生们坐在课桌前安静地听老师讲的内容。然而，利用多媒体技术教学，就能够很好的解决这个问题，教学过程中使用多媒体技术，不仅有视频影像和图片，同时还配备了精彩而又生动的声音讲解。运用多媒体技术进行教学，是一种全新的教育教学模式，其不仅在幼儿教育领域，也在中高等教育领域也是全新的教育模式。多媒体教学具有生动形象、直观、趣味性等优势，在教学活动中，有效激发幼儿对学习的兴趣，培养幼儿的求知欲，促进幼儿得到更加全面高效的发展。参考文献：[1]汪兰.多媒体技术在幼儿教学中的有效运用——以中班美术活动《怪物朋友来坐客》为例[J].考试周刊,2017(88).