《汽车维护二（定期维护）》课程标准

《汽车维护二（定期维护）》课程标准课程代码：3102318课程承担单位（部门）：汽车专业部制定人：制定日期：2021年12月审核人：审核日期：2021年12月批准人：批准日期：2021年12月一、适用对象汽车运用与维修专业二年级学生二、适用专业汽车运用与维修专业三、课程性质本课程是汽车运用与维修专业的专业（技能）方向课。本课程是依据汽车运用与维修专业人才培养目标和汽车服务相关职业岗位（群）的能力要求而设置的，对本专业所面向的岗位群所需要的知识、技能、和素质目标的达成支撑作用。前导课程有《汽车维护一（汽车认识）》，后续课程有《汽车维修业务接待》。四、课程目标通过本课程的学习，能完成汽车发动机的维护、汽车底盘的维护、车身及附属设备的维护、汽车电器与空调的维护和汽车整车维护作业的工作任务，达到以下具体目标。总体目标：通过任务引领型的项目活动，使学生能在借助教材、维修手册等资料，制定汽车维护作业计划；在维护操作过程中能完成对所做维护工作的陈述、能对维护操作过程中出现的问题及时对服务顾问进行反馈；能对所完成维护操作中车辆的检查结果进行分析，能对检查不合格的项目进行调整或换件处理，就维护作业进度与车间调度进行工作沟通，将完成维护操作的车辆及维护作业工单交由车间质检；能正确填写维护作业工单，遵守7S工作要求及安全规程要求；培养学生专业兴趣，增强团结协作的能立力；培养学生诚实、守信、善于沟通和合作的品质，以及环保节能和安全操作意识。1.知识目标（1）能说出汽车发动机的维护、汽车底盘的维护、车身及附属设备的维护、汽车电器与空调的维护和汽车整车维护作业内容；（2）能叙述汽车发动机的维护、汽车底盘的维护、车身及附属设备的维护、汽车电器与空调的维护和汽车整车维护作业检查方法和技术要求。2.技能目标（1）会查询查询车辆信息，初步判断车辆技术状况；（2）会根据车辆状况制定维护工作计划和作业表；（3）能针对不同汽车行驶公里对汽车进行定期维护。3.素质养成目标（1）通过分组完成项目任务，培养学生的团队协助精神和沟通能力；（2）通过典型工作任务驱动教学，培养学生在分析和解决问题时查阅资料、处理信息、独立思考的能力；（3）通过实训室实操实施我校7S管理理念，从而培养学生形成规范的操作习惯、养成良好的职业行为习惯。4.证书目标汽车职业技能1+X证书五、参考学时与学分1.学时：38学时2.学分：3学分六、设计思路本课程《汽车维护二（定期维护）》设计思路为：以就业为导向，重视实践和理论相结合教学，参照行业专家提出的汽车维修技能教学的建议，设定本课程的目标、课程内容和教学要求、活动设计和课时分配，课程内容与要求是本课程标准的核心部分，它是目标的进一步具体化，教学内容以项目为单位，按项目教学法的观点，给出各项目的任务以及要求。本课程根据任务引领型的项目活动要求，课程内容的编排和组织是以企业需求、学生的认知规律、多年的教学积累为依据确立的。立足于实际能力培养，“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体”，对课程内容的选择标准作了根本性改革，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。经过汽车行业专家深入、细致、系统的分析，以本课程所对应的岗位要求而制定，使工作任务具体化，并按本课程所特有的逻辑关系及岗位工作实际进行编排，采用项目课程模式，最终本课程确定以下五个项目活动：汽车发动机的维护、汽车底盘的维护、车身及附属设备的维护、汽车电器与空调的维护和汽车整车维护作业。七、课程内容与教学要求本课程坚持立德树人的根本要求，结合中职学生学习特点，遵循职业教育人才培养规律，落实课程思政要求，有机融入思想政治教育内容，紧密联系工作实际，突出应用性和实践性，注重学生职业能力和可持续发展能力的培养，结合中高本衔接培养需要，以调研形成的“汽车运用与维修专业工作任务与职业能力分析表”和“汽车运用与维修专业课程设置与职业能力对应表”为基础，根据汽车运用与维修专业教学标准中本课程的内容与要求说明，合理设计如下学习单元（模块）和教学活动，并在素质、知识和能力等方面达到相应要求。1.课时分配表2.单元（或项目）设计项目1汽车发动机的维护学时理论实践一体化12学习目标：概括本单元的学习目标，包含知识、技能等目标知识目标：1．说出润滑系统、润滑油的作用及润滑系统的组成，机油的分类、选用的依据；2．说出发动机点火系统的组成，叙述火花塞的检测方法，更换火花塞时的注意事项；3．说出汽车汽油机燃油供给系统的作用和组成，叙述电动汽油泵、汽油滤清器的功用及类型；4．说出汽车发动机进、排气系统的维护步骤；5．说出发动机冷却系统的作用和类型；6．说出发动机传动皮带维护的基础知识，正时带传动机构的种类。技能目标：1．学会检查发动机机油液面，学会判断发动机机油品质；2．学会判断汽车点火系统火花塞是否良好，学会更换汽车点火系统火花塞，学会检查点火正时；3．学会检测和更换电动汽油泵，熟练操作吊瓶清洗喷油器，学会检测燃油压力和清洗燃油箱。4．学会检查及更换空气滤清器滤芯，学会发动机排气系统维护作业，学会清洗汽车节气门；5．学会检查发动机冷却液品质，学会更换发动机冷却液；6.学会检查发动机正时带的使用情况，学会判断发动机点火正时是否正常，学会更换、调整发动机正时带或传动皮带。主要内容（标注重点和难点）主要教学方法1.发动机润滑系统的维护；（重点）2.发动机点火系统的维护；3.发动机燃油供给系统的维护；4.发动机进、排气系统的维护；5.发动机冷却系统的维护；6.正时带与发动机传动皮带的维护。（难点）任务教学法教学地点多媒体教室、一体化教室、校内实训（实验）室教学及参考资料教材及微课资源练习与习题建议教材配套练习题考核与评价方式说明权重分配平时表现+实操考核成绩+期末闭卷笔试占32%项目2汽车底盘的维护学时理论实践一体化8学习目标：概括本单元的学习目标，包含知识、技能等目标知识目标：1.说出底盘传动系统的作用和组成，以及各零件的作用及各部件安装位置；2.说出底盘制动系统的组成，以及零件名称及各部件安装位置；3.说出底盘转向系统的作用和组成，以及零件名称及各部件安装位置；4.说出底盘行驶系统的组成，以及零件名称及各部件安装位置。技能目标：1.学会检查变速器的油量，离合器踏板的自由行程，传动轴、后桥和半轴的使用状况；2.学会检查制动液油量，会拆装鼓式和盘式制动器；3.学会检查动力转向系统的油量、转向拉杆球头和转向盘自由行程，学会四轮定位仪的使用；4.学会检查轮胎的气压及磨损情况，学会检查悬架的可靠性，学会更换减振器。主要内容（标注重点和难点）主要教学方法1．底盘传动系统的维护；2．底盘制动系统的维护；3．底盘转向系统的维护；（难点）4．底盘行驶系统的维护。（重点）任务教学法教学地点多媒体教室、一体化教室、校内实训（实验）室教学及参考资料教材及微课资源练习与习题建议教材配套练习题考核与评价方式说明权重分配平时表现+实操考核成绩+期末闭卷笔试占21%项目3车身及附属设备的维护学时理论实践一体化6学习目标：概括本单元的学习目标，包含知识、技能等目标知识目标：1．说出保险杠的作用及组成，说出车灯的作用，说出车门的日常使用；2．说出安全带的作用与组成，说出玻璃升降器的组成，说出天窗的作用；3．说出汽车车身附属设备的组成，零部件名称及各部件安装位置。技能目标：1．学会检查保险杠的性能，检查汽车车门及车身密封条性能，能熟练更换灯泡；2．学会检查安全带的功能，学会检查玻璃升降器；学会检查维护天窗；3．学会检查车载音响、雨刮及雨刮洗涤器、喇叭及点烟器的性能。主要内容（标注重点和难点）主要教学方法1．汽车车身外部的维护；（重点）2．汽车车身内部的维护；（重点）3．汽车车身附属设备的维护。（难点）任务教学法教学地点多媒体教室、一体化教室、校内实训（实验）室教学及参考资料教材及微课资源练习与习题建议教材配套练习题考核与评价方式说明权重分配平时表现+实操考核成绩+期末闭卷笔试占16%项目4汽车电器与空调的维护学时理论实践一体化8学习目标：概括本单元的学习目标，包含知识、技能等目标。知识目标：1．说出蓄电池的作用，说出发电机的维护要点；2．说出照明系统的作用与组成，说出汽车上各种灯的作用；3．说出启动系统的作用和组成，说出启动机的结构；4．说出空调系统的组成及功能，叙述空调维修使用的常用工具。技能目标：1．学会检查蓄电池及发电机的性能，能熟练进行蓄电池及发电机的拆卸及检查工作；2．学会判断照明系统是否正常工作，学会检查仪表盘上各仪表信号、报警装置的工作状况，学会检查汽车内、外部灯光工作过程，学会检查车灯总成安装位置及松紧度；3．学会就车检查启动机连接线路，学会正确拆装启动机，学会检测启动机性能；4．学会判断空调制冷系统是否正常工作，正确检查空调制冷管路是否泄漏，正确检查冷暖风机。主要内容（标注重点和难点）主要教学方法1．电源系统的维护；2．照明系统的维护；（重点）3．启动系统的维护；4．空调系统的维护。（重、难点）任务教学法教学地点多媒体教室、一体化教室、校内实训（实验）室教学及参考资料教材及微课资源练习与习题建议教材配套练习题考核与评价方式说明权重分配平时表现+实操考核成绩+期末闭卷笔试占21%项目5汽车整车维护作业学时理论实践一体化4学习目标：概括本单元的学习目标，包含知识、技能等目标。知识目标：1．说出汽车5000km和20000km维护技术参数，说出整车维护的操作原则和流程。2．说出4S店维修车间的操作规范。3．说出汽车故障诊断仪的作用。技能目标：1．学会车辆举升操作技能。2．学会对车辆进行目视检查、液位检查和连接检查。3．学会对车辆进行工作状况检查。4．会操作汽车故障诊断仪的各项功能。主要内容（标注重点和难点）主要教学方法1．汽车5000km维护；（重难点）2．汽车20000km维护；（重难点）3．汽车故障诊断仪的使用。任务教学法教学地点多媒体教室、一体化教室、校内实训（实验）室教学及参考资料教材及微课资源练习与习题建议教材配套练习题考核与评价方式说明权重分配平时表现+实操考核成绩+期末闭卷笔试占11%八、课程实施将思想政治理论教育融入教学，针对不同生源结构，采用项目教学、案例教学、情境教学、模块化教学等教学方式，运用启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方法，推动课堂教学改革。建议使用翻转课堂、混合式教学、理实一体教学等教学模式，加强大数据、人工智能、虚拟现实等现代信息技术在教育教学中的应用。1.教学方法建议根据本课程的教学目标要求和课程特点以及有关学情，选择适合于本课程的最优化教学法。综合考虑教学效果和教学可操作性等因素，本课程选用任务驱动、讲授法等教学法。（1）宏观教学方法采用任务驱动教学，在教学实施各环节中，教师的理论讲解和技能传授要尽可能采用启发引导式，启发学生去思考，经常从反面提出问题，以此来培养和提高学生独立思考和分析问题的能力，注重创新思维训练。（2）采用“资讯、计划、决策、实施、检查、评估”六步教学法进行教学。（3）教学手段上要将多元化的现代教育技术手段有机结合，将传统教学方法与现代多媒体教学手段有机结合，扬长避短，完成一套与课程整体设计和单元设计配套的多媒体立体化教学资料库。2.师资条件要求专业教师应具备交通工程类相近专业大学本科以上学历（含本科），并接受过职业教育教学方法论的培训。具有中等职业学校教师资格证书。新招聘专业教师要求具有3年以上企业工作经历。专业教师应有坚定的理想信念、良好的师德和终身学习能力，具备专业知识扎实，专业视野宽广，实践技能较强，富有改革和创新精神。具备信息化教学能力，能将信息技术与教育教学融合创新，能够开展专业课程教学改革和科学研究，以及有每5年累计不少于6个月的企业实践经历。熟悉国家职业标准、国家教学标准、1+X证书制度和相关标准模块。3.教学条件基本要求为保证学生顺利实施与完成项目任务，本课程的教学场地包括：多媒体教室、汽车二级维护实训室、汽车整车实训场等。4.教学资源基本要求（1）教材的选用与编写1）选用中职国家规划教材，或者校企通力合作，根据新能源汽车岗位需求、以岗位的操作规程为基准开发使用的校本教材。2）教材应图文并茂，提高学生的学习兴趣，加深学生对于汽车发动机结构的认识。3）使用教材：杨翰、刘战伟．汽车维护工作页．大象出版社，2019年4月，（2）网络资源建设：教材配有网络资源学习卡；利用多媒体软件、电子教案、汽车发动机台架等课程资源创设生动形象的教学情境，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的理解和掌握。加强常用课程资源的开发，建立多媒体课程资源的数据库，努力实现跨学校多媒体资源的共享，以提高资源利用效率。（3）信息化教学资源建设：如多媒体课件、多媒体素材、电子图书等；（4）学习参考书的选用：夏长明。《汽车维护》。机械工业出版社.2017年7月。九、教学评价、考核要求（1）改革传统的学生评价手段和方法，重视