浅谈高职英语课堂中如何融入思政元素

浅谈高职英语课堂中如何融入思政元素摘要：高职英语课堂中进行思政元素的合理融入可丰富英语教学内涵，在知识传递的同时也可以促进人文素养教育，实现了英语教学与思政教育的统一融合，可满足新时期高职英语教学的“育人”需求.这就要根据高职英语教学和思政教育特点创新教学内容，为思政元素的充分渗透打下基础，同时也要重视实践育人，将思政元素融入到实践活动中，从而进行正确的思想引领。另外还需要建立多样化的教学评价方式，以综合考察学生各方面能力，有利于综合性人才的培养。关键词：高职英语课堂；思政元素；课程思政；教学实践素质教育在现代教育事业中的地位愈加凸显，立德树人已经成为各个阶段、各类院校教育教学工作开展中的根本任务，高职院校在进行专业教学时，应将思想政治元素融入到不同类型专业课程中，并结合教学内容对其中存在的思想政治元素进行深入挖掘，以切实发挥专业课程的育人功能。高职英语课堂中思政元素的融入有助于综合性人才的培养，能够促进人才今后良好发展，因而应注重对思政元素的融入路径的积极探索。1.高职英语课堂中融入思政元素的重要性1.1帮助高职学生树立正确的价值观念高职院校学习阶段不光进行专业知识技能的学习，也是培养品修养、形成人生观和价值观的重要阶段，英语课程是高职院校教学中的主要科目之一，在英语课堂中融入思政元素能够通过思想层面的引导促进知识传递和专业能力培养，可帮助学生树立正确的价值观念，养成良好的行为习惯，对正确价值观的养成有着积极影响。1.2激发学生的学习动力提高学生的学习动力能够让学生自觉主动的进行知识学习，可强化学习效果。高职院校学生的英语基础知识水平参差不齐，有些学生对英语学科的兴趣比较差，从而导致最终的学习效果不理想，还有一些学生存在逃避心理，对待英语知识的学习满不在乎，无法达到预期教学目标。而在课堂教学中融入思政元素则能够潜移默化的影响学生，转变他们的思想思维，正确认识到学习英语知识的重要性，从而提高他们的学习动力。2.高职英语课堂中融入思政元素的相关建议课程思政建设实现了思想政治教育内容的有效融入，高职英语课堂教学时也要顺应时代的发展做好课程改革创新工作，向高职学生传递正确的思想理念，从社会对人才的要求出发进行价值观念的合理传递，可促进学生的全面发展。部分教师在进行英语教学时虽然也进行了思想政治内容的渗透，但是课程思政缺乏系统性，没有根据英语教学内容进行科学设计，所以思政教育效果不足，为改善这类问题，促进思政元素的有效融入，还需要加强系统化建设，保证思政教育的针对性，提高学生的人文素养，为其全面发展打下基础。2.1根据教材内容合理融入思政元素思政元素在融入过程中也一定要掌握方式方法，应充分结合课堂内容，不能生硬的融入。高职英语教师要熟悉教材内容并找到思政元素融入的切入点和教学改革创新的突破口，这对二者的充分融合有着积极影响，不会出现相互分离的情况，从而能够获得良好的教育效果。英语教学内容与思想内容也要具有相似性特点，加强二者的联系，促进课堂教学知识内容的合理延伸，帮助学生掌握更多知识。比如在进行西方礼仪讲解时教师可以采用东西方文化对比的方式让学生感受到国内外文化之间的差异性，可通过模拟演示的方式进东西方餐桌礼仪展现，让学生在了解西方文化的同时也要重视传统文化的继承与弘扬，对于文化上的差异要给予尊重，做到取其优良、去其糟粕，对学生思想文化方面进行科学引导。2.2丰富课堂表现形式，将学生的重要地位体现出来以往在开展高职英语课堂教学工作时主要采用单向传递式教学方法，学生们只是被动的接收相关知识内容，无法主动参与到课堂活动中，这就会影响教学效果，也不利于英语教学与其他知识的融合教育，要想融入思政元素也存在一定难度。为找到思政元素融入的突破口，还应结合当前教育工作的开展需要进行方法和模式创新，丰富英语课堂的表现形式，培养学生的主观能动性，将他们的主体地位充分展示出来，而教师会结合实际做好引导和辅助教育工作。教师应与学生进行有效互动，为学生营造轻松愉悦的氛围进行知识学习，进行英语能力训练的过程中也可以帮助学生形成良好思想品德，将思政元素融入到课堂演讲活动中，选择积极向上的演讲主题，让学生在锻炼口语和表达能力的过程中形成良好的思想信念，切实发挥思政教育的良好作用。2.3将思政元素与高职英语实践教学相结合应在全面分析和掌握高职学生英语学习需求的基础上对教学内容进行优化，突破传统的方式方法，通过朗读或者演讲的方式让学生在参与期间感受到英语的魅力，而且也可以提升语感，强化自身的表达能力。还可以采用话剧表演的方式让学生可以积极参与到课堂教学活动中，让他们自己设计话剧流程，自由进行英语话剧表演，可通过划分不同小组的方式增强学生们的团结意识，也能帮助他们树立自信心，形成良好品格，从而达到实践育人的目的，发挥思政元素在高职英语实践教学中的真正作用。2.4从多方面入手对学生进行综合性教学评价高职英语教学中可采用多种类型的评价方式了解学生的综合能力，融入思政元素能够对学生进行思想意识形态方面的培训和教育，采用综合性教学评价方法时不但可以了解学生对各种类型英语知识的掌握情况，也可以对学生的各方面能力和素养进行综合分析，掌握学生的思想价值核心观念和情感态度情况。可采用实践+知识能力综合考核的方式，将多方面知识信息整合在一起，可以将文化内容作为高职英语考评中的一种，改变以往单一的评价方式，通过开展多种教学活动如演讲、朗读活动的方式进行知识方面的考察，让学生可以快速掌握相关知识内容，了解学生对于高职英语文化内涵的理解，明确不同学生的学习兴趣，通过积极探索，以此为依据可以对学生进行针对性培养，提高学生的综合素质水平。结语：将思政元素融入到高职英语课堂教学中就是以思想政治内容为引领，将英语课程内容与思想教育相结合，将课堂在思想政治教育方面的功能作用体现出来，通常会根据英语课本内容进行思政元素的恰当引入，以丰富课堂的表现形式，提高英语课堂的吸引力；同时可提升英语课堂教学质量和效果，并将学生的主体地位充分展示出来，达到促进高职英语课堂教学工作的高效开展和提升学生的人文素养和道德情