湖南省长沙市长郡郡维中学20222023学年九年级上学期第一次月考语文试卷

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湖南省长沙市长郡郡维中学2022-2023学年九年级上学期第一次月考语文试卷

一、积累与运用（共24分）

1．（2022九上·长沙月考）下列词语字形和加点字字音全都正确的一项是（）

A．①⑤⑧⑩B．①⑤⑦C．③⑥⑦D．②④⑨⑩

A

常用字字音；多音字字音；音形相近字字形辨析

②湛zhàn；⑥缭倒—潦倒；⑦着（zhuó）落，着（zháo）急。

故解析为：A

本题考查辨析字音与字形的能力。辨析字音，要求学生掌握常用汉字的读音，熟练掌握汉语拼音的拼读规则，注意多音字、音近字等。而辨析字形，则要求学生在平时的学习中正确书写每个汉字，注意形声字、形近字、易错字等，还要根据具体的语言环境选择使用正确的汉字。

2．（2022九上·长沙月考）下列加点词语使用不正确的一项是（）

A．一场阔别已久的雨，淅淅沥沥地飘洒下来，虽说伴有些许寒凉，但仍是最轻柔的乐章。

B．这次学术研讨会，来自全世界各地的专家济济一堂，他们在报告上的发言风格也参差不齐。

C．临近测试，小郡同学的压力越来越大，晚上总是翻来覆去地睡不着觉。

D．面对对方咄咄逼人的指责，他终于忍无可忍，出声为自己辩解起来。

B

近义成语适用范围对象辨析

A淅淅沥沥：一般指小雨落下的声音。B参差不齐：形容水平不一或很不整齐。这里用来形容发言风格不恰当。C翻来覆去：.来回翻身。D咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪。

故解析为：B

本题考查对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。

3．（2022九上·长沙月考）下面语段中画横线的句子有语病的一项是（）

“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”①餐饮浪费现象，不只是事关国家粮食安全的大问题，更是个人消费习惯问题。一粒米、一滴油，看起来不起眼，却事关国计民生。如果人人都“吃一碗、倒一碗”，再厚的家底也经不起挥霍。②确保粮食安全，既要牢牢抓住生产端，也要科学管理消费端，持续治理餐饮浪费问题，将“光盘行动”进行到底。③治理“舌尖上的浪费”，离不开完善的制度进行规范和保障。近年来，各地各部门纷纷出台政策举措，向餐饮浪费说不，引导健康理性消费，取得扎实成效。④结合各地实际，建立长效机制，进一步加强监管，进行有效引导，治理餐饮浪费就有了源源不竭的制度动力。

A．①B．②C．③D．④

A

语序不当

①语序颠倒，这句话是一个递进复句，“事关国家粮食安全的大问题”比“个人消费习惯问题”更进一层。

故解析为：A

本题考查病句辨析能力。完成此类题目，首先要求学生要牢固掌握病句成因和病句类型的相关知识，这是完成词类题目的基础。其次，要学会运用所掌握的语法知识解决平时阅读和写作中遇到的语言问题，增强语言感悟能力，不断提高病句辨析能力。

4．（2022九上·长沙月考）下列句子顺序排列最恰当的一项是（）

①认真审题，才能确保写作符合要求，不跑题，不偏题，也才能有效组织材料，合理安排文章的结构。

②例如《郊外踏青》这个题目，重心在“踏青”上，它提示我们可以着力渲染郊外的景色，表述游人的心情，也可以叙述踏青途中发生的事，而和踏青无关的事则应少说或不说。③审题时，要注意题目中的限制条件，明确写作的要求。

④审题就是审清题意，明确题目的要求。

⑤审题时，还要注意把握题目的重点，分析探究其中的含义。

⑥例如《美丽的误会》这个题目，“误会”是生活中常见的插曲，可能引发纠纷，可能造成尴尬，而限制条件“美丽”则表明，要叙述的这场误会引出的应该是一段美好的故事。

A．①④③⑥⑤②B．④①③⑥⑤②

C．④①③②⑤⑥D．③④①⑥⑤②

B

句子排序

这段话说明什么叫审题和审题的作用。第④句阐明审题的概念，应放在首位。第①句概括说明审题的作用，其他四句举例进行说明。B第⑥句是针对第③句“审题时，要注意题目中的限制条件，明确写作的要求”举例说明；第②句是针对第⑤句“审题时，还要注意把握题目的重点，分析探究其中的含义”举例说明。据此分析排序即可。

故解析为：B

本题考查排序能力。句子排列能力的考查，目的是通过语段结构关系的客观规定性考查考生语言理解能力、语言组合能力和语言表述能力，也同时考查考生的思维判断能力。语段内部的句子排列次序是句子根据语意的需要进行的正确组合，这种组合具有不可随意更改的逻辑性，所以句序安排也有一定的规律：或以空间先后为序；从上到下，从左到右，从外到内；或以时间先后为序；或以事物发展前后、正反为序；或以人们的认识规律为序，由表及里、由浅入深，由感性认识到理性认识；或以主次轻重为序。

5．（2022九上·长沙月考）下列文学常识说法不正确的一项是（）

A．中秋节为中国的四大传统节日之一，主要习俗有赏月、吃月饼、玩花灯、观潮等。

B．老舍原名舒庆春，字舍予，北京人，作家。代表小说有《骆驼祥子》《四世同堂》。

C．古人称谓有谦称和尊称的区别，如“舍弟、敝人、寒舍、愚见、高见”都属于谦辞。

D．近体诗是一种讲究平仄、对仗和押韵的诗歌体裁。包括律诗和绝句，律诗一般为八句，依次称为首联、颔联、颈联、尾联。颔联、颈联一般要对仗。

C

称谓；节气；作家作品

C“高见”，敬辞，称人高明的见解。属于敬辞。

故解析为：C

本题考查文学和文化常识的积累。文学常识包括各种常见文体、作家作品、史书体例等。文化常识包括传统文化中人物称谓、作品命名、古代官职、文化典籍等相关知识。这些常识知识量大，头绪繁多，学生要按照一定的线索多看多记。解题时需细心对比，防止张冠李戴，时代混淆等。

6．（2022九上·长沙月考）古诗文默写

（1）小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》）

（2）最近，《独行月球》这部电影很火，作为地球唯一的卫星，古往今来，人类对月球充满了浪漫的想象。唐代的李白就在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中借明月表述了对友人的担忧与思念。“.”

（3）春日作为新生美好事物的象征，常表现出具有普遍意义的生活真理：旧事物必将被新事物取代。如王湾《次北固山下》中“，”就给人以乐观积极的力量。

（1）枯藤老树昏鸦

（2）我寄愁心与明月；随君直到夜郎西

（3）海日生残夜；江春入旧年

一般性默写；理解性默写

答好本题要考熟练地背诵，积累，还要注意字形不出现错别字，一些经典名句要深刻理解。做好本题关键平时要扎实积累课本中出现的重点诗文名篇。注意“藤、郎”等字容易写错。

故解析为：⑴枯藤老树昏鸦；⑵我寄愁心与明月，随君直到夜郎西；⑶海日生残夜，江春入旧年

本题考查古诗文名篇名句的背诵、理解及默写能力。做这样的题，要求学生平时要注意记忆、积累古诗文名篇名句，同时在此基础上加以理解、应用和赏析，默写时还要注意字形的书写一定要正确、规范、整洁。

7．（2022九上·长沙月考）综合性学习

最近，你收到了一封来自新疆乌鲁木齐的笔友的来信…….

（1）笔友在信中写道：“小郡，我是你的笔友小明，我计划国庆节来长沙这个著名的旅游城市游玩，很期待我们的第一次见面，希望能有一次愉快的长沙之旅。也希望你有空能带家人一起来到美丽的新疆，我也会热情招待你哦。”

新疆乌鲁木齐距离长沙3521公里，收到小明的信后，小郡开心得惊呼：，”《论语》

（2）请向外地朋友推荐一道家乡的特色小吃，并谈谈你推荐的理由。

特色小吃：

推荐理由：

（1）有朋自远方来；不亦乐乎”

（2）言之有理即可

应用性默写；文化特色

⑴根据“笔友”“新疆乌鲁木齐距离长沙3521公里”“我计划国庆节来长沙这个著名的旅游城市游玩，很期待我们的第一次见面”及《论语》的提示可以想到“有朋自远方来，不亦乐乎”这两句话。

⑵只要推荐的是长沙的特色小吃并阐述理由，言之有理即可

故解析为：⑴有朋自远方来，不亦乐乎”

⑵只要推荐的是长沙的特色小吃并阐述理由，言之有理即可。

⑴本题考查古诗文名篇名句的背诵、理解及默写能力。答好本题要考熟练地背诵，积累，还要注意字形不出现错别字，一些经典名句要深刻理解。做好本题关键平时要扎实积累课本中出现的重点诗文名篇。

⑵本题考查个性展示与创新意识。做这样的题，要求学生在平时的学习和生活中，多读、多看、多听、多练，逐步提高自己的语文素养，要积极参与学校和社会上组织的各项活动，尤其是语文综合性实践活动，逐步提高自己的动手和动脑能力。本题没有统一解析，只要解析符合题意即可。

8．（2022九上·长沙月考）名著阅读

（1）以下作品及作品中的人物对应错误的一项是（）

A．《从百草园到三味书屋》――――寿镜吾

B．《琐记》-――――衍太太

C．《范爱农》—―――藤野严九郎

D．《阿长与＜山海经＞》-――――长妈妈

（2）在缤纷的人物画廊中，你一定有最欣赏的小说人物。那么在《西游记》中，你最欣赏哪一个人物？请说说理由。

我最欣赏的人物：

我的理由：

（1）C

（2）例：孙悟空；他神通广大，明辨是非，爱憎分明，惩恶扬善，护师父取经可谓忠心耿耿。

作家作品；作品的人物形象

⑴C《范爱农》—范爱农。《藤野先生》―――藤野严九郎

⑵从《西游记》这部名著中任选一个人物，然后罗列这个人物形象的优点即可。比如：孙悟空；他神通广大，明辨是非，爱憎分明，惩恶扬善，护师父取经可谓忠心耿耿。

故解析为：⑴C

⑵例：孙悟空

他神通广大，明辨是非，爱憎分明，惩恶扬善，护师父取经可谓忠心耿耿。

⑴本题考查名著的综合性阅读。解答此题时，既需要学生对名著知识有充分的积累，又需要学生在充分审题的基础上，筛选知识储备，进行作答。

⑵此题考查名著积累。课本中“名著导读”所推荐的篇目都应该认真阅读，包括主要内容、故事情节，人物形象等都应该熟记，做题时，静下心来，按照题干要求，仔细回忆思考作答。

二、阅读与理解（共36分）

（2022九上·长沙月考）诗歌鉴赏

《田园杂兴·春日》

范成大

土膏①欲动雨频催，万草千花一饷②开。

舍后荒畦犹绿秀，邻家鞭笋③过墙来。

①土膏：指肥沃的土地。②一饷：片刻。饷，通“晌”。③鞭笋：竹鞭的先端部分，可食用。

9．下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（）

A．第一句中“欲动”二字为土膏赋予了人的情态，写出了土膏不甘在春日偃息的萌动之姿。

B．第二句中“一饷”一词表现了早春各种植物生长速度之快。

C．三四句中对“鞭笋”等的描绘表现出早春的生机与活力。

D．整首诗描写田园春光的恬静祥和，表述了诗人对悠闲自在的田园生活的赞美之情。

10．诗中写到了哪些意象？通过对这些意象的描写，抒发了怎样的思想感情？

9．D

10．诗中的意象如：土膏、雨、草、花、荒畦、鞭笋等。土膏，指泥土滋润状，描写出多场春雨过后，土地润泽松动；春雨的频催之下，万草千花一晌间爆发；春天化荒芜为绿秀，草长花开，荒地菜畦一片绿意，鞭笋长大。这些事物描写了春意盎然、生机勃勃的景象，抒发了诗人看到春天美好景象的欣喜之情，表述了对春天的赞美之意。

把握诗歌内容；体味诗歌的意象；表述的思想感情

⑴本题考查对诗歌总体把握能力。解答此题，①是要熟读并了解整首诗歌内容，②是要理解重点词语及诗句表述的意思，③是要能够理解诗歌所表述的思想感情，④是要分析诗歌的表现手法和语言特点，⑤是要识记有关的文学常识等。答题时需在对这首词总体把握的基础上，根据选项逐一比对。

⑵①此题考查理解古诗意象的能力。学生要在平时的学习中，牢记常见意象的含义，如：松梅竹菊寓高洁；借月托雁寄乡思；杜鹃鹧鸪啼凄凄；梧桐叶落透悲意；别时长亭柳依依；落花流水传愁绪；乌鸦燕子系兴衰；草木仍在人事移等等。做题时，还要在理解诗意、把握诗歌感情的基础上分析、理解古诗的意象。②本题考查对诗人思想感情把握的能力。把握诗中诗人的思想感情，要结合诗歌的写作背景，所处的时代及诗歌的具体内容来理解、分析的感情基调，同时，要联系诗中的景、物、意象来体会。

9．D整首诗描写田园春光的恬静祥和，抒发了诗人看到春天美好景象的欣喜之情，表述了对春天的赞美之意。

故解析为：D

10．第一句描写的意象是：土膏、雨；第二句描写的意象是：草、花；第三句描写的意象是：荒畦；第四句描写的意象是鞭笋。"土膏欲动雨频催，万草千花一饷开。"土膏，指泥土滋润状，是言多场春雨过后，土地润泽松动，万草千花一下子草也绿了花也开了。这春天里生命的蠢蠢欲动，春雨的频催之下，一晌间爆发，万草千花灿烂。"舍后荒畦犹绿秀，邻家鞭笋过墙来"，春天化荒芜为绿秀，与"春色满园关不住，一只红杏出墙来"，异曲同工之妙。据此理解和分析概括诗人表述的思想感情，意对即可。

故解析为：诗中的意象如：土膏、雨、草、花、荒畦、鞭笋等。土膏，指泥土滋润状，描写出多场春雨过后，土地润泽松动；春雨的频催之下，万草千花一晌间爆发；春天化荒芜为绿秀，草长花开，荒地菜畦一片绿意，鞭笋长大。这些事物描写了春意盎然、生机勃勃的景象，抒发了诗人看到春天美好景象的欣喜之情，表述了对春天的赞美之意。

（2022九上·长沙月考）古文阅读

（甲）咏雪

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

（乙）黄琬巧对

黄琬①幼而慧。祖父琼，为魏郡②太守。建和③元年正月日食④，京师不见而琼以状闻。太后诏⑤问所食多少，琼思其对而未知所况。琬年七岁，在旁，曰：“何不言日食之余如月之初初？”琼大惊，即以其言应诏，而深奇爱之。

①黄琬：东汉末大臣。②魏郡：古郡名。③建和：汉桓帝年号。建和元年为公元147年。④食：同“蚀”，侵蚀。⑤诏：皇帝的命令。⑥初：一开始，刚刚。

11．下列句子中加点字的意义有误的一项是（）

A．与儿女讲论文义（小辈，泛指子侄）

B．撒盐空中差可拟（差不多，大体）

C．即以其言应诏（就）

D．未若柳絮因风起（因为）

12．下列句子中“而”的意义和用法与例句相同的一项是（）

例句：思而不学则殆

A．博学而笃志B．而深奇爱之

C．俄而雪骤D．琼思其对而未知所况

13．用现代文翻译甲乙两文中划横线的句子。

①谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。

②琼大惊，即以其言应诏，而深奇爱之。

14．甲文和乙文的主人公有什么共同的形象特点？结合文章内容说一说谢道韫和黄琬的回答各自妙在哪里。

11．D

12．D

13．①谢安在寒冷的雪天把家里人聚集在一起，给子侄辈们讲解文章的义理。

②黄琼十分惊讶，立即按照黄琬说的回答报告太后，并且认为黄琬特别与众不同，便很是喜爱他。

14．主人公都机智过人、才华出众。谢道韫将雪比喻成柳絮，有风吹的时候，就像雪一样，四处飘散，既能准确抓住二者共同的颜色形态，又用春天意象给人以春天即将到来的感觉，有深刻意蕴。黄琬则能从多重角度发掘问题，巧妙地用月初的上弦月来形容日食剩下的部分，二者不仅同处在黑暗中，且形状十分相像，众人对新月也很是熟悉，妙极。

概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；常用文言虚词；文言文翻译；常用文言实词

⑴本题考查对文言实词的理解能力。平时注意多积累归纳，加强对文言文中重点实词、重点虚词、一词多义、古今异义、词类活用、通假字等现象的理解与识记，并学会迁移运用。

⑵本题考查对文言虚词“而”的掌握情况，“而”在文言文里的的主要做连词用，但意义较多有：①连词，表示并列；表示偏正关系；表示假设关系；表示转折关系；表示承接关系；表递进关系；表因果关系；表目的关系。答题时要结合句意推测其意思。

⑶本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。

⑷本题考查文言文内容及人物形象理解。解答此类题，要学会抓住人物的各种刻画手法来分析，学会从故事情节中来分析，学会把人物放到一定的背景环境中去分析，最后还要注意对人物的介绍和评价。

参考译文：黄琬从小就聪明，祖父黄琼担任魏郡太守。建和元年正月发生日食。京城里看不到那次日食情况，黄琼把他听到的情况告诉皇上，皇太后召见他问他日食的情况。黄琼思考该如何回答太后的询问但却又不知道该如何描述。黄琬七岁，在旁边，说：“为什么不说日食剩下的像初升之月？”黄琼恍然大悟，立即按照黄琬说的回答诏令，于是认为黄琬十分特别，十分喜爱他。

11．D未若柳絮因风起：不如把它比作柳絮乘风而起。因：乘，趁。

故解析为：D

12．例句句意：只是思考却不学习就会精神疲倦，无所得。而：表转折，却；

A．句意：博览群书并广泛学习并且能坚守自己的志向。而：表并列，并且；

B．句意：不久，雪下得大了。而：词缀，嵌在某些时间词后面，在此表示时间短；

C．句意：十分喜爱他。而：表递进，可不译；

D．句意：黄琼思考该如何回答太后的询问但却又不知道该如何描述。而：表转折，却；

故选D。

故解析为：D

13．重点词有：①内集：家庭聚会；儿女：子侄辈的年轻一代；讲论：谈论；文义：文章的义理；

（2）以：按照。应诏：回答报告太后。奇：特别，形容词的意动用法。。

故解析为：①谢安在寒冷的雪天把家里人聚集在一起，给子侄辈们讲解文章的义理。

②黄琼十分惊讶，立即按照黄琬说的回答报告太后，并且认为黄琬特别与众不同，便很是喜爱他。

14．根据（甲）文“未若柳絮因风起（不如比作柳絮凭乘风飞舞）”可知，谢道韫将雪花的轻盈之姿与形似柳絮的特点，生动形象的表现了雪花随风飘扬的姿态，有冬去春来之感，赋予雪花生机与活力，表现了谢道韫才华过人，细心而又想象力丰富；根据（乙）文“何不言日食之余如月之初（为什么不说日食剩下的像初升之月）”可知，黄琬将日食后太阳的样子说成新月，如实而生动的展现了日食的样子，表现了黄琬观察细致，想象丰富，聪明机智。据此回答意对即可。

故解析为：主人公都机智过人、才华出众。谢道韫将雪比喻成柳絮，有风吹的时候，就像雪一样，四处飘散，既能准确抓住二者共同的颜色形态，又用春天意象给人以春天即将到来的感觉，有深刻意蕴。黄琬则能从多重角度发掘问题，巧妙地用月初的上弦月来形容日食剩下的部分，二者不仅同处在黑暗中，且形状十分相像，众人对新月也很是熟悉，妙极。

（2022九上·长沙月考）小说阅读

没有人会记得你出过的丑

①12岁的时候，我去巴利纳斯洛河读中学。我家在巴利纳斯洛河的另一边，距离学校比较远，只能每个周末回家一次。

②大约是读中学后的第三个周末，我收拾了脏衣服和一些需要复习的书启程回家。从学校到码头并不近，不过我没有选择坐巴士，因为我很喜欢这条路上的景色，有很多大树，大树上有鸟鸣，路边的墙上开满蔷薇······我一边欣赏景色，一边往前走，突然，我一脚踩空，重重地摔倒了。我没有感觉到有多疼痛，只是全身一阵发冷-天啊，我摔进了一个泥坑里！

②我站起来，尝试着把身上的湿泥抹去，但是越抹湿泥就越多，它们很快沾满了我的双手，这又导致我在不知不觉中把湿泥都擦到了脸上。我想找一些水来清洗，但是周围没有水，我只能继续往前走。路上的人看见我，都捂着嘴笑，我似乎成了一个滑稽的小丑。

④我希望能去河边清洗，可到达码头时，轮船发出了出发前的最后一声鸣笛，我不希望错过这班船，只好直接登船。当我跑上船的时候，所有人都发出了“哈哈”的笑声。我不敢进入船舱，只能坐在甲板上，到了河的对岸，我才去河边清洗身上的泥。泥倒是洗去了，但我的衣服也湿透了，我能感觉到每个人都在笑话我。我只能低着头，快速地跑回家。

⑤见到母亲的时候，她吃惊地问我怎么了，我的眼泪流了出来。“我在巴利纳斯洛摔进了一个泥坑里，全身沾满了泥，直到过了河，我才把身上的泥洗掉。我出了一个很大的丑，感觉全世界的人都在嘲笑我，我不知道下周一如何回到巴利纳斯洛去上学，路上的人肯定都会嘲笑我。”我哭着说。

⑥“你先洗澡，换掉衣服，然后我带你去巴利纳斯洛走一趟。”母亲把干净衣服递给我的同时说，“你说全世界的人都在嘲笑你，我想带你去看看，到底有多少人在嘲笑你。”

⑦这令我感到恐惧，我不想再走上那条路。母亲又鼓励我说：“孩子，只有找到解析，你才能放下心中的忧虑。”

⑧当我洗完澡，母亲就带着我出了门。母亲嘱咐我什么也不要说，只要站在一旁看着就行。我们上船以后，母亲开始问每一个人：“刚才，你们看见一个浑身沾满湿泥的男孩了吗？就跟我身边的这个男孩一样大，你们见过吗？”

⑨所有人都摇头说没有见过，甚至还有人非常关心地问是不是需要去警察局报案。我们一路来到巴利纳斯洛，母亲见人就问和刚才一样的问题，但是所有人都说他们并没有留意到一个全身沾满湿泥的男孩。当走到我此前摔跤的泥坑时，母亲至少已经问了100个人，居然没有一个人知道我，没有人知道我出过的丑，更没有人嘲笑我。

⑩“孩子，你说全世界的人都在嘲笑你，但是你看到了吗，人们甚至都没有见过一个全身沾满湿泥的男孩，更别说嘲笑你了。”母亲鼓励我说，“你必须记住，不管发生什么事，都不要用自己的猜测来折磨自己。”

原来世界上并没有人记得我出过的丑，这使我充满信心，在返回学校上课的路上，我完全没有担心会不会有人指着我大笑说：“瞧，他就是那天全身沾满湿泥的男孩。”

我非常感谢母亲教会我这一切，否则我或许没有勇气面对路上的每一个人。

15．请根据文章内容，补充好表格里的内容。

事件我的心情

我摔进了一个泥坑里①

②充满信心

16．请结合文章的内容谈谈母亲是一个什么样的人物形象？

15．感觉全世界的人都在嘲笑我；母亲带我重新走了一趟巴利纳斯洛(母亲带我证实没有人记得我出过的丑)

16．①细心，冷静，关心孩子，有耐心，聪明的母亲(从她看到孩子伤心难过，先让孩子换好衣服，并鼓励孩子找到解析可以看出)

②有教育能力，乐观积极，懂得引导孩子自己去发现真相(孩子发生了难过的事情，母亲不是安慰一下就作罢，而是带着孩子重新走了一趟，让孩子自己解除了心中的疑虑，帮助孩子建立自信，让儿子有勇气面对一切)

概括文章主要内容；概括理解文中人物形象；分析人物行为思想变化原因

⑴本题考查梳理文章情节的能力以及理解人物情感态度的能力。解答此题要在整体感知文本内容的基础上围绕文章线索按从前往后的顺序从文章中提取关键语句，能用原文的就用原文回答，不能用的就用简洁、恰当的语言归纳概括文章的情节和人物的情感态度。

⑵本题考查分析人物形象。人物形象的概括主要从外貌、语言、动作、神态、心理等方面的信息来提取整合。还可以根据情节、环境、的客观介绍等方面的信息来提取概括。

15．根据第⑤段“我在巴利纳斯洛摔进了一个泥坑里，全身沾满了泥，直到过了河，我才把身上的泥洗掉。我出了一个很大的丑，感觉全世界的人都在嘲笑我，我不知道下周一如何回到巴利纳斯洛去上学，路上的人肯定都会嘲笑我”可以得出第①空的解析：感觉全世界的人都在嘲笑我；根据“你先洗澡，换掉衣服，然后我带你去巴利纳斯洛走一趟”“我们一路来到巴利纳斯洛，母亲见人就问和刚才一样的问题，但是所有人都说他们并没有留意到一个全身沾满湿泥的男孩。当走到我此前摔跤的泥坑时，母亲至少已经问了100个人，居然没有一个人知道我，没有人知道我出过的丑，更没有人嘲笑我”可概括出第②空的解析：母亲带我重新走了一趟巴利纳斯洛(母亲带我证实没有人记得我出过的丑)。

故解析为：感觉全世界的人都在嘲笑我

母亲带我重新走了一趟巴利纳斯洛(母亲带我证实没有人记得我出过的丑)

16．①我并没有向母亲说我的经历，母亲从我的神态和动作看出了我的痛苦，于是“吃惊地问我怎么了”，由此可以看出母亲的细心；当母亲得知我的经历后，她并没有责怪我，而是让我洗澡换衣服，并说要带我重走一趟那条路，解开我的心结和烦恼，据此可以看出母亲冷静，关心孩子，有耐心，聪明的母亲。②从母亲帮我解开心结和烦恼的方法和过程可以看出母亲的教育能力及乐观积极的心态。

故解析为：①细心，冷静，关心孩子，有耐心，聪明的母亲(从她看到孩子伤心难过，先让孩子换好衣服，并鼓励孩子找到解析可以看出)

②有教育能力，乐观积极，懂得引导孩子自己去发现真相(孩子发生了难过的事情，母亲不是安慰一下就作罢，而是带着孩子重新走了一趟，让孩子自己解除了心中的疑虑，帮助孩子建立自信，让儿子有勇气面对一切)

（2022九上·长沙月考）记叙文阅读

冷暖人生

①一场突如其来的暴雨让人措手不及，也许发生了多起交通事故，大量的车子堵在主干道上，整座城市像刺猬一样蜷缩起来。我无奈地沿着街边的屋檐往另一条车流量较少的路上走，鞋子几乎被雨水浇透了，我瑟瑟发抖。雨越来越大，我躲进了最近的一处报刊亭避雨。

②我从包内迅速掏出手机，打车软件提示没有人接单，再试试看吧！没等我的指尖碰到屏幕，耳边就传来一阵汽车的鸣笛声，我抬头一看，一辆出租车打着双闪缓缓靠近。我心中一阵狂喜，以最快的速度打开车门，钻进车里。“小伙子，淋湿了吧！”我抬头一看，灰白色寸头的司机满脸热情，眼睛眯成一弯月牙，就连皱纹也显得红润饱满。我哆嗦着点点头，擦了擦身上的雨水，浑身发冷，正准备换个舒服的姿势蜷一会儿。

③忽然，一个保温杯递到我眼前。“冷吧？喝口热茶！车门侧边有一次性纸杯。”司机师傅左手把着方向盘，眼睛看着前方，右手也不知从哪里掏出个保温杯在我面前晃悠着，示意我喝一口。

④此刻，我最需要的正是一杯热水。我连声道谢，赶紧打开，倒了一杯，刚喝了一口，一股暖流直达丹田，浑身舒坦。

⑤雨珠劈劈啪啪地落在车身上，如同热烈紧密的鼓点。雨水顺着车窗玻璃滑落下来，形成雨帘，遮住了车外被大风吹得东倒西歪的树，也包裹着车内的温暖。

⑥“嘿！怎么样？”他笑着问。我算是爱喝茶的人，逢茶便要品一品。然而眼前的这一杯茶，我实在是难以判断。这是绿茶，但闷泡时间太长，管你什么明前雀舌，还是雨前甘露，早已喝不出滋味来。但在这一刻，这茶犹如来自天堂的甘露，令我感到极大的幸福。“嗯！好茶！舒服！”我把保温杯还给他，竖起大拇指，一半真心，一半礼貌。

⑦“哟！看来我这茶泡得还算对路子！实话跟您说，其实这茶叶是我哥们老于给我的，好在哪儿我也不知道，要不您给我说说？”一听我的评价，司机师傅来了兴致。我没敢接话，赶紧试着岔开话题：“这么大的雨您还出车？”话一出口，他脸上的热情好像在一瞬间消退了。他用右手拍了拍保温杯，说：“明天啊，我这辆车，连同我这个人，要一起退休啦。”他眼里闪过一丝黯淡的神色，“偏偏今儿下这么大雨，我后来一想，都最后一天了，下冰雹也得出车啊！”

⑧我问他：“您开了多少年出租？”他伸出右手，比了个一，又比了个五。“这个数，我跑了十五年出租，到明天我正好满六十，嘿嘿！退休！”我算了算，又问他：“那您之前做什么呢？”

⑨大概是没有哪个乘客问过他这个问题，他像打开了话匣子，一股脑儿地跟我讲起自己的人生经历。他出身于工人家庭，子承父业，在首钢当了十几年工人。后来辞职做生意，因不善经营亏了钱。他的好哥们老于在他最落魄的时候拉了他一把，他就跟着老于一起开出租车。

⑩正说到这，前面红灯亮了，他踩了刹车，侧过脸看着我：“那时候我开车的手还生呢，但也得挣钱啊！老于就让我跟他开对班，他白天开，我晚上开，挣个生活费。谁知道，我这夜车一开就是十五年。”“你哥们儿挺够意思啊。”我说。“他喜欢喝茶，每天交车的时候就泡杯茶留在车上给我，说晚上喝了不困。”他说。我总算知道了车上热茶的来历。“等你们俩退休，就可以好好喝茶啦。”我笑着说。“本来是有这个打算的，但是老于···..他上个月心肌梗塞，死了！”

我有些尴尬，他拿起保温杯，喝了一口。“你说这茶是不是挺奇怪的东西？不就是用开水冲吗？为啥我自己冲同样的茶叶，这味道就是不对呢？”我也不知道该怎么回答，两个人同时陷入了沉默。

雨下得小些了。不久，车就到小区门口。刚下车，我就听见他对着小区门口值班的保安喊：“兄弟，有热水吗？给我续一点儿。”

暴雨将这座城市冲得一片狼藉。我泡了一杯绿茶，坐在窗边，看着外面来来往往的出租车。它们的外表也许相似，内里却有不同的温度，唯有在冷雨之中，才能显现出来。

漫漫人生路，命是冷雨，情是暖茶。

17．根据文章内容，请完成下面的表格。

情节“我”的心理

①无奈

“我”看到一辆出租车缓缓靠近②

司机递给“我”一个保温杯③

④尴尬

18．请从描写的角度赏析第②段的划线句子。

灰白色寸头的司机满脸热情，眼睛眯成一弯月牙，就连皱纹也显得红润饱满。

19．请分析一下最后一段的作用，并结合文章及你的生活体会谈谈你对“冷暖人生”的理解和感悟。

17．一场突如其来的暴雨；狂喜；感动；出租车司机对“我”说他的朋友过世了

18．该句运用了外貌描写和神态描写，生动形象的写出了司机年纪大（苍老）但脸色红润饱满的特点和满脸笑意盈盈的模样，表现了司机对我的热情和友好。

19．作用：总结全文，“命是冷雨，情是暖茶”冷暖相对应，点明了文章的中心，与文章标题相呼应

理解：生命中常有不顺心的、难过的事情让我们感受到人生的冷酷无情，但是只要我们常怀热情、真诚、珍惜就能给人生带来温暖美好。

或者：别人的帮助总能带给我们温暖美好感悟：不管遭到什么样的挫折（变故），我们要用积极向上的态度面对人生的风雨，都要保有对生活的热情。

文章结尾及其作用；概括文章主要内容；分析人物行为思想变化原因；理解文章关键语句意思；启发、思考、感悟等开放类型

⑴本题考查梳理文章情节的能力以及理解人物情感态度的能力。解答此题要在整体感知文本内容的基础上围绕文章线索按从前往后的顺序从文章中提取关键语句，能用原文的就用原文回答，不能用的就用简洁、恰当的语言归纳概括文章的情节和人物的情感态度。

⑵本题考查赏析语言的能力。赏析角度一般是：有无使用修辞、有无使用特殊句式、有无特殊的描写方法以及结合的情感等。建议记忆下来，方便做题时，利用排除法，判断出赏析角度。

⑶①本题考查理解文章结尾段作用的能力。文章结尾段的作用是：总结全文，归结主旨；呼应开头，使文章浑然一体；卒章显志，点明题旨；强化情感，深化或升华主旨；言有尽而意无穷，引发读者思考；委婉含蓄，意在言外，发人深思等。解答此题要在理解文章内容和主旨的基础上一般从结构与内容两方面分析其妙处。②本题考查个性化阅读能力。解答从文章中获得什么启示或感悟这样的题，不可能面面俱到，只要能扣住人物、内容和主旨从一两个侧面谈自己的感悟或启示即可，切忌脱离文章内容和主旨进行空谈。

17．根据第①段“一场突如其来的暴雨让人措手不及。也许发生了多起交通事故。大量的车子堵在主干道上，整座城市像刺猬一样蜷缩起来。我无奈地沿着街边的屋檐往另一条车流量较少的路上走，鞋子几乎被雨水浇透了，我瑟瑟发抖”可可得第①空的解析：一场突如其来的暴雨；

根据题第②段“没等我的指尖碰到屏幕，耳边就传来一阵汽车的鸣笛声，我抬头一看，一辆出租车打着双闪缓缓靠近。我心中一阵狂喜，以最快的速度打开车门，钻进车里”可得第②空的解析：狂喜；

根据第③段“忽然，一个保温杯递到我眼前。‘冷吧？喝口热茶！车门侧边有一次性纸杯。’司机师傅左手把着方向盘，眼睛看着前方，右手也不知从哪里掏出个保温杯在我面前晃悠着，示意我喝一口”，第④段“我连声道谢，赶紧打开，倒了一杯，刚喝了一口，一股暖流直达丹田，浑身舒坦”，第⑤段“形成雨帘，遮住了车外被大风吹得东倒西歪的树，也包裹着车内的温暖”可得第③空的解析：感动；根据题第⑩段“他喜欢喝茶，每天交车的时候就泡杯茶留在车上给我，说晚上喝了不困。’他说……‘本来是有这个打算的，但是老于……他上个月心肌梗塞，死了’”，第段“我有些尴尬，他拿起保温杯，喝了一口”可得第④空的解析：出租车司机对“我”说他的朋友过世了。

故解析为：一场突如其来的暴雨

狂喜

感动

出租车司机对“我”说他的朋友过世了

18．第②段“我抬头一看，灰白色寸头的司机满脸热情，眼睛眯成一弯月牙，就连皱纹也显得红润饱满”，通过外貌、神态描写来展现出租车司机热情询问“我”的场景，司机有白头发，连皱纹都红润饱满，写出了司机的年纪大（苍老）但脸色红润饱满的特点和满脸笑意盈盈的模样，表现了司机看到我时的热情。

故解析为：该句运用了外貌描写和神态描写，生动形象的写出了司机年纪大（苍老）但脸色红润饱满的特点和满脸笑意盈盈的模样，表现了司机对我的热情和友好。

19．本文写“我”遇到一场突如其来的暴雨，一辆出租车缓缓靠近，“我”上车后司机递给“我”一个保温杯，“我”因此感动，出租车司机对“我”说他事业失败、家庭变故、亲友去世经历的故事；联系结尾“漫漫人生路，命是冷雨，情是暖茶”可知，“冷暖人生”指生命中常有不顺心的、难过的事情让我们感受到人生的冷酷无情，但是只要我们常怀热情、真诚、珍惜就能给人生带来温暖美好。据此分析可以看出这句话的意思是：生命中常有不顺心的、难过的事情让我们感受到人生的冷酷无情，但是只要我们常怀热情、真诚、珍惜就能给人生带来温暖美好。或者：别人的帮助总能带给我们温暖美好感悟：不管遭到什么样的挫折（变故），我们要用积极向上的态度面对人生的风雨，都要保有对生活的热情。结合全文内容及主旨概括结尾的作用：总结全文，“命是冷雨，情是暖茶”冷暖相对应，点明了文章的中心，与文章标题相呼应

故解析为：作用：总结全文，“命是冷雨，情是暖茶”冷暖相对应，点明了文章的中心，与文章标题相呼应

理解：生命中常有不顺心的、难过的事情让我们感受到人生的冷酷无情，但是只要我们常怀热情、真诚、珍惜就能给人生带来温暖美好。

或者：别人的帮助总能带给我们温暖美好感悟：不管遭到什么样的挫折（变故），我们要用积极向上的态度面对人生的风雨，都要保有对生活的热情

三、写作与表述（共60分）

20．（2022九上·长沙月考）语言表述

“春游芳草地，夏赏绿荷池。秋饮黄花酒，冬吟白雪诗。”一年四季，季节不同，风采不同，法国雕塑艺术家曾经说过，“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”只要你用心观察，你见到的定然是风景如画，美不胜收。

要求：①选择一个季节，写一篇不超过150字的写景作文。

②景物描写突出。

③运用比喻修辞。

略

微写作（片断写作）

从春夏秋冬这四个季节中任选一个，然后选取这个季节中具有代表性的景物运用比喻的修辞进行生动、细腻的描写，比如描写春天，可以选择描写桃花、杏花；描写夏天，可以描写荷花；描写秋天，可以描写菊花；描写冬天，可以描写雪花等。

本题考查语言表述能力。做这样的题，要求学生在平时的学习和生活中，多读、多看、多听、多练，逐步提高自己的语言表述能力，语言表述能力提高了，答这样的题就非常的容易。本题没有统一解析，只要解析符合题意即可。

21．（2022九上·长沙月考）写作

亲爱的同学，刚刚告别了多彩的童年生活，迎来了充满青春活力的初中生活的你，将面临的也许是压力，也许是动力，也许是快乐，也许是伤感，甚至是失落，痛苦……置身其间的你，必将是成长着，前进着……。

请截取你进入初中校园后的生活片段，以“那一刻，我真▲”为题，写一篇不少于600字的记叙文。

要求：①将题目补充完整；

②书写规范，卷面整洁。

③文中不得出现泄露个人信息的真实的地名、校名、人名。

略

半命题作文

“那一刻”可以是某一刻的一个细节，一个特写镜头，一幅画，一个动人的场面，可以是“真善美”的凝聚，也可以是“假恶丑”带给人的震撼。“那一刻”虽然限定了时间，时间虽短，但意义却很重大……空白处需要补充的应是自己对那一刻的独特感觉或是那一刻对于我的重要影响。题目可补充：感动、感到温暖，气愤，无奈，快乐，失望等。写小事件，应写出“那一刻”对“我”的触动和改变，细致地描摹出内心的真实感受。写大事件，在熟练掌握材料的基础上，注意应以大见小，应突出“那一刻”对“我”的影响，强调“那一刻”对自己心灵所具有的持久的震撼力。本篇习作适合写成记叙文。可在开篇首先点明“那一刻”是何时，自己有怎样的感悟。主题内容围绕感悟很深的事件展开，例如：在老人倒地的时候，没有人上前帮忙，没有人打电话求助，那一刻我真失望；老师在下雨天先将我送回了家，才去学校接自己的孩子，那一刻我真感动；屋檐的燕子啄食喂自己的幼鸟，那一刻，我被震撼了等。写完事件后应该紧接着谈自身的感受扣合题目中的“真”，表现感悟之深。

本题考查材料作文的能力。①写好给材料作文必须读懂材料。②必须“保持一致”。这里所说的一致，指两个方面，一个方面是写确定的主题要同材料的立意指向保持一致，另一方面是写所选择的材料应与主题保持一致。这样才能做到读后有感，有感而发。③必须大题化小，小题大作。命题者所给的材料所包含的哲理都是大道理，要求写全面深刻地阐述这些大道理是强人所难，因此，要把自己熟悉的社会生活与大道理联系起来，做到大题化小。

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湖南省长沙市长郡郡维中学2022-2023学年九年级上学期第一次月考语文试卷

一、积累与运用（共24分）

1．（2022九上·长沙月考）下列词语字形和加点字字音全都正确的一项是（）

A．①⑤⑧⑩B．①⑤⑦C．③⑥⑦D．②④⑨⑩

2．（2022九上·长沙月考）下列加点词语使用不正确的一项是（）

A．一场阔别已久的雨，淅淅沥沥地飘洒下来，虽说伴有些许寒凉，但仍是最轻柔的乐章。

B．这次学术研讨会，来自全世界各地的专家济济一堂，他们在报告上的发言风格也参差不齐。

C．临近测试，小郡同学的压力越来越大，晚上总是翻来覆去地睡不着觉。

D．面对对方咄咄逼人的指责，他终于忍无可忍，出声为自己辩解起来。

3．（2022九上·长沙月考）下面语段中画横线的句子有语病的一项是（）

“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”①餐饮浪费现象，不只是事关国家粮食安全的大问题，更是个人消费习惯问题。一粒米、一滴油，看起来不起眼，却事关国计民生。如果人人都“吃一碗、倒一碗”，再厚的家底也经不起挥霍。②确保粮食安全，既要牢牢抓住生产端，也要科学管理消费端，持续治理餐饮浪费问题，将“光盘行动”进行到底。③治理“舌尖上的浪费”，离不开完善的制度进行规范和保障。近年来，各地各部门纷纷出台政策举措，向餐饮浪费说不，引导健康理性消费，取得扎实成效。④结合各地实际，建立长效机制，进一步加强监管，进行有效引导，治理餐饮浪费就有了源源不竭的制度动力。

A．①B．②C．③D．④

4．（2022九上·长沙月考）下列句子顺序排列最恰当的一项是（）

①认真审题，才能确保写作符合要求，不跑题，不偏题，也才能有效组织材料，合理安排文章的结构。

②例如《郊外踏青》这个题目，重心在“踏青”上，它提示我们可以着力渲染郊外的景色，表述游人的心情，也可以叙述踏青途中发生的事，而和踏青无关的事则应少说或不说。③审题时，要注意题目中的限制条件，明确写作的要求。

④审题就是审清题意，明确题目的要求。

⑤审题时，还要注意把握题目的重点，分析探究其中的含义。

⑥例如《美丽的误会》这个题目，“误会”是生活中常见的插曲，可能引发纠纷，可能造成尴尬，而限制条件“美丽”则表明，要叙述的这场误会引出的应该是一段美好的故事。

A．①④③⑥⑤②B．④①③⑥⑤②

C．④①③②⑤⑥D．③④①⑥⑤②

5．（2022九上·长沙月考）下列文学常识说法不正确的一项是（）

A．中秋节为中国的四大传统节日之一，主要习俗有赏月、吃月饼、玩花灯、观潮等。

B．老舍原名舒庆春，字舍予，北京人，作家。代表小说有《骆驼祥子》《四世同堂》。

C．古人称谓有谦称和尊称的区别，如“舍弟、敝人、寒舍、愚见、高见”都属于谦辞。

D．近体诗是一种讲究平仄、对仗和押韵的诗歌体裁。包括律诗和绝句，律诗一般为八句，依次称为首联、颔联、颈联、尾联。颔联、颈联一般要对仗。

6．（2022九上·长沙月考）古诗文默写

（1）小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》）

（2）最近，《独行月球》这部电影很火，作为地球唯一的卫星，古往今来，人类对月球充满了浪漫的想象。唐代的李白就在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中借明月表述了对友人的担忧与思念。“.”

（3）春日作为新生美好事物的象征，常表现出具有普遍意义的生活真理：旧事物必将被新事物取代。如王湾《次北固山下》中“，”就给人以乐观积极的力量。

7．（2022九上·长沙月考）综合性学习

最近，你收到了一封来自新疆乌鲁木齐的笔友的来信…….

（1）笔友在信中写道：“小郡，我是你的笔友小明，我计划国庆节来长沙这个著名的旅游城市游玩，很期待我们的第一次见面，希望能有一次愉快的长沙之旅。也希望你有空能带家人一起来到美丽的新疆，我也会热情招待你哦。”

新疆乌鲁木齐距离长沙3521公里，收到小明的信后，小郡开心得惊呼：，”《论语》

（2）请向外地朋友推荐一道家乡的特色小吃，并谈谈你推荐的理由。

特色小吃：

推荐理由：

8．（2022九上·长沙月考）名著阅读

（1）以下作品及作品中的人物对应错误的一项是（）

A．《从百草园到三味书屋》――――寿镜吾

B．《琐记》-――――衍太太

C．《范爱农》—―――藤野严九郎

D．《阿长与＜山海经＞》-――――长妈妈

（2）在缤纷的人物画廊中，你一定有最欣赏的小说人物。那么在《西游记》中，你最欣赏哪一个人物？请说说理由。

我最欣赏的人物：

我的理由：

二、阅读与理解（共36分）

（2022九上·长沙月考）诗歌鉴赏

《田园杂兴·春日》

范成大

土膏①欲动雨频催，万草千花一饷②开。

舍后荒畦犹绿秀，邻家鞭笋③过墙来。

①土膏：指肥沃的土地。②一饷：片刻。饷，通“晌”。③鞭笋：竹鞭的先端部分，可食用。

9．下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（）

A．第一句中“欲动”二字为土膏赋予了人的情态，写出了土膏不甘在春日偃息的萌动之姿。

B．第二句中“一饷”一词表现了早春各种植物生长速度之快。

C．三四句中对“鞭笋”等的描绘表现出早春的生机与活力。

D．整首诗描写田园春光的恬静祥和，表述了诗人对悠闲自在的田园生活的赞美之情。

10．诗中写到了哪些意象？通过对这些意象的描写，抒发了怎样的思想感情？

（2022九上·长沙月考）古文阅读

（甲）咏雪

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

（乙）黄琬巧对

黄琬①幼而慧。祖父琼，为魏郡②太守。建和③元年正月日食④，京师不见而琼以状闻。太后诏⑤问所食多少，琼思其对而未知所况。琬年七岁，在旁，曰：“何不言日食之余如月之初初？”琼大惊，即以其言应诏，而深奇爱之。

①黄琬：东汉末大臣。②魏郡：古郡名。③建和：汉桓帝年号。建和元年为公元147年。④食：同“蚀”，侵蚀。⑤诏：皇帝的命令。⑥初：一开始，刚刚。

11．下列句子中加点字的意义有误的一项是（）

A．与儿女讲论文义（小辈，泛指子侄）

B．撒盐空中差可拟（差不多，大体）

C．即以其言应诏（就）

D．未若柳絮因风起（因为）

12．下列句子中“而”的意义和用法与例句相同的一项是（）

例句：思而不学则殆

A．博学而笃志B．而深奇爱之

C．俄而雪骤D．琼思其对而未知所况

13．用现代文翻译甲乙两文中划横线的句子。

①谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。

②琼大惊，即以其言应诏，而深奇爱之。

14．甲文和乙文的主人公有什么共同的形象特点？结合文章内容说一说谢道韫和黄琬的回答各自妙在哪里。

（2022九上·长沙月考）小说阅读

没有人会记得你出过的丑

①12岁的时候，我去巴利纳斯洛河读中学。我家在巴利纳斯洛河的另一边，距离学校比较远，只能每个周末回家一次。

②大约是读中学后的第三个周末，我收拾了脏衣服和一些需要复习的书启程回家。从学校到码头并不近，不过我没有选择坐巴士，因为我很喜欢这条路上的景色，有很多大树，大树上有鸟鸣，路边的墙上开满蔷薇······我一边欣赏景色，一边往前走，突然，我一脚踩空，重重地摔倒了。我没有感觉到有多疼痛，只是全身一阵发冷-天啊，我摔进了一个泥坑里！

②我站起来，尝试着把身上的湿泥抹去，但是越抹湿泥就越多，它们很快沾满了我的双手，这又导致我在不知不觉中把湿泥都擦到了脸上。我想找一些水来清洗，但是周围没有水，我只能继续往前走。路上的人看见我，都捂着嘴笑，我似乎成了一个滑稽的小丑。

④我希望能去河边清洗，可到达码头时，轮船发出了出发前的最后一声鸣笛，我不希望错过这班船，只好直接登船。当我跑上船的时候，所有人都发出了“哈哈”的笑声。我不敢进入船舱，只能坐在甲板上，到了河的对岸，我才去河边清洗身上的泥。泥倒是洗去了，但我的衣服也湿透了，我能感觉到每个人都在笑话我。我只能低着头，快速地跑回家。

⑤见到母亲的时候，她吃惊地问我怎么了，我的眼泪流了出来。“我在巴利纳斯洛摔进了一个泥坑里，全身沾满了泥，直到过了河，我才把身上的泥洗掉。我出了一个很大的丑，感觉全世界的人都在嘲笑我，我不知道下周一如何回到巴利纳斯洛去上学，路上的人肯定都会嘲笑我。”我哭着说。

⑥“你先洗澡，换掉衣服，然后我带你去巴利纳斯洛走一趟。”母亲把干净衣服递给我的同时说，“你说全世界的人都在嘲笑你，我想带你去看看，到底有多少人在嘲笑你。”

⑦这令我感到恐惧，我不想再走上那条路。母亲又鼓励我说：“孩子，只有找到解析，你才能放下心中的忧虑。”

⑧当我洗完澡，母亲就带着我出了门。母亲嘱咐我什么也不要说，只要站在一旁看着就行。我们上船以后，母亲开始问每一个人：“刚才，你们看见一个浑身沾满湿泥的男孩了吗？就跟我身边的这个男孩一样大，你们见过吗？”

⑨所有人都摇头说没有见过，甚至还有人非常关心地问是不是需要去警察局报案。我们一路来到巴利纳斯洛，母亲见人就问和刚才一样的问题，但是所有人都说他们并没有留意到一个全身沾满湿泥的男孩。当走到我此前摔跤的泥坑时，母亲至少已经问了100个人，居然没有一个人知道我，没有人知道我出过的丑，更没有人嘲笑我。

⑩“孩子，你说全世界的人都在嘲笑你，但是你看到了吗，人们甚至都没有见过一个全身沾满湿泥的男孩，更别说嘲笑你了。”母亲鼓励我说，“你必须记住，不管发生什么事，都不要用自己的猜测来折磨自己。”

原来世界上并没有人记得我出过的丑，这使我充满信心，在返回学校上课的路上，我完全没有担心会不会有人指着我大笑说：“瞧，他就是那天全身沾满湿泥的男孩。”

我非常感谢母亲教会我这一切，否则我或许没有勇气面对路上的每一个人。

15．请根据文章内容，补充好表格里的内容。

事件我的心情

我摔进了一个泥坑里①

②充满信心

16．请结合文章的内容谈谈母亲是一个什么样的人物形象？

（2022九上·长沙月考）记叙文阅读

冷暖人生

①一场突如其来的暴雨让人措手不及，也许发生了多起交通事故，大量的车子堵在主干道上，整座城市像刺猬一样蜷缩起来。我无奈地沿着街边的屋檐往另一条车流量较少的路上走，鞋子几乎被雨水浇透了，我瑟瑟发抖。雨越来越大，我躲进了最近的一处报刊亭避雨。

②我从包内迅速掏出手机，打车软件提示没有人接单，再试试看吧！没等我的指尖碰到屏幕，耳边就传来一阵汽车的鸣笛声，我抬头一看，一辆出租车打着双闪缓缓靠近。我心中一阵狂喜，以最快的速度打开车门，钻进车里。“小伙子，淋湿了吧！”我抬头一看，灰白色寸头的司机满脸热情，眼睛眯成一弯月牙，就连皱纹也显得红润饱满。我哆嗦着点点头，擦了擦身上的雨水，浑身发冷，正准备换个舒服的姿势蜷一会儿。

③忽然，一个保温杯递到我眼前。“冷吧？喝口热茶！车门侧边有一次性纸杯。”司机师傅左手把着方向盘，眼睛看着前方，右手也不知从哪里掏出个保温杯在我面前晃悠着，示意我喝一口。

④此刻，我最需要的正是一杯热水。我连声道谢，赶紧打开，倒了一杯，刚喝了一口，一股暖流直达丹田，浑身舒坦。

⑤雨珠劈劈啪啪地落在车身上，如同热烈紧密的鼓点。雨水顺着车窗玻璃滑落下来，形成雨帘，遮住了车外被大风吹得东倒西歪的树，也包裹着车内的温暖。

⑥“嘿！怎么样？”他笑着问。我算是爱喝茶的人，逢茶便要品一品。然而眼前的这一杯茶，我实在是难以判断。这是绿茶，但闷泡时间太长，管你什么明前雀舌，还是雨前甘露，早已喝不出滋味来。但在这一刻，这茶犹如来自天堂的甘露，令我感到极大的幸福。“嗯！好茶！舒服！”我把保温杯还给他，竖起大拇指，一半真心，一半礼貌。

⑦“哟！看来我这茶泡得还算对路子！实话跟您说，其实这茶叶是我哥们老于给我的，好在哪儿我也不知道，要不您给我说说？”一听我的评价，司机师傅来了兴致。我没敢接话，赶紧试着岔开话题：“这么大的雨您还出车？”话一出口，他脸上的热情好像在一瞬间消退了。他用右手拍了拍保温杯，说：“明天啊，我这辆车，连同我这个人，要一起退休啦。”他眼里闪过一丝黯淡的神色，“偏偏今儿下这么大雨，我后来一想，都最后一天了，下冰雹也得出车啊！”

⑧我问他：“您开了多少年出租？”他伸出右手，比了个一，又比了个五。“这个数，我跑了十五年出租，到明天我正好满六十，嘿嘿！退休！”我算了算，又问他：“那您之前做什么呢？”

⑨大概是没有哪个乘客问过他这个问题，他像打开了话匣子，一股脑儿地跟我讲起自己的人生经历。他出身于工人家庭，子承父业，在首钢当了十几年工人。后来辞职做生意，因不善经营亏了钱。他的好哥们老于在他最落魄的时候拉了他一把，他就跟着老于一起开出租车。

⑩正说到这，前面红灯亮了，他踩了刹车，侧过脸看着我：“那时候我开车的手还生呢，但也得挣钱啊！老于就让我跟他开对班，他白天开，我晚上开，挣个生活费。谁知道，我这夜车一开就是十五年。”“你哥们儿挺够意思啊。”我说。“他喜欢喝茶，每天交车的时候就泡杯茶留在车上给我，说晚上喝了不困。”他说。我总算知道了车上热茶的来历。“等你们俩退休，就可以好好喝茶啦。”我笑着说。“本来是有这个打算的，但是老于···..他上个月心肌梗塞，死了！”

我有些尴尬，他拿起保温杯，喝了一口。“你说这茶是不是挺奇怪的东西？不就是用开水冲吗？为啥我自己冲同样的茶叶，这味道就是不对呢？”我也不知道该怎么回答，两个人同时陷入了沉默。

雨下得小些了。不久，车就到小区门口。刚下车，我就听见他对着小区门口值班的保安喊：“兄弟，有热水吗？给我续一点儿。”

暴雨将这座城市冲得一片狼藉。我泡了一杯绿茶，坐在窗边，看着外面来来往往的出租车。它们的外表也许相似，内里却有不同的温度，唯有在冷雨之中，才能显现出来。

漫漫人生路，命是冷雨，情是暖茶。

17．根据文章内容，请完成下面的表格。

情节“我”的心理

①无奈

“我”看到一辆出租车缓缓靠近②

司机递给“我”一个保温杯③

④尴尬

18．请从描写的角度赏析第②段的划线句子。

灰白色寸头的司机满脸热情，眼睛眯成一弯月牙，就连皱纹也显得红润饱满。

19．请分析一下最后一段的作用，并结合文章及你的生活体会谈谈你对“冷暖人生”的理解和感悟。

三、写作与表述（共60分）

20．（2022九上·长沙月考）语言表述

“春游芳草地，夏赏绿荷池。秋饮黄花酒，冬吟白雪诗。”一年四季，季节不同，风采不同，法国雕塑艺术家曾经说过，“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”只要你用心观察，你见到的定然是风景如画，美不胜收。

要求：①选择一个季节，写一篇不超过150字的写景作文。

②景物描写突出。

③运用比喻修辞。

21．（2022九上·长沙月考）写作

亲爱的同学，刚刚告别了多彩的童年生活，迎来了充满青春活力的初中生活的你，将面临的也许是压力，也许是动力，也许是快乐，也许是伤感，甚至是失落，痛苦……置身其间的你，必将是成长着，前进着……。

请截取你进入初中校园后的生活片段，以“那一刻，我真▲”为题，写一篇不少于600字的记叙文。

要求：①将题目补充完整；

②书写规范，卷面整洁。

③文中不得出现泄露个人信息的真实的地名、校名、人名。

解析解答部分

1．A

常用字字音；多音字字音；音形相近字字形辨析

②湛zhàn；⑥缭倒—潦倒；⑦着（zhuó）落，着（zháo）急。

故解析为：A

本题考查辨析字音与字形的能力。辨析字音，要求学生掌握常用汉字的读音，熟练掌握汉语拼音的拼读规则，注意多音字、音近字等。而辨析字形，则要求学生在平时的学习中正确书写每个汉字，注意形声字、形近字、易错字等，还要根据具体的语言环境选择使用正确的汉字。

2．B

近义成语适用范围对象辨析

A淅淅沥沥：一般指小雨落下的声音。B参差不齐：形容水平不一或很不整齐。这里用来形容发言风格不恰当。C翻来覆去：.来回翻身。D咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪。

故解析为：B

本题考查对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。

3．A

语序不当

①语序颠倒，这句话是一个递进复句，“事关国家粮食安全的大问题”比“个人消费习惯问题”更进一层。

故解析为：A

本题考查病句辨析能力。完成此类题目，首先要求学生要牢固掌握病句成因和病句类型的相关知识，这是完成词类题目的基础。其次，要学会运用所掌握的语法知识解决平时阅读和写作中遇到的语言问题，增强语言感悟能力，不断提高病句辨析能力。

4．B

句子排序

这段话说明什么叫审题和审题的作用。第④句阐明审题的概念，应放在首位。第①句概括说明审题的作用，其他四句举例进行说明。B第⑥句是针对第③句“审题时，要注意题目中的限制条件，明确写作的要求”举例说明；第②句是针对第⑤句“审题时，还要注意把握题目的重点，分析探究其中的含义”举例说明。据此分析排序即可。

故解析为：B

本题考查排序能力。句子排列能力的考查，目的是通过语段结构关系的客观规定性考查考生语言理解能力、语言组合能力和语言表述能力，也同时考查考生的思维判断能力。语段内部的句子排列次序是句子根据语意的需要进行的正确组合，这种组合具有不可随意更改的逻辑性，所以句序安排也有一定的规律：或以空间先后为序；从上到下，从左到右，从外到内；或以时间先后为序；或以事物发展前后、正反为序；或以人们的认识规律为序，由表及里、由浅入深，由感性认识到理性认识；或以主次轻重为序。

5．C

称谓；节气；作家作品

C“高见”，敬辞，称人高明的见解。属于敬辞。

故解析为：C

本题考查文学和文化常识的积累。文学常识包括各种常见文体、作家作品、史书体例等。文化常识包括传统文化中人物称谓、作品命名、古代官职、文化典籍等相关知识。这些常识知识量大，头绪繁多，学生要按照一定的线索多看多记。解题时需细心对比，防止张冠李戴，时代混淆等。

6．（1）枯藤老树昏鸦

（2）我寄愁心与明月；随君直到夜郎西

（3）海日生残夜；江春入旧年

一般性默写；理解性默写

答好本题要考熟练地背诵，积累，还要注意字形不出现错别字，一些经典名句要深刻理解。做好本题关键平时要扎实积累课本中出现的重点诗文名篇。注意“藤、郎”等字容易写错。

故解析为：⑴枯藤老树昏鸦；⑵我寄愁心与明月，随君直到夜郎西；⑶海日生残夜，江春入旧年

本题考查古诗文名篇名句的背诵、理解及默写能力。做这样的题，要求学生平时要注意记忆、积累古诗文名篇名句，同时在此基础上加以理解、应用和赏析，默写时还要注意字形的书写一定要正确、规范、整洁。

7．（1）有朋自远方来；不亦乐乎”

（2）言之有理即可

应用性默写；文化特色

⑴根据“笔友”“新疆乌鲁木齐距离长沙3521公里”“我计划国庆节来长沙这个著名的旅游城市游玩，很期待我们的第一次见面”及《论语》的提示可以想到“有朋自远方来，不亦乐乎”这两句话。

⑵只要推荐的是长沙的特色小吃并阐述理由，言之有理即可

故解析为：⑴有朋自远方来，不亦乐乎”

⑵只要推荐的是长沙的特色小吃并阐述理由，言之有理即可。

⑴本题考查古诗文名篇名句的背诵、理解及默写能力。答好本题要考熟练地背诵，积累，还要注意字形不出现错别字，一些经典名句要深刻理解。做好本题关键平时要扎实积累课本中出现的重点诗文名篇。

⑵本题考查个性展示与创新意识。做这样的题，要求学生在平时的学习和生活中，多读、多看、多听、多练，逐步提高自己的语文素养，要积极参与学校和社会上组织的各项活动，尤其是语文综合性实践活动，逐步提高自己的动手和动脑能力。本题没有统一解析，只要解析符合题意即可。

8．（1）C

（2）例：孙悟空；他神通广大，明辨是非，爱憎分明，惩恶扬善，护师父取经可谓忠心耿耿。

作家作品；作品的人物形象

⑴C《范爱农》—范爱农。《藤野先生》―――藤野严九郎

⑵从《西游记》这部名著中任选一个人物，然后罗列这个人物形象的优点即可。比如：孙悟空；他神通广大，明辨是非，爱憎分明，惩恶扬善，护师父取经可谓忠心耿耿。

故解析为：⑴C

⑵例：孙悟空

他神通广大，明辨是非，爱憎分明，惩恶扬善，护师父取经可谓忠心耿耿。

⑴本题考查名著的综合性阅读。解答此题时，既需要学生对名著知识有充分的积累，又需要学生在充分审题的基础上，筛选知识储备，进行作答。

⑵此题考查名著积累。课本中“名著导读”所推荐的篇目都应该认真阅读，包括主要内容、故事情节，人物形象等都应该熟记，做题时，静下心来，按照题干要求，仔细回忆思考作答。

9．D

10．诗中的意象如：土膏、雨、草、花、荒畦、鞭笋等。土膏，指泥土滋润状，描写出多场春雨过后，土地润泽松动；春雨的频催之下，万草千花一晌间爆发；春天化荒芜为绿秀，草长花开，荒地菜畦一片绿意，鞭笋长大。这些事物描写了春意盎然、生机勃勃的景象，抒发了诗人看到春天美好景象的欣喜之情，表述了对春天的赞美之意。

把握诗歌内容；体味诗歌的意象；表述的思想感情

⑴本题考查对诗歌总体把握能力。解答此题，①是要熟读并了解整首诗歌内容，②是要理解重点词语及诗句表述的意思，③是要能够理解诗歌所表述的思想感情，④是要分析诗歌的表现手法和语言特点，⑤是要识记有关的文学常识等。答题时需在对这首词总体把握的基础上，根据选项逐一比对。

⑵①此题考查理解古诗意象的能力。学生要在平时的学习中，牢记常见意象的含义，如：松梅竹菊寓高洁；借月托雁寄乡思；杜鹃鹧鸪啼凄凄；梧桐叶落透悲意；别时长亭柳依依；落花流水传愁绪；乌鸦燕子系兴衰；草木仍在人事移等等。做题时，还要在理解诗意、把握诗歌感情的基础上分析、理解古诗的意象。②本题考查对诗人思想感情把握的能力。把握诗中诗人的思想感情，要结合诗歌的写作背景，所处的时代及诗歌的具体内容来理解、分析的感情基调，同时，要联系诗中的景、物、意象来体会。

9．D整首诗描写田园春光的恬静祥和，抒发了诗人看到春天美好景象的欣喜之情，表述了对春天的赞美之意。

故解析为：D

10．第一句描写的意象是：土膏、雨；第二句描写的意象是：草、花；第三句描写的意象是：荒畦；第四句描写的意象是鞭笋。"土膏欲动雨频催，万草千花一饷开。"土膏，指泥土滋润状，是言多场春雨过后，土地润泽松动，万草千花一下子草也绿了花也开了。这春天里生命的蠢蠢欲动，春雨的频催之下，一晌间爆发，万草千花灿烂。"舍后荒畦犹绿秀，邻家鞭笋过墙来"，春天化荒芜为绿秀，与"春色满园关不住，一只红杏出墙来"，异曲同工之妙。据此理解和分析概括诗人表述的思想感情，意对即可。

故解析为：诗中的意象如：土膏、雨、草、花、荒畦、鞭笋等。土膏，指泥土滋润状，描写出多场春雨过后，土地润泽松动；春雨的频催之下，万草千花一晌间爆发；春天化荒芜为绿秀，草长花开，荒地菜畦一片绿意，鞭笋长大。这些事物描写了春意盎然、生机勃勃的景象，抒发了诗人看到春天美好景象的欣喜之情，表述了对春天的赞美之意。

11．D

12．D

13．①谢安在寒冷的雪天把家里人聚集在一起，给子侄辈们讲解文章的义理。

②黄琼十分惊讶，立即按照黄琬说的回答报告太后，并且认为黄琬特别与众不同，便很是喜爱他。

14．主人公都机智过人、才华出众。谢道韫将雪比喻成柳絮，有风吹的时候，就像雪一样，四处飘散，既能准确抓住二者共同的颜色形态，又用春天意象给人以春天即将到来的感觉，有深刻意蕴。黄琬则能从多重角度发掘问题，巧妙地用月初的上弦月来形容日食剩下的部分，二者不仅同处在黑暗中，且形状十分相像，众人对新月也很是熟悉，妙极。

概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；常用文言虚词；文言文翻译；常用文言实词

⑴本题考查对文言实词的理解能力。平时注意多积累归纳，加强对文言文中重点实词、重点虚词、一词多义、古今异义、词类活用、通假字等现象的理解与识记，并学会迁移运用。

⑵本题考查对文言虚词“而”的掌握情况，“而”在文言文里的的主要做连词用，但意义较多有：①连词，表示并列；表示偏正关系；表示假设关系；表示转折关系；表示承接关系；表递进关系；表因果关系；表目的关系。答题时要结合句意推测其意思。

⑶本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。

⑷本题考查文言文内容及人物形象理解。解答此类题，要学会抓住人物的各种刻画手法来分析，学会从故事情节中来分析，学会把人物放到一定的背景环境中去分析，最后还要注意对人物的介绍和评价。

参考译文：黄琬从小就聪明，祖父黄琼担任魏郡太守。建和元年正月发生日食。京城里看不到那次日食情况，黄琼把他听到的情况告诉皇上，皇太后召见他问他日食的情况。黄琼思考该如何回答太后的询问但却又不知道该如何描述。黄琬七岁，在旁边，说：“为什么不说日食剩下的像初升之月？”黄琼恍然大悟，立即按照黄琬说的回答诏令，于是认为黄琬十分特别，十分喜爱他。

11．D未若柳絮因风起：不如把它比作柳絮乘风而起。因：乘，趁。

故解析为：D

12．例句句意：只是思考却不学习就会精神疲倦，无所得。而：表转折，却；

A．句意：博览群书并广泛学习并且能坚守自己的志向。而：表并列，并且；

B．句意：不久，雪下得大了。而：词缀，嵌在某些时间词后面，在此表示时间短；

C．句意：十分喜爱他。而：表递进，可不译；

D．句意：黄琼思考该如何回答太后的询问但却又不知道该如何描述。而：表转折，却；

故选D。

故解析为：D

13．重点词有：①内集：家庭聚会；儿女：子侄辈的年轻一代；讲论：谈论；文义：文章的义理；

（2）以：按照。应诏：回答报告太后。奇：特别，形容词的意动用法。。

故解析为：①谢安在寒冷的雪天把家里人聚集在一起，给子侄辈们讲解文章的义理。

②黄琼十分惊讶，立即按照黄琬说的回答报告太后，并且认为黄琬特别与众不同，便很是喜爱他。

14．根据（甲）文“未若柳絮因风起（不如比作柳絮凭乘风飞舞）”可知，谢道韫将雪花的轻盈之姿与形似柳絮的特点，生动形象的表现了雪花随风飘扬的姿态，有冬去春来之感，赋予雪花生机与活力，表现了谢道韫才华过人，细心而又想象力丰富；根据（乙）文“何不言日食之余如月之初（为什么不说日食剩下的像初升之月）”可知，黄琬将日食后太阳的样子说成新月，如实而生动的展现了日食的样子，表现了黄琬观察细致，想象丰富，聪明机智。据此回答意对即可。

故解析为：主人公都机智过人、才华出众。谢道韫将雪比喻成柳絮，有风吹的时候，就像雪一样，四处飘散，既能准确抓住二者