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文档简介

分享反思体验收获——冯丽娟名师工作室教研活动

本工作室以常反思，多积累，来挖掘每位教师的长处，以长促长。鼓励教师在教学中实现自己的价值，并且敢于质疑，有独立的见解，丰富的想象，创新的欲望，有一定的研究意识，对自身实践活动善于反思积累，向新时代研究型的老师发展。

教师的专业成长之路离不开思和记在反思中积累教育智慧

红色赋予热情、希望、智慧，寓意教师拥有多彩人生。教师队伍

第一次讲课今天听实习生的课，让我想起了自己刚走上工作岗位时的情景。感慨很多，那时我在银川三幼实习，指导教师叫李莉，她是一名严谨、认真、有教学魅力的中年女性，我现在还记得她对我的循循教导。到工作岗位上，我又碰到了张新梅老师，她同样对我影响力很大，好多教诲至今记得，鞭策我努力工作。作为一名刚走上工作岗位的年轻人，人生中的第一位指导教师特别重要。其实不论什么岗位，师父的作用不可估量。寄语年轻教师，珍惜你生命中出现的每一个过客，那是你成长的航向标。

教育智慧的形成需要教师在教学中不断地反思。“书写一辈子教案不一定成为名师，但坚持写三年教学反思就有可能成为名师”。教学反思是促进教师专业化成长的有效途径

反思是对教学再认识、再思考的过程，是教师对教学精益求精的态度。

书写一辈子教案不一定成为名师，但坚持写三年教学反思就有可能成为名师。成长=经验+反思。

我们要养成习惯，能及时地对教学过程、情境、效果等回顾、梳理、分析、总结。

只有不断的反思，才能提升专业素养。

我要在不断的反思中孕育新的教育智慧。

在“冯丽娟名师工作室”成立近一年的日子里，各成员团结一心，充分利用这个学习平台，一起学习交流，一起分享教学反思，一起思考实践感悟，一起展望改革创新前景。一路走来留下了许多美好的回忆，我们收获知识、收获思想、收获喜悦……小结Thankyou

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