通史版2024届高考历史统考一轮复习第2讲课题2治国之本务-秦汉时期社会经济的变迁学案含解析

通史版2024届高考历史统考一轮复习第2讲课题2治国之本务_秦汉时期社会经济的变迁学案含解析课题2治国之本务——秦汉时期社会经济的变迁必备知识·自主排查知识点一秦汉时期封建经济的初步发展1．农业的发展(1)耕作方式①西汉赵过推广耦犁，东汉时推广到珠江流域。②汉朝以后，铁犁牛耕成为我国传统农业的主要耕作方式。(2)耕作技术①西汉时赵过推广代田法。②西汉发明了播种工具——耧车。(3)耕作制度：以一年一熟为主。(4)水利灌溉①汉朝出现了漕渠、白渠、龙首渠等著名水利工程。②曹魏时改制的翻车用于灌溉。③东汉王景治理黄河。2．土地制度汉代，土地买卖成为地主扩大地产的主要途径；租佃现象比较普遍。3．地主田庄汉代，随着土地的集中，出现了新的农业生产组织形式，即豪强地主控制下的田庄。4．手工业的进步(1)概况：汉武帝以后，煮盐、冶铁、铸钱等行业都收归官办。(2)成就①冶金业：西汉时期，出现高炉炼铁和炒钢技术；东汉杜诗发明水力鼓风冶铁工具——水排。②制瓷业：东汉烧出成熟的青瓷。③纺织业：西汉政府设在长安的东西织室有数千工人。西汉时期，中国丝绸远销欧亚，赢得“丝国”誉称。(3)田庄手工业：生产经营活动包括酿造加工、纺织手工业、农具和兵器修造等。田庄中手工业生产是自然经济活动中的重要内容。5．古代商业(1)商业发展①发展艰难，总体水平不高。②由于开通陆地和海上丝绸之路，中外贸易逐渐发展起来。(2)城市发展：西汉长安城东、西有“市”九处，设有专门的管理机构，对市的时间和空间有严格限制。(3)政府政策：汉武帝实行货币官铸、盐铁酒专卖、官营贩运、物价管理，向工商业者加重征税等措施，抑制富商大贾的势力。[图画证史]汉代二牛抬杠的耦犁信息提取：反映了牛耕技术的推广和应用更加广泛，促进了农业的进步。[知识延伸]中国古代农业发展的特征(1)耕作方式：铁犁牛耕。(2)组织方式：以家庭为单位，男耕女织。(3)经营方法：精耕细作。(4)主要内容：以种植业为主，家畜饲养业为辅。(5)经济类型：自给自足的自然经济。知识点二秦汉时期的主要经济政策1．秦朝的经济政策：在经济上推行“重农抑商”政策，大力发展封建土地私有制，统一货币和度量衡。2．汉代的重农抑商(1)主要表现①保护自耕农经济。汉初在秦朝的基础上加强了对农业的重视，采取了一系列重农的措施，使得汉代的重农政策更加制度化、法律化。②打击商人活动。从政治上看，贬低了商人地位，从经济上看，加重了对商人的赋税。③形成了重农抑商的指导思想与方式，重农抑商政策随着中国古代封建王朝中央集权的不断强化而逐渐成为一种传统的经济指导思想。(2)历史影响①积极作用：促进国家农业生产，有利于经济的恢复和发展；保证了国家财政收入的增加；打击了豪强地主，维护了国家统一；经过汉代的实施及推广，重农抑商成为贯穿中国整个封建社会的经济指导思想。②消极作用：导致人们思想上的保守落后，不利于思想上的解放和创新；延缓了中国资本主义萌芽的出现，阻碍了商品经济的发展；重农抑商成为一种历史习惯与惰力。[易误提醒]小农经济下，农民生活自给自足，但并非“富足”小农经济的基本特征是“自给自足”，其中“足”并非富足，而是满足自家的基本生活需要和交纳赋税，很少进行商品交换。事实上，在封建制度下，农民生活得非常艰辛，受到封建政府沉重的压迫，还受到战争、动乱和自然灾害等的威胁。[构图解史]水排信息提取：水排是鼓风冶铁工具，由东汉太守杜诗创造，以水力为动力，实现了供风形式的革命性变化，进一步提高了生产效率。[构图解史]路上丝绸之路1．时间：西汉张骞出使西域后(凿空)。2．路线：东起我国的长安(今西安)，西经甘肃的河西走廊、新疆、中亚、西亚，直至欧洲的黑海和地中海。海上丝绸之路1．时间：形成于秦汉时期。2．路线：从中国东南沿海，经过中南半岛和南海海诸国，穿过印度洋，进入红海，抵达东非和欧洲。关注新教材新观点1．汉初的经济政策汉初统治集团采取“与民休息”政策，减轻赋税，提倡节俭，减少财政支出。文帝、景帝在位期间，经济得到了明显恢复，社会稳定，史称“文景之治”。2．汉武帝时期的经济措施(1)改革币制，将铸币权收归中央。(2)实行盐铁官营，由政府垄断盐、铁的生产和销售。(3)推行均输平准，国家插手并经营商业贸易，平抑物价。(4)抑制工商业者，向他们征收财产税。3．汉代盐铁官营(1)目的：汉武帝时期，为了解决国家财政困难。(2)内容：将盐、铁之事收归政府管理，所得收入用以补充国家赋税；官府招募盐户，提供煮盐的器具和一定的生活费用；严禁私自铸铁煮盐等。(3)作用：把盐铁经营纳入国家工商管理体制；解决了国家财政问题，增强了政府对经济的控制。4．汉代田庄经济田庄是汉代社会地主阶级经营地产的一种生产组织形式，它以大土地所有制为基础，以超经济人身强制的劳役地租或实物地租为剥削形态，有着严密的生产管理体系，是能够自给自足地进行生产、生活的经济实体。5．秦汉是丝绸之路的开辟和发展时期(1)丝绸之路是张骞于西汉时出使亚洲中、西部地区开辟的以长安为起点，连接亚欧非的古代陆上商业贸易路线的总称。(2)汉武帝以后，国内社会安定，经济繁荣，采取积极对外政策，与西域地区建立联系。(3)西汉时期开辟的丝绸之路，加强了汉朝和西域各国的联系，大大促进了东西方文化交流，扩大了古代中国在世界上的影响。关键能力·素养提升探究点“重农抑商”政策下秦汉时期的工商业[学术前沿]1．源远流长的古代丝绸之路[史学新论]丝绸之路，源起古老的中国，以神奇美丽的丝绸闻名于世。走进丝绸之路，先要揭开丝绸的历史面纱。……丝绸之路经济带是在古丝绸之路影响深远的背景下提出来的。——白永秀、王颂吉《丝绸之路经济带的纵深背景与地缘战略》[思维激活]张骞出使西域以后，汉朝的使者、商人接踵西行，大量丝帛锦绣沿着通道不断西运；西域各国的珍奇异物也陆续输入中国。这条沟通中西交通的陆上要道，就是著称于后世的“丝绸之路”。丝绸之路的开通是划时代的重大事件。2．秦汉时期丝织业的发展与丝绸之路相得益彰[史学新论]秦汉时期，官营丝织业规模宏大，每年经费高达千万钱，官营丝织工场“作工各数千人”。大工商者经营的丝织业兴盛发达，《史记》载，通邑大都中从事买卖“帛絮细布”者，可“比千乘之家”。官僚地主也自营纺织，田庄中有养蚕、缫丝、织缣、染色等全部生产过程；其产品除自身消费，亦出售求利。社会消费的丝织品明显增加，《盐铁论》中说：“古者庶人耄老而后衣丝，其余则麻粢而已……夫罗纨文绣者，人君后妃之服也……是以文缯薄织，不鬻于市。今富者缛绣罗纨，中者素绨冰锦，常民而被后妃之服。”——林剑鸣等著《秦汉社会文明》[思维激活]结合史料阐释了秦汉丝织业发展的状况；从秦汉官营丝织业规模、发展程度、经营模式、消费状况等方面进行分析，认识丝绸之路的开辟是综合国力的体现。[考题研析][2017·全国卷Ⅲ，25]《史记》记载，西汉前期，从事农牧业、采矿业、手工业和商业的人，通过自己的努力和智慧而致富，“大者倾郡，中者倾县，下者倾乡里者，不可胜数”。这反映了当时()A．义利观发生根本改变B．朝廷注重提高工商业者地位C．经济得到恢复和发展D．地方豪强势力控制了郡县命题立意鉴古知今：经济发展的大环境下，社会各阶层通过自己的勤劳和智慧致富时空定位《史记》记载，西汉前期关键点拨材料中“从事农牧业、采矿业、手工业和商业的人，通过自己的努力和智慧而致富”，说明了整个社会经济的发展[答案][史料实证]史料一故待农而食之，虞而出之，工而成之，商而通之。此宁有政教发征期会哉？人各任其能，竭其力，以得所欲。故物贱之征贵，贵之征贱，各劝其业，乐其事，若水之趋下，日夜无休时，不召而自来，不求而民出之。岂非道之所符，而自然之验邪？汉兴，海内为一，开关梁，弛山泽之禁，是以富商大贾周流天下，交易之物莫不通，得其所欲，而徙豪杰诸侯强族于京师。——[西汉]司马迁《史记》卷一二九《货殖列传》史料二方今齐三服官作工各数千人，一岁费数钜万……三工官官费五千万，东西织室亦然。——《汉书·贡禹传》史料三商贾大者积贮倍息，小者坐列贩卖，操其奇赢，日游都市，乘上之急，所卖必倍。故其男不耕耘，女不蚕织，衣必文采，食必粱肉，亡农夫之苦，有阡陌之得。因其富厚，交通王侯，力过吏势，以利相倾……此商人所以兼并农人，农人所以流亡者也。——晁错《论贵粟疏》[解读](1)史料一为历史文献类原始史料。从史料一中农工商的地位和作用角度理解史料的内涵。(2)史料二为历史文献类记载。史料二主要表明汉代官营手工业规模大、从业人员多、耗费大。(3)史料三为古人的专题论著。史料三主要论述了商业和商人的危害，表明作者主张推行“重农抑商”政策。[探究](1)根据史料一、二、三，概括秦汉手工业、商业发展的特点。(2)综合上述史料并结合所学知识，分析说明秦汉统治者大力推行“重农抑商”政策，反而没有抑制住商业发展的主要原因。eq\x([试答])[历史解释]1．秦汉时期商业发展的原因(1)秦始皇统一中国后，统一货币、度量衡，修建驰道，有利于商业的发展和国家的统一。(2)汉代“开关梁，弛山泽之禁”，一定程度上促进了商业的发展。(3)秦汉时期大一统局面和农业、手工业的发展推动了商业的发展。(4)两汉时期开通了陆上和海上丝绸之路，中外贸易发展起来。2．古代封建土地所有制的特点(1)封建地主占有全国大部分土地，土地买卖和土地兼并盛行。(2)广大农民只有少量土地甚至没有土地，受到封建国家、地主的残酷剥削和压迫。(3)封建土地私有制是土地兼并周期性发展的根源。(4)土地制度的变革和调整，实质上体现了生产关系适应生产力发展的时代要求。[家国情怀]丝绸之路的现实意义(1)丝绸之路在古代是一条横贯亚洲、连接欧亚大陆的著名陆上商贸通道。它是沟通东西方之间经济、文化的重要桥梁，把古代的中华文化、印度文化、波斯文化、阿拉伯文化和古希腊文化、古罗马文化联系起来，对促进东西方之间文明的交流发挥了极其重要的作用。(2)当今世界各国为谋求自身的经济发展，积极参与区域经济和交通合作，因此，丝绸之路也被赋予了更加丰富的内涵，成为以现代交通设施与服务为基础的连接太平洋和大西洋的亚欧陆上经济纽带，对促进沿线各国的经贸合作、经济发展和文化交流具有重要意义。(3)打造丝绸之路经济带，还有利于拓展中国西部大开发的战略空间，推动西部各地经济社会发展。丝绸之路经济带的构想，将对未来亚欧大陆政治经济格局产生深远影响，而中国广大中西部地区将成为这条经济合作走廊的战略通道和经济腹地。(4)共建丝绸之路经济带，有利于西部地区更好地发挥区位、资源优势，统筹利用国际国内两个市场、优化配置市场资源，推动社会经济加速发展，力争与全国同步进入全面小康社会，并实现我国东西部经济的平衡发展。课题随堂演练1．[2021·潍坊市模拟]《汉书·食货志》认为，“治田勤谨则亩益三斗。”东汉王充提出了“勉致人工，以助地力”。南宋陈旁认为，对待不同土壤只要对症下药，可使土地更加精熟肥美。这反映了古代农业()A．需要大量劳力B．适时增加肥力C．提倡精耕细作D．善于积累经验2．[2021·南昌市模拟]历史图片被称为“凝固的历史”，关于下列图片信息解读正确的是()A．图1反映了西周时期青铜铸造的高超工艺B．图2可作为汉代丝织业高超工艺的实物证据C．图3反映了东汉时期地方政府对水利灌溉工具的重视D．图4是秦朝发行的五铢钱3．[2021·成都检测]汉初，丝织品专供贵族消费。到汉朝中后期，上至皇室贵族，下至奴仆婢妾，皆可衣丝文绣。这一变化反映了()A．贫富差距进一步缩小B．等级观念的消亡C．先进纺织技术的推广D．平民政治的发展4．[2021·湖南郴州模拟]《汉书·地理志》记载汉代各郡设铁官44处，而封国更以冶铁为利，如“赵国以冶铁为业”。汉武帝时博士徐偃“矫制使胶东鲁国鼓铸盐铁”，其理由是“欲及春耕种，赡民器也”。这说明汉代()A．铁器成为主要生产工具B．冶铁业发展有利农业生产C．冶铁技术水平大大提高D．农业已普遍实现精耕细作5．《汉书》载：“秋七月，罢榷酤(酒)官，令民得以律占租。元帝继位，天下大水，在位诸多盐铁官皆罢，准民可与贩运。”此举客观上()A．改变了重农抑商政策B．促进了私营商业发展C．增加了政府财政收入D．保障了农业正常生产直通高考微讲座2(走向“大一统”的秦汉政治、经济和思想文化)已考视角讲练考法一创设新情境，多角度考查秦汉政治1.命题点：官修史书修撰中的思想专制意识[2017·全国卷Ⅱ，25]《史记》《汉书》均为私家撰著。魏晋以后，朝廷任用史官负责修撰本朝或前朝历史，甚至由宰相主持，皇帝亲自参与，这反映出官修史书()A．记载的真实性B．评价历史的公正性C．修撰的政治性D．解释历史的客观性关键点拨：从汉代史书由私家撰著到魏晋以后则官修史书，甚至由宰相主持，皇帝亲自参与，分析判断这种变化体现的倾向。[听课笔记]2．命题点：汉承秦制，又有损益变化[2016·全国卷Ⅲ，25]东汉王充在《论衡》中说：“萧何入秦，收拾文书(国家档案文献)，汉所以能制九州者，文书之力也。”其意在说明，西汉成功地实现对全国的统治，是因为汉初()A．实行了崇尚儒家的政策B．继承了秦朝的基本制度C．未能充分发挥文书功能D．官吏熟知秦朝典章制度3．命题点：汉代加强地方管理的举措[2017·全国卷Ⅰ，25]下表为西汉朝廷直接管辖的郡级政区变化表。据此可知()皇帝纪年公元纪年郡级政区汉高帝十二年前195年15郡汉文帝十六年前164年24郡汉景帝中六年前144年68郡、国汉武帝元封五年前106年108郡、国A.诸侯王国与朝廷矛盾渐趋激化B．中央行政体制进行了调整C．朝廷解决边患的条件更加成熟D．王国控制的区域日益扩大[真题品悟]题号命题特点第1题历史探究以官修史书为切入点，从汉朝到魏晋以后，由私家到政府主导，判断史书修撰的特点第2题立意新颖“汉承秦制，有所损益”所体现的是汉代政治制度的继承与创新第3题角度新颖不是传统的考查西汉加强中央集权的措施，而是考查中央集权加强的影响呼应热点从加强中央集权的角度隐性切入，考查汉武帝的大一统，折射出国家的统一考法二以史料图片为载体灵活考查汉代社会经济4.命题点：小农经济；西汉赋税制度[2018·全国卷Ⅱ，25]西汉文景时期，粮食增产，粮价极低，国家收取的实物田租很少甚至免除，但百姓必须把粮食换成钱币，缴纳较高税额的人头税。富商大贾趁机操纵物价，放高利贷，加剧了土地兼并、农户流亡。这反映出当时()A．重农抑商政策未能实行B．自耕农经济发展受阻C．粮价低抑制了生产热情D．富商大贾操纵税收5．命题点：汉代农业的生产方式[2016·全国卷Ⅰ，25]下图为汉代画像砖中的农事图，此图可以用来说明当时()A．个体农户的生产劳作状态B．精耕细作农业的不断发展C．土地公有制下的集体劳作D．大地主田庄上的生产情形[真题品悟]题号命题特点第4题关注热点以当今社会存在的粮食低价问题为切入点，折射“三农”问题强调思辨A、B、D三个选项都有较强的迷惑性和干扰性，考生需综合推理判断第5题概念考查比较小农经济和庄园经济生产方式的差异时代特征通过农事图的场景间接考查汉代农业的发展状况考法三挖掘历史题源创新考查秦汉思想文化6.命题点：汉代儒学成为正统思想[2019·全国卷Ⅱ，25]西汉初期，道家学说兼采阴阳、儒、墨、名、法各家学说的精髓；后来董仲舒的儒家学说也吸收阴阳五行、法、道等各种思想。促成当时学术思想上呈现这种特征的主要因素是()A．王国势力强大B．百家争鸣局面的延续C．现实统治需要D．兼收并蓄的文化政策关键点拨：题干材料反映西汉时期道家和儒家学说都吸收其他学派的思想，与当时的时代需要相关。[听课笔记]7．命题点：秦汉时期大规模的角抵表演[2020·全国卷Ⅱ，24]据史书记载，角抵(摔跤)“盖杂技乐也，巴俞(渝)戏、鱼龙蔓延(百戏节目)之属也”。秦二世曾在宫中欣赏。汉武帝在长安举行了两次大规模的角抵表演，长安百姓“三百里内皆观”，他也曾用角抵表演欢迎来长安的西域人。据此可知，当时角抵()A．促进了川剧艺术的发展B．拥有广泛的社会影响C．推动了丝路文化的交流D．源于民间的劳作技能[听课笔记][真题品悟]题号命题特点第6题史论推断题干材料列举了西汉初期的道家学说吸收诸子百家的精髓，董仲舒的儒学也吸收法、道各家学派的思想，判断出现这种现象的原因第7题创设情境角抵在秦汉时期的发展，呈现秦汉时期的文化艺术场景历史认知角抵作为一种艺术形式在秦汉时期广为流传待考视角预测考向一从秦汉时期制度创新的角度命题创新是民族发展的不竭动力。中华民族是善于创新的民族，古代中国人民利用自己的聪明才智创造了许多先进的政治制度，如皇帝制度、中央集权制度等。解题时可以从唯物史观角度分析。►1．命题点：秦朝从贵族政治到官僚政治的变革在秦代，官僚这种政治角色是从分封制下君主的家臣演变而来的，同时设置官府中掌管簿书案牍的吏胥，辅助官员履行政务。这表明秦代()A．已出现了完整的官僚体系B．平民政治已取代贵族政治C．官僚政治的模式已经形成D．中央文官的地位较为突出2．命题点：从汉至元政治制度的演变[2021·河北石家庄模拟]秦汉时期，丞相是朝廷中掌握行政实权的总理大臣，“门下”是皇帝的侍从机关。魏晋时“门下”发展为侍中寺，凡属重要政令，皇帝都要征求其意见，东晋时，改为门下省，权势渐重，南北朝时，成为与中书省、尚书省鼎足而立的政治核心机关。这一历程反映了()A．三省集体议政提高了行政效率B．门下省成为监察百官机构C．丞相参与决策的权力逐渐削弱D．宰相逐渐退出了权力中心考向二从生产工具和耕作方式变化角度命题农业耕作方式的变化，反映出农业生产力水平的提高。高考命题往往运用图文材料命题。解题时注意从图文材料中提取有效信息，结合所学史实分析。►3．命题点：汉代画像砖的拓片所折射出的农业经济[2021·山东淄博模拟]下图为汉代画像砖的拓片，它反映了()A．小国寡民的生活图景B．小农经济的生产形式C．农民生活的殷实富足D．棉纺织技术日渐成熟4．[2021·河南天一大联考高中毕业班阶段测试]下图为全国出土的不同时期铁农具数量对比示意图。图中呈现的变化反映了()A．农业生产不断进步B．铁制农具广泛应用C．社会局势渐趋稳定D．小农经济逐步壮大考向三从董仲舒新儒学内容和汉代科技文化的角度命题董仲舒新儒学的主张有“君权神授”“天人合一”“天人感应”“罢黜百家，独尊儒术”及汉代的科技文化等。解题时应抓住题干关键词来分析科技文化和掌握董仲舒思想的内涵，并认识秦汉大一统。►5．命题点：汉代董仲舒的思想主张《春秋繁露》载：“天为君而覆露之，地为臣而持载之；阳为夫而生之，阴为妇而助之；春为父而生之，夏为子而养之。”该材料()A．体现了道家“无为”的治国理念B．体现了儒学的民本思想C．强调了孔孟儒学的“仁爱”思想D．反映了中国古代人伦观念6．命题点：我国古代造纸术的外传[2021·湖南郴州模拟]1150年，造纸术传入西班牙后，又从那里传到了法国和其他欧洲国家；所到之处，羊皮纸被取代。事实证明，造纸术的价值十分显著。造纸术的价值主要是()A．推动了欧洲文艺复兴B．变成了新教的工具C．促进欧洲文化的发展D．迎来“地理大发现”时代[真题导练]【例】[2018·全国卷Ⅲ，42]阅读材料，完成下列要求。材料下面表格是东汉史学家班固所撰《汉书·古今人表》中的部分人物及相应等级。上上(圣人)上中(仁人)上下(智人)中上中中中下下上下中下下(愚人)尧、舜周文王孔子孟子屈原荀子子贡范蠡廉颇老子商鞅韩非齐桓公吕不韦荆轲秦始皇李斯陈胜宋襄公夏桀商纣根据材料并结合所学中国古代史知识，对表中的内容提出自己的看法，并予以说明。(要求：看法具体明确，说明须史论结合。)(12分)关键点拨：选取东汉史学家班固所撰《汉书·古今人表》中的部分人物及相应等级，要求提取有关人物评价的相应等级，并予以说明。应注意从东汉史学受社会政治、经济、思想文化的影响或东汉史学所反映的社会政治、经济、思想文化状况等角度拟定论题；“说明”要围绕论题，以中国古代史的相关知识为依据，史论结合。[规律总结技法指导]高考12分开放探究题表述成文三要素(1)揭示真相。某一历史事件或现象的真相是什么？用事实说话，最有说服力。(2)精选史实。因为这是“评论”，不是叙述，所以论证不一定要全面，但语言绝对要精练。(3)认识升华。为什么会产生这样的主观认识？上升到理论层次。历史观点是指人们对历史事件、历史现象、历史人物的评价，它是人们对客观对象的主观认识。历史观点是人们主观思维活动的产物，必然会受到阶级、时代、环境和个人素质等方面的影响，从而导致与客观事实有所偏差。[针对训练]阅读材料，完成下列要求。材料诗云：乐只君子，民之父母。民之所好好之，民之所恶恶之，此之谓民之父母。——《礼记·大学》《汉书·循吏传》载，西汉元帝时，南阳郡太守召信臣，“其治视民如子”，劝民农桑，去末归本，为政勤勉有计谋，“好为民兴利”，尽力使百姓富起来。他亲自指导农耕，常出入于田间，住宿在民家，很少有安闲的时候。“百姓归之，户口增倍，盗贼狱讼衰止”。“吏民亲爱信臣，尊他为‘召父’”。《后汉书·杜诗传》载，杜诗担任郡功曹(官名)时，爱民如子，事事替百姓作主，于是全郡百姓家家粮丰衣足。百姓拿他与以前的召信臣相比，说“前有召父，后有杜母”。南阳人为纪念这两位太守，修建了一座“二信守祠”，俗称“父母祠”。“父母官”一词由此而来，成为百姓对廉洁奉公、关怀百姓、造福一方的地方官员的敬称。——据《汉书》《后汉书》整理解读材料并结合中国古代史的相关知识，谈谈你对材料所述历史现象的认识。(要求：准确概括历史现象，阐述须有史实依据。)(12分)课题2关键能力·素养提升探究点[考题研析]C[史料实证][提示](1)商业有一定的发展，富裕大商人很多，但总体发展水平不高；官营手工业占主导地位；统治者实行“重农抑商”政策；法律上轻视商人。(2)①商业利益比农耕大得多，从事商业的人数众多。②人们社会生活的需要及封建统治者追求享乐奢侈的生活皆离不开工商业。③汉代“开关梁，弛山泽之禁”，促进商业的发展等。课题随堂演练1．解析：材料没有强调劳力，故A项错误；材料强调对待不同土壤需要对症下药，增加肥力只是一个方面，故B项错误；根据题干关键信息“勤谨则亩益”“勉致人工，以助地力”“对待不同土壤只要对症下药”等，分析、判断选项可知，材料强调的是精耕细作，故C项正确；材料没有涉及积累经验，故D项错误。答案：C2．解析：司(后)母戊鼎是商代的青铜器，故A项错误；素纱单衣是西汉时期的丝织品，故B项正确；水排是东汉时期发明的鼓风装置，故C项错误；五铢钱是西汉武帝发行的钱币，故D项错误。答案：B3．解析：由材料“汉初，丝织品专供贵族消费。到汉朝中后期，上至皇室贵族，下至奴仆婢妾，皆可衣丝文绣”可知，汉代丝织品从专供贵族消费到人人可用，说明纺织技术的发展和丝织品产量的增加，故选C项；人人可以衣丝不能说明汉代中后期的贫富差距缩小，排除A项；汉代社会等级观念并未消亡，排除B项；丝织品应用的增多不能说明平民政治的发展，排除D项。答案：C4．解析：设立铁官有利于冶铁业的发展，“欲及春耕种，赡民器也”可知，铁器是农业生产的利器，即冶铁业的发展有利于农业生产，故选B项；材料未涉及汉代其他材质农具的使用情况，无法对比，排除A项；设立铁官、鼓励冶铁并不等同于冶铁技术提高，排除C项；“普遍实现”一词说法欠妥，排除D项。答案：B5．解析：重农抑商政策是中国古代基本的经济政策，战国时期商鞅变法时确立，一直延续整个封建社会，故A项错误；根据题干中“罢榷酤(酒)官，令民得以律占租”“在位诸多盐铁官皆罢，准民可与贩运”得出，促进了私营商业的发展，故B项正确；题干中并未明确提出对私营商业收税，故C项错误；根据题意，政府政策客观上促进私营商业的发展，与农业无关，故D项错误。答案：B直通高考微讲座2已考视角讲练1．解析：从官修史书的参与者来看，政治意味很强，政府主导修史的方向，反映了官修史书的政治性。故选C项。答案：C2．解析：解答本题的关键在于透过现象看本质，准确把握汉代对秦代政治制度的继承关系。材料中的“文书”泛指古代的国家档案文献，文书传承着历朝的典章制度和政治经验。材料表明，西汉成功地实现对全国的统治是因为重视秦朝的文书，意味着继承了秦朝的基本政治制度，即“汉承秦制”，故B项符合题意。汉初推行被称为“黄老之学”的道家思想，故排除A项。汉初充分发挥文书功能，以便继承秦代的政治制度，故排除C项。材料并没有体现官吏是否熟知秦朝的典章制度，故排除D项。答案：B3．解析：汉景帝时，因削藩而引起七国之乱，使诸侯王国与朝廷间的矛盾空前激化，七国之乱的平定加强了中央集权，此后汉武帝颁布“推恩令”，进一步解决王国问题，所以汉景帝以后诸侯王国与朝廷矛盾并不是渐趋激化，故A项错误；表中涉及的郡国属于地方行政机构，而非中央行政体制，故B项错误；汉武帝通过推恩令等措施，进一步削弱王国势力，使直接管辖的郡国迅速增多，中央集权更加巩固，为解决边患问题奠定基础和解除后顾之忧，故C项正确；汉武帝时直辖的郡级政区越来越多，结合汉武帝的集权措施，可知王国控制的区域越来越小，故D项错误。答案：C4．解析：根据材料可知，西汉政府收取的实物田租很少甚至免除，但要缴纳较高税额的人头税(货币形式)，这使得自耕农被迫将收获物卖到市场，给了富商大贾操纵物价的可乘之机，这就使得自耕农经济发展受阻，故B项正确。答案：B5．解析：画像砖是特定历史阶段的产物，对研究汉代的经济生活、典章制度、风俗习惯等是不可多得的图像资料。此图反映的是集体劳动的场景，反映出汉代豪强地主在庄园内驱使农民集体生产的情形，故D项正确。答案：D6．解析：结合材料和所学可知，单一的学说难以适应复杂的统治需要，新道家学说适应了西汉初期休养生息、恢复生产、巩固政权的需要，而新儒家学说适应了汉武帝加强中央集权的需要，C项符合题意。王国势力强大是董仲舒新儒学出现的一个因素，巩固统治才是主要因素，A项排除；汉武帝采纳董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的主张，确立了儒学的独尊地位，本质上属于文化专制，而不能体现百家争鸣局面的延续，B项排除；董仲舒的新儒学具有强烈的排他性，无法体现兼收并蓄的文化政策，D项排除。答案：C7．解析：根据材料中角抵(摔跤)在秦汉时期的流行情况可知，角抵(摔跤)在秦汉时期有广泛的社会影响，故B项正确。材料反映的是秦汉时期角抵(摔跤)的流行情况，而川剧是清朝出现的，故A项错误。材料没有体现角抵(摔跤)推动丝路文化的交流，故C项错误。材料反映的是秦汉时期角抵(摔跤)的流行情况，没有提及其起源，故D项错误。答案：B待考视角预测1．解析：秦朝是古代中国官僚制度的奠基时期，其官僚体系刚刚从贵族政治演变而来且尚处于雏形阶段，故A项错误；在古代中国的地主阶级政权之下，取代贵族政治的只能是官僚政治而非平民政治，故B项错误；根据材料可知，官员之下已设置有辅助其履行政务的吏胥，说明古代中国官僚政治的基本模式业已形成，故C项正确；材料并没有刻意突出“中央”与“文官”的特别地位，且没有与之相对应的对比，故D项错误。答案：C2．解析：三省集体议政提高了行政效率与材料的内容门下省的演变历程不符，故A项错误；门下省成为审核机构，不是监察机构，故B项错误；“门下”从皇帝的侍从机关演变为负责审核的机构，丞相的决策权被削弱，故C项正确；宰相退出权力中心与史实不符，门下省的演变历程，反映了宰相的权力削弱，故D项错误。答案：C3．解析：从秦汉以来中国建立的是统一的中央集权制国家，而不是小国寡民的，且材料呈现的不是国，而是家庭状态，故A项错误；春秋战国以来形成了男耕女织的小农经济模式，与材料相符，故B项正确；小农经济的典型特征是自给自足，达不到殷实富足的程度，故C项错误；D项不符合史实。答案：B4．解析：由“不同时期铁农具数量对比示意图”可见，从公元前5世纪到秦汉时期，铁农具的数量明显上升，说明农业生产得到发展，故选A项；“出土的不同时期铁农具数量”无法判断铁农具的使用分布情况，排除B项；“出土的不同时期铁农具”无法判断当时的社会秩序，排除C项；“铁农具数量对比”的增长趋势不能说明经济形态一定是小农经济，排除D项。答案：A5．解析：材料内容未体现道家“无为”观念，故A项错误；材料内容强调君臣、夫妇、父子的关系，未体现儒学的民本思想，故B项错误；材料内容强调“三纲”，未强调“仁爱”思想，故C项错误；材料内容强调“君为臣纲，夫为妻纲，父为子纲”，反映了“三纲”的人伦观念，故D项正确。答案：D6．解析：材料中造纸术传入欧洲后，“羊皮纸被取代”，书籍成本降低，推动了知识的普及，促进欧洲文化的发展，故选C项；文艺复兴兴起于14世纪，与材料时间不符，排除A项；材料没有反映出造纸术对宗教改革的影响，排除B项；新航路开辟兴起于15世纪，时间不符，排除D项。答案：C高考非选择题12分大题高分导练[真题导练]【例】答案：示例：看法：东汉史学深受儒家思想的影响。(2分)说明：史学家把历史人物划分为不同的等级，体现了儒家“礼”的思想，维护等级秩序；等级划分的依据体现了儒家“仁”“仁政”的思想；尧、舜、周文王等都是被儒家称颂的统治者，孔子是儒家学派的创始人，他们等级最高；而秦始皇、夏桀、商纣王等是人们眼中的暴君，等级都排在后面。西汉汉武帝实行“罢黜百家，独尊儒术”后，儒家思想成为统治思想，其影响深入社会各个方面，材料中的现象正是对此的反映。(10分)[针对训练]解析：首先，根据题意，准确概括历史现象。根据材料“太守召信臣，‘其治视民如子’”“杜诗担任郡功曹(官名)时，爱民如子”得出古代官员爱民如子；根据材料“前有召父，后有杜母”“父母官成为百姓对廉洁奉公、关怀百姓、造福一方的地方官员的敬称”得出百姓视官员为父母；其次，根据题意，史论结合，概括对上述现象的认识。可以从政治方面(中央集权、维护统治)，经济方面(小农经济)，文化上(儒家民本思想)三方面加以论述；最后，对这一官民间的关系作简要总结。答案：示例：现象：古代对官民关系的定位是官员爱民如子，民视官为“父母官”。(2分)认识：受中国传统民本思想影响，出于发展农业生产、保证政府财政收入和维护统治的需要，官员往往爱民如子；汉代“罢黜百家，独尊儒术”以来，政治与伦理相结合，民众把廉洁奉公、关怀百姓、造福一方的地方官员称为“父母官”，表达了自己对官员的肯定和爱戴。这种现象的出现，一方面有利于缓和官民矛盾，稳定社会秩序，促进农业生产的发展，保证政府财政收入；但另一方面，也强化了官民的不平等性，不利于中国向近代社会的转型。(10分)课题1制度沿革——魏晋、隋唐时期的政治制度必备知识·自主排查知识点一君主专制的演进1．魏晋南北朝形成尚书省、中书省、门下省三省体制。2．隋唐：中央实行三省六部制(1)内容①三省：指中书、门下和尚书三省，分别负责决策、审议和执行；三省的最高长官都是宰相。②六部：尚书省下设吏、户、礼、兵、刑、工六部。(2)影响①三省相互牵制和监督，削弱了相权，保证了皇权的独尊。②是中国古代政治制度的重大创造，以后历朝基本沿袭。(3)局限：流程式分工，无法从根本上解决专权问题及对权力进行有效监督。知识点二地方割据与中央集权削弱1．背景唐中期在地方设置节度使，名为朝廷藩镇，实为割据势力。2．问题安史之乱后形成的藩镇割据局面，严重削弱了中央集权。知识点三选官与用官——选官、用官制度的变化1．魏晋南北朝的九品中正制：世家大族子弟依靠门第即可步入仕途。2．隋唐宋元科举制(1)形成：隋炀帝时，开始设立进士科，科举制形成。(2)完善：唐宋元时期，继承并完善了科举制。(3)影响：科举制是封建选官制度的一大进步；有利于打破特权垄断，扩大官吏人才来源，提高官员文化素质；大大加强了中央集权；为历朝沿用，影响深远。[构图解史]三省六部制的运转机制信息提取：隋唐三省的分工，使宰相的权力一分为三，这就削弱了相权，加强了皇权。三省六部制的确立和完备，使封建中央集权制度更加完善，为此后历代王朝沿用。[构图解史]中国古代选官制度变迁关注新教材新观点1．魏晋隋唐时期的民族关系魏晋时期，北方少数民族大量迁入中原地区并建立政权，民族融合加强，特别是北魏孝文帝改革，加速了北方少数民族封建化的进程，促进了民族大融合。与此同时北方人民为躲避战乱和民族压迫大批流亡南下，在江南开发的过程中，许多山区的少数民族也逐步与汉族相交融。隋唐时期，周边各族迅速发展，唐政府对周边各族，除战争外，主要实行了和亲、设置机构管辖、羁縻和岁赐等灵活多样的开明的民族政策，从而大大促进了国内各民族的经济、文化关系的发展。唐朝周边少数民族建立的政权，对祖国边疆地区的开发作出了积极贡献。2．唐朝时期中央行政制度的变迁唐前期沿用三省六部制，在三省制下，尚书省成为最高行政机构。三省长官共议国政，执宰相之职。三省议政场所叫政事堂唐太宗时期常以品位较低的官员同三省长官共议国政，加以“参知政事”“参预朝政”“参议得失”等名号，执行相职唐玄宗后中书门下体制逐渐取代三省体制，成为新的中枢体制。中书门下体制建立后，使职差遣体制逐渐定型，形成了不同于三省六部制的使职差遣体制3.科举制(1)科举制使出身社会中下层的读书人通过相对公平的考试参与政权，扩大了统治的基础，提高了官员的文化素质，加强了中央集权。(2)科举制使官员选拔变得更加公开和公平，中国古代选官制度逐渐走向成熟与完善。4．藩镇割据及其影响(1)藩镇割据安史之乱期间和以后，唐朝陆续在内地增设藩镇。藩镇管辖地区，大者十余州，小者三四州，有些藩镇独立性很强，形成藩镇割据的局面。这种局面在唐朝后期持续了100多年，严重削弱了唐朝的统治力量。(2)藩镇割据的影响①藩镇割据造成了唐代中央政府实际管辖地区的缩小，一定程度上威胁了唐朝中央政府对地方的控制，但延续了唐朝百余年的统治。②唐末农民起义后，割据的藩镇空前增多，藩镇转入互相兼并的战争中，后演变为五代十国，成为唐代藩镇割据的延续。③藩镇割据，相互征战，对社会经济造成巨大破坏，唐中央政府财政收入受到一定影响，但藩镇注重自身工商业的发展，一定程度上促进了经济的发展。关键能力·素养提升探究点唐朝三省六部制和政治制度的创新[学术前沿]1．三省六部制与“体制内的民主”[史学新论]“三省六部制”简单地说，就是朝廷下面设立三个省，分别是尚书省、中书省和门下省。……这套制度在唐朝的政治运作中最大的特色归结为一句话，追求体制内最大限度的民主，让决策、审议和行政权各自独立，政令与施政相分离，使得权力分配均衡合理且在有效监督下运行，做到理性决策，而且切实可行。以德治国的国家中枢权力机构最重要的是决策民主，在决策层面不是由哪一个部门单独负责，而是由三个省共同进行，三省长官共同组成朝廷决策班子。——复旦大学历史系教授韩昇[思维激活]史学主流观点认为三省六部制是皇权集中的产物，是皇权加强的表现。而史料中观点认为三省六部制体现了“体制内的民主”。全面认识唐朝的政治运作，让决策、审议和行政权各自独立，追求体制内最大限度的民主。2．古代中国人才选拔的重要手段——科举制[史学新论]为选拔有真才实学的儒生，隋朝政府引进考试制度，检验候选者的文字能力和儒学知识。唐朝发展了这种科举考试制度，并采取其他措施促进儒学教育……这一新制为天资聪颖却非士族豪门出身的人提供了机会。由于世家子弟考试成绩越来越出色，因此新的取士制度并未终止他们在政府中的影响，但也迫使他们更加专注于儒学，以适应政府的需要。自唐朝以来，上层阶级的教育越来越重视伏案攻读，骑射剑术一类武功在士族生活中显得越来越无足轻重。——赵世瑜、张宏艳译《剑桥插图中国史》[思维激活]科举制破除了世家大族垄断官场的局面；保证了专制政府行政人员的来源及文化素养，为行政效率的提高创造了条件；有益于社会重学风气的形成；在一定程度上体现了社会公平与公正。[考题研析][2018·全国卷Ⅱ]武则天时期，将中书、门下二省名称分别改为凤阁、鸾台，通过加授“同凤阁鸾台平章事”头衔，使低品级官员得以与凤阁、鸾台长官共同议政，宰相数量大增，且更替频繁。这一做法的目的是()A．扩大中书、门下二省的职权B．为官员提供迅速晋升的机会C．便于实现对朝政的全面控制D．强化宰相参政议政职能命题立意从议政机构改名，议政人数增加，议政人员更替切入，考查唐代国家治理时空定位武则天时期，加强中央集权关键点拨材料反映了武则天时期，中书、门下两省名称发生变化并且宰相数量增加、更替频繁，这一做法的实质是分割宰相权力，强化皇权，这有利于加强君主对朝政的控制[答案][史料实证]史料一垂拱三年，或诬告(宰相)祎之……(武)则天特令肃州刺史王本立推鞫(审问)其事。本立宣敕示祎之，祎之曰：“不经凤阁(中书省)鸾台(门下省)，何名为敕？”则天大怒，以为拒捍制使，乃赐死于家。——《旧唐书·刘祎之传》史料二汉代宰相是首长制，唐代宰相是委员制。最高议事机关又称政事堂。一切政府法令，须用皇帝诏书名义颁布者，事先由政事堂开会议决，送进皇宫画一‘敕’字，然后由政事堂盖印中书、门下之章发下。没有政事堂，即算不得诏书，在法律上没有合法地位。——钱穆《国史新论》[解读](1)史料一中“不经凤阁(中书省)鸾台(门下省)，何名为敕”是核心语句，联系三省六部制的运行机制分析即可。(2)史料二以第一个句号为界分为两层，从第一层看出，唐代宰相由首长制演变成委员制；从第二层看出，其分工明确，行政效率大大提高。[探究](1)据史料一，结合所学知识，说明刘祎之为何不认可王本立宣读的“敕书”。(2)据史料二，唐代宰相制度与汉代相比有什么变化？起到了什么作用？eq\x([试答])[历史解释]汉唐以来中枢权力体系的演变特点(1)皇帝通过不断压抑、侵夺相权来加强皇权。宰相制度沿着相权的步步削弱、君权的逐渐强化这根主线发展演变。(2)内朝官向外朝官转化。内朝在牵制、架空外朝的同时，久而久之逐步发展为制度化、合法化的外朝中央机构。(3)宰相职位的设置由实位转向虚位，反映了宰相权限及权威的下降，宰相不再专职是对相权的限制压缩。(4)宰相权力不断分化。宰相既实行分权，在同一机构中，往往设置几个宰相职位，又注重事权的相对集中，弥补分权的效率低下的弊端。[唯物史观]辩证看待唐朝的三省六部制(1)三省六部制是一套较为完备严密的封建官僚体系，有利于提高行政效率，减少决策失误，防止个人权力过分膨胀，加强了中央统治力量。(2)三省的分工，使宰相的权力一分为三，这就削弱了相权，加强了皇权。三省六部制的确立和完备，使封建中央集权制度更加完善，为此后历代王朝所沿用。(3)随着专制主义中央集权恶性的发展和朝政腐败，权力失去制约和平衡，三省六部制也就失去了维护封建统治的积极作用。课题随堂演练1．魏晋名士有一种不同于流俗、甚至不同于任何历史时期的言谈举止。以陶渊明、王羲之以及“竹林七贤”等为代表的魏晋名士，以狂放不羁、率真洒脱而著称于世，形成中国历史上绝无仅有的“魏晋风流”，造成这种异化现象的最主要原因是()A．门阀士族特立独行，思想活跃B．江南经济开发，商品经济发展C．魏晋时期佛道盛行，援老入儒D．魏晋以来国家分裂，社会动荡2．[2021·桂林一模]唐太宗发现中书省、门下省长官颇多龃龉扯皮之事，于是在门下省下面设政事堂，形成统一的中央行政决策机制，集体商议并处理军国事务，由是鲜有败事。这说明当时政事堂的设立()A．扩大了封建君主的权力B．提高了中央政府的行政效率C．解决了君权与相权的矛盾D．缓和了各部门之间的矛盾3．隋至唐前期的中书门下是决策首脑机关，从不负担琐碎事务。唐代中后期至宋代的中书门下承担了大量的日常政务性工作，出现了中枢机构政务化的趋向。宋代的设官分职方式，在烦琐杂乱的表象背后，突出了国家政务的核心内容。上述变化主要表明()A．吏治渐趋清廉化B．部门间关系更融洽C．官员日趋专业化D．中央集权显著加强4．魏晋时期，各级官学普遍衰落，开馆授徒的私学也十分有限。与此形成鲜明对比的是，士族的各种家学却全面繁盛，由此造成平民家庭出身的人才远远少于士族家庭出身的人才。这说明当时()A．教育被士族阶层垄断B．选官强调门第与教育发展状况相适应C．儒学的发展受到极大挑战D．寒素子弟步入仕途的途径被关闭5．[2021·鄂尔多斯模拟]唐太宗说：“朕所好者，唯尧、舜、周、孔之道，以为如鸟有翼，如鱼有水，失之则死，不可暂无耳。”所以，唐以儒学为资政之术，同时把它作为科举考试的内容和标准。据此可知，科举制()A．打破垄断，缓和激烈社会矛盾B．选拔精英，优化传统社会结构C．鼓励向学，营造向上社会风气D．教化民众，引导社会文化方向6．[2021·日照模拟]隋文帝时改宇文泰所赐蕃姓，废除宇文氏的六官制度，恢复原来汉族姓氏、汉魏以来的传统官制和华夏礼仪。此举旨在()A．凝聚人心促进政治统一B．笼络士人扩大统治根基C．移风易俗促进民族交融D．打击门阀防范地方割据课题1关键能力·素养提升探究点[考题研析]C[史料实证][提示](1)原因：诏敕须由中书省起草，门下省审议，而由皇帝直接发出的诏令被认为是违制的。(2)变化：由一相变为多相制。作用：三省之间既相互牵制，又互为补充，分工明确，提高了办事效率，同时避免了权臣独揽大权，有利于加强皇权。课题随堂演练1．解析：A项思想活跃是文化现象，不是最主要的原因，故A项错误；魏晋时期江南开发，经济发展，但商业受时代的影响，发展情况并不乐观，故B项错误；魏晋时期，玄学兴起并发展，儒家思想融合了道家思想，“援老入儒”是原因之一，但不是主要原因，故C项错误；文化的时代特色源自社会时代的变迁，魏晋时期国家分裂、社会动荡造成了上述文化现象，故D项正确。答案：D2．解析：根据题干内容可知，在政事堂设立之前，“中书省、门下省长官颇多龃龉扯皮之事”，在政事堂设立之后，“由是鲜有败事”，说明政事堂的设立，使得中央政府各部门的行政效率得到了提高，故选B项。答案：B3．解析：材料“出现了中枢机构政务化的趋向”反映的是中枢机构权力变化而不是吏治清廉的问题，故A项错误；据所学，唐初具体政务由尚书省负责，据材料“中书门下承担了大量的日常政务性工作”可知部门权力出现重合，故B项错误；据材料“出现了中枢机构政务化的趋向”可知，官员的政务要求提高，即官员日趋专业化，故C项正确；材料主要反映中枢权力的变化而不是中央和地方的权力，故D项错误。答案：C4．解析：根据材料可知，魏晋时期，官学、私学普遍衰落，而士族家学全面繁盛，导致士族家庭出身的人才在社会上占据优势。结合所学知识可知，九品中正制在发展过程中越来越强调被选拔者的门第出身，这适应了当时的教育发展状况，故B项符合题意。A项说法错误，当时官学、私学仍然存在；材料反映不出儒学的发展状况，排除C项；根据材料可知，当时寒素子弟步入仕途的途径受阻而非被关闭，D项说法绝对。答案：B5．解析：在唐太宗看来，尧、舜所行的是仁义之道，周公创立、孔子所传的是礼乐教化，二者是君临天下、治国治民的最有效的思想武器，有了儒学，就如同鸟有了翅膀，鱼游于水中，就可以治国理民；反之，国家就无法治理，政治上就陷于死地。所以，唐朝以儒学为资政之术，并通过科举考试引导社会文化方向，故选D项。答案：D6．解析：隋文帝改蕃姓，废除北周六官制度，恢复汉制与华夏礼仪，这些举措的目的在于构建政权合法性，形成认同，以促进政治统一，故选A项；笼络士人扩大统治根基的是选官制度，材料未涉及隋文帝时期的选官制，排除B项；恢复汉魏官制并非移风易俗的内容，排除C项；隋文帝的举措与打击门阀、防范地方割据无关，D项并非根本目的，排除D项。答案：A课题2制度完善——宋元时期政治制度的发展必备知识·自主排查知识点一君主专制的加强1．宋代(1)宋代设中书门下为最高行政机构，最高长官行使宰相职权。(2)中央增设参知政事、枢密使和三司使，分割宰相的行政权、军权和财权。2．元代(1)设中书省，上承天子，下总百司，是最高行政机关。(2)元末，宰相权势越来越大，有时甚至可以左右皇位继承。知识点二中央集权的发展1．宋代(1)措施①军事：把主要将领的兵权收归中央，抽调各地方精兵强将，充实中央禁军。②行政：中央派文官担任地方长官，同时设通判负责监督。③财政：地方赋税一小部分作为地方开支，其余全部由中央掌控。(2)影响①积极：改变了唐末五代以来藩镇割据的局面，加强了中央集权。②消极：形成了冗官、冗兵和冗费的局面，为北宋埋下了积贫积弱的祸根。2．元朝：行省制度(1)目的：为了对幅员空前辽阔的多民族国家进行有效的管理和统治。(2)内容①河北、山西、山东等地由中央直接管理。②行省之下，分设路、府、州、县。③边远民族地区设宣慰司进行管理。[图说历史]宋代“二府三司制”信息提取：宋初，中书门下为最高行政机构，长官行使宰相职权；后设参知政事、枢密使和三司使，分割宰相行政权、军权和财权。[图解历史]郡县制与行省制的不同信息提取：(1)郡县是地方机构；郡县长官是地方官员。中央政令直达郡县，有利于多民族国家的统一。形象地表示：中央→郡→县，直线行政。(2)行省是中央政府的派出机构，行省长官是中央官员。行省行使权力时受中央的节制，是分区统治，不是直线统治。关注新教材新观点1．宋代的“二府三司制”(1)宋代为了加强对内控制，以掌管军事的枢密院(西府)和掌管政务的中书门下(政事堂、东府)共同行使行政领导权，并称为“二府”，为当时最高国务机关。(2)二府制的特点就是文武分权。枢密院和宰相的政事堂一文一武，互不通气，分别向皇帝奏事。皇帝利用两者之间的矛盾，直接控制军权和行政权。(3)将财政大权从宰相手中分割出来而设置了三司：度支、户部、盐铁掌管全国的财政，长官是三司使，亦称“计相”。这些措施使得军、政、财三权分立，互不统属，从很大程度上加强了君主专制。2．北宋的募兵政策(1)通过普遍招募方式组建军队的做法开始于唐玄宗时期。北宋统治者将募兵发展为一种有意识的“养兵”政策，希望通过广泛募兵稳定社会治安、消除动乱因素，即所谓“不收为兵，则恐为盗”“饥岁莫急于防民之盗，而防盗莫先于募民为兵”。(2)募兵过滥致使军队数量不断增加，累增至120余万，军费随之恶性膨胀，成为财政支出的大宗。北宋中期有人说：“天下之所以困，本于兵”，“天下六分之物，五分养兵”。3．元朝在中国古代史上的历史地位(1)它结束了自唐末五代以来长期分裂割据的局面，重新实现了国家的大统一，是元明清五六百年统一局面的开创者。元朝统一后的有效管辖，使元朝发展成为中国历史上幅员最辽阔的朝代。西藏、台湾都正式纳入中央政府的管辖之下。(2)首创行省制度，设岭北、辽阳、云南行省，加强对边疆地区的管辖。这是地方行政管理制度的一项重大改革，对后世产生了深远的历史影响。(3)民族融合出现高潮。蒙古族等边疆少数民族大量内迁，汉族人民向边疆地区流动，元朝是统一多民族国家发展的重要时期。(4)经济繁荣，漕运、海运规模空前，对外贸易发达。大都成为闻名世界的商业大都市。综上所述，元朝的统一顺应了历史发展趋势，具有承上启下、继往开来的历史地位。关键能力·素养提升探究点一从汉至元君主专制制度的不断演进[学术前沿]1．宋代的官职差遣体制[史学新论]宋代，官僚制度中有“官”“职”“差遣”的区分。所谓“官”，实际是一种等级待遇，作为叙级、分等、定薪的依据。所谓“职”，不是职务，而是加官，只是一种虚衔。上述两种官僚，“有官无权”“有职无权”，真正负实际责任的是“差遣”，是官僚担任的实际职务。——刘宗绪《古代官员研究综述》[思维激活]官职差遣虽然加强了皇权，但给北宋带来诸多问题。2．宋代的文官政治[史学新论]宋代文官政治体制的确立是唐五代以来社会结构变化和经济文化发展的产物，同时也与宋代的科举制度、崇文抑武国策等因素密切相关。宋代处于中国古代社会承上启下的转型时期，从唐代开始的社会经济结构和阶层结构的变化，在宋代得以最终完成。在经济结构上，传统的封建土地国有制崩溃，封建土地私有制得以迅速发展，土地转移和流通的频率加快，租佃契约关系得以确立。这种变化诱发社会结构随之发生变化，传统的门阀士族势力退出历史舞台，庶族地主取而代之，平民社会的因素开始显现，社会流动性空前加强，为宋代士大夫阶层登上政治舞台准备了条件。——杨宁一主编《历史学习新视野新知识》[思维激活]宋代在中国历史上占有重要地位，分析宋代的文官政治，要将政治、经济、文化结合起来，从唐代开始的社会经济结构和阶层结构的变化，在宋代得以最终完成，也使社会流动性空前加强。这些具有开创意义的历史事件，深刻影响着中国社会的发展进步，是高考命题的重点。[考题研析][2018·天津卷，2]元朝在地方实行行省制度。行省“掌国庶务，统郡县，镇边鄙……凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不领之”，但地方官吏的选用主要由中书省和吏部负责，调动行省所属军队须皇帝批准。这表明元朝()A．地方拥有适度权力B．地方缺乏实际权力C．行省权力集中专断D．君主专制得以加强命题立意以中书省与地方官吏的选用之间的关系，考查元朝地方上实行的行省制度时空定位元朝，地方实行的行省制度关键点拨元朝行省拥有经济、军事大权，但地方官吏的选用由中央负责，军队调动须皇帝批准，说明元朝地方拥有适度权力，而非缺乏实际权力[答案][史料实证]史料一“汉代宰相是首长制，唐代宰相是委员制。最高议事机关又称政事堂。一切政府法令，须用皇帝诏书名义颁布者，事先由政事堂开会议决，送进皇宫画一‘敕’字，然后由政事堂盖印中书门下之章发下。”——钱穆《国史新论》史料二两宋时期，文臣群体的政治地位不断提高，以科举出身为主体的文官队伍成为政治的中坚力量，独具特色的文臣士大夫政治体制得以确立。这种政治体制的确立是唐五代以来社会结构变化和经济文化发展的产物，同时也与宋代的科举制度、崇文抑武国策等因素密切相关。——摘编自杨宁一《历史学习新视野新知识》[解读](1)史料一包含两层信息，第一层信息反映了中国古代汉至唐宰相制度的变化，第二层信息反映的是唐代中央机构三省六部制的运行机制。(2)史料二反映唐代以来社会经济结构和阶层结构的变化、科举制和以文治国方针的确立，都为宋代文官政治的确立奠定了基础。[探究](1)根据史料一并结合所学知识，说明唐朝中央权力机构的基本运行程序，并作简要评价。(2)根据史料二，概括指出作者认为两宋时期“文臣士大夫政治体制”形成的原因。eq\x([试答])[历史解释]北宋加强中央集权措施的特点和评价(1)重文轻武，文人治国。吸取了唐末以来藩镇割据、武人称雄干政的教训，有效地巩固了统一，但因为文人不懂军事而造成了军队战斗力低下。(2)分割地方权力，中央高度集权。对中央而言有利于统一，防止分裂；但导致地方行政机构办事效率低下，中央机构人浮于事，造成冗官局面。(3)弱枝强干，守内虚外。这有利于加强中央集权，有效镇压地方和农民阶级的反抗；但导致边防空虚，成为北宋在民族战争中屡败的原因。(4)发展科举制进一步扩大了统治基础，但也造成了官僚队伍的庞大。[唯物史观]辩证看待汉唐以来中枢权力体系的演变特点皇权不断强化，相权不断削弱宰相制度沿着相权的步步削弱、君权的逐渐强化这根主线发展演变内朝官向外朝官转化内朝在牵制、架空外朝的同时，久而久之逐步发展为制度化、合法化的外朝中央机构宰相职位的设置由实位转向虚位由实位到虚位反映的是宰相权限及权威的下降，宰相不再专职是对相权的限制压缩宰相权力不断分化宰相既实行分权，在同一机构中，往往设置多个宰相职位，又注重事权的相对集中，弥补分权导致的效率低下的弊端探究点二唐宋时期选官制度的变化[学术前沿]科举制是封建社会的平民政治[史学新论]科举考试是(中国古代)选拔官员的主要方法。它一直坚持的是自由报名、公开考试、平等竞争、择优取士的原则，其基本理念是“至公”……可以说，科举制是封建社会的“平民政治”。这在一定程度上打破了皇族及豪强宗法势力对于政治权力的垄断，促进了社会的良性流动，从而扩大了统治阶级政治统治的合法性基础。——邹一南《浅谈科举制度对中国社会的影响》[思维激活]科举制体现了追求自由平等、公平公正的理念；打破了宗法贵族垄断政治的局面；促进了社会阶层之间的良性流动；有利于庶族地主的参政。[考题研析][2020·全国卷Ⅱ，26]宋太祖开宝六年(973年)省试后，主考官李昉徇私录取“材质最陋”的同乡武济川一事被告发，太祖在讲武殿出题重试，殿试遂成常制。经此事后，宋代科举()A．否定了世家大族特权B．确立了省试考试权威C．完善了考试录取程序D．提高了人才选拔标准命题立意以宋代李昉在科举考试中徇私为切入点，考查时空观念、家国情怀等历史核心素养时空定位宋太祖开宝六年，宋代科举制关键点拨从题干信息看，这一做法跟世家大族的特权、人才选拔的标准没什么关系；皇帝在朝廷之上设立考场进一步完善了科举考试程序[答案][史料实证]史料一河南尹田歆的外甥王谌，以知人出名。田歆对他说：“如今应推举六名孝廉，多有贵戚书信相命，又不好违背，我想自己选一位名士以报效国家，你助我求之。”史料二(两晋)九品访人，唯问中正。故居上品者，非公侯之子孙，则当涂之昆弟也。二者苟然，则荜门蓬户之俊，安得不有陆沉者哉！——《晋书·段灼传》史料三作为一种上千年的文化存在，科举显然有其客观的历史合理性，否则我们就无法解释其存在的持久性。……科举的创新之处就在不仅为社会底层的知识分子提供了持续流动的可能，而且将其制度化。……科举制度的最大合理性在于它那“朝为田舍郎，暮登天子堂”式的“机会均等”……的机制，对知识分子的社会心理是一种塑造，客观上激励了个人的奋斗精神。——薛明扬《中国传统文化概论》[解读](1)史料一中的关键信息：“孝廉”“贵戚书信相命”，由此可判断出当时选拔人才的制度及其弊端。(2)史料二中“九品访人，唯问中正”指中正官品评等级选拔人才。“安得不有陆沉”指出了九品中正制以家世门第为标准选拔人才的弊端。(3)史料三反映了科举制的创新之处。解读史料需要抓住关键信息，注意省略号对史料分层的作用，从中提取“为社会底层的知识分子提供了持续流动的可能”“机会均等”及“激励了个人的奋斗精神”等信息，从而可概括出借鉴价值。[探究](1)指出史料一反映的选官制度，并指出其弊端。(2)根据史料二并结合所学知识，简要评价九品中正制。eq\x([试答])(3)根据史料三中科举制的“创新之处”，结合所学知识，说明科举制对于现代人才选拔的历史借鉴价值。eq\x([试答])[历史解释]中国古代选官制度的演变过程时代选官制度措施标准夏、商、西周世官制亲贵合一，世代相传血缘、姻亲春秋、战国、秦军功爵制养士、军功、客卿才能汉代察举制察访人才，举荐做官品德魏晋南北朝九品中正制品评士人按品授官门第隋唐至明清科举制分科考试，以成绩优劣定取舍才学[家国情怀]科举制度影响深远(1)科举制度是中华民族长期演进过程中凝聚起来的制度文化资源，与我国博大精深的传统文化相互融汇难以分割，对中国社会诸制度亦产生深刻影响，其对我国传统社会的政治、经济、文化、教育以及社会生活的运行亦起着调节作用。(2)立足家国情怀，感悟科举制度的起源、演化规律、地位和影响，有助于弘扬中华民族的优秀传统，培育“以天下为己任”的社会责任感，形成良好的社会价值观。课题随堂演练1．[2021·德阳模拟]宋太祖时期中央所辖州县数量统计表时间州县公元960年111638公元979年2971860——据《宋史·地理志》整理根据表中的信息，可以确认的历史结论是，宋初()A．科举改革成效显著B．地方治理得到强化C．经济重心南移加快D．地方机构日渐臃肿2．[2021·德州模拟]北宋初年对外戚、宗室皆授以各类官爵领取俸禄，规定外戚只能担任武官，宗室不准出任差遣担任实际职务。其目的是()A．强化皇族特权地位B．提高政府行政效率C．防止权贵专权乱政D．完善政务决策机制3．997年，北宋政府将全国州郡划分为十五路(以后路的数目有所增加)，并陆续在各路设转运司等“监司”机构。并规定路、州、县的官员都由中央官员兼任，且“三年一替”。北宋政府采取这一系列措施的主要目的是()A．提高政府行政效率B．树立皇帝绝对权威C．完善地方监察制度D．消除地方割据隐患4．[2021·湖南怀化模拟]宋代对官民的服色有严格的规定：官员三品以上穿紫色，五品以上穿朱色，七品以上穿绿色，九品以上穿青色，至于普通老百姓，只能穿黑白二色。从穿戴的服饰，可辨认出士、农、工、商行业的特点。这反映宋代()A．社会阶层相对固化B．社会分工明显C．礼仪文化制度世俗化D．专制色彩浓厚5．北宋蔡襄指出：“今世用人，大率以文词进。大臣，文士也；近侍之臣，文士也；钱谷之司，文士也；边防大帅，文士也；天下转运使，文士也；知州郡，文士也。”这一做法()A．有利于中央决策的制度化B．意在避免唐末五代藩镇之弊C．促成了宋代大一统的局面D．推动宋代科举制发展到顶峰6．元代行省重大事务的议事程序如下：长官拟定所议之事；官员同堂议论；长官综合所议作出裁决；所有议事官员联名签字画押。这一做法()A．避免了官僚之间的内斗B．制约了行省长官的权力C．降低了行省议事的效率D．削弱了中书省的权威性直通高考微讲座3(魏晋至宋元时期政治制度的演进与完善)

已考视角讲练考法一以史料为载体考查唐宋时期政治制度的成熟与发展1.命题点：北宋实行募兵制的影响[2019·全国卷Ⅲ，26]北宋实行募兵制，兵士待遇较为优厚，应募者以此养家糊口，兵员最多时达120多万人。这一制度()A．加重了政府财政负担B．提升了军队的战斗力C．弱化了对地方的控制D．加剧了社会贫富分化关键点拨：北宋实行的募兵制，使北宋政府掌握了大量军队，而且士兵待遇较为优厚，分析这一制度带来的影响。[听课笔记]2．命题点：安史之乱后的唐朝政局[2018·全国卷Ⅰ，25]据学者研究，唐朝“安史之乱”后百余年间的藩镇基本情况如下表所示。“安史之乱”后百余年间唐朝藩镇基本情况表藩镇类型数量(个)官员任免赋税供纳兵额与功能河朔型7藩镇自擅不上供拥重兵以自立中原型8朝廷任命少上供驻重兵防骄藩边疆型17朝廷任命少上供驻重兵守边疆东南型9朝廷任命上供驻兵少防盗贼由此可知，这一时期的藩镇()A．控制了朝廷财政收入B．彼此之间攻伐不已C．注重维护中央的权威D．延续了唐朝的统治3．命题点：不同典籍对唐朝同一历史事实的叙述[2017·全国卷Ⅰ，26]下表为不同史籍关于唐武德元年同一事件的历史叙述。据此能够被认定的历史事实是()记述出处“秦王(李世民)与薛举大战于泾州，我师败绩。”《旧唐书·高祖本纪》“薛举寇泾州，太宗(李世民)率众讨之，不利而旋。”《旧唐书·太宗本纪》“秦王世民为西讨元帅……刘文静(唐朝将领)及薛举战于泾州，败绩。”《新唐书·高祖本纪》“薛举寇泾州，太宗为西讨元帅，进位雍州牧。七月，太宗有疾，诸将为举所败。”《新唐书·太宗本纪》A.皇帝李世民与薛举战于泾州B．刘文静是战役中唐军的主帅C．唐军与薛举在泾州作战失败D．李世民患病导致了战役失败4．命题点：宋代重史传统对君主专制的影响[2016·全国卷Ⅰ，26]史载，宋太祖某日闷闷不乐，有人问他原因，他说：“尔谓帝王可容易行事耶……偶有误失，史官必书之，我所以不乐也。”此事反映了()A．重史传统影响君主个人行为B．宋代史官所撰史书全都真实可信C．史官与君主间存在尖锐矛盾D．宋太祖不愿史书记录其真实言行[真题品悟]题号命题特点第1题知识延伸北宋实行的募兵制，兵员人数多，兵士待遇较为优厚，分析这一制度的影响第2题转换思维从表格中“安史之乱”后百余年间唐朝藩镇基本情况看，官员还是以朝廷任命为主，判断这一时期藩镇割据的社会现状第3题学术研究判断不同史籍关于唐武德元年对同一事件历史叙述的真实性角度创新考查考生从不同的角度分析、认识历史以及理解历史叙述与历史结论的能力第4题视角独特经筵经史讲读制度与帝王政治行为的关系考法二以全新视角考查科举制5.命题点：古代选官制度的发展[2018·全国卷Ⅲ，25]下表宋代宰相祖辈任官情况表曾祖、祖父或父亲任官情况宰相人数北宋(71)南宋(62)高级官员208中级官员1510低级官员128无官职记录2436上表据学者研究整理而成，反映出两宋时期()A．世家大族影响巨大B．社会阶层流动加强C．宰相权力日益下降D．科举制度功能弱化关键点拨：上表是宋代宰相祖辈任官情况：曾祖父、祖父或父亲任官中，官员人数的减少，反映了两宋科举制的发展对祖辈任官现状的冲击。[听课笔记]6．命题点：从选拔人才方式角度考查古代选官制度的影响[2016·全国卷Ⅱ，25]两汉实行州郡推荐、朝廷考试任用的察举制；经魏晋九品中正制，至隋唐演变为自由投考、差额录用的科举制。科举制更有利于()A．选拔最优秀的官吏B．鉴别官员道德水平C．排除世家子弟入仕D．提升社会文化水平[真题品悟]题号命题特点第5题强化比较通过表格中数据的分析，联系宋代科举制的发展进行解读呼应热点从公正、公平的角度看待历史上科举制对社会阶层流动的作用第6题宏观架构横跨两汉、魏晋、隋唐三大历史时期，整合察举制、九品中正制、科举制三大选官制度，体现知识的横向整合微观设疑试题落脚在科举制相对于其他选官制度的社会功用上待考视角预测考向一从古代中国政治制度革新的角度命题中国是一个有着悠久文明历史的多民族国家，政治制度发展历史之长久，体系之完备，经验之丰富，影响之深远，都是世界上其他国家和民族无可比拟的。►1．命题点：隋代史官的特殊影响[2021·福建六校联盟第三次联考]隋代史官属于皇帝侍臣，他们忠实履行职权，记录皇帝的“动作法度”，使当代皇帝畏于死后留下臭名而有所顾忌，更使后代皇帝行为举止有所殷鉴，从而实现其存在的政治意义。这表明隋代史官()A．在一定程度上起到了限制皇权的作用B．因侍奉皇帝而影响史实记载的客观性C．工作认真负责而成为后世史官的典范D．因参与政治管理而淡化历史记录职能2．命题点：唐朝三省六部制完善了中央集权钱穆在评述唐朝三省制时指出：“一切政府法令，须用皇帝诏书名义颁布者，事先由政事堂开会议决。送进皇宫画一‘敕’字，然后由政事堂盖印‘中书门下’之章发下。没有政事堂盖印，即算不得诏书，在法律上没有合法地位。”材料反映唐朝的政事堂()A．是独立于三省的议政机构B．确保宰相掌握了决策权C．成为尚书省的替代机构D．发展成为中央决策机构3．命题点：科举制度的发展和影响“科举家族”“进士家族”的概念在学界颇有影响，台湾学者黄宽在诸多宋代家族个案研究的基础上提出，宋代家族“能否长期维持家声，科举仍是最关键的因素”。其意在说明，宋代()A．家庭门第制约人才选拔B．科举制更加趋向完善C．宗法观念决定科举取士D．科举制影响家族地位4．命题点：宋代中央集权制的创新南宋时，合并中书、门下为一省，宰相、执政、枢密院长官合署办公，枢密院实际上只设办事机构。这种做法()A．提高了行政效率B．扩大了地方权力C．加强了君主专制D．导致了冗官局面考向二从中央对地方的管理角度命题从地方行政制度的演变及地方管理的治乱兴衰与社会稳定有密切的关系的角度，认识中国古代中央集权制度对促进中国古代文明发展延续的重大意义。解答时要注意我国不同时期，中央对地方的不同的管理措施及地方机构的设置。►5．命题点：宋代变革地方行政制度的探索[2021·河北保定模拟]宋朝创建了路制。一改汉州、唐道固定区域、固定治所、固定机构、固定人员、权力集中的设置原则。路以交通路线为主干来划分，采取分而治之、相互牵制的方针。这一建制()A．旨在扩大宋朝疆域B．体现了文武分权的特点C．打破了市坊的界限D．利于解决藩镇割据现象6．命题点：元朝地方官吏的选派元代从七品以下至从九品的地方官吏由吏部“拟注”，正三品至正七品的官员，由中书省“自除”。二品以上的官员则“选自特旨”，由皇帝根据需要选拔。这反映出元代()A．丞相权力的削弱B．行省的实际权力受到限制C．科举制度被废止D．排斥前代汉族政权的制度

[真题导练]【例】[2013·全国卷Ⅰ，41]阅读材料，完成下列要求。历史地图包含了政治、经济、文化等多种信息。比较图一、图二，提取两项有关汉唐间历史变迁的信息，并结合所学知识予以说明。(12分)关键点拨：本题是开放探究型试题，关键是读懂地图并最大限度地从图片中提取有效信息，然后准确解读，只要能够选择好角度，说明问题即可。东汉的十四州中黄河中下游地区占大多数，比较集中；唐朝的道分布比较均衡，体现了汉唐间南方社会经济的发展。也可以从名称的变化说明问题，唐朝的道多以山川河流命名，体现了山川地理形势对行政区划的影响。eq\x([试答])[规律总结技法指导]1．高考阅卷老师寄语考生(1)避免粗心，平时解答非选择题应严格按照“一个前提，两个原则”训练。(2)强化对主干知识与重要概念的准确理解识记。(3)科学审题是方法，规范解答是目