社会历史的本2023-2024学年高二政治高效课件(统编版必修4)

社会历史的本2023-2024学年高二政治高效课件(统编版必修4)汇报人：AA2024-01-18AAREPORTING目录课程介绍与教学目标社会存在与社会意识生产力与生产关系、经济基础与上层建筑人民群众是历史的创造者价值观及其导向作用哲学智慧与创新思维培养PART01课程介绍与教学目标REPORTINGAA本课程是在当前社会历史背景下，为高中生提供的一门必修政治课程。通过学习，学生可以了解社会历史的基本概念和理论，掌握分析社会历史问题的方法和技能，培养正确的历史观和价值观。社会历史背景本课程对于提高学生的政治素养、历史意识和思维能力具有重要意义。它有助于学生深入了解社会历史的发展脉络和内在逻辑，理解历史与现实之间的联系，增强对国家和民族的认同感和责任感。课程意义课程背景及意义教学目标本课程的目标是帮助学生掌握社会历史的基本概念和理论，理解社会历史的发展规律，提高分析社会历史问题的能力，树立正确的历史观和价值观。教学要求要求学生认真听讲、积极思考、主动参与课堂讨论；按时完成作业和阅读任务；关注社会热点问题，运用所学知识进行分析和思考。教学目标与要求本课程选用的教材是《社会历史的本2023-2024学年高二政治高效课件(统编版必修4)》，该教材以马克思主义为指导思想，系统介绍了社会历史的基本概念和理论，包括社会形态、社会发展规律、历史人物评价等内容。教材结构清晰、逻辑严密、语言简练、案例丰富。教材分析本教材符合教育部制定的课程标准和教学大纲要求，体现了科学性和思想性的统一。它既有理论深度又有实践指导意义，适合高中生的认知水平和思维特点。同时，本教材注重培养学生的创新精神和实践能力，有利于提高学生的综合素质。教材选用理由教材分析与选用PART02社会存在与社会意识REPORTINGAA社会存在是社会意识的基础01社会存在是指社会的物质生活过程，其基础及决定力量是物质资料的生产方式。社会意识指社会的精神生活过程。社会存在是第一性的，它决定社会意识，社会意识反映社会存在。社会存在的性质决定社会意识的性质02有什么样的社会存在，就有什么样的社会意识。社会存在的变化发展决定社会意识的变化发展。社会意识是社会存在的反映。社会意识对社会存在的依赖性03社会意识的内容来源于社会存在，社会意识随社会存在的发展而发展。社会意识是对社会存在的反映，社会存在是社会意识产生和存在的根源。社会存在决定社会意识社会意识对社会存在的反作用先进的社会意识可以预见社会发展的方向和趋势，对社会发展具有积极的推动作用；落后的社会意识对社会的发展具有阻碍作用。社会意识具有相对独立性社会意识有时会落后于社会存在，有时又会先于社会存在而变化发展。社会意识的能动作用社会意识能够反作用于社会存在，正确的社会意识能够促进社会的发展，错误的社会意识会阻碍社会的发展。社会意识反作用于社会存在0102原始社会的社会意识在原始社会中，由于生产力水平低下，人们的社会意识主要表现为对自然和神秘力量的崇拜，以及氏族和部落的集体意识。奴隶社会的社会意识在奴隶社会中，奴隶主阶级占据统治地位，其社会意识主要表现为维护奴隶制度的合理性，强调等级和特权观念。封建社会的社会意识在封建社会中，地主阶级占据统治地位，其社会意识主要表现为维护封建制度的合理性，强调封建等级制度和忠君思想。资本主义社会的社会意识在资本主义社会中，资产阶级占据统治地位，其社会意识主要表现为维护资本主义制度的合理性，强调个人主义和自由竞争观念。社会主义社会的社会意识在社会主义社会中，无产阶级占据统治地位，其社会意识主要表现为维护社会主义制度的合理性，强调集体主义、爱国主义和社会主义道德观念。030405案例分析：不同历史阶段的社会意识特点PART03生产力与生产关系、经济基础与上层建筑REPORTINGAA生产力决定生产关系生产力的状况决定生产关系的性质，生产力的变化发展，迟早会引起生产关系的变革。生产关系对生产力具有反作用当生产关系适合生产力发展状况时，它对生产力的发展起推动作用；当生产关系不适合生产力发展状况时，它对生产力的发展起阻碍作用。生产力与生产关系相互作用原理经济基础决定上层建筑经济基础是上层建筑赖以存在的根源，第一性的；上层建筑是经济基础在政治上和思想上的表现，第二性的、派生的。上层建筑对经济基础具有反作用集中表现为它是为经济基础服务的，当一定社会的经济基础是先进的经济基础的时候，这一社会的上层建筑就帮助它确立自己的地位，促进生产力的发展，推动社会的进步；当这一社会的经济基础变为腐朽落后的经济基础的时候，这一社会的上层建筑就极力维护它，妄图使它免于灭亡。经济基础与上层建筑辩证关系原理改革开放初期，我国生产力水平低下，生产关系不适应生产力发展。通过农村家庭联产承包责任制和城市国有企业改革等措施，调整了生产关系，解放了生产力，促进了经济社会发展。随着改革开放的深入推进和社会主义市场经济体制的建立，我国生产力水平不断提高，生产关系也逐步适应生产力发展要求。同时，上层建筑也进行了相应的改革和调整，如政治体制改革、文化体制改革等，为经济社会发展提供了有力保障。当前，我国正处于全面建设社会主义现代化国家的新征程中，需要继续深化改革开放，推动生产力与生产关系、经济基础与上层建筑相适应、相协调，实现高质量发展。案例分析PART04人民群众是历史的创造者REPORTINGAA人民群众是历史的主体人民群众是社会物质财富和精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。人民群众在历史发展中的作用人民群众通过劳动创造物质财富，推动社会进步；通过实践创造精神财富，丰富人类文化；通过革命推动社会变革，实现社会制度的更替。人民群众在历史发展中的地位和作用群众路线及其现实意义群众路线是党的根本工作路线，即一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。群众路线的含义坚持群众路线是党的优良传统和政治优势，是实现党的正确领导的基础；坚持群众路线是践行全心全意为人民服务根本宗旨的必然要求；坚持群众路线是推进中国特色社会主义事业的重要保障。群众路线的现实意义案例一精准扶贫中的群众参与：在精准扶贫工作中，政府注重发挥贫困群众的主体作用，激发他们的内生动力。通过制定扶贫政策、提供技能培训、引导产业发展等措施，让贫困群众参与到扶贫工作中来，实现由“输血”向“造血”的转变。案例二城市治理中的居民参与：在城市治理中，政府注重发挥居民的主体作用，推动形成共建共治共享的社会治理格局。通过加强社区建设、推进居民自治、开展志愿服务等措施，让居民参与到城市治理中来，提高城市治理的水平和效率。案例三环境保护中的公众参与：在环境保护中，政府注重发挥公众的主体作用，推动形成全民参与的环境保护格局。通过加强环保宣传、提供环保教育、鼓励公众参与环保行动等措施，让公众参与到环境保护中来，共同建设美丽中国。案例分析PART05价值观及其导向作用REPORTINGAA价值观对人们行为的驱动、制约和导向作用价值观是人生观和世界观的重要组成部分，它渗透在人们的所有观点和态度中，影响着人们对周围世界的看法和态度，也制约着人们的行为选择。价值观与人生观、世界观的关系价值观是人们关于什么是价值、怎样评判价值、如何创造价值等问题的根本观点。价值观的含义价值观对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用，它影响着人们的价值判断和价值选择，是人们在认识世界和改造世界的过程中判断是非、善恶、美丑的标准。价值观的作用社会主义核心价值观及其培育践行富强、民主、文明、和谐（国家层面），自由、平等、公正、法治（社会层面），爱国、敬业、诚信、友善（个人层面）。社会主义核心价值观的培育通过教育引导、舆论宣传、文化熏陶、实践养成、制度保障等，使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。社会主义核心价值观的践行将社会主义核心价值观融入社会生活各方面，转化为人们的情感认同和行为习惯，形成全社会共同的价值追求。社会主义核心价值观的基本内容

案例分析：当代青年如何树立正确的价值观案例一某青年在面临职业选择时，坚持以社会主义核心价值观为指导，积极投身社会公益事业，用自己的实际行动践行了社会主义核心价值观。案例二某青年在面对网络上的不良信息时，能够自觉抵制并积极传播正能量，展现了当代青年应有的责任担当和正确的价值判断。案例三某青年在日常生活中，注重培养自己的爱国情怀和敬业精神，努力成为社会主义核心价值观的忠实践行者和积极传播者。PART06哲学智慧与创新思维培养REPORTINGAA启迪创新思维哲学智慧能够激发人们的创新思维，推动人们不断追求真理、探索未知。引领社会变革哲学智慧能够引领社会变革，推动社会进步和发展。提供世界观和方法论指导哲学是系统化、理论化的世界观，为人们提供认识世界和改造世界的根本观点和方法。哲学智慧在认识世界和改造世界中的作用通过反思和质疑传统观念，打破思维定势，培养创新思维。打破思维定势鼓励多元思考强化实践探索鼓励人们从多个角度、多个层面思考问题，激发创新思维。通过实践探索，不断试错、不断改进，培养创新思维和实践能力。030201创新思维培养途径和方法马云运用哲学智慧，提出了“让天下没有难做的生意”