部编版语文九年级上学期期末专项复习-课外文言文阅读 试卷（含答案）

部编版语文九年级上学期期末专项复习-课外文言文阅读试卷（含答案）

部编版语文九年级上学期期末专项复习-课外文言文阅读

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

考试范围：九年级上、下册

阅读下面的文言文，完成下面小题。

岘山临汉上望之隐然盖诸山之小者。而其名特著于荆州者，岂非以其人哉。其人谓谁？羊祜叔子①、杜预元凯②是已。

山故有亭，世传以为叔子之所游止也。故其屡废而复兴者，由后世慕其名而思其人者多也。熙宁元年，余友人史君中辉以光禄卿来守襄阳。明年，因亭之旧，广而新之，既周以回廊之壮，又大其后轩，使与亭相称。君知名当世，所至有声，襄人安其政而乐从其游也。因以君之官，名其后轩为光禄堂；又欲纪其事于石，以与叔子、元凯之名并传于久远。君皆不能止也，乃来以记属于余。

（节选自《欧阳修集》，有删改）

【注】①羊祜（hù）叔子：羊祜，字叔子，西晋时人。②杜预元凯：杜预，字元凯，晋国武将。

1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A．岘山临汉╱上望之隐然╱盖诸山之小者B．岘山临汉╱上望之╱隐然盖诸山之小者

C．岘山临汉上╱望之隐然╱盖诸山之小者D．岘山临汉上╱望之╱隐然盖诸山之小者

2．根据提示，解释下列加点词。

加点词方法提示词义

又大其后轩联系语境，形成解释大的（河流大野犹嫌束）（1）大：

名其后轩为光禄堂关联教材名之者谁？（《醉翁亭记》）（2）名：

乃来以记属于余关联教材属予作文以记之。（《岳阳楼记》）（3）属：

3．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）由后世慕其名而思其人者多也。

（2）明年，因亭之旧，广而新之。

4．选文与《醉翁亭记》均出自欧阳修之手，请结合链接材料简要概括文中的“襄人安其政而乐从其游也"中的“乐”的内涵。

【链接材料】

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

（节选自《醉翁亭记》）

阅读下面这篇文言文，完成后面小题

初三日，晨起，果日光烨烨，决策向顶。上数里，至华顶庵；又三里，将近顶，为太白堂，俱无可观。闻堂左下有黄经洞，乃从小径。二里，俯见一突石，颇觉秀蔚。至则一发僧结庵于前，恐风自洞来，以石甃①塞其门，大为叹惋。复上至太白，循路登绝顶。荒草靡靡，山高风冽，草上结霜高寸许，而四山回映，琪花玉树，玲珑弥望。岭角山花盛开，顶上反不吐色，盖为高寒所勒耳。

闻断桥、珠帘尤胜，僧言饭后行犹及往返，遂由仙筏桥向山后。越一岭，沿涧八九里，水瀑从石门泻下，旋转三曲。上层为断桥，两石斜合，水碎迸石间，汇转入潭；中层两石对峙如门，水为门束，势甚怒；下层潭口颇阔，泻处如阈②，水从坳中斜下。三级俱高数丈，各极神奇，但循级而下，宛转处为曲所遮，不能一望尽收。又里许，为珠帘水，水倾下处甚平阔，其势散缓，滔滔汩汩。余赤足跳草莽中，揉木缘崖，莲舟不能从。暝色③四下，始返。

停足仙筏桥，观石梁卧虹，飞瀑喷雪，几不欲卧。

（选自《徐霞客游记——游天台山日记》有删改）

【注释]①甃（zhòu）：砌。②阈（yù）：门槛。③瞑色：夜色。

5．用“/"标出下面句子的朗读停顿。（共两处）

闻堂左下有黄经洞

6．解释下列句子中加点的词语。

①大为叹惋()

②盖为高寒所勒耳()

③俱无可观()

④循路登绝顶()

7．下列句子中加点字的意义和用法不相同的一项是（）

A．①以石甓塞其门②不以物喜，不以己悲

B．①至则一发僧结庵于前②战胜于朝廷

C．①乃从小径②乃记之而去

D．①又里许，为珠帘水②中轩敞者为舱

8．把下面的句子翻译成现代汉语。

中层两石对峙如门，水为门束，势甚怒。

9．仁者乐山，智者乐水。请回忆所学《醉翁亭记》，比较两篇文章表达情感的异同。

10．阅读下面文言文，完成问题。

昔楚襄王从宋玉、景差于兰台之宫，有风飒然至者，王披襟当之，曰：“快哉，此风！寡人所与庶人共①者耶？”宋玉曰：“此独大王之雄风耳，庶人安得共之！"玉之言，盖有讽焉。

【注】①共：共同（享受）。

(1)解释下列加点词语在文中的意思。

①有风飒然至者至：

②庶人安得共之安：

(2)把下面的句子翻译成现代汉语。

玉之言，盖有讽焉。

(3)上文中楚襄王的“与民同乐”与欧阳修的“与民同乐"有何不同？

阅读下面文言语段，完成下面小题

敬夫①一日与客往而登焉，则大江重湖，萦纡渺弥，而西陵诸山，空濛晻②霭，皆隐见出没于云空烟水之外。敬夫于是顾而叹曰：“此亦曲江公③所谓江陵郡城南楼者邪？昔公去相而守于此，其平居暇日，登临赋咏，盖皆翛然④有出尘之想。至其伤时感事，则其心未尝一日不在于朝廷。而汲汲然⑤惟恐其道之终不行也。悲夫！”乃书其扁曰“曲江之楼"，而以书来属予记之。

余读敬夫之书，而知兹楼之胜。思得一与敬夫相从游于其上，瞻眺江山，览观形制，然后举酒相属，以咏张公之诗，而想见其人于千载之上，庶有以慰夙心者。张公远矣，而读其书者，未尝不为之掩卷太息也。

(选自朱熹《江陵府曲江楼记》，有删改)

【注】①敬夫：人名，时任江陵知州。②晻ǎn：昏暗不明。③曲江公：张九龄。唐玄宗开元年间曾任宰相，后被李林甫诬陷，贬为荆州长史。④翛然xiāo：无拘无束，超脱。⑤汲汲然：惶惶不安的样子。

11．用“/”给下面句子划分节奏。（限三处）

未尝不为之掩卷太息也。

12．解释下列加点的字。

①顾而叹曰()

②昔公去相而守于此()

③兹楼之胜()

④而以书来属予记之()

13．下列选项中加点字解释和作用不同的一项是（）

A．往而登日出而林霏开

B．出尘之想山水之乐

C．至其伤时感事颓然乎其间者

D．以慰夙心者负者歌于途

14．用现代汉语翻译下面的句子。

（1）此亦曲江公所谓江陵郡城南楼者邪？

（2）而想见其人于千载之上，庶有以慰夙心者。

15．有人说，文中提到的张公被贬时而登楼吟诗，时而伤时感事，他应该属于范仲淹在《岳阳楼记》中提到的“迁客骚人"。你同意这样的看法吗？请说明理由。

16．阅读下面的文言文，完成问题。

皇佑二年，吴中大饥，殍殣①枕路，是时范文正领浙西，发粟及募民存饷，为术甚备。吴人喜竞渡，好为佛事。希文乃纵民竞渡，太守日出宴于湖上，自春至夏，居民空巷出游。又召诸佛寺主首，谕之曰：“饥岁工价至贱，可以大兴土木之役。”于是诸寺工作鼎兴。又新敖仓②吏舍，日役千夫。

监司奏劾杭州不恤荒政③，嬉游不节，及公私兴造，伤耗民力。文正乃自陈条叙：所以宴游及兴造，皆欲以发有余之财，以惠贫者。贸易、饮食、工技、服力之人，仰④食于公私者，日无虑数万人。荒政之施，莫此为大。是岁，两浙唯杭州晏然⑤，民不流徙，皆文正之惠也。岁饥发司农之粟，募民兴利，近岁遂著为令。既已恤饥因之以成就民利此先王之美泽也。

【注释】①殍殣（piǎojǐn）：饿死的人。②敖仓：粮仓。③荒政：古代在遇到荒年时所采取的救济措施。④仰：依赖、依靠。⑤晏然：平静、安定的样子。

(1)解释下列加点词在文中的意思。

①是时范文正领浙西

②为术甚备

③以惠贫者

④莫此为大

(2)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A．既已恤饥因之/以成就民利此先/王之美泽也

B．既已恤饥/因之以成就民/利此先王之美泽也

C．既已恤饥/因之以成就民利/此先王之美泽也

D．既已恤饥因之/以成就民/利此先王之美泽也

(3)将文中画横线句子翻译成现代汉语。

①又新敖仓吏舍，日役千夫。

②两浙唯杭州晏然，民不流徙，皆文正之惠也。

(4)链接材料体现了范仲淹怎样的情怀抱负？上文中有哪些事情可以印证这种情怀抱负？请简要概述。

【链接材料】

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"乎！

六年春，扬声由斜谷道取眉①，使赵云、邓芝为疑军，据箕谷，魏大将军曹真举众拒之。亮身率诸军攻祁山戎陈整齐赏罚肃而号令长明，南安、天水、永安三郡叛魏应亮，关中响震。魏明帝西镇长安，命张郃拒亮，亮使马谡督诸军在前，与郃战于街亭。谡违亮节度，举动失宜，大为张郃所破。亮拔西县千余家，还于汉中，戮谡以谢众。上疏曰：“臣以弱才，叨窃非据，亲秉旄钺②以历三军，不能训章明法，临事而惧，至有街亭违命之阙，箕谷不戒之失，咎皆在臣授任无方。臣明不知人，恤事多暗，《春秋》责帅，臣职是当。请自贬三等，以督厥咎。”于是以亮为右将军，行丞相事，所总统③如前。

（选自《三国志蜀书诸葛亮传》）

【注释】①眉：眉县，今陕西省境内。②旄钺（máoyuè）：白旅和黄钱，借指军权。③总统：总聚统理。

17．解释下列句中加点词的意思。

①戮谡以谢众谢：②魏大将军曹真举众拒之之：

18．对文中画波浪线句子断句正确的一项（）

A．亮身率诸军/攻祁山，戎陈/整齐，赏罚肃/而号令长明B．亮/身率诸军攻/祁山，戎陈整齐，赏/罚肃而号令长明

C．亮身率诸军/攻祁山，戎/陈整齐，赏罚肃而/号令长明D．亮/身率诸军攻/祁山，戎陈整齐，赏罚肃/而号令长明

19．用现代汉语翻译下面句子。

谡违亮节度，举动失宜，大为张郃所破。

20．诸葛亮在《出师表》中隐含着什么感情？请简要回答。

21．探究回答。诸葛亮在我国是家喻户晓的人物，请结合有关他的传说、故事、俗语等，以《千秋诸葛我评说》为题写一段文字。（要求：语言优美，点评到位，100字左右）

千秋诸葛我评说

阅读下面的课外文言文，完成各题

章武三年春，先主于水安病笃，召亮于成都，属以后事。亮涕泣曰：“臣敢竭股肱之力，效忠贞之节，继之以死！"先主为诏救后主曰：“汝与丞相从事，事之如父。”六年春，扬声由斜谷道取眉①，使赵云、邓芝为疑军，据箕谷，魏大将军曹真举众拒之。亮身率诸军攻祁山戎陈整齐赏罚肃而号令长明。南安、天水、永安三郡叛魏应亮，关中响震。魏明帝西镇长安，命张郃拒亮，亮使马谡督诸军在前，与郃战于街亭。谡违亮节度，举动失宜，大为张郃所破。亮拔西县千余家，还于汉中，戮以谢众。上疏曰：“臣以弱才，叨窃非据，亲秉旄钺②以历三军，不能训章明法，临事而惧，至有街亭违命之阔，箕谷不戒之失，咎皆在臣授任无方。臣明不知人，恤事多暗，《春秋》责帅，臣职是当。请自贬三等，以督厥咎。"

（选自《三国志·蜀书·诸葛亮传》）

【注释】①眉：眉县，今陕西省境内。②旄钺（máoyuè）：白旄和黄钺，借指军权。

22．下列各句与例句中“于”的意义和用法相同的一项是（）

例句：先主于水安病笃

A．未尝不叹息痛恨于桓、灵也（《出师表》）

B．故天将降人任于是人也（《生于忧患死于安乐》）

C．尝射于家圃（《卖油翁》）

D．休侵降于天（《唐雎不辱使命》）

23．用“/"给文中画波浪线的句子断句。（限断两处）

亮身率诸军攻祁山戎陈整齐赏罚肃而号令长明

24．把文中画横线的句了翻译成现代汉语。

亮使马谡督诸军在前，与郃战于街亭。

25．街亭之战，蜀国战败的自身原因有哪些？请简要说明。

太后尝问仁杰①：“朕欲得一佳士用之，谁可者？”仁杰曰：“未审②陛下欲何所用之？"太后曰：“欲用为将相。”仁杰对曰：“文学缊藉③，则苏味道、李峤固其选矣。必欲取卓荦奇才④，则有荆州长史张柬之其人虽老宰相才也。"太后擢⑤柬之为洛州司马⑥。数日，又问仁杰，对曰：“前荐柬之，尚未用也。”太后也：“已迁矣。"对曰：“臣所荐者可以为宰相，非司马也。”乃迁⑦秋官侍郎；久之，卒用为相。仁杰又尝荐夏官侍郎姚元崇、监察御史曲阿桓彦范、太州刺史敬晖等数十人，率⑧为名臣。或谓仁杰曰：“天下桃李，均在公门矣。"仁杰曰：“荐贤为国，非为私也。”

（摘自《资治通鉴·唐纪二十三》）

【注释】①太后：武则天。仁杰：狄仁杰。②审：明白。③文学缊藉：文采风流又含蓄宽容。④卓荦奇才：卓越出众的奇才。⑤擢：提拔。⑥司马：官职，掌管军事。⑦迁：升调。⑧率：都。

26．解释下列语句中加点的词语。

①太后尝问仁杰尝：②久之，卒用为相之：

27．下列对文中划横线部分的断句，正确的一项是（）

A．则有／荆州长史张柬之其人／虽老宰相才也

B．则有荆州长史／张柬之／其人虽老宰相才也

C．则有荆州／长史张柬之其人虽老／宰相才也

D．则有荆州长史张柬之／其人虽老／宰相才也

28．用现代汉语翻译下面句子。

荐贤为国，非为私也。

29．读懂：狄仁杰为国选贤举能，选才认真，所选人才；用才较真，他_________________。

30．读透：“尚贤者，政之本也"，出自《墨子》，意思是选好人、用好人，是治理国家的根本。从《出师表》和选文可以看出，诸葛亮与狄仁杰在选人、用人方面有相同之处，说说你的理解。

阅读下面文言文，完成下面小题。

观德亭记

［明］王守仁①

君子之于射②也，内志正，外体直，持弓矢审固，而后可以言中，故古者射以观德。德也者，得之于其心也，君子之学求以得之于其心故君子之于射以存其心也。是故躁于其心者其动妄，荡于其心者其视浮，歉于其心者其气馁，忽于其心者其貌惰，傲于其心者其色矜。五者，心之不存也。不存也者，不学也。

君子之学于射，以存其心也，是故心端则体正，心敬则容肃，心平则气舒，心专则视审，心通故时而理，心纯故让而恪，心宏故胜而不张、负而不弛，七者备而君子之德成。

君子无所不用其学也，于射见之矣。故曰：为人君者以为君鹄③，为人臣者以为臣鹄，为人父者以为父鹄，为人子者以为子鹄。射也者，射己之鹄也，鹄也者，心也，各射已之心也，各得其心而已。故曰：可以观德矣。作《观德亭记》。

【注】①王守仁，字伯安，号阳明。明朝杰出的思想家、文学家、军事家、教育家。②射，射箭。③鹄：目标。

31．用斜线（/）为文中画波浪线的句子断句，限三处。

君子之学求以得之于其心故君子之于射以存其心也。

32．解释下列句中加点字的意思。

（1）心敬则容肃

（2）心纯故让而恪

（3）负而不弛

（4）于射见之矣

33．下列选项中的“也”与例句中加点的“也"表达的语气相同的一项是（）

例：环滁皆山也。（欧阳修《醉翁亭记》）

A．君子之于射也B．五者，心之不存也

C．不存也者，不学也D．君子无所不用其学也

34．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）君子之学于射，以存其心也。

（2）故曰：可以观德矣。

35．明代的王守仁与战国时期的孟子均是“儒学”的集大成者，文中“五者，心之不存也"意即“这五种情形，就是失去本心造成的”。请分析本文中“失去本心"与孟子《鱼我所欲也》中“失去本心”有何不同。

○小组选择《松风阁记》录制音频，请你参与。

松风阁记

刘基

松风阁在金鸡峰下，活水源上。予今春始至，留再宿，皆值雨，但闻波涛声彻昼夜，未尽阅其妙也。至是，往来止阁上凡十余日，因得备悉其变态。

盖阁后之峰，独高于群峰；而松又在峰顶，仰视如幢葆①临头上。当日正中时，有风拂其枝，如龙凤翔舞，离褷②蜿蜒，轇轕③徘徊。影落檐瓦间，金碧相组绣，观之者，目为之明。有声，如吹埙篪④，如过雨，又如水激崖石；或如铁马驰骤，剑槊⑤相磨戛，忽又作草虫鸣切切。乍大乍小，若远若近，莫可名状。听之者，耳为之聪。

予以问上人⑥。上人曰：“不知也。我佛以清净六尘⑦为明心之本。凡耳目之入，皆虚妄耳。"予曰：“然则上人以是而名其阁，何也？”上人笑曰：“偶然耳。"

留阁上又三日，乃归。至正十五年七月二十三日记。

（选自《诚意伯文集》）

【注释】①幢葆（zhuànɡbǎo）：指幡盖，车顶上覆盖的饰物。②离褷（shī）：羽毛沾湿相粘，此处形容松针密集。③轇轕（jiāoɡé）：交错杂乱。④埙篪（xūnchí）：埙、篪皆古代乐器。⑤剑槊：泛指兵器。⑥上人：对和尚的尊称。⑦六尘：佛教语，即色、声、香、味、触、法，易引发种种烦恼。

36．推敲文意，选择配乐。

方法示例把握字义，赏析语句

推敲文意字形探究芳草鲜美，落英缤纷（陶渊明《桃花源记》）示例：缤、纷同为绞丝旁，“缤纷”形容丝线繁多而杂乱，用在此处表现落花纷纷洒落的美态。（1）或如铁马驰骤____________________

成语迁移好鸟相鸣，嘤嘤成韵（吴均《与朱元思书》）示例：成语“嘤鸣求声"中的“嘤”指清脆柔和的鸟鸣声，此处用“嘤嘤"形容鸟儿呼朋引伴地叫着，声音和谐动听。（2）忽又作草虫鸣切切____________________

选择配乐“有声，如吹埙篪，如过雨，又如水激崖石；或如铁马驰骤，剑槊相磨戛，忽又作草虫鸣切切。乍大乍小，若远若近，莫可名状。”（3）下面是《音乐》教科书中的两首乐曲。请选择一首作为上面句子的朗读配乐，并结合乐曲特点及选句内容阐述理由。A．《穿越竹林》（电影《卧虎藏龙》场景音乐）B。《春江花月夜》（中国古典民族音乐）我选择______（填选项），理由：

37．文中画横线句一问一答耐人寻味。请联系上下文，做朗读设计并阐述理由。

予曰：“然则上人以是而名其阁，何也？"上人笑曰：“偶然耳。”

38．小组选择《松风阁记》为“毕业明信片"录制音频是否合适？请结合《松风阁记》阐述你的看法。

39．下图是小组某同学设计的明信片正面版式。请你参与小组讨论。

小瓯：我们这张明信片的正面设计要符合“毕业赠别”这一主题。

小语：是的，所以我选用了杜牧的《紫薇花》来设计明信片的正面。

小文：你的设计图文并茂，非常漂亮。

小瓯：小语，你能结合诗歌内容解释一下，为什么要用《紫薇花》这首诗来设计毕业明信片吗？

小语：_________________

40．下面是其他小组设计的明信片正面版式。你认为哪一张更适合作为“毕业明信片"的正面？请结合名著阅读体验阐述理由。

A．《老人与海》B．《儒林外史·王冕画荷》

我认为______（填选项）更合适，理由：_________

参考答案：

1．C2．（1）扩大、扩展（2）命名（3）同“嘱”，嘱托3．（1）因为后世敬慕他们的名声而追思他们的人很多。

（2）第二年，按照亭子的旧貌，（史中辉）扩大并且更新了这座亭子。4．“乐“体现了百姓爱戴太守，愿意与他同游。表达了作者“与民同乐"的政治理想。

5．闻/堂左下/有黄经洞6．感叹惋惜限制全，都沿着，顺着7．A8．中间一层有两块巨石对峙着，好像一道门，溪水受到石门的约束，势头非常汹涌。9．相同点：两篇文章都表现了对山水的喜爱与赞美之情。不同点：《醉翁亭记》还抒发了作者寄情山水、与民同乐的旷达情怀。

10．(1)到（来）怎么

(2)宋玉这话，大概有讽谏的意味在内吧。

(3)欧阳修的“与民同乐”是太守做到的真正意义上的“与民同乐"。而上文中的“与民同乐”只是楚襄王自己心里想象的“与民同乐"，百姓并未同享，不是真正意义上的“与民同乐”。

11．未尝/不为之/掩卷/太息也12．向四周看离开美好同“嘱"，嘱托13．C14．（1）这不就是曲江公所说的江陵郡城南楼吗（2）遥想千年以前的他的风采，差不多才能满足平素的心愿。15．不同意张公被贬于此地后并没有因此失意，而是仍为政事忧虑，一直心系朝廷，他的情感变化并不是因为外物或自身的处境而变化的，不同于范仲淹笔下的“迁客骚人”。

16．(1)①这时；②完备；③救济，给……恩惠；④没有。

(2)C

(3)①（他）又重新建选粮仓和官舍，每天役使上千人。

②两浙地区只有杭州秩序安宁，民众没有流亡迁移的，（这）都是范公（救灾）的恩惠。

(4)他分发粮食，聚集百姓慰问；鼓励百姓出游，大兴土木来刺激消费，拉动内需，促进经济发展；他以工代赈，让百姓不流离失所，并且自食其力，从而使社会安定。这些事例充分表现了范仲淹忧国忧民的政治情怀。

17．谢：认错，谢罪之：代词，指代他。18．A19．马谡违背了诸葛亮的作战部署，进军布阵失策，被张郃大败。20．诸葛亮在《出师表》中隐含着多种感情，既有尽托孤之任的忠贞之情，又有念后主孱弱的忧国之心，还有感创业维艰的伤时之叹等。21．示例：诸葛亮是智慧的化身、忠臣的楷模。“隆中对策"“舌战群儒”“七擒孟获"“空城计”成就了他人无法企及的智慧传奇。“受任于败军之际，奉命于危难之间"，忠肝义胆，鞠躬尽瘁；“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”，壮志未酬，遗恨五丈原。

22．C23．亮身率诸军攻祁山/戎陈整齐/赏罚敲而号令长明。24．诸葛亮派马谡督率爸军前进（在前面行进），和张邰在衡亭大战。25．（1）马谡违背诸葛亮的命令，举动失当。

（2）诸葛亮不能知人善任，考虑事情不够周到。

（3）诸葛亮不擅长临机应变和用兵的谋略。

26．曾经。助词，补充音节，无实意，可不译。27．D28．我举荐贤才是为了国家，不是为了自己。29．大多成了名臣坚持举荐张柬之为相，武则天最终采纳了他的意见。30．二人在选人方面都能重视人才，积极举荐有才能的人，而且二人知人善用，用人所长。

31．君子之学／求以得之于其心／故君子之于射／以存其心也。32．（1）脸色（2）严格遵守（恪守）（3）放松（4）体现33．B34．（1）君子学习射箭，就是要保留本心。

（2）所以说，可以凭借射箭看出一个人的品德。35．本文中君子学习射箭，就是在学习修炼本心。射箭时，要做到心端、心敬、心平、心专、心通、心纯、心宏，具备这七点才能形成君子的品德。因此，“失去本心"指的是没有修炼成这七点。孟子认为的“本心”指羞恶之心，即“义"，义是比生命更重要的东西，但有些人却贪利忘义，即“失去本心”

36．（1）示例：驰、骤同为马字旁，“驰骤"形容马驰骋、疾奔，用在此处表现风吹松树的声音如战马疾奔的急促猛烈。

（2）示例：成语“切切（窃窃）私语”中的切切指小声说话，形容人私下小声说话，此处用“切切"形容风吹松树的声音如草中虫儿轻声鸣叫，轻柔美好。

（3）示例一：选择《春江花月夜》，这首乐曲节奏紧凑、乐声渐响之处贴近风声如雨下、水拍击山崖石壁，又如战马飞驰、兵器互相撞击时的急促猛烈，乐曲悠扬徐缓之处又符合风声如草中虫儿鸣叫时的轻柔特点。此曲节奏多变和风声“乍大乍小，若远若近，莫可名状”变化莫测特点相吻合；乐曲意境典雅，如听松风，让人神骨俱清。

示例二：选择《穿越竹林》，乐曲神秘悠扬，营造紧张氛围，节奏紧凑之处贴近风声如雨下、水拍击山崖石壁，又如战马飞驰、兵器矛互相撞击时的急促猛烈。37．示例一：刘基的问话应该语调上扬，语气舒缓。因为刘基和上人探求松风阁命名的由来，刘基先让上人说出“耳目之入皆为虚妄"的佛家语，再迫使他不得不承认“以是而名其阁”，让上人前后矛盾，有些狡黠