地理听课心得

地理听课心得地理听课心得

中学地理公开课

听课心得

姓名201*-4-26

汶上县第一试验中学地理公开课

听课心得

在一实中组织的公开课活动中我听了两位教师精彩的课，他们带来了新奇的教学理念和多样化的课堂教学手段，让我受益非浅。从每位教师的实际课堂教学中我体会到了新课程教学的意义所在，自己评价自己的课，不简单发觉问题，更不简单突破自身的框架和模式；下面说说我个人的一些心得体会。

一、XXX教师的七年级下册《日本》

1、教学环节如下：

【情景导入】展现日本的图片和播放音乐【学习目标】学生读出本节课的学习目标

【地理位置】通过情景，去日本选择什么样的交通方式，说明日本是一个岛国【自主学习】学生阅读课本62页内容，完成学案自主学习局部，要求五分钟询问学生没有做完，再等一会【成果展现】（1）到前面指出填写的内容，四大岛及其海疆（2）一起说隔海相望的国家（3）维度位置（4）资源（5）学生指出气候类型【合作探究】小组合作完成：海岸线曲折的有利方面【成果展现】小组代表

【得出结论】一、海岸线曲折的岛国【独立思索】地震多发的缘由

【内容拓展】为什么我国发生地震造成的损失更大？【得出结论】二、多地震多火山

【感受生活】济南和东京气候的差异

【情景模拟】扮演图图和一休，说出气候的差异【得出结论】三、海洋性季风气候

联系我国南方和北方气候的差异，从气温柔降水两个方面

【共享收获】学生说出本节课的收获，不能看课本，不能重复前面学生说过的【当堂测试】抢答完成【情感教育】爱国主义教育

2、评价

（1）、充分调动学生的学习积极性，让大局部学生能够参加到课堂教学中来；（2）、运用鼓舞性语言，让学生有学会学问的满意感；（3）、当堂训练，使学问得到准时的稳固；（4）、语言生动，应变力量强。

二、XXX教师的八年级上册复习课《长江》

1、教学环节如下：

【情景导入】播放长江之歌【复习目标】齐读目标【夯实根底】

齐读答案（2）学生到前面指出，另一个补充（3）齐读（4）学生找出商品粮基地

【聚焦突破】

长江的开发利用，说出为什么。洪涝频发的自然和认为缘由

【畅谈收获】同位之间相互说出自己的收获【稳固提升】完成学案上的练习题【板书设计】

概况

长江开发和利用

综合治理

2、评价（1）、复习目标明确；（2）、学问具体，注意学问之间的相互联系；（3）、课堂气氛较为沉闷，只有少数学生参加的积极性强；（4）、课堂达成度较高，复习效果明显。

三、收获体会

1、巧用导入教学

假如说一节课是一曲生动华美的乐章，那么导入就应当是它扣人心弦的序曲。课堂导入设计得奇妙,不仅能唤起学生的求知欲望,而且还可以燃起学生才智的火花,主动地去猎取学问。富有感染力的影视资料，加上教师饱满的情感颜色让学生为之震撼，从情感上产生了深厚的学习欲望，增加了学习兴趣，效果很好。在今后的课堂上应当少用“上节课我们讲了……”“这节课我们来学习……”之类的语言导入，尽量设计的奇妙一点，这会收到事半功倍的效果。2、课堂教学严密联系学生生活地理新课标明确指出：地理课程要供应给学生与其生活和四周世界亲密相关的地理学问。教师在课堂教学上，注意引导学生从现实生活的经受和体验动身，去理解地理学问，能收到深入浅出的效果，学生在课堂上的主动性能够更充分的发挥出来。

3、关注学生，使课堂教学生动、有用、有效

这一点在今后的课堂教学中至关重要，在新课程理念下，教师应当把教材内容结合教学对象，也就是我们的学生，进展共性化、生活化和活动化的加工，使课堂教学变得生动、有用、有效。