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文档简介

8和9的组成教学设计8和9的组成教学设计【教学目的】1．使学生掌握8、9的组成2．通过学生动手操作，亲历知识的形成过程，培养学生学习兴趣。3．培养学生合作学习解决问题的能力。【教学重难点】掌握8和9的组成【教具学具】1、五角星若干个2、圆片若干3、卡片若干【教学设计】复习导入填一填6可以分成4和（）7可以分成3和（）6可以分成1和（）7可以分成5和（）我们已经学习完了6和7的组成，那么比7大，挨着数字7的数字是谁呀？（8）再往后数一个呢？（9）。那么今天就让我们来学习8和9的组成。二、实践操作，探究新知1、教师把8个红五星分抓在两手掌中，让学生猜猜左右手各有几个？猜中后亮出双手再来。2、让学生2人一组用学具玩“猜数”游戏。猜中后，猜的同学及时记录下猜中的结果，然后交换再来。3、引导整理得出8的组成，（重点强调：8可以分成1和7，8可以分成2和6，8可以分成3和5，8可以分成4和4。）并引导发现规律、帮助记忆。4、拍手游戏师生合拍8下，并相应说出8的组成，如：生1：我拍1，生二：我拍7，生1、2：1和7组成8，8可以分成1和7。5、9的组成。让学生拿出9个圆片，把它们分成两堆，有几种分法？学生汇报，教师板书6、游戏---找朋友⑴能组成8的两个数用线连起来。21345647⑵能组成9的两个数用线连起来。41672583三、运用新知，反馈练习1．读一读：学生互相读8、9的组成2．做游戏：打手势—老师伸出5根手指，学生伸出的手指个数要和老师的组

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