英语组高效课堂经验交流发言稿

第第页英语组高效课堂经验交流发言稿

英语组高效课堂阅历沟通发言稿

敬爱的各位领导、各位老师：

大家晚上好！

今日，我很兴奋能有机会和大家进行高效课堂教学阅历沟通，其实高效课堂是我们老师需要永久探究和追求的目标。在追求事业胜利的漫漫长路上，我做出了不断努力和反思摸索。在最近的两年高考中，所教的高三0903班，0904班，1006班和1010班都取得了优秀的成果。其中0903班和1010班都取得了高考英语理科第一名的好成果。而且0903班的赵玉婷和1006班的龚德政在去年和今年的高考中分别以146分和143分的成果取得了班级英语单科第一名。这些是我过去取得的小小的成就，但在今后的工作中，我还需进一步努力。今日面对如此多有阅历的同行谈阅历，就好比班门弄斧。在这里我只是把我个人在英语教学方面的体会和做法和大家沟通一下：

一．有效的课前预备。

古代教育家孔子说过："凡事预而立，不预那么废'也就是说，要做好任何一件事情，都要预先有预备。所以上课前，我要求自己做好充分的预备。备教材，备教法更重要的是还要备同学，钻研教材，把握教学目标，确定重点难点，以及基本习题，时刻明确以"同学为中心'，充分发挥同学的积极性和主动性，我认为课后的反思，也是一种阅历的积累，自身理论的提升。所以每堂课后我都会自我反思为下堂课做预备。我们英语组四十多位老师在学科主任刘一心的带领下，在李征界校长的督促和指导下，我们备课采纳了个人备课与集体备课相结合的方式。通过集体备课，我们做到了资源共享，博采众长，将个人才智转化为集体优势，以求共同提高教学质量。

二、趣味性的课堂有利于发挥同学的主体作用，让同学学有所获。

联合国教科文组织曾谈到:"今后的文盲将不再是不识字的人,而是不会自学和学了知识不会应用的人'。这让我明白了培育同学学习技能和学习自主性的重要性。在教学中，我留意了以下几点：

1，营造良好的英语学习氛围，培育爱好。爱因斯坦说过，"喜爱是最好的老师。'古人亦云："知之者不如好之者，好之者不如乐之者。'因此在课堂上我常常利用对话、争论、演讲和dutyreport等活动为同学制造了说英语的机会从而激发他们对英语的爱好。只有产生了学习爱好，同学才会"乐学'，进而"会学'。

2，依据教学内容由浅入深地设计多个问题，引发同学们进行思索。如在阅读课文教学中，fastreading这个阅读过程主要设置简约的问题。但careful-reading这一过程主要设置较深入的问题。我还留意了问题设计的技巧，因考虑到不同层次的同学，使他们都能参加到课堂活动中来。陶行知有诗句："发现千千万，起点在一问'我也鼓舞同学提出自己的问题，提出创新观点，如写作目的题，主旨题，在课堂上，我都会让他们集思广益，集思广益。

3.把英语学习和日常生活联系起来，为同学创设合适的教学情境。这样可以援助同学了解英语在现实生活中的应用，感受到学习英语的价值，也体会到学习英语的乐趣。同学们总认为学语法很枯燥乏味，因此，增加语法教学过程中的趣味性就显得更有须要。有时用歌词、口诀、顺口溜和谚语的方式记忆语法规章，往往能起到事半功倍的效果。比如我利用"让Mike看一看听一听有感觉'记住这个顺口溜援助同学记住了哪些动词后可用省to不定式作宾补。当讲到whatever引导让步状语从句时，我联系了一首英文歌rightherewaitingforyou的歌词：whereveryougo,whateveryoudo,Iwillberightherewaitingforyou.。他们就这样在轻松的氛围中掌控了这个句型。在上定语从句这一语法时，我曾设计了一个游戏:让一名同学来描述班里的一个同学或老师，其他同学猜出他所描述的人。我先做了一个示范：Heisamanteacherwhoisyoungandhandsome.同学们一下子猜了出来是酉老师。由于描述的人都是同学所熟识的，所以大家积极性都很高，听得也很仔细，都盼望自己是第一个猜出来的。假如每一节课都能让同学感到新鲜有趣，回味无穷．让同学觉得自己是课堂的主人，那么，我们的同学就会喜爱上英语课了.

三.建立民主同等和谐的课堂，关爱同学，建立融洽的师生关系

1.师生间假设建立起一种民主、同等、和谐的关系，不仅能清除同学在课堂上的焦灼感、压抑感，而且让同学充分表露灵性，呈现性格。

2.老师真诚的信任和鼓舞，和气的立场和亲切的目光能使同学感受到老师的人格魅力，体会到人际交往的暖和，也能增加学好英语的信心，从而实现教学相长，促进师生的共同进展。我和我的同学们有三个共同：共同感悟生活的情趣，共同感受学习的乐趣，共同享受胜利的喜悦。我不仅关注同学的成果也关注他们的生活。我要求自己每节课都满怀热忱地走进教室，哪怕有时候身体不适、满心苦恼，在站上讲台，面对同学的那一刻，我都会面带笑容，精神饱满，讲课时也是充斥激情。另外，同等地对待每位同学，发觉他们的优点，多找时间和他们沟通沟通，鼓舞他们，这样的做法会让那些所谓的"后进生'一鸣惊人，实践说明，后进生具有巨大的潜力。给我印象最深刻是0903班的陈宇中，刚上高三的时候，他的英语功底很薄弱，词汇量太少，开始每次月考都是70-80多分，但我没有一味的批判她，而是耐烦多次和他交谈并热忱指导，他感受到了我对他的关爱。上英语课也充斥了深厚的爱好，经过高三一年的努力，他在语法和阅读方面有了突破，英语成果进步很大，去年高考英语他取得了135分的好成果。这样的例子其实枚不胜举。

四．课堂知识的落实：

我有时反思"我讲了多少遍，怎么还不会呢'。原来是讲完的知识同学不肯定掌控了。因此课堂落实变得尤为重要。1.课本是复习之本，所以我指导同学要把握课本上的要点、重点、难点，梳理知识，形成每单元完整的知识体系。2.抓好课前预习、课堂学习、课后复习三个环节。3.我还采用了定期考查方式听写，考试等。