高三历史单元测试题（一）

学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精历史单元测试题（一）1.《红楼梦》中记载：“宁国府除夕祭宗祠，荣国府元宵开夜宴。”这种祭祀和家宴活动的积极意义是（)A.增强对祖先的崇拜和迷信B。强化家族的认同感和凝聚力C.强化传统教育和宗法制度D。悼念逝者,寄托哀思2。右图是湖南省博物馆“凤舞九天”展览展出的铜鼎，铭文中写有“王子午自铸铜鼎,以祭先祖文王,进行盟祀”。青铜器多用作祭祀礼器的主要原因是()A．分封制的推行 B．宗法制的盛行C．宗教思想的蔓延 D．冶炼技术的提高3.有学者指出:“古来帝王，由秦始皇至清代宣统,正统偏安者共二百余人，真正懂得国家政体并善以此治国,王而不藩者,不过秦皇、汉武、宋太祖、清圣祖（康熙）四人而已.”这里的“国家政体"指(）A。宗法分封制 B.王位世袭制C.郡县制 D。中央集权制4。秦始皇被称为“千古一帝”。贾谊在《过秦论》中说：“及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合.”他为能够“制六合"而采取的有效措施是(）A.以郡县制代替分封制 B。统一文字C.统一货币 D.统一度量衡5。王夫之在《读通鉴论》中写道：“垂二千年而弗能改矣，合古今上下皆安之，势之所趋。岂非理而能然哉？……为天下计，则害不如封建之滋也多矣.”作者赞赏的政治制度是(）A．分封制 B．宗法制 C．郡县制 D．行省制6.“它（科举制)是唯一没有被动摇过基础的制度,是在权威一再崩溃和颠覆中唯一能维持全面而广泛的影响的制度。”“中国竞争性文士考试制度是该国特有的制度，并持续了一千多年.”材料表明科举制()ks5uA.有利于选拔社会人才B。能够缓和尖锐的民族矛盾C.具有稳定性和独特性D。有力地防止了权威被颠覆7。西汉开国君臣,刘邦出身自耕农,萧何、曹参出身于小吏。“陈平、王陵、陆贾、郦商、郦食其、夏侯婴等皆白徒，樊哙则屠狗者，周勃则织薄曲、吹箫给丧事者,灌婴则贩缯者，娄敬则挽车者，一时人才皆出其中。"对这一现象的解释，正确的是（)A．当时社会剧烈变革的结果B．世卿世禄制废除的产物C．由贵族政权过渡到平民政权D．人才只产生于平民之中8。司马光《资治通鉴》：“初,（晋)智宣子将以瑶为后（继承人）,智果曰：‘不如宵也。瑶之贤于人者五，其不迭者一也.美髯长大则贤，射御足力则贤……如是而甚不仁.夫以其五贤陵人而以不仁行之,其谁能待之？若果立瑶也，智宗必灭。’弗听。”文中智果之言表明他A．反对立嫡以长 B．主张立君以仁C．反对任人唯亲 D．提倡实行分封9.张鸣在《中国政治制度史导论》中说：“终明之世，内阁从制度意义上讲仍然不是宰相,它在编制上一直是临时的,成员严格上也都有自己的本职，入阁只是一种兼职.而且六部作为执行机关在体制上并不隶属于内阁，内阁领导他们，事实上没有法理上的依据，所以内阁和六部经常会出现摩擦。"材料表明()A.内阁职务虚设，没有任何特权B．内阁等同宰相，可以统领六部C．内阁、六部平行，实现权力制约D．内阁权大位显，却无法理依据10。明朝文官钱宰有诗写道：“四鼓咚咚起着衣，午门朝见尚嫌迟。何时得遂田园乐，睡到人间饭熟时。"这首诗从根本上反映了(）A.封建官僚的勤政和从善如流B。君主专制强化带来的政治压力和危机感C.封建官场的腐败和官僚的交恶D。封建文人安贫乐道、崇尚自然的志趣11。“正统（明英宗年号)十年(公元1445年)，始命内阁与六部、都察院、通政司、大理寺堂上官、六科掌印官会议，遂为例……”（[清］王士禛《池北偶谈》）出现这一现象的制度性原因是(）A.确立三公制 B。建立三省制C.废除丞相制 D。设立军机处12.“（本朝)惟军机处恭拟上谕为至要。……诰诫臣工，指授方略，查核政事，责问刑罚之不当者，谓之寄信。寄信密封交兵部用马递，或三百里，或四五六百，或至八百里以行。其内外臣工所奏事经军机大臣定议，取旨密封，递送亦如之.”这说明清代军机处()A．由满汉高级官员组成 B．是制约君权的重要机构C．提高了政府行政效率 D．有权裁决国家军政大事二、非选择题(本大题共2小题，每小题20分，共40分)13。阅读下列材料:ks5u材料一汉初的任官和军功、任子、赀选等紧密相关。任子制是享二千石(郡太守等)以上官员，任满三年，可以保举其子弟中的一人做官的制度。赀选制是凭资产资格做官的制度。汉高祖十一年(公元前196年)二月诏是察举制的先声，以后逐渐成形、发展，察举的科目渐多,至汉武帝时经董仲舒建议，察举开始制度化，察举的科目以孝廉、秀才为主.由州、郡长官推荐孝廉、秀才的人选，而州郡的察举又是基于县、乡、里的推荐,即人们所说的“乡举里选".东汉以后，察举的对象还要经过考试,并有年龄限制.这种自下而上，以举荐为主、考试为辅的选官制度，与世卿世禄、任子与赀选相比，是历史的进步。材料二今立中正，定九品，高下任意,荣辱在手。操人主之威福，夺天朝之权势。爱憎决于心，情伪由于己……所欲与者,获虚以成誉；所欲下者,吹毛以求疵。高下逐强弱，是非由爱憎。随世兴衰，不顾才实,衰则削下,兴则扶上，一人之身,旬日异状。或以货赂自通,或以计协登进；附托者必达,守道者困悴。无报于身，必见割夺；有私于己，必得其欲。是以上品无寒门，下品无世族……愚臣以为罢中正，除九品,弃魏氏之弊法，立一代之美制。——(唐）房玄龄等《晋书》卷四五《刘毅传》材料三自世卿门阀举荐制度推翻，唐宋厉行考试,明清峻法执行，无论试诗赋、策论、八股文，人才辈出；虽所试科目不合时用,制度则昭若日月。—-孙中山请回答：根据材料一，汉代任官的主要依据有哪些？（4分）察举制的主要特点是什么？（2分)概括材料二中的主要观点.(6分)根据材料三，概括孙中山先生对科举制的看法。(4分)根据上述材料和所学知识，谈谈你对人才问题的看法。（4分）14.在对“中国古代的皇帝制度”开展研究性学习时，某班同学是从以下三个方面来展开的。方法一史料研习材料一宰相之职，佐天子、总百官、治万事，其任重矣。然自汉以来，位号不同,而唐世宰相，名尤不正。初，唐因隋制，以三省之长中书令、侍中、尚书令共议国政,此宰相职也。其后，以太宗尝为尚书令，臣下避不敢居其职，由是仆射为尚书省长官，与侍中、中书令号为宰相，其品位既崇，不欲轻以授人，故常以他官居宰相职，而假以他名。自太宗时，杜淹以吏部尚书参议朝政,魏征以秘书监参预朝政，其后或曰“参议得失”“参知政事”之类，其名非一，皆宰相职也。-—欧阳修《新唐书·职官志》材料二国初定制，设议政王大臣数员,皆以满臣充之.凡军国重务不由阁臣票发者，皆交议政王大臣会议.每朝期，坐中左门外会议，如坐朝仪.雍正中设立军机处，议政之权遂微,然犹存其名以为满大臣兼衔。乾隆壬子，纯皇帝特旨裁之。——《啸亭杂录》材料一反映了隋唐时期宰相制度具有怎样的特点？材料二反映了清初议政王大臣会议的权力如何?根据议政王大臣会议机构权力演变的过程说明其权力发生了怎样的转移.(10分)方法二规律认识汉、唐、明、清是中国历史上四个统一的封建王朝，其中枢权力机构的演变过程为：内朝-—三省六部—-内阁——军机处。据此归纳出皇帝集权的两种方式及其作用。（2分)方法三观点探讨材料三皇权至高无上而无所不统的属性，使得全体臣民都是皇权统治和奴役的对象,没有平等可言。在皇帝制度创立后的历史中，皇权意识不断地膨胀却缺乏对其应有的制约与限制。正因为如此，在历史上才会出现不少皇帝滥用权力的现象，给社会造成了巨大的伤害。-—赵斌《浅析中国古代皇帝制度的利与弊》（3)结合材料三的观点及所学知识谈谈你对皇帝制度的认识。（8分）参考答案BBDAC;CABDB；CC13.答案:（1）依据：军功、门第、财产和他人举荐。(4分)特点：自下而上推荐人才。（2分)(2）观点：在九品中正制下，中正官在选拔官员时会徇私舞弊，难以选拔出真正有用的人才,因而主张废除九品中正制。（6分）（3)看法:科举制取代察举制，以考试成绩作为选官的标准,有利于国家选拔人才，是我国古代选官制度的一大进步。(4分)（4）看法：选官制度影响人才的培养和选拔。人才的培养和选拔往往影响着国家的治乱兴衰。（4分）14。答案：（1）宰相一职增多；集体共议国政；假借其他官名行宰相职责，分散宰相权力.清初，议政王大臣会议权力很大，他们对军国大政有直接处置权。雍正时期设立军机