Unit2OurFavouriteSportsLesson1（教案）重大版英语五年级上册

第二单元第1课时教学任务分析课题OurFavouriteSports课型单词课教材分析本单元是重大版小学英语五年级上册第二单元，本课时为本单元第一课中的单词课。首先，在重点词汇板块，学生在三年级已经学过4个与运动相关的词汇：basketball，football,jump,run;学生在四年级也学过了table和long，所以在学习本课中与运动相关的单词tabletennis以及longjump和highjump时，先前学过的这些单词，对于学生有很大的帮助。此外，学生四年级学过句式：Doyouhave...?以及相关回答，所以对于句型Doeshe/shelovesports?也有一定帮助，学生理解和运用起来更容易。教学目标1.熟练掌握本课表示运动的单词和词组：sports，tabletennis,tennis,highjump,longjump.2.能听懂并熟练运用“Doyoulovesports?”询问别人是否喜欢运动，并用“Ilove....”进行回答。能用句型“Doeshe/shelovesports?,He/Sheloves...best.”来谈论别人喜欢的运动。4.通过学习运动相关话题，让学生理解生命在与运动，增强学生的运动意识，控制使用电子产品的时间，强健体魄，健康生活。教学重难点教学重点：学生能够听、说、读、写本课单词和词组sports，tabletennis,tennis,highjump,longjump.2.并且能大胆、灵活运用下列句型进行日常交流：Doyoulovesports?Yes,Ido.Ilove.Doeshe/shelove?Yes,he/shedoes.He/Shelovesbest.Nohe/shedoesn’t.教学难点：学生能够正确使用第三人称单数进行询问和回答。教学过程设计教学步骤教学过程设计意图Warmup1.师生问好2.播放奥运会精彩片段。3.情景引入：每学期我们学校都会举办一次运动会，今年的运动会也即将来临。想一想，说一说你知道的关于运动的单词。齐读与运动相关的单词：basketball，football，jump，run引入本课主题。1.播放奥运会精彩片段，吸引学生注意，激发学生学习兴趣。2.通过情景引入，激活学生已有知识。Presentation1.Selfstudy自学探究：静听录音Pairwork互学：观察单词，分类，和同桌讨论分类依据。2.Let’sguessandlearn新知呈现①呈现运动的图片，通过单词speak和horse，拼读单词sport,补充复数sports。请学生仔细听sport，spring,space,speed.spend,spy的发音，总结字母s后面紧跟p时，要浊化，p要发/b/。②呈现操场的图片，介绍“Wecandomanykindsofsportsontheplayground.Forexample,wecanplaybasketballandfootball.Wecanrunandjump.呈现沙坑图片，问：“Whatsportscanwedohere?”继续跳远的图片，学习longjump，然后表演跳的方式不一样，引导学生理解和学习highjump，请小老师教highjump.③呈现Max和荷叶，让学生思考Max需要怎么跳才能从一片荷叶跳到另一片荷叶，最后得到礼物，学生大声读highjump,，Max跳到对岸，获得礼物。打开礼物，呈现网球，学习tennis。④继续取出另一个礼物，展示乒乓球和词组tabletennis,学生自学他变了tennis。补充pingpong。（Thisistabletennis，weplayitonthetable.AndinChina,allofuscalleditpingpong.展示乒乓球比赛视频，增强学生民族自豪感。3.观看视频，回答问题“DoesStanleylovesports?”学习句型Doeshe/shelovesports?Yes,he/shedoes.No,he/shedoesn’t.补充第三人称单数知识点。通4.通过视频中Stanley表述“Ilovefootballbest.”讲解He/sheloves...1.通过听录音轻声模仿和听录音将单词分类进行自学，让学生初步了解本课核心词汇。2.通过图片和情景，学习和巩固新单词与词组。Practice1.Wordspractice操练单词①打地鼠：读出地鼠上的单词。②九宫格翻翻卡：学生大声说出卡片对应的单词。2.Listenandnumber(听音，标序号)完成课本第13页练习23.小组合作2我校运动会即将来临，现在你是小记者，请你采访同学们是否喜欢运动。①根据情景，创编对话②练习对话③小组展示可用句型：Doyoulovesports?Yes,Ido.Ilovebest.No,Idon’t.Doeshe/shelovesports?Yes,he/shedoes.He/Sheloves.No,he/shedoesn’t.1.打地鼠和九宫格翻翻卡游戏，巩固所学单词和词组。2.听音标序号，复习单词和词组。3.问答练习，学习和练习重要句型4.对话练习，操练核心举行和词汇。5.运用核心词汇和句型创编对话，增强学生语言交际能力和综合语用能力。EmotionalEducationEmotionaleducation（情感教育）呈现越来越多学生戴眼镜的图片和数据，告知学生过度使用电子产品会导致近视等问题，生命在与运动，增强学生运动意识，强健体魄，健康生活。Homework必做：1.熟读并抄写本课单词。2.预习课文。选做：3.了解更多运动项目。分层练习，巩固本课学习内容，了解更多运动知识。板书设计Unit2OurFavouriteSports.(lesson1)Doeshe/shelovesports?Yes,he/s