第二单元（知识清单）【趣味语文教学精研】一年级语文下册 高效课堂（统编版）

第二单元知识清单一、易读错的字吃（chī）水村（cūn）子主（zhǔ）席乡亲（qīn）战（zhàn）士诉（sù）说非常（chánɡ）壮（zhuànɡ）观再（zài）见这（zhè）么送（sònɡ）给尝（chánɡ）尝二、易写错的字走：先写“土”，再写下面的部分，注意第二笔不能一通到底。广：上面有点，不要写成“厂”。各：上面是折文儿（夂），不是反文旁（攵）。这：第四笔是点，不要写成捺。主：三横间距要均匀。以：左低右高。竖提稍短,点在提收笔的上端起笔,最后一笔是点。会：上部的“人”撇、捺要舒展。过：最后一笔是平捺,要写舒展。太：最后一笔点在撇的下部起笔,收笔在竖中线上。因:里面“大”的最后一笔捺改为点,先写里面的“大”,再封口。为:第三笔横折钩的折略向左斜。三、部首盘点忘→心字底(心)席→广字旁(广)路→足字旁()却→单耳旁(卩)甜→舌字旁(舌)颜→页字边(页)四、多音字没：méi（没有）mò（淹没） 着：zhe（走着）zhuó（穿着）zháo（着急） 看：kàn（看见）kān（看守）觉：jiào（睡觉）jué（觉得） 倒：dǎo（倒下）dào（倒退） 处：chù（处所）chǔ（处理）为：wèi（因为）wéi（为人）五、形近字eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(吃（吃饭）,乞（乞求）)) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(叫（叫声）,收（丰收）)) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(北（北方）,兆（兆头）))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(京（北京）,凉（凉爽）)) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(样（同样）,洋（海洋）)) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(太（太阳）,大（大家）))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(阳（太阳）,阴（阴天）)) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(校（校园）,较（比较）)) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(金（金子）,全（安全）))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(秋（秋天）,和（和好）)) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(因（因果）,困（困难）)) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(为（为了）,办（办法）))六、词语归类①量词一口井一块石碑一座天安门四个太阳一辆车一匹马一册书一支铅笔一棵树一架飞机②动词立石碑挖水井踩影子跳房子讲故事做好梦③修饰词弯弯的小路遥远的北京城雄伟的天安门壮观的升旗仪式宽宽的公路遥远的新疆美丽的天山洁白的雪莲绿绿的太阳金黄的落叶红红的太阳多彩的季节④由意思相近的字组成的词语遥远清凉香甜温暖七、佳句积累（1）感叹句是表示喜怒哀乐等强烈情感的句子。例：我多想去看看!（2）拟人就是把事物人格化,让它们和人一样有感情、有语言、有动作,从而使叙述更加生动、形象。运用拟人的修辞手法能使事物的特点更突出。例：金黄的落叶忙着邀请小伙伴,请他们尝尝水果的香甜。（3）设问句是以自问自答的形式突出强调的内容,故意先提出问题,再自己回答。强调了句子的主要内容。引起读者的注意和思考,引出下文,承上启下。吸引读者。例：春天,春天的太阳该画什么颜色呢?哦,画个彩色的。因为春天是个多彩的季节。（4）瑞金城外有个村子叫沙洲坝,毛主席在江西领导革命的时候，在那儿住过。这句话中提到的地名有瑞金、沙洲坝、江西。（5）吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席。这是刻在石碑上的一句话，体现了乡亲们对毛主席的感激之情:饮水思源、立碑纪念仿写:我们时刻记着老师的教导。（6）春晓[唐]孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。这首诗写的是春天的景色。八、考点提示1.《吃水不忘挖井人》的最后一个自然段容易出按原文填空或阅读的题目,课后词语常以读拼音写词语或扩词的形式出现。2.《我多想去看看》一文中的修饰词经常以填空或连线的形式出现。3.《四个太阳》一文的内容经常以填空、选择或判断的形式出现。4.语