五上-数学课程纲要分享课

五年级上册课程纲要分享课教学设计学习内容：五年级上册《课程纲要》学习目标：1.通过交流《课程纲要》，了解本学期数学学习的课程内容、课程目标以及课程评价。2.通过了解教师对学生的评价方法，激发学生自主学习的主动性。学习重点：让学生了解本学期学习内容和评价方法。学习难点：通过分享《课程纲要》让学生明确学习目标。学习过程：一、谈话导入新学期开始了，我们的好朋友们将继续陪大家一起探索数学的奥秘。这节课我将和大家一起快乐得分享本学期我们要学什么、怎么学以及怎样评价大家的学习表现。（设计意图：导入简洁明了，使学生快速了解本节课要干什么。）二、新授（一）了解学习目标和内容1、阅读目录，整体感知这一册书，我们会学习什么呢？从哪里可以一目了然地看到我们本册所学内容？学生浏览并介绍目录通过看目录，我们就能很清楚的知道这本书的主要内容。分类整理，清晰板块把目录呈现的各个单元进行分类，按照“数与代数”、“图形与几何”、“统计与概率”、“数学好玩”四部分尝试分类。3、自主学习，交流汇报教师提出问题，启发思考，学生选择自己感兴趣的部分，有针对性地看书。要求边看边思考以下问题：1）这个问题你会解决吗？你能通过阅读找到问题的答案吗?2）它在哪个单元？3）这一单元主要学习什么？学生先自己看书，然后全班交流各单元学习内容，老师总结单元目标。强调：每单元与原来知识的联系，学习时的重点及注意事项。（设计意图：让学生自主阅读课本，给予了学生独立思考的时间；让学生集体汇报自己的发现，给予学生更多的自主性，展示自己的想法。对于学生不了解的学习目标，教师给予及时总结与补充。）课程实施A：明确怎么学1、倾听、思考、合作。2、用心完成每一次作业。3、及时订错、整理错题。4、完成以下实践活动（要求：A4版面）整理各单元知识，形成知识网络；写数学日记（整理与复习） 5、数学竞赛、单元测试。6、丰富知识（看课外书或上网查阅有关资料）B、明确学习准备学具是我们数学学习中必不可少的小工具，这学期我们要用到哪些学具呢？必要的教具和学具：计数器、直尺、量角器、三角板、数学本（课堂、家庭共2个）钢笔、铅笔、橡皮。（设计意图：明确本学期的学习准备，方便学生提前准备。）（三）课程评价刚才我们了解了这一学期我们要学什么，怎么学和每一单元的学习目标。通过一个学期的学习，相信大家都会收获很多新知识、新本领。那怎样评价我们的学习情况呢？我们一起来看一看。你可要仔细听，记清楚。评价项目评价要素等级评价方式课堂评价善于倾听、积极动脑、主动举手发言，并能有条理地表达自己的想法。在学习过程中善于提出一些有价值的数学问题。A:好（5）B：较好（3）C：一般（1）学习小组记录表现能独立思考并与他人合作、交流，积极参与数学活动，遵守秩序。A:好（5）B：较好（3）C：一般（1）作业评价按时并独立完成，书写认真，作图规范，过程完整，差错少。能及时订正课堂及家庭作业中的错题，并主动请老师再次批改。A:好（5）B：较好（3）C：一般（1）作业批改记录按时完成老师布置的实践操作作业。A:好（5）B：较好（3）C：一般（1）计算能力表现与单元检测每天都能在规定时间内完成“速算3分钟”，正确率高。A:好（5）B：较好（3）C：一般（1）纸笔测试认真对待每次速算比赛和单元测试，能在测试后及时总结出错误原因，做与错题同类型的题目，主动补学不会的知识。A:好（5）B：较好（3）C：一般（1）3、奖励措施在刚才的课堂评价，我们继续进行“为你点赞”活动和“最佳学习小组”的评比，争取为自己点赞、为同学点赞！老师会继续给大家颁发奖状和奖品，多多努力吧！小朋友们，了解了老师会从哪些方面评价你的学习，可要加油，要有学好数学的信心！（设计意图：通过课堂表现和作业两大方面评价学生，体现了过程性评价与总结性评价相结合。介绍了奖励制度，调动学生学习积极性。）三、总结，交流分享。想一想，通过今天的学习，你有什么收获。今天，老师给大家分享了本学期的学习目标、内容和评价方法，请你回家后把这些内容或你的收获分享给家人，好吗？（设计意图：让学生学会反思自己的收获、自己的表现。此外