小学英语教师工作总结(集合15篇)

小学英语教师工作总结（集合15篇）

小学英语教师工作总结1

时光荏苒，日月如梭。转眼间，我来到中心学校工作已经有

半年的时间了。回顾这一学期以来的工作情况，我收获了很多，

也成长了很多。现结合本学期工作的实际情况作出以下总结：

一、师德表现：

本学期以来，我在自己的岗位上努力做到尽职尽责，为人师

表。平时积极参加学校每周召开的教职工大会，认真学习学校传

达的上级文件。每周按时参加升国旗仪式，不缺勤。在工作上服

从学校的.安排，人际关系融洽。

二、教学工作：

在本学期我承担二、四两个年级六个班的英语教学工作。在

平时的教育教学过程中，会根据他们各自不同的特征进行因材施

教，着重注意做到以下几点：

1.深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材，力

求准确把握重点，难点，并注重参阅各种资料，制定符合学生认

知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。认真教

案编写，并不断归纳总结以提高教学水平。

2.认真上好每一节课。我在英语课堂上采用多样化活动教学,

把音乐、简单的动作、游戏等融入到课堂中，激发学生的求知欲，

活跃课堂气氛，最大限度地让学生在轻松自主的学习氛围中快乐

求知，轻松学习。特别是在四年级的教学中，依据教学内容设置

合适的歌谣来帮助学生学习英语，记忆内容，效果较好。

3、认真及时批改作业，及时了解学生的学习情况，并且设置

小组合作达到学生互评的效果。

4、坚持听课，认真记录，积极参与评课，学习组内教师的教

学经验，努力探索适合自己的教学模式，取长补短。

在做好一以上几方面的同学我也发现了教学中的一些问题：

由于所教班级比较多，班级的练习册并没有做到全批全改，把有

些工作分配给了学生。四年级班级内的竞争机制不够完善，没有

对学生做出相对多元化的评价。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在今后的教学工作中，

我仍要努力提高自己的教育教学水平和技能，提升自己的专业素

养，不断地实践和反思，以求更好的服务于学校的教育教学。小

学英语教师工作总结2

俗话说“铁打的学校，流水的学生”，我对这句话的认识是

这样的：老师传授的知识体系可能没有根本性的变化，但是学生

是一届一届有自己的特点的。因此，要在教育教学过程中，不能

用一套方式对待不同的学生，要保持教学的新鲜感，老师的教学

要为学生的学习服好务，引好路。在新的学期里感谢领导为我的

考虑，同时根据学校工作需要，我服从了领导的安排，我又新接

手了一个初二年级两个班级的英语教学工作。虽然最近几年来，

我一直在教初二和初三的英语课，对于课本有一定程度上的熟悉,

对学生心理特点有一定的掌握，但我觉得“岁岁年年花相似，年

年岁岁人不同”。因此我在教育教学过程中依然认真学习，研究

教法。正因为有了以上的认识，对本期的教学我有了如下的总结：

1、分析教材，提高课堂效益。

虽然几年来我校一直采用仁爱教材，在教学中积累了一定的

经验，但是每年该教材中也有相当的一部分会做出调整和变化。

这种调整往好了说是适应新形势，往不好了说是没有个稳定性。

因此，在拿到新教材之后，我就着手对比新教材与前两年我教初

二时教材的不同之处。我认真地分析与思考对待新教材的教学方

法上的改变，在对具体的课文操作上，哪个部分必须详讲，哪个

部分可以略讲，哪些部分可以整合，哪些部分可以调整教学顺序，

对这些内容我作到了心中有数，并在教学中得以体现与实施，并

不断根据学生的特点予以改进。下面我谈一下我对于这些学生特

点的认识。

2、分析学生，提高学生能力。

根据以往的经验，我认为初二这个年级对于学生来说是一个

比较重要的阶段，由于身心的急聚发展变化，带来了种种发展的

可能性，既是发展的危险期，也是英语学习的低谷期，同时也不

可避免的成为教育的关键期。面临着学习习惯的进一步养成，而

学习难度进一步加大，但是还没有初三的物理与化学的压力，同

时，逆反心理也渐渐变强的阶段。因此，我们所看到的初二学生

常常是学习状态不好，而把老师的批评与教育当成了对他们的不

尊重，容易受到不良风气影响等等，但同时，他们的身上又有很

多优点值得我们去发现与激励。过去种种的经验与教训反复在告

诫我们，初二的是学生的成长发展的转折点。因此，我不断的分

析学生的特点，改变我的教学方式与方法，吸引学生的课堂注意

力、激励学生的进步。

刚刚得知接手这个班级的消息时，学生还没有上学，我到班

主任的那里借来了两个班级的同学上学期期末成绩单。通过对比

成绩单，我就发现了，并在本学期的教学过程中，和两个班的同

学接触中逐渐清晰地认识到了两个班的差异和特点。这届初二的

学生由于在初一的时候由两个老师来教，不同的老师，塑造了不

同的对于英语的学习方式，但是在新学期里，对于新的老师，新

的学习方式调整接受的还不到位。同时，我还有一点的体会，学

生的对于学习的方式和学习习惯在已经养成，如果想要对其有所

调整，真的是很难的。

二年一班的学生整体不错，中等生差距不大，可塑性很大，

有提高的可能性。学生比较活跃，学习积极性比较高，认真听讲

的过程中，经常问一些问题，这样老师的教学思路也很流畅，在

解决问题中，师生都得到了提高。

二年二班的学生两极分化明显，成绩好的学生表现特别突出,

成绩不好的学生在学习目标、课堂纪律、完成作业方面也不是很

好，另外，经常有几个学生有自己的听课思路，经常不恰当的提

出几个问题，影响教学。整体上来看，不善于提出问题。但是，好

的学生有吃不饱的现象。

综合了两个班的不同特点，我作了这样的调整，将一班的讲

课进度排在二班之前，这样，在一班学生提出了知识上的问题，

我们共同解决了问题之后，到二班我就可以避免在教学中出现一

些不必要的问题，讲得更深入，更好提高课堂教学效果。

在对待每一个学生的问题上，我开学初试着帮他们拟定学习

上的目标，并在教学中经常介绍学习上的方法，介绍初二与初一

不同的学习方式与做题技巧，同时，也举例说明学习上成功的例

子与失败的教训。这样学生对英语学习有了认识了，对老师有了

认可。

在教学过程中，我充分认识到了“独木难成林”的意义，在

教学过程中，我得到了两位班主任，各位科任和家长的信任与支

持，也使我的教学工作取得了一定的成绩，减轻了一部分压力。

例如，在对高雪的教育过程就体现了这一点，高雪的成绩处于中

游，讲课过程中我也特别的给这部分学生机会，在课上关注的也

多一点，由于她的学习习惯不好，虽然我可能没有对她进行提问，

但是对她的小动作关注的较多，这样一来，给别人的印象就是老

师总批评高雪，而批评了两次之后，高雪就有不同意见了，说老

师没有给她留面子。我觉得她的学生会主席的身份没有让她变得

更优秀，而是更顾及她在大家眼中的形象。为此，我没有在课上

再当面批评她了。而是，课后找她谈了几次，讲明白了“形象不

是靠别人给的，而是自己得来的，靠学习，靠表现得来的”，但

效果不明显。后来，在班主任的协助下，我又找她谈了一次。后

来，她稳定了一些日子，但在这些日子里，也是老毛病不断，总

是借故和他人说话，上课不认真，总爱趴在桌子上，以她为中心，

影响了一批人，为此，我当机立断，找到高雪家长的电话，请他

到学校来，协助教育。我和班主任袁刚向家长通报了高雪的表现

及我的想法，得到了家长的支持与帮助，高雪上课的状态进一步

好转。期望她有更大的进步。但是，回想此事，我也有别的想法，

像高雪家长这样负责的还好，像高雪还能听家长的话的还好，我

所教的初二学生中有一部分学生家长根本不在身边，有的由爷爷

奶奶等岁数很大的长辈管理，有的在人家住宿，这样的学生的管

理成为了我们所面对的一大难题。还有学生不服从管教之后，我

们有什么相应的措施吗？我们都应该积极的寻求突破和教育的新

方式。

虽然教学上，根据不同的班级用了不同的教学方式与方法，

但也有许多的相似之处，我总觉得，班级中的中等生是最值得老

师投入精力的。因为，他们提高了，优生能够更加的提高，而也

能给比他们差一点的学生以鼓舞，带动全班的学生提高。在中等

学生的培优方面我做了大量的工作，准备课时的重点在他们，讲

课的重点在他们，提问最多的是他们，找谈话最多的是他们。

3、分析自我，提高教学水平

只有清楚的认识了自我，才能进一步的寻求突破和成功。我

教了多年的初二、初三教材，研究过中考的试题，对于考试的方

向，讲课的方式形成了一定的套路，但是有些该成形的没有成形，

不需要墨守成规的没有变化。因此，我在教学过程中注意了调整

和改变。这些也因此成为了我教学中的亮点与应当发扬的地方。

在英语的课堂上知识信息量大，能力要求高，英语课堂光凭

耳朵听和眼睛看是远远不够的。作为英语老师，应当科学地指导

学生做好英语笔记，培养学生成为能够自主学习的学习者，增强

持之以恒、终身学习的能力与意识。那么，如何指导学生做好英

语笔记，高效地学习英语呢？

我在英语教学实践中做出了一些有益的尝试，认识在提高，

经验在逐渐的积累，开始教学的几年里，我也要求学生记笔记，

记录老师讲课的重点，学生记得零散，不系统，同时并没有加强

检查，最后有一部分学生根本没有记笔记。为此，我接下来的学

期中就要求每位学生要有笔记本，同时，加强了检查，这样，人

人教有了笔记本，可是，检查后发现学生的学习能力不同，有时

笔记的准确性都受到影响。学生笔记记的不准确，那么记忆起来

会有负作用的。对此，我又进一步的调整了要求与作法，学生必

须与我的板书一致。这样做的好处是加强了知识的准确性，学生

的注意力也集中了，但有一点问题，就是效率太低。

在本学期中，我继续的在探索英语笔记的好记法。结合以前

对于此事的思考，我尝试了一个新的操作方法。我将笔记当中的

知识点进行了排序，选出了必须要记住的知识点，我发挥了自己

打字比较快的长处，将第一课的重点知识点打印出了一份，减少

了学生在课堂中背诵笔记过程中出现的错误之处。这样，每一课

的笔记都延续前一课的知识点的次序，提问起来很有效率。学生

也可以结合我的统一笔记整理自己的个性化的笔记。这是因为每

个人的英语基础、学习环境、学习习惯、学习经历都不一样，对

英语学习的认识也不一样，学生的笔记也不可能在形式上千人一

面，内容上千篇一律，我对学生的要求是在记笔记时也应充分体

现个性，将英语学习所具有的个人意义融进课堂笔记，记录在补

充笔记当中。通过自主的学习、整理和丰富课堂笔记，让英语课

堂笔记成为他们自己英语知识的百科全书，这样课堂笔记才能实

用、有效。打印笔记的准备工作及打印的过程，虽费时费力，但

是为了学生的进步，付出也是值得的。

在坚持中，我也有懈怠的时候，当笔记打到200多条的时候，

那个工作中有很多的事情要忙，最累了，正是那时我得到了组内

其他人的鼓励，因此坚持了下来。当打完后一算，整个三个单元

的笔记就有300多条，还不算单词，排除重复的内容，估计可能

达到20—左右吧。可见中学四年，学生要在英语上记多少内容,

投入多少的时间。

对于学生学习效果的检测除了考试外，主要还有两个方面，

课后作业的完成情况和提问的情况。对于课后的作业，我布置了

比较个性化的'作业与练习，能够在单词提问中全对的学生免写全

部单词，对于不对的学生则要求抄写一定的数量。这样节省了学

的好的学生的时间，也对学得不好的学生有促进。后期在操作中

改为能听写对哪个词，免写哪个词。这样所有学生有关于记单词

的积极性都被调动起来了。每天都有至少30多的学生来到办公室

里听写和提问，他们更有时间将机会去巩固其它的知识，提高自

己的能力。

由于对于学生的留作业与练习的尺度有些单一，有部分学生

完不成练习，这样给人一种每天他的练习多的印象，今后还得进

一步改进，对下学期留练习的方式的改变方式我现在已经有了一

些思路了。

从前我对于课堂提问环节运用的不好，没有起到督促学生复

习的作用。为此，我想了一些操作办法，经过实践，得到了一定

的成效，也有待于今后的改善和提高。具体作法如下：

我将班级分为八个小组，然后，我写了1到8个数字在8张

小纸片上，上课前，我抽出一张小纸片，按纸片上数字提问对应

的组。这样，学生们在课堂都能够认真的准备，防止被抽到。因

为被抽到的可能性大，组内的同学为了小组的荣誉积极背诵，互

相督促，学习气氛较从前有了较大的改善，学生的热情很高。通

过这样的操作学生的记忆知识点的积极性更高了。

4、分析成绩，提高课堂实效

每一次考试之后，在陶续龙的组织下，我们几位任课老师都

坐下来研究学生的成绩起伏变化，同时，改变了以往老师分析完

就结束了的作法，变成了趁热打铁，立即找到重点的学生来谈学

习上的要求。这样，学生在一次次的谈话中得到了提高，也有了

点滴的变化，上课的状态进一步变好。

这学期的教学任务对我来说，真的很重，由于前面的教学按

部就班的进行，中间又有外出听课、出课等事情的冲击，感觉后

期教学时间不足，导致复习时间很短，让人庆幸的是我们平日里

的工作是扎实的。针对这种情况，我下学期的工作要提高效率，

注重效益，及时的测试以掌握学生真实水平并提出对策。

5、其它工作方面

在学期中，我还带了一位徐爽这个实习生两个星期，徐爽听

课时的状态让我再次体会到了自己当实习生时的热情，这两个星

期里，徐爽几乎听了我这个期间的全部的课，我还和她共同听课

别的老师的一些课，在每节课后，我们都会进行交流，分析对讲

课过程的想法。在最后的几天里，我还给了她讲课的机会。让她

以她备课的方式在初二讲了课。带实习生是我的荣幸，也感谢领

导的信任。我也相信在这段时间当中，我不仅再次体验了当学生

的美好，也学到了许多的东西。

本学期的几次外出听课，我也积极参加，因为同时农村中学，

听课中取得的经验更有推广意义。因此，对这样的机会我十分的

珍惜。听课后，我将他们的讲课方式借鉴到我的课堂教学当中，

取得了较好的效果。但学了很多之后，我也体会到不能“画虎不

成反类犬”，不能让自己的课堂成了“四不像”，谁的都像，但

什么也不是。一定要有借鉴，但也一定要有自己的特色，在很多

方面都是这样的，这是我的认识。

回顾自己教学工作，还存在着一些不足，如本学期和学业生

的沟通时间少，多数的工作尽是在写材料了，占用了大量的课前

准备和课后辅导的时间，也由于我没有很好的处理好写材料与课

后辅导学生的关系。自己的情绪还是易受到班级内学习状态不好

的学生的影响，今后要注意克服，尽量调动学生的学习积极性，

对影响教学的学生尽量尽快处理，或警告后课后去处理，免得占

用课上时间。

“一年中考四年抓”，这句话我记在心中，落实在实践中，

面对我所教学生初四时可能面临的严峻形式，我只有用更加热情

的工作来尽量提高他们的水平和成绩。小学英语教师工作总结3

本学年我担任五年级和三年级的英语教学工作。工作期间我

认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加政治学习，

并做好笔记。在教学的过程中了解到新的教育形式不允许我们在

课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育

的发展。

回顾：不知不觉已经到学期末，有付出，有回报，更有汗水

和泪水，在这个平凡的岗位上，我更多的是收获。每天迎着朝阳

走进校园，看见孩子可爱的笑脸，纯真的笑容，我就深知作为一

个双语人肩上的责任和重担这学期的每一堂课，我都精心备课，

虚心像老教师学习，争取每堂课让那学生们收获满满。回顾过去，

转眼如白驹过隙，一闪而过，我的工作也走向正轨，工作中的我

是满怀激情的，我把我的工作看成是最神圣的使命，我把我的学

生看成是最美丽的使者。每当我看到学生的一丁点儿进步我最衷

快乐的事情，每当我看到学生成绩后退，我都会揪心的难受，我

深知学生的一举一动都会牵动着我的心。过去的一年是平凡的一

年，但对我来说确实不平凡的一年，因为这是我人生历程中最重

要的一年，我将会踏着这一年的足迹继续坚定不移的走下去，我

相信未来的日子里我将会取得更大的进步。

展望未来：面对即将到来的新学期，我会脚踏实地的一步一

个脚印的走下去，我相信天道酬勤，一份耕耘一分收获，我将迎

着朝阳继续干好我的本职工作。未来的日子里，我制定了一个教

学计划，简单介绍如下：

一、教育理念方面：

学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加政治学习，

并做好笔记。

二、教育教学方面：

要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我注重组织

好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注

意，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生

愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了

以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语

的兴趣，每节课努力创设一个情境，同学生在课堂上同游戏，同

歌唱。

热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的

关心，良好的师生关系促进了学生的学习。比如，握握他的手，

摸摸他的头等。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和

尊重，所以，和差生交谈时，对他的.处境、想法表示深刻的理解

和尊重。

积极参与讲课，听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博

采众长，提高教学水平。本学期积极参加学校组织的开放课活动，

在电教室共授课四次，每次都认真对待，通过参与这个活动，使

我有了很大的进步。同时，积极与由老师搞好一次英语课堂教学

研讨课，在此次活动中，我增加了自信，使我更有信心对待我的

课堂教学，我不是弱者！实力是靠打出来的，不是靠说出来的。

三、继续教育学习方面。

本学期我校的继续教育工作开展的扎扎实实，有实效。我能

认真学习有关书籍，做好笔记。同时，学校组织的新教师培训和

一对一帮扶对我的帮助很大。教育工作，是一项常做常新、永无

止境的工作。在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而

我收获的却是那一份份充实，那一份份沉甸甸的情感。我用我的

心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生。我无愧于我心，

我无悔于我选择的事业。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能

盛开绚丽的花朵。小学英语教师工作总结4

这学期，我担任一年级一个班的英语教学。教学经验颇浅。，我

对教学工作不敢怠慢，学习，教法，虚心向前辈学习。学期的努

力，获取了宝贵的教学经验。是我在本学期的教学状况。

一、营造活跃的学习，激发学生的学习兴趣，能教学

爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师”，培养、、学生的学

习兴趣是学生学习成绩的首要条件。基于点，我在教学中注重激

发学生的学习兴趣，运用教学方法、设计多样的活动，为学生营

造民主、平等、宽松、的学习，让学生种中的智慧，激发的学习兴

趣，从而快乐地投入到学习中去。

二、创设浓厚的英语学习

1、用英语来组织教学。

我在课堂上尽量使用简单的英语组织教学。上课时师生打招

呼问候、道别，或是教师发号指令让学生活动等，都用英语来说，

尽让学生多听多讲英语，养成英语语言习惯。既能课堂中学习英

语的，又能为学生的语言环境，了听说英语的机会。

2、创设情景，让学生的实践。

创设情景的方法有多种，我是实物、图片、简笔画等直观教

具创设情景，挂图讲故事，扮演主角等等，让学生的语言实践，

使课堂增添无穷的乐趣。

三、学法，帮忙学生寻找学法规律

在我的英语课堂教学中，我都帮忙学生寻找学法规律，使能

够运用规律，在短内，所学的知识，学习。例如，在教音标/e/时，

先出示单词，head,bread,ready,steady等，然后逐个读出，

要学生听、观察、分析，让去规律，然后再小结，得出单词中间的

字母ea发/e/的音。再，学生就会学会规律的学习方法，，大大地

了教学。

四、关注学生的学习状况

英语语言要多在中运用，，除了课堂练习外，还需要让学生在

平常生活中多读，多讲，多练。，我在每个班都设了英语领读员和

纪律监督员，每一天早上到班早读状况，问题纠正。课后学生作

业有问题讲解，让学生消化，，对不自觉的‘同学还“一对一”的

监督，以不落后，的朗读潜力。

五、“偏爱”后进生，“培优补差”工作

我在教学中很注重后进生的转化工作，采用了“一帮一”的

方法，，在课堂上，多提问成绩差的学生，让感觉到不被遗忘，不

产生自卑，自弃的心理，并能学习，追赶他人，把成绩赶。

回顾，在以往的教学工作中我还着之处，如:

1、无法照顾的全体学生，设计适合所有学生的教学。

2、要防止过分强调模仿、死记硬背，机械操作的教学倾向。

小学英语教师工作总结5

匆匆忙忙中，即将结束本学期的教学工作。本学期我担任了

五年级3个班，四年级1个班。可以说工作繁忙并且是非常辛苦

的，但我依然用积极、饱满的心态上好每节课，以公平博爱的胸

怀对待每一位孩子。现将教学工作总结如下：

一、重视课堂教学，提高课堂效率

课堂是教学的核心与灵魂，所以在每一节课之前我都会再次

研读教材、教参，分析学情，根据每个班学生的特点及班级情况，

做到因材施教，设计好每一个教学环节，力求以新颖有趣的方法

来吸引学生的注意力。上课时，尽量用多媒体、图片、实物来辅

助教学，使课堂活泼有趣，动静结合、学练结合，动嘴与动手相

结合的方式来调动学生共同参与。

二、做好教学常规工作，使自己不断提高进步

每大周的教研活动是我们集体学习与展示的机会。在每次的

教研中，我都会积极参加，认真聆听记录，并及时发表自己的'看

法。在教研中，我有时学到了一些先进的教学理念，有时学到了

一些新颖有趣的教学方法，有时学到了一些专业的知识。除了教

研，我每周还坚持写教学反思、随笔，粉笔字与简笔画。粉笔字

与简笔画使我的基本功得到了提高与学习，而反思与随笔使我不

断总结经验，反思不足，得到了成长和进步。

三、积极参与听评课活动，虚心请教，取长补短

我们的校领导非常重视英语教学，所以本学期我们不断外出

听课学习，不管是市级的，还是中心校的，或是本校的，都使我

们不断充电，收益匪浅。尤其是有一次外出听课，同课异构的课

堂使我大开眼界。同一课时，有的教风活泼，有的严谨，有的实

在，有的设计新颖，不同的老师，不同的课堂，不同的效果，让我

看到了各个教师的亮点与不足，也使我取长补短。此外，本学期

我尝试上了一节语音课，尝试用导学案来辅助教学，对自己也是

一种提高与进步。

四、认真批改作业，即使了解学生的学习情况

由于所教的班级多，除了课堂作业、小状元、家庭作业，还

有平时的默写与测评，我们不能做到面面俱到，但我尽力批改好

学生课堂作业。尤其是家庭作业，我都会亲自批改，并让家长做

好配合签字工作。对于优秀的作业，及时表扬鼓励，对于不能完

成的同学，做到及时沟通。由于平时上课忙，与学生交流不够，

我常会借批改作业的机会给学生写上一两句表扬或鼓励的话，让

学生感受到我对他们的关注与关爱，从而更好地学习好英语。

五、今后努力方向

虽然在工作中尽心尽力，但仍有一些地方做的不够好，如每

节课不能设计的尽善尽美，课堂活动形式单一，课堂气氛不够活

泼等，为此，在下学期我要做到以下几点：

1、争取每节课都是用多媒体教学，多和同课头老师交流，在

课堂的设计上多样化、新颖化，重视听说读写，加强口语练习与

运用。

2、及时与班主任交流，多关注学生的思想与学习，做学生的

良师益友。

3、多学习，多阅读，不断提升自己的专业文化水平与文化底

蕴，不断提高教学水平与质量。

教育是一份常干常新，不断学习的工作，在今后的工作中，

我会继续努力，不断提高自己的教学水平的！小学英语教师工作

总结6

本人一贯拥护党的教育方针，忠诚党的教育事业，一个学期

以来，我在自我的工作岗位上尽职尽责，兢兢业业，为人师表。

本学期我担任三1班和六1班两个班的英语教学工作，在教学中

我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又

备学生，因材施教，努力实施课堂改革，用心探索小学英语快乐

课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，

培养学生学习英语的用心性，使他们树立学习英语的自信心，同

时培养学生必须的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习

打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发

学生的兴趣是搞好小学英语教学的'重要一环。下方结合本学期教

学实践总结一下教学状况如下：

一、认真备课、面向全体授课

在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自我

的教学经验与学生的学习状况，认真编写好教案制定好教学计划,

并不断地加以改善修改，在传授学生知识的同时，关心爱护学生，

个性是差生，课堂密切注意他们，教育他们求学勿半途而废，在

思想教育的同时，还耐心地辅导学生复习遗漏知识。使他们的学

习成绩跟上班里的其他同学。帮忙他们树立学好各门知识的信心。

二、优化课堂教学，努力提高课堂效率

1.在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、

手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等

来激发学生的.学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、

教师为导的教学方法，充分调动学生的学习用心性。学生有疑难

和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让

他们学了就懂，懂了会用。

2.在批改作业方面。学生的作业总是按文档频道时及时地批

改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。

针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮忙学

生解决疑难习题，大大提高了教学质量。

3.在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌

曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。

总之、一学期以来，我努力做好各项教学工作，孜孜不倦地

传授给学生各种英语会话知识，努力开发快乐课堂，取得了必须

的成效，学生的成绩也有了很大的提高。小学英语教师工作总结

7

新课程标准提出以创新精神和实践能力的培养为重点，建立

新的教学方式。并且强调教学过程是师生交往共同发展的互动过

程。在教学过程中要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培

养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践

中学习。创设能引导学生主动参与的教学环境，激发学生的学习

兴趣，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能

得到充分发展。

这学期，我担任小学三年级英语教学工作。由于刚刚接手三

年级的英语教学工作，教学经验颇浅，因此，我对教学工作不敢

怠慢，认真学习，深入研究教学教法，虚心向其他有经验的教师

学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。在完

成教学任务的基础上的工作，拓展同学的知识面，现将本学期三

年级英语的教学工作总结如下:

一、营造活跃的学习氛围，激发学生的学习兴趣，能提高教

学效率：

爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师”。托尔斯泰也曾说

过：”成功的教学需要的不是强制而是激发学生的学习兴趣”。

的确如此，如果一个学生对所学的科目有了浓厚的兴趣，那么就

会产生强烈的求知欲，就会认真学习，反之，没有兴趣，被迫进

行的学习会扼杀他们掌握知识的意愿。因此，培养、提高、保持

学生的学习兴趣是提高学生学习成绩的首要条件。基于这一点，

我在教学中比较注重激发学生的学习兴趣，通过运用各种教学方

法、设计形式多样的活动，比如说，设置一些学生比较感兴趣的

游戏，像“吊死鬼"、"what'smissing?"找卡片"等，

为学生营造一个比较宽松的学习氛围，让学生在这种氛围中

充分发挥自己的智慧，激发他们的学习兴趣，从而积极快乐地投

入到学习中去。

二、认真备课上课，扎实推进课堂教学：

开学初，我认真制定教学计划，注重研究教学理论，认真备

课。积极参加科组活动和备课组活动，从中吸取教学经验，取长

补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态，

以轻松、认真的姿态去面对学生。

三、充分利用教材的优势，进行情景教学：

本套教材的特点是图文并茂，形象生动并且与生活实际联系

密切。在课上我充分利用直观教具、动作表演、卡片、挂图、实

物，随时随地取材或根据课文内容创设语言环境，并尽量多地使

用英语，逐步过渡到用英语进行课堂教学，使学生置身于一个英

语的'环境中。比如说第一单元中，涉及到的内容都是关于

classroom里的内容，非常贴近实际，对课本中的Let'slearn

中的对话鼓励他们在同学们面前大胆表演。有意创设的语言环境,

形象直观，生动活泼，也有助于学生理解所学英语，引起兴趣；

视听结合也便于加深初学印象，强化记忆。

四、从细节做起，向四十分钟要效率：

1、指导学生上好早读课，做到了有目的，有内容和有效果,

并且大声地朗读课文。此外，每天确保学生有20分钟的听读时间，

绝大部分学生都执行得较好，但还是有部分学生学习自觉性较差;

在课堂上，我注重学生连续说英语的习惯，凡是回答问题都必须

完整地说整个句子。

2、在每单元里，我注意让学生根据重点用简单的句子说话,

并根

据学生实际和所学内容进行训练，虽然学生的水平不很高，

但是他们还是很认真地思考每个句子，有的还有创意地写出自己

的看法。结合学生的年龄特点，在课堂上，我尽量活跃课堂气氛，

激励学生思考问题，回答问题。让他们主动参与，注重对学生口

语的培养。为了更好地检查学生掌握知识的情况或让他们进一步

巩固知识，布置适量的作业、练习，并且对试卷、作业等认真批

改并加以讲评，做好总结，以便及时做到查漏补缺。

五、挖掘学生潜力，培养学生自信心：

德国教育家第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授适应，而

在于激励、唤醒、鼓舞。”每当学生用英语讲完后，我就给予他

们鼓励，让他们感到自豪，有一种成就感。对于不同程度的同学，

在课堂上给予不同程度的问题，让他们回答，他们的一丁点进步

也及时得到鼓励，从而使他们都觉得，只要自己认真跟着老师学，

就能学得好，树立起学好英语的心理优势。在课堂教学中要求学

生人人参与，加强交际的互动性。在课堂交流中，少批评，多表

扬；少指责，多鼓励，努力找到学生的优点，常以“Veiygood!”、

“Great!"、"E_cellent!"、"Welldone!"、"Youare

veryclever!"等等来鼓励他们的积极参与，充分唤起他们说英

语的自豪感。

六、注重过程评价，调动学生积极性：

在对学生的评价方面，我通过作业、课上表现、听写情况、

背诵课文等形式给学生积分，每次达到五分后可以得到一个带着

字母的小星星，集齐带有字母g、0、0、d的四个字母后，可以得

到一个带有good的小标贴，极大地调动了学生学习英语的积极性。

我也深刻体会到鼓励要比惩罚有效得多。运用多种评价方式，小

组评价，合作小组自评；评价多种层面，学习效果的评价，学习

态度的评价，学习方法的评价，合作能力的评价；评价多种技能，

听，说，读，写。给同学一客观全方位的评价，让优等同学在看到

自身成果的同时感到自身的缺乏；让学困生在感到自身缺乏的同

时看到自身的亮点，让每一个同学都有胜利的机会。

七、培优补差，认真做好课外辅导工作：

我在教学中很注重后进生的转化工作，采用了“一帮一”的

方法，同时，在课堂上，多提问成绩差的学生，让他们感觉到不

被遗忘，不产生自卑，自弃的心理，并能主动学习，不断追赶他

人，把成绩赶上来。

八、关注学生的学习状况：

英语作为一种语言最重要的是在实际中运用，因此，除了课

堂练习外，还需要让学生在平常生活中多读，多讲，多练。另外，

对部分不自觉的同学还采取组长监督的方式，以确保他们不落后，

提高他们的朗读能力。在批改作业方面，要求学生的作业及时完

成，我也按时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全

班重点讲解、分析。针对个别学生的作业就采取面批方法，单独

地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，提高教学质量。

回顾过去，这一学期的教学工作中我还存在着一些不足之处,

如：无法照顾的全体学生，设计适合所有学生的教学方式。今后

我会努力改进，争取让自己的课堂更有层次，更有乐趣，更有实

效。小学英语教师工作总结8

本学期我仍然担任四年级和五年级的英语教学工作。时间过

得很快，转眼间已经到了20_年了。一个学期忙碌的工作下来,

虽然有些辛苦，同时也收获不少宝贵的工作经验。时间越长越能

体会到这份工作的对于我的重要性。总结这学期的工作，主要从

以下几点来开展的：

一、在教学工作上：本学期接手的是四、五年级的教学。从

学习基础程度上看，四年级是我一手带上来的。基础打得比较扎

实，对于课本内容的学习，学生们都知道预习和复习以及每天听

读英语的工作安排。学生的自觉主动性很高，使得我教授新内容

时显得非常流畅。孩子在课堂上的表现能力也非常的强。积极主

动的去学习。作业方面也能认真完成。在一些简单语法的教授过

程中，我始终害怕学生接受或者理解不了，但是通过习题的训练，

发现孩子的接受能力还是不错的。至于五年级的学生，就有些头

疼了。他们的底子太薄弱了，有的孩子甚至一直停留在三年级的

学习水平上，就连简单的26个字母大小写都不能完整的写完。对

于基础这么差的孩子们，我一直在想应该如何帮助他们。在不耽

误日常教学的情况下，我让他们把三年级到现在的英语说都拿出

来，从最简单的开始补起。听写、背书，每天的听读任务我都坚

持监督他们完成。平日找部分孩子的家长进行沟通，共同找寻办

法来帮助后进生。在课堂教学中我运用简单的’口语来与他们交流,

同时也和他们交流些西方的风俗人情，有趣的事，让他们能喜欢

上英语。对于他们我要求不高，每次考试能进步一点我就很开心

了，而且在班级鼓励和表扬。

二、在教育工作上：在这项工作上，我认为孩子始终是需要

鼓励，既是最差的孩子也是希望能得到老师的表扬。每次我看到

一些后进生的时候，我从孩子看老师的眼神里看见了害怕、躲闪。

这样的眼神看了让我心寒。每次我找差生谈话的时候总是想着如

何能让他在老师这里找到自信的语言。让他不在害怕，让他也能

给予老师期待表扬的眼神。教师的角色既是“传授知识”又“塑

造人格”。教师的作用从“经师”到“人师”。对于学生在课堂

上的表现，我给予不同的评价方式，有时也会在适当的时候说些

笑话给他们听，鼓励他们在老师的笑话里有所感悟，有所体会。

在平日的考试中，我也会发现抄袭的现象，但是不是当场点他们

的名字，而是考完通过引导来让他们自觉承认，意识到错误所在，

从而改正。

三、在活动组织上：20_年1月份我鼓励部分英语出色组织

学生参加了“希望英语”风采大赛。同时也与一些优秀孩子家长

做了简单的沟通和交流。发现玩是孩子们的天性，好学生也玩。

但是不一样的是他们在学习中是非常自觉和认真的。还有就是离

不来家长的关注度。家长关注孩子，孩子的自信心增强，自我表

现能力才愿意展示。

当一个学期即将结束了，我们的工作也进入最后忙碌的阶段

To这样的工作我很充实。时间一天天过去，对于这份工作我没

有厌烦之感，反而越来越喜欢。我喜欢这样的工作，我喜欢这样

的环境，我喜欢与我的孩子们共同成长。那是值得我们所欣慰的。

小学英语教师工作总结9

本学期，我担任小学三年级英语教学工作。从各个方面培养孩

子的英语学习兴趣，利用一切机会，锻炼孩子的听说能力。在完

成教学任务的基础上的工作，拓展学生的知识面，以下是我一年

来的教学总结：

一、把握教材，掌握重点，突破难点。

在课前加入FreeTalk,每个星期一个谈论话题，锻炼学生的

听力的同时，把零散的内容加以归整，做到语言的整合；加入，

比比读读的游戏，把归类单词按照学生的记忆遗忘规律重复出现,

淡化重点。把讲课的时间压缩到十分钟，把课堂真正的还给学生。

引导学生在玩中学习，在唱中学习，在体验成功中学习，人人都

是小老师，人人都是好学生。

二、了解学生，讲求方法，丰富课堂。

在教学过程中老师是教学的领导者和参与者。整个教学过程

中由于学生的掌握情况不同，会出现了优差分层。不同学生的学

习兴趣也不同，有的学生是视觉行的，喜欢通过优美的图片和实

物来学习；有的学生是听觉型的，喜欢在有韵律的音乐中学习。

因此对于相同内容，就需要设计不同的练习形式。目的.是照顾更

多的学生。

英语作为一门外语言，需要多应运。为此，早读时，我坚持

到班了解早读情况。不放松属于自己英语课堂的每一分钟。

三、多种评价，激趣乐学，自主学习。

运用多种评价方式，小组评价，合作小组自评；评价多种层

面，学习效果的评价，学习态度的评价，学习方法的评价，合作

能力的评价；评价多种技能，听，说，读，写。给学生一客观全方

位的评价，让优等学生在看到自己成绩的同时感到自己的不足；

让学困生在感到自己不足的同时看到自己的亮点，让每一个学生

都有成功的机会。

四、大英语观，终身学习，天天受益。

英语的学习不是一朝一夕的事情，英语教师看到的应该是学

生的终生发展。教学效果是我们所追求的，但不是我们唯一的追

求。学生最终学会学习英语，能够持续的保持学习英语的兴趣，

并且在以后离开学校时依然可以独立的进行学习，才是英语教育

的最终的成功。

一个教师如果只注意自己教授的学科只能成为教书，而育人

是最重要的。学生的学习品质，学生的人格情操，都是为人师者

不容忽视的。在教授学生知识的同时引导学生做人，是英语课堂

外的收获，更是学生天天收到的最大的益处。

诚然，工作中还存在着很多的失误，譬如，会因为某些学生

的作业不好而迁怒其他学生，会因为没有达到自己理想的教学效

果而不能及时的调空自己的情绪以至于影响教学的进程。总之，教

无定法，学无止尽，在今后的工作中我会加倍努力。小学英语教师

工作总结10

这学期我担任的是五六年级英语教学工作，都是高年级的学

生，他们有自己的思想和主意。面对班主任老师的苦口婆心，总

是有个别学生想以身试险。针对这依情况我在平时的教学中注意

以下几点：

一、加强自身安全知识的学习。

作为教师，肩负着全班孩子的安全责任，因此自身必须具备

一定的安全知识，以便教育学生，在遇到突发事件时才能更加及

时有效的处理。通过对安全知识的学习，使我们明确安全工作的

重要性以及开展安全教育工作的必要性。同时在平时的教育教学

工作中，做到心中有数，细心观察一切可能存在的安全隐患，在

面对一些突发事件的时候，能做到冷静、正确、有序。

二、培养学生的安全意识

因为我不能利用班会课上对学生进行安全教育，所以我在平

时的课上，结合教学内容对学生进行不同类别的安全教育。例如：

L比如在第一单元学习的都是家庭的布局，如厨房kitchen

卫生间bathroom卧室bedroom和客厅livingroom,在教学中我

向学生强调在家用水、用电安全，使用淋浴和炉灶的’安全等。

2.在第二单元schoolinCanada,这一单元中，我向学生介绍

了雨天使用雨具安全，校车乘坐安全等知识。给学生讲解基本的

交通安全知识，如过马路走人行道，看红绿灯等。

3.在第三单元主要学习各种各样的运动，我介绍了运动安全,

体育课的注意事项。严禁学生在教室、操场追逐打闹、游戏、拥

挤；严禁学生在校内骑车、翻越围栏、门窗、做危险动作；严禁学

生带尖锐器械进校园。

4.在第四单元中，学习了健康饮食，我向学生强调饮食安全，

学生的饮食安全教育：主要包括对学生平时饮食卫生习惯的教育,

购买正当食品，不买无商标和无生产日期的劣质零食等方面的教

育。和做锻炼时候的一些注意事项。

另外，我还配合班主任老师向学生贯彻落实学校里的规章制

度和《小学生日常行为规范》，教育学生怎么样遵守课堂纪律。平

时上课发现某些学生或者个小组做得好的及时表扬，在班级中树

立榜样。发现不良现象及时纠正，并实行班干部分工负责。

总之，安全工作将是一项长期而又艰巨的任务，我们必须把

安全教育工作放到一切工作重中之重，并要长期不懈地继续下去。

“警钟长鸣，安全教育是西徐小学永恒的主题！”小学英语教师工

作总结11

短短五个星期的见习，这里热心的老师、热情的同学，都让

我体验了许多、感受了许多、成长了许多。见习第一天，带着期

待，带着不安，来到了—小学，我见到了我的见习指导老师Miss_,

班主任_老师。班主任_老师是一位资历的女老师，在以后的见习

中，她身上所表现出来的认真与魄力，确实深深地触动了我、影

响了我。在她的指引下，我很快认识了我的见习班级三年级甲班，

认识了47个聪明、天真，活泼，可爱的孩子，他们充满了活力，

充满了生机，一张张稚气的小脸庞给予人一种充满希望的感动。

一次简短甚至有些仓促的自我介绍，让他们认识我这位新来的实

习老师。Miss_很年轻很漂亮，她是一班原任英语老师，在我仍未

正式站上讲台之前，在平时的课堂练习讲解与批改中，她让我参

与到课堂中，参与到孩子中，这让我少了几分局促、少了几分隔

阂，很快地融入到这个班级。实习第一天，跟班、听课、批改作

业，开始了我的实习之旅。

见习的第一天的时候，我抄了一份班级名单，因为我知道，

记不住学生的名字，看似小事，其实它在学生眼中是很重要的，

如果记不住学生的名字，学生就会觉得自己在老师心中没有地位,

觉得老师不关心自己，甚至会产生隔阂。随后，每到课间的时候，

我就到班上去，同学们都围着我唧唧喳喳地问这问那的，我也借

这个机会去认识他们的名字，了解他们的性格，结果不过三天我

就能叫出班上大部分学生的名字了。以后每当学生来问我问题，

我叫出他们名字的时候，他们竟是那么的兴奋开心，看着他们天

真无邪的笑脸，我心里也感到很安慰。

这件小事也是我明白了：沟通是一种重要的技巧和能力，时

时都要巧妙运用。认识一个人，首先要记住对方的名字。了解一

个人，则需要深入的交流。而这些，都要自己主动去做。一个班

级就像一个大家庭，班主任工作的好坏直接关涉到这个班级的优

劣，直接影响到这个班级的‘课堂教学质量，是保证教学质量的基

础，牵涉到方方面面，是教育实习的重要组成部分。初期的学习

工作，很机械、很重复，只是简单地看作业，听课，记笔记，跟值

日，以旁观者的身份观察班级的活动，以及老师的工作分配与工

作计划。从看的角度去学习，感悟其中的微妙之处，注意其中的

细节问题，努力地记忆，努力地模仿。在看的过程中体会教师工

作的琐碎，同时也感受到了作为一名老师的责任，对教师工作有

了一个更直观的认识。小学英语教师工作总结12

时光飞逝，转眼一学期过去了，一学期来，在各位领导和老师

的热心支持和帮助下，我认真做好教学工作和班主任工作，积极完

成学校布置的各项任务.下面我把工作做简要的汇报总结。

一、师德表

平时积极参加全校教师大会，认真学习学校下达的上级文件,

关心国内外大事，注重政治理论的学习.配合搞好教研活动。每周

按时参加升旗仪式，从不缺勤。服从安排，人际关系融洽。本学年

度全勤。

二、教育教学情况，在教学工作中，我注意做到以下几点：

1、深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材，力

求准确把握难重点，难点，制定符合学生认知规律的教学方法及教

学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结

提高教学水平.

2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥，发散

学生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严

谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质.保证每一节课的质

量.

3、认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的

学习情况，并有目的的对学生进行辅导。

三、做好后进生的转化工作

我们这个班有8个学生，后进生的人数也相对多。因此，转

化后进生是班主任的一项必不可少的工作。我认为对后进生要给

予特别的关爱。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不

粗暴。要用自己对差生的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之

门。要善于发现他们的闪光点。比如：在课堂上不要紧紧盯着优

等生，应多给后进生创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯

定、奖励，不要刻意的给他们布置过多的作业，给他们留出足够

休息的时间，因为他们真的.更需要休息。多与家长联系，让这些

孩子多读点书，努力争取家校联合为学生创造一个良好的学习环

境，同时也促进班级的整体发展。

四、班主任工作情况

本年度我继续担任一年级班的班主任，一年的工作使我认识

到作为一名班主任，除了维持好正常的教学秩序，保证同学良好的

学习环境外，更应该关注每一个学生的思想状况，全面了解学生情

况。我平时非常注重与学生的交流，通过与学生谈心，家访等各种

手段，排除学生思想上的顾虑，解决他们的实际困难，以有利于他

们的学习和生活。现在班级情况稳定，学习气氛浓厚，同学互帮互

助，在各项活动中表现突出.

作为一年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管

如何辛苦，我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。培养学生的

良好习惯一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养

学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，

组织好学生的纪律。利用晨会课、自学课学习学校规章制度，提醒

学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学

生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的

积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、

讲礼貌的好习惯。以上是我一学期来的工作总结，不足之处请各位

领导及老师指正.我一定再接再厉，努力工作.小学英语教师工作

总结13

本学期我担任三四年级六个班的英语，在—年9月14号至

12月14号期间，我有幸参加了—年湖北科技学院“国培计划”

农村骨干教师培训小学英语置换脱产研修班为期3个月的学习。

研修大致分为两大板块：其一是教育教学理论的学习和研讨，聆

听省内外小学英语教学专家、省内知名的小学英语教师关于小学

英语教学理论、课堂教学研究和学校德育教育、教育教学管理等

方面的讲座；其二是影子基地一个月的跟岗研修，学习先进地区

和学校的教育教学经验，并与相关一线老师进行交流，亲身体会

新的教育教学理念在发达地区的实施。内容涉及教育科学、人文、

艺术，通过学习拓展了自身的知识结构，更有助于今后教育教学

工作的开展。

小学阶段是英语教学的起始阶段，应该重视爱好和交际意识

的培养，学生们对活泼新奇的教学形式表现了极大的热情和求知

欲望，因此我们应该创建更加有效的课堂教学模式以提高英语教

学质量，提高学生的英语水平，激发学生学习英语的兴趣。

在培训过程中老师让我们听了一些讲座，虽然有点累，但是

心里有的是更多感慨，其中最重要的一点就是学习对于我们来说

太重要了。都说“要给学生一杯水，我们自己要有一桶水。”这

句话说的一点也不错，在教学工作中，我一直觉得自己无论是课

堂教学技能还是教学理论，都知之甚少。参加工作几年了，我对

于英语教学的理论仅局限于知道英语教学策略和一些新课标的要

求，在平时上课过程中没有注意总结反思自己的教学行为，这样

在教学中就感到自己的进步很少。因此，以后要努力学习，特别

是要学习一些优秀教师的教学经验，不断提高自己的教育教学水

平。

通过这三个月的培训学习，使我进一步明确了教育教学目标,

我将结合教学策略，从学生的实际情况出发，认真钻研符合自己

学生的英语教学法，运用新课程提倡的“任务型”教学模式，发

展学生的'综合语言能力，使得学习过程成为学生形成积极情感的

世界，提高乡下学生跨文化意识和形成自主学习语言的能力。注

重“教学反思”，写好教学后记，重视学生反馈意见，做好自我

评价。我将不