三年级下册《语文园地三》

新课标人教版小学三年级下册语文语文园地三反问句陈述句同学们，读读下面的句子，你有什么发现？每组中两个句子表达的意思是相同的。什么是反问句呢？1、反问句就是把答案藏在问题里（明知故问，问中有答）。2、反问句结尾一般用问号。3、反问句分为肯定反问句和否定反问句。肯定反问句表示否定的意思，否定反问句表示肯定的意思。4、反问的作用是加强语气，而且感情色彩也更为鲜明。什么是陈述句？陈述句是陈述一个事实或者说话人的看法。它包括肯定句和否定句两种。陈述句在书写时句末用句号。如何把改反问句成陈述句？第一步，有“不”去“不”，没“不”加“不”。第二步，去除疑问词。第三步，把问号改成句号。第四步把句子整理通顺。

反问句与陈述句

１、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？

２、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？

３、

这点小事，难道还要妈妈担心吗？４、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？

那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。这里的景色这么美，使我们流连往返。

这点小事，不要妈妈担心。大千世界，到处都有野花的倩影。1、认真学习正是好学生的表现。认真学习不正是好学生的表现吗？2、翠鸟美丽机灵，我们喜欢它。翠鸟美丽机灵，我们能不喜欢它吗？练一练：将陈述句改为反问句。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来。背上的羽毛像浅绿色的外衣。二月春风似剪刀。我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花。我挑着满满的一担水，走在林中的石板路上，我泼洒了多少珍珠啊！读读记记

这些句子用了比喻，使描写更加生动、形象。

拟人句就是把某件东西当作人来写，也就是说用写人的词句去写物。这种手法又叫做“人格化”。它是一种常用的修辞手法。

拟人句能增强语言的美感、表现力，使句子更生动、形象。绳在细处断，冰在薄处裂。绳子通常断在最细的地方，冰层也总是从最薄的地方裂开。比喻在薄弱环节容易出现问题。亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。只有亲自下到河里才知道河水的深浅，只有亲口去品尝梨才知道它酸还是甜。告诉人们什么事情都要亲身经历才能真正的了解，不能想当然！莫看江面平如镜，要看水底万丈深。不要光看到波平如镜的江面,还要看到万丈深的水底。借喻不要被表面现象所迷惑,否则,要吃大亏。

花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。就像不经历风雨，怎么能见彩虹，告诉我们不能做温室里的花朵，要敢于去经历、磨练和承受。每天坚持走，无论有多遥远，都能到达目的地；不怕事情多，只要勤快去做，总能做得完.告诉我们做事持之以恒，贵在坚持。日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。1、一勤生百巧，一懒生百病。2、不怕家里穷，只怕出懒虫。3、水不流会发臭，人不学会落后。4、追赶时间的人，生活就会宠爱他；放弃时间的人，生活就会冷落他。5、岁寒知松柏，患难见交情。6、钟不敲不鸣，人不学不灵。7、明人不做暗事，真人不说假话。大声朗读下面的句子：这个成语故事讽刺了那些没有眼力，只重外表，取舍不当，舍本逐末的人。介绍我自己口语交际一、抓住自己的特点。二、与众不同的经历。

口语交际提示1、介绍的同学文明有礼,大方得体，语速适中，听的同学仔细耐心。2、主要从自己的性格、爱好、特长等方面展开介绍。（别忘了举例子）如：大家好！我是（），今年（）岁，何时过生日？我的性格…….(举例)我有很多爱好……其中最喜欢……(举例)抓住特点，说真话

想一想，你有什么特点，能用一句话来说说你的特点吗？注意把话说清楚，说真话。写作前先填写一下自己的小档案姓名：性别：出生年月日：属相：性格特点：兴趣爱好：最喜欢的颜色：最难忘的事：最喜欢的名言：最喜欢的动画片:

最喜欢的歌曲：

我是人见人爱的大明星，你看我，头套金箍圈，手持金箍棒，有一双火眼金睛，降妖除魔数我本领最大！孙悟空他个子不算太高，皮肤很白，虽然是个男孩子，却比好多女孩子都白。圆圆的脸上有一双炯炯有神的眼睛。上课时，他有些好动，坐在座位上老爱和同桌说话。他很文静，打扫卫生积极，每天他总是拿起大扫把漫天飞舞鲁程他的座位在班上是第一排，可想而知他的个子有点矮。不过他并不因为自己个子矮感到自卑，老师说他“浓缩的才是精华”。每当老师提问时，他那一双机灵的眼睛就会更加活跃，