深圳锦华实验校2022年中考五模语文试题含解析

2021-2022学年中考语文模拟试卷

注意事项

1.考生要认真填写考场号和座位序号。

2.试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑

色字迹的签字笔作答。

3.考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。

一、积累与运用

1.下列名著内容表述不正确的一项是()

A.《狗•猫•鼠》中“我”曾经查考过猫和鼠成仇的“动机”，夏夜长妈妈还和“我”讲猫和老虎的故事，“我”的

床前还帖着两张花纸，分别是八戒招赘和老鼠成亲。

B.《海底两万里》叙述了“我”和两个同伴在“鹦鹉螺号”船上经历过的所有快乐和不幸的事情：海下狩猎，搁浅，

珊瑚墓地，克利特岛潜水人，受困冰层，大战章鱼……

C.八百里的通天河，悟空和八戒变童男、童女准备除妖，后来那妖逃回水宫，设计抓去唐僧。悟空无奈请来观音，

收伏妖怪，原来是观音池中金鱼走脱成精。

D.为了供应城市木材，保尔和同志们面对疾病、饥饿、寒冷和土匪的骚扰等不利因素，毫不畏惧忘我工作，如期修

通了铁路，朱赫来感动地说“钢铁就是这样炼成的”，还送给保尔一把枪。

2.下面各项中加点字的注音完全正确的一项是

A.诅咒(zu)腻味(ni)那巴(nian)淮于言表(yi)

B.摩孥(SUO)殷红(yTn)蹊跷(ql)万事俱备(jii)

c.q透(ti)撞掇(duo)宇可(nin)明畔善睐(m6)

D.遴选(Hng)卷帙(zhi)摒弃(bing)果实累累(lei)

3.阅读《天净沙•秋思》，选出对其赏析有误的一项。

枯藤老树昏鸦，

小桥流水人家，

古道西风瘦马。

夕阳西下，

断肠人在天涯。

A.这首小令是元散曲中咏景的佳作，运用了景物烘托的写法，将抒情主人公置于特定的画面中，使主观意绪和客观

环境达到了高度统一。

B.“枯”“老”“昏”“瘦”等字眼使浓郁秋色中蕴含无限凄凉悲苦的情调。

C.“小桥流水人家”表面上给人一种清新雅致的感觉，写的是江南美景，是乐景，但其实这是中国诗歌常用的反衬

手法，以乐景衬哀情，反衬游子思乡的愁绪。

D.“断肠人在天涯”直抒胸臆表露出天涯游子凄楚、悲怆的内心世界，这与温庭筠《望江南》中的“肠断白演洲”

表达的思想感情是相同的。

4.名著阅读

学好语文，就要多读经典好文，请根据自己的阅读积累完成题目。选出下列表述中有误的一项：()

A.《海底两万里》的作者凡尔纳没有到过海底，却把海底的景色写得如此的生动，使读者如临其境。

B.《简爱》中，罗切斯特与简爱举行婚礼时，被中止了，因为梅森证实桑菲尔德庄园中神秘的疯女人就是罗切斯特活

着的妻子伯莎。

C.“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完便站起来，走进房里去了。这段话出自鲁迅的散文集《朝花夕拾》

中的一篇《父亲的病》。

D.保尔，出生于贫苦的铁路工人家庭，幼年丧父，靠母亲替人洗衣做饭维持生计。

5.下列词语中加点字注音完全正确的一项是()

A.瞥见(pie)顷刻(qmg)报帖(展)伤痕累累(lei)

B.赠纶(jmg)带挈(q论)拾级(she)威风漂媒(Hn)

C.搓搀(niSn)狭圈(yi)骈进(pi^n)一轻怕重(nian)

D.称职(cheng)告蟹(qing)稽首(qi)怏馋不乐(yang)

6.阅读下面材料，按要求作答。

似水流年，静待花开。三月，踏春的时节，我们或远足，或近玩，欣赏着明媚的春光。二月杏花，三月桃花，四

月蔷薇，在池塘生春草的这个浪漫季节里，我们将见证玉兰的绽放，我们将见到梨花白在枝头的日子。五月呢，夏天

来了，正是赏牡丹、芍药的好时光，五月里，会有榴花红似火。对照下来，我们嗅闻着春夏花朵的芬芳，感受着它们

各自绽放的日子。我想说，我将与花儿们一起迎接着春天或夏天里它们那灿烂而美好的每一个日子。

(1)请用一句话概括以上内容，不超过10个字。

(2)根据对联常识，将下面六个短语组合成一副对联，为春夏美景作宣传。

粉桃花夏荷花装点扮靓绿色世界清凉时分

7.古诗文名句默写。不义而富且贵，o(《论语》),在乎山水之间也。(《醉翁亭记》)了却君王

天下事，o(辛弃疾《破阵子》)选择是一种人生态度，也是一种价值取向：舍生而取义者也，是孟子的选

择；“人生自古谁无死，"，是文天祥的选择。“”，人们传诵此诗句，敬佩的是改革者高瞻

远瞩的气象和从容笃定的自信；但是，超越困难，光凭勇气还不够，“”我们只有身处别人难以企及的高

度，才能望见别人难以看到的风景。(请选用王安石的《登飞来峰》中的诗句填写)

8.阅读下面的文字，回答问题。

A.赵氏分开众人，走上前道：“爷！只有我能知道你的心事。你是为那盏灯里点的是两茎灯草，不放心，恐费了

油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。

B.我听见半英里外一座林子里有只在莺在歌唱。看不到一个移动的人影，听不到任何走近的脚步声，可是那香味

却愈来愈浓。我一定得逃走。我正拔步向通灌木林的小门走去，却一眼望见罗切斯特先生正在走进来。我向旁边一闪，

躲进了遮着藤萝的壁龛。

（1）语段A选自《》，其中的人物严监生的主要性格特点是。

（2）语段B选自《简•爱》，作者是o

二、阅读

9.江雪

［唐］柳宗元

千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

渔家

［明］孙承宗

呵冻提篙①手未苏，满船凉月雪模糊。

画家不解渔家苦，好作寒江钓雪图。

（注释）①篙：撑船的竹竿或木杆。

1.两首诗均提及“寒江钓雪”。《江雪》通过“独钓寒江雪”表达了作者内心一的感受，《渔家》则表明了对“好作

寒江钓雪图”的“画家”—的态度。

2.用自己的话来表达你对诗歌的理解：

《渔家》通过的细节描写以及的环境描写，表现渔家的o

10.阅读（甲）（乙）两部分文字，完成下列小题。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，

不以己悲。居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧

而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？飞至孝，母留河北，遣人求访，迎归。母有痼疾，药饵必亲。

母卒，水浆不入口者三日。家无姬侍。吴玲素服飞，愿与交欢，饰名姝遗之。飞日：“主上宵阡，岂大将安乐时？”

却不受，身益敬服。少豪饮，帝戒之曰：“卿异时到河朔，乃可饮。”遂绝不饮。帝初为飞营第，飞辞口：“敌未灭，

何以家为？”或问天下何时太平，飞日：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣。”

1.用“/”标出下面句子的朗读停顿。（标一处）

或问天下何时太平

2.解释文中加点词语。或异二者之为是进亦优，退亦忧吴圻素服飞圻至敬服

3.把下列句子翻译成现代汉语。居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣。

4.甲文作者提出的观点与乙文所记岳飞的品质有哪些共同点？乙文所记的几件事中又有哪些是甲文没有论及的？

5.甲文中提到了“古仁人之心”，既包括为人处世的旷大胸襟，也包含有高尚的政治抱负。下面课文中提出了怎样的

“仁人之心”？

《茅屋为秋风所破歌》：

《爱莲说》：__________

《十一月四日风雨大作》：

11.阅读下面一组材料，回答下列小题。

风筝是由古代劳动人民发明于中国东周春秋时期，至今已2000多年。相传墨翟以木头制成木鸟，研制三年而成，

是人类最早的风筝起源。后来鲁班用竹子，改进墨翟的风筝材质。直至东汉期间，蔡伦改进造纸术后，坊间才开始以

纸做风筝，称为“纸莺”。到南北朝时，风筝开始成为传递信息的工具；从隋唐开始，由于造纸业的发达，民间开始

用纸来裱糊风筝；到了宋代，放风筝成为人们喜爱的户外活动，同时由于社会上对风筝的需求，制作风筝发展为一种

专门的职业。明清时代(1368—1911)是中国风筝发展的鼎盛时期，明清风筝在大小、样式、扎制技术、装饰和放飞

技艺上都有了超越前代的巨大进步。当时的文人亲手扎绘风筝，除自己放飞外，还赠送亲友，并认为这是一种极为风

雅的活动。

在传统的中国风筝上，随处可见有吉祥寓意的图案。图案主题鲜明突出，构思巧妙，趣味盎然，富有独特的格调

和浓烈的民族色彩。例如一对凤鸟迎着太阳比翼飞翔的图案，称为“双凤朝阳”，还有图案“福寿双全”“龙凤呈

祥”“百蝶闹春”“鲤鱼跳龙门”“麻姑献寿”“百鸟朝凤”“连年有鱼”“四季平安”等它以丰富的寓意、变化多

姿的图案，体现了人们健康向上的进取精神和对美好幸福的追求。

各国的风筝都有自己独特的风格。日本风筝是由中国传入的，学界一卷认为传入时间是中国唐代，图形多为长方

形和半圆形，上面没有任何装饰。到了明治时代，浮世绘的画风成为日本风筝的独特风格。在泰国，风筝则有男女之

别，男筝称为鸟筝，女筝称为鱼筝。鸟筝一般有2米高，又叫“猜朗康”；鱼筝形如钻石，也称“白宝”，放飞时要

由七个女子操控。

在北宋张择端的《清明上河图》中，可以看到当时放风筝的情景。河边，有身着不同色彩衣服的六人。其中，两

个着成年男子在放风筝，风筝高飞在空；一小童立在旁边抬头凝望，身后一人着深色衣服，怀抱衣着鲜艳的孩子，亦

是盯着高空中的风筝；稍远处的树下，站着两个男子，同样注视着飞在空中的风筝。

最近，科学家提出了利用风筝发电的新方法。据估计，风筝风力发电机获得每千度电的成本仅有1.5欧元。而欧

洲国家每千度电的发电成本平均为43欧元，风筝风力发电机的成本仅是后者的三十分之一。

据报道，俄罗斯物理学家在这方面作过探索。他们将50个巨大的风筝，放到空中从上至下排成一串，看上去就像一架

通天的梯子。每个风筝伸展开来足有足球场那么大。而牵扯这些风筝的绳索约有6000米长，路灯杆那么粗。假如风筝

所在高度的风力不足的话，人们还可以放松绳索使风筝升高。意大利科研人员计划建造发电能力在几兆千瓦范围的大

型设备，并在计算机上成功地进行了模拟计算。设想的风筝发电装置，在风力作用下能够带动固定在地面的旋转木马

式的转盘，转盘在磁场中旋转而产生电能。这种风筝重量轻，抵抗力超强，可升至2000米的高空。一个直径1000米

的巨轮便可以提供250兆瓦的发电能力。这将是第一台发电能力和常规电站不相上下的可再生能源发电设备。

1.（材料一）和（材料二）主要介绍了关于风筝的哪几方面内容？

2,简析（材料二）画线句子中运用的一种说明方法及其作用。

3.（材料二）中加点词“一般”有什么表达效果？

4.（材料三）的内容印证了材料一中的哪句话？

5.根据（材料四）的内容，说说风筝发电与常规电站发电相比有哪两大优势？

12.卖鱼者

唐池子

⑴搬家以后，样样都称心，除了买菜不便。市中心菜场少，偶尔遇见弄堂的小屋子里摆几只萝卜、白菜、大葱、

红椒，都像脱过水似的，续了生气、水灵气。

⑵后来，物业告诉我，成都北路有一个大菜市场。我找过去一瞧，嘿，一条三四百米的旧巷子，临街两面，卖小

菜的，卖玉米面山东馒头的，卖鸡蛋鸭蛋的，卖现包馄饨、宁波汤圆、烧卖春卷的，卖肉的，卖鱼虾蟹的，卖水果的，

卖炒货的……

⑶但没几个门面齐整的店，全是那种小长形的格子间，也没食品分类区，很是随意。商贩也很任性，卖力沿街对

着叫卖，有的还加伴节奏，节奏都是就地取材，敲个盆击个桶啥的：“昂刺鱼一盆十五，只只活络！”“新上市的奶

油草莓哎，甜蜜蜜哎，不好吃不要钱！”“老家带来的土鸡，最后几只，再想买末哒咧！”……如此种种，南腔北调，

此起彼伏，只听得声浪翻涌，只见得人头攒动，只嗅得喷鼻气味，只感受到活色生香的生活就在眼前。

（4）开始到生活街买菜，每样看起来都是水灵、鲜嫩，反而不知道选什么好了。时间长了，这种混乱场面就逐渐清

晰起来，因为看见的不仅是递过来的菜，更是那个递菜的人。我这才逐渐体悟到买菜的原理：买菜，挑人甚于挑菜。

（5）比如说买面，两家面店，为什么我偏偏绕个圈一定找“胖卷头''呢？因为有一天买桅子花，卖花大娘不会支付

宝，要收现金。我只好去旁边的面店问，能不能给我兑点现金。面店老板胖得眼睛一条缝，头发腻腻地卷在头皮上，

所以替他取了个外号——胖卷头。他毫不犹豫给我兑了现金，还说他也喜欢帽子花香。我本来和他不熟，这回交道心

里就觉得熟了，从此买面必去“胖卷头”那儿。

（6）生活街最多的摊头是卖鱼虾蟹的，看上去品种、卖相、价格相差无几，关键是卖鱼者不同。最不目的是中间摊

头的周春扣。

⑺第一次去他那买鱼，我对着他那阳春面的笑容说买黄鱼，他说你是自己吃吧，我说对，他说那买十四块的，稍

微小一芽，吃口一样，没必要买二十块的。我说好吧，就买十四块的，六条。他嘴巴张得很大，好像吓了一跳，六条

怎么够吃，别人家一顿六斤都好吃。我笑着说，少了你帮我加几条吧。他就加，加了一条，接着再加一条，和他之前

的麻利敏捷反差太大，好像压力很大的样子。加到第四条，他打开马甲袋看了看，还掂了掂，说，差不多了，十条，

你吃得少，不能再多了。他郑重其事的样子好像必须为这顿鱼负责。我用支付宝付钱，好奇于他的名字，周春扣，“扣”

字有意思。他笑答，我卖鱼给你们，要把你们的钱扣下来，否则我没饭吃了。接着他抬手碰碰自己的头呵呵一笑，说，

其实是我妈要把我扣下来，怕我被大鱼吃掉了。他老婆站在他旁边，个子比他高出三片豆腐，浓眉白脸，一边剪着鱼

肚肠，一边笑。我也笑。回去烧黄鱼，果真新鲜，十条鱼都吃光了。第二天又去他家买鱼。周春扣看我又来了，笑呵

呵地问，今天想吃什么鱼？我就随他推荐，仍旧很好。以后我都去他家买。他的鱼摊总是围满人，买鱼要排队等的。

(8)周春扣两夫妻各有所长：周春扣擅于卖鱼，他那口浙东方言很配那张笑脸，和顾客打起交道来很亲切；他老婆

擅于剖鱼，挽了发髻的她沉静少言，白净的脸上有一种纹丝不乱的严谨。两个人的配合好像天生的，绝对不能倒过来。

⑼有一天是他老婆给我挑鱼，周春扣正咔吧咔吧大口啃饼，饿坏了的样子，每一口咽下去都费着劲的样子。我说

你喝口水再吃吧。他嘴巴里包满了饼渣子，哑着声音回答：“这里没水。”我看手机，九点半了，他们六点开门，现

在才吃上口饼。又来了几个买鱼的，他老婆话少，不主动问询。周春扣在边啃饼边剪鱼，半天还没弄好，他老婆把他

轻轻一推：“我来！”于是两人迅速对换位置，周春扣用衣袖一抹嘴巴，笑说：“她会的我不会！”他似乎很得意，

又笑呵呵问，今天想吃什么？顾客一听他的调子，脚步又黏在他的摊位上不动了。我被他老婆的手法吸引了，只见一双

利剪飞快翻转，黄鱼缗鱼带鱼仿佛俯首垂听那双巧手的指挥和安排，除刺去尾，挑背刮鳞，一会就利索索地清理好了。

卖鱼摊头前马上又恢复了正常有序、流畅生动的局面。

(10)有一天买鱼扫码付钱，发现支付宝的名字变成了马海珍。我问，周春扣去哪了？他呵呵直笑：“他去上学了！”

大家都笑了。我看着他老婆的后背，问：“马海珍是你夫人吧？”他回答：“是滴！”这回他回答不是“是的”，而

是“是滴”，那个滴是扬上去的，拖得很长。大家又笑了。他又解释：“我的手机掉了，所以用我老婆的。“他一解

释，大家笑得更响了。他老婆什么也不说，仍然背对着我们，一心一意剪手里的鱼。

(本文有删改)

1.第⑹段中作者认为最不同的是中间摊头的“周春扣”，请简要概括不同之处。

2,请从下面两句话中住造一句，赏析句中加点字用法的妙处。

A.我找过去一瞧，嘿，一条三四百米的旧巷子，临街两面，卖小菜的……

B.这回他回答不是“是的”，而是“悬清”，那个滴是扬上去的，拖得很长。

3.文章标题为《卖鱼者》，为何文章前面要写开面店的“胖卷头”，请从散文结构角度简要分析作者的用意？

4.如果班里要进行群文组合阅读，请你从以下课文中选择一篇与本文进行组合，并简述你选择的理由。(可以从散文

的选材、结构、表达技巧、写作目的等角度考虑。)

A.《老王》/杨绛B.《藤野先生》/鲁迅C.《阿长与三海经》/鲁迅

13.阅读下文，完成下列小题。

“中国十万人基因组计划”正式启动

最近，我国启动“中国十万人基因组计划”，这是我国在人类基因组研究领域实施的首个重大国家计划，也是目

前世界最大规模的人类基因组计划。

记者从哈尔滨工业大学了解到，哈工大是该项目的牵头单位，该项目的首席科学家是哈工大教授王亚东，该项目

将绘制中国人精细基因组图谱，研究疾病健康和基因遗传的关系。基因是DNA上有遗传效应的片断，人类的生、老、

病、死等都与基因有关。基因有两个特点，一是能忠实地复制自己，以保持生物的基本特征；二是基因能够“突变”，

突变绝大多数会导致疾病，另外的一小部分是非致病突变。非致病突变给自然选择带来了原始材料，使生物可以在自

然选择中被选择出最适合自然的个体。含特定遗传信息的核昔酸序列，是遗传物质的最小功能单位。除某些病毒的基

因由核糖核酸(RNA)构成以外，多数生物的基因由脱氧核糖核酸(DNA)构成，并在染色体上作线状排列。基因一词通常

指染色体基因。在真核生物中，由于染色体都在细胞核内，所以又称为核基因。位于线粒体和叶绿体等细胞器中的基

因则称为染色体外基因、核外基因或细胞质基因，也可以分别称为线粒体基因、质粒和叶绿体基因。

而基因组和基因是整体与部分的关系，人类基因约有25000个，基因组研究的目的就是要把人体内这25000个基

因的密码解开，从而破译人类的遗传信息。王亚东表示，此次基因组计划，要绘制中国人的基因组图谱，研究中国人

从健康到疾病的转化过程，为我国的医学研究或者是临床诊断、治疗疾病提供参考。

此次启动的“中国十万人基因组计划”覆盖地域包含中国主要地区，涉及人群除汉族外，还将选择人口数量在500

万以上的壮族、回族等9个少数民族。依照计划安排，此项目将在4年内完成全部的测序与分析任务，这也将是目前

世界上推进速度最快的基因组工程。此次十万人基因组计划首席科学家王亚东教授，从2001年开始就在我国率先开展

生物信息学的研究，成为我国第一批生物信息学专家。作为我国生物信息学领域的资深专家，有力地推动了我国生物

信息技术的发展。

1.关于“中国十万人基因组计划”，下列说法正建的一项是()

A.我国启动的“中国十万人基因组计划”，是我国在人类基因组研究领域实施的又一个重大国家计划。

B.此次基因组计划，将解决我国临床诊断、疾病治疗中的疑难杂症，具有里程碑意义。

C.我国此次启动的“中国基因组十万人计划”涉及人群主要是汉族，另外将随机选择9个少数民族。

D.我国此次启动的“中国基因组十万人计划”将在4年内完成全部测序与分析任务，是目前世界上推进速度最快的

基因组工程。

2.下列有关基因的说法，无碘的一项是()

A.所有生物的基因都由脱氧核糖核酸(DNA)构成，并在染色体上作线性排列。

B.基因有两个特点:能够忠实地复制自己及能够突变。

C.基因突变必定导致疾病的产生，要尽力避免。

D.位于线粒体和叶绿体等细胞器中的基因称为染色体外基因、核外基因或细胞质基因，也可以分别称为质粒、叶绿

体基因和线粒体基因。

三、语言表述

14.家住晋城的周大爷想去北京探亲。你帮助他在中国铁路12306官网上查到了如下信息(见下图)，并预定了一张当

天的硬卧车票。请根据查询到的“列车时刻表”向周大爷说明订票、乘车的相关信息。

写作提示：①说明车次/车型、出发和到站时间、票价等信息；②80字左右。

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四、写作

15.阅读下面的文字，按要求作文。

“长大后，你想成为谁？”这是斯坦福大学最火的“人生设计课”中提出的一个重要问题。

你会如何回答这个问题呢？请讲述你的人生见闻，分享你的思考感悟，写一篇600至800字的文章。

(要求)①题目自拟，立意自定。②不得写成诗歌。③不得抄袭、套作。④文中不得出现你所在学校的校名，以及教

职工、同学和本人的真实姓名。

参考答案

一、积累与运用

1、A

【解析】

本题考查学生对名著知识的掌握。

A.猫和老虎的故事是祖母给“我”讲的；选项错误；

故选A.

2、A

【解析】

B.摩掌(suo),殷红(yan),万事俱备(力)。

C.剔透(tT),宁可(ning),明眸善睐(mou).

D.遴选(lin),果实累累(lei).

3、D

【解析】

D错误，“肠断白频洲”写出一个倚楼等待离人归来却一再失望的情感。与“断肠人在天涯”表达天涯游子凄楚、悲

怆的情感是不一样的。

4、C

【解析】

C.有误。这段话出自鲁迅的散文集《朝花夕拾》中的一篇《五猖会》。

5,B

【解析】

关于字音，要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是多音字。D项正确。ACD三项修改为:A.顷刻（qing）伤

痕累累（I«i）；C.狭隘（ai）；D.称职（chen）.

6、三四五月齐赏花。粉桃花装点绿色世界；夏荷花扮靓清凉时分

【解析】

（1）此题考查学生对文章内容的概括能力。这是中考中的常见题型，要求在阅读语言材料的基础上，能将主要信息提

取出来进行概括表达。从“我们嗅闻着春夏花朵的芬芳，感受着它们各自绽放的日子”可知，此段写的是三四五三个

月份赏花的情景。（2）本题考查学生拟写对联的能力。对联要求：上下句字数相等；词性一致；结构相同；平仄相对。

学生在平时多读书，丰富自己的知识，做题时才能得心应手。阅读文中的短语可知，“粉桃花”和“夏荷花”分别是

上下联的主语，“粉”对应“绿色世界”，“荷花”对应“清凉”；上联可以用“装点”与“世界”搭配，下联可以

用“扮靓”作为谓语动词。据此可作答。

【点睛】

本题考查学生对联知识，注意对联要求：（一）上下联的字数必须相等，不能用重复的字。（二）上联的末一句必须是

仄声，下一联的末一字必须是平声。（三）上下联的句式必须一致（词类相当，结构相应）。（四）上下联的平仄要相对

立，上联要用平声字的地方，下联就得用仄声字，反过来也一样。（五）上下联意思可以相近或相反，可以只说一事，

也可以分说两事。

7、（1）于我如浮云（2）醉翁之意不在酒（3）赢得生前身后名（4）留取丹心照汗青（5）不畏浮云

遮望眼自缘身在最高层

【解析】

考查对名句名篇的背诵和默写。这类试题属于基础题，也是语文中考必考题。默写题不论分几种类型，都是以识记、

积累为根本的。作答时一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准

确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“浮云、赢得、汗青、畏、遮、自缘”等字词容易写错。

8、儒林外史吝啬夏洛蒂•勃朗特

【解析】

试题解析：此题考查学生对文学名著的阅读与识记能力。解答文学名著题，必须建立在阅读原著的基础之上，不仅要

“博闻强记”，还要对内容进行归纳整理。要熟记其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、艺术特色等内容,

并反复阅读书中的精彩片段，以形成自己的阅读体验。（1）依据语段中的人物“严监生”可知，语段A选自《儒林外

史》，其中的人物严监生的主要性格特点是吝啬。（2）依据语段中的人物“罗切斯特”可知，段B选自《简•爱九《简

•爱》是19世纪英国女作家夏洛蒂•勃朗特的代表作。小说用第一人称来叙写，是一部具有自传色彩的爱情小说。小说

讲述的是女主人公简•爱的成长历程。

二、阅读

9、1.孤寂批评

2.手指冻僵（呵气取暖等也可）天寒地冻（残月在天、船上积雪斑驳都可）生活艰辛（生计奔波劳作、

辛苦都可）

【解析】

1.一空，《江雪》是唐代诗人柳宗元于永州创作的一首五言绝句。诗中运用典型概括的手法，选择千山万径，人鸟绝

迹这种最能表现山野严寒的典型景物，描绘大雪纷飞，天寒地冻的图景；接着勾画独钓寒江的渔翁形象，借以表达诗

人在遭受打击之后不屈而又深感孤寂的情绪。所以填“孤寂”即可。二空，“画家不解渔家苦，好作寒江钓雪图”两

句，直陈对诗人画家好为“渔家乐”流弊的不满。深斋重阁中的许多封建士大夫不去真正体察民苦，“不识”大自然

的险风恶浪，却想当然的描摹出一幅幅风花雪月图，借以派遣仕途失意惆怅和苦闷。要想如实描绘出渔家的苦乐，没

有深入民间的勇气，是不行的。作者对这类诗人画家提出批评。所以填“批评”即可。

2.《渔家》的细节描写是“呵冻提篙手未苏”一句，即手指冻僵、呵气取暖。环境描写为“满船凉月雪模糊”一句，

描绘出冬季“天寒地冻”的时令特点。在一个雪霁朗月的冬夜，迫于生计的渔夫撑着小船颠荡在浪尖上。江上北风凛

冽，船板上涂满了清冷月光。遥看岸上厚厚的雪，在月色下闪着模糊的寒光。在阴冷的背景映衬下，凸显出打渔人家

生活的艰辛。根据以上的分析，填充即可。

10、1.或问天下/何时太平

2.（1）不同于（2）忧虑（3）一向、平素（4）更加

3.（1）在朝廷上做官时，就为百姓担忧；在江湖上不做官时，就为国君担忧。

（2）文臣不贪图钱财，武臣不顾惜死亡，国家就得到太平了。

4.共同点：忧国忧民，先忧后乐。乙文所写关于天下太平的看法是甲文所未论及的。

5.安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。出淤泥而不染，濯清涟而不妖。僵卧孤村不自哀，尚思为国

成轮台。

【解析】

1.本题考查句子停顿。作答时，一定要在正确理解句子意思的基础上，根据前后词语之间的语义联系来划分停顿。有

了一定的积累以后可以根据语感直接作答。这句话的意思是：有的人问天下什么时候太平。据此可划分停顿为：或问

天下/何时太平。

2.本题考查学生对文言文中重点实词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词解释正确了，才能

进一步理解句子，弄清全文大意。其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。其中“素”

意思是“一向、平素”。

3.本题考查文言文翻译。在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入

座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。注意：居庙

堂之高则忧其民：在朝中做官就担忧百姓。居庙堂之高：处在高高的庙堂上，意为在朝中做官。庙，宗庙。堂，殿堂。

庙堂：指朝廷。下文的“进”，即指“居庙堂之高”。处江湖之远则忧其君：处在僻远的地方做官就为君主担忧。处

江湖之远：处在偏远的江湖间，意思是不在朝廷上做官。之：定语后置的标志。是，这样。下文的“退”，即指“处

江湖之远”。惜：顾惜、爱惜。

4.本题考查学生对文本内容及主旨的理解能力。回答此类题目，要求学生参照注释，搞懂字词，弄清文意，领悟主旨。

学生要能立足全篇，抓住重点词句，反复揣摩，把握作品思想内涵以及作者蕴含文中情感，要善于归类同一作者或同

一主旨的文章，进行比较阅读。阅读两篇文本可知，甲文作者提出的观点“居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其

君”与乙文所记“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣”有共同点：忧国忧民，先忧后乐；未论及的事：关于天下

太平的看法。

5.此题考查学生默写古诗文名句的能力。根据提示“既包括为人处世的旷大胸襟，也包含有高尚的政治抱负”写出诗

句即可。注意不要写错字。

【点睛】

译文【甲】唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，他们或许不同于以上两种心情，这是什么缘故呢？是因为

古时品德高尚的人不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷做官就为百姓忧虑；不在朝廷做官而处在僻远的江湖

中间就为国君忧虑。这样他们进入朝廷做官也忧虑，退处江湖也忧虑。虽然这样，那么他们什么时候才快乐呢？那一

定要说“在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐以后才快乐”吧？唉！如果没有这种人，我同谁一路呢？

【乙】岳飞十分孝顺，母亲留在河北，（他）派遣人去求访（母亲），（并且把母亲）迎接归来。他的母有很难治愈的疾

病，端药喂药一定要亲自来。（他的）母亲过世之后，他不喝水不吃饭三天，他的家里没有姬妾陪侍。吴玲向来佩服岳

飞，想要和他结交，装扮了有名的女子送给岳飞。岳飞说：“（现在）主上到了很迟的时候还（忧新天下）没睡，怎么

会是（我们当）大将的人享受安乐的时候？”岳飞推迟不肯接受，吴圻更加尊敬佩服他。（岳飞）年轻时候喜欢大量喝

酒，皇帝告戒他说：“你在某天到达河朔的时候，在可以痛快喝酒。”（岳飞）就在也不喝酒了，皇帝开始的时候想

为岳飞建造府邸，岳飞推辞说：“敌人还没有被消灭，怎么能够建立自己的家呢？”有的人问天下什么时候太平，岳

飞说：“文臣不爱钱,武臣不怕死，天下就太平了。”

11、1.风筝的起源、发展过程、图案寓意、各国风筝的独特风格。

2.运用举例子的说明方法，具体说明传统风筝常把的图案绘制在风筝上，寄寓人们对美好幸福的追求。或者运用

下定义的说明方法，对传统风筝图案含有吉祥寓意加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

3.“一般”是“通常”的意思，表限定，说明学界对风筝从中国传入日本的时间并没有定论，体现了说明语言的

准确性。

4.到了宋代，放风筝已经成为当时人们喜爱的户外活动。

5.①发电成本低②能源可再生

【解析】

1.考查对说明文内容的概括。仔细阅读材料，找到关键句子或根据文段内容的介绍来梳理，材料一“相传墨翟以木头

制成木鸟，研制三年而成，是人类最早的风筝起源”，从“东汉期间写到明清”介绍风筝的起源和发展；材料二介绍

了“图案的寓意和各国的风筝都有自己独特的风格

2.本题考查说明方法及其作用的分析。常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列

数字、列图表、作引用等。解答时首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判断，根据文段内

容从说明了事物什么特征，说明什么问题方面来表达其作用。此句举“一对凤鸟迎着太阳比翼飞翔的图案”的例子，

具体说明传统风筝常把的图案绘制在风筝上，寄寓人们对美好幸福的追求。或者运用下定义的说明方法，对传统风筝

图案含有吉祥寓意加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

3.本题考查说明文语言特点的理解与分析。解答此类题要抓住说明文语言准确这一特点。先说明词语的意思，再说明

用了该词句子的意思，准确/生动形象/地说明了事物“…”的特征/事理，最后强调这个词体现了语言的准确性。本句

中的“一般”是“通常”的意思，表限定，说明学界对风筝从中国传入日本的时间并没有定论。最后一定不要忘了强

调：这个词体现了说明文语言的准确性、严密性。

4.材料三“在北宋张择端的《清明上河图》中，可以看到当时放风筝的情景”，此句中的“北宋”，“河边，有身着

不同色彩衣服的六人"中“河边放风筝”，不难找到材料一中对应的一句话是“到了宋代，放风筝已经成为当时人们

喜爱的户外活动”。

5.仔细阅读材料四，从“风力发电机获得每千度电的成本仅有1.5欧元”可知发电成本低；“这将是第一台发电能力

和常规电站不相上下的可再生能源发电设备”可知能源可再生。

12、1.（1）劝我不要买十四块的鱼，没必要买二十块的。（2）当我说买6条时，又极力劝我多买点。（3）他的鱼摊总是

围满人，买鱼要排队等的。（4）顾客一听他的调子，脚步又黏在他的摊位上不动了。（5）一说话，顾客们都会意的笑。

2.（1）一个“嘿”字亲切自然，语言口语化、生活化，写出了作者发现新菜场的惊喜。（2）“是滴”声音上扬，拖得很

长，表现了周春扣俏皮的一面，“得意”的同时反映出他对妻子深情的爱。

3.（1）卖面的胖卷头也是一个善良热情的摊主，与卖鱼者有相似之处，用来引出“买菜，挑人甚于挑菜”的道理。

（2）胖卷头略写，周春扣详写，胖卷头起到烘托了卖鱼者的作用，表达了作者对底层小摊贩朴实厚道、热爱生活的赞美。

4.示例：选择《老王》，因为《老王》是一篇回忆性散文。且文章以“我”与老王的交往为线索，回忆了老王的几个

生活片段，刻画了一个穷苦卑微但心地善良、老实厚道的“老王”形象，表达了作者一家对老王那样不幸者的关心、

同情和尊重。布此文从作者日常生活的小事中表达了作者对底层小摊贩朴实厚道、热爱生活的赞美。从体裁上、选材

上以及人物形象的塑造上来说有一定的相似性。

【解析】

1.考查对文章重要信息的提取能力。要求答出中间摊头的“周春扣”的与众不同之处。如可提取第7段“他说那买十

四块的，稍微小一芽，吃口一样，没必要买二十块的”“六条怎么够吃，别人家一顿六斤都好吃"''当我说买6条时,

又极力劝我多买点”“他的鱼摊总是围满人，买鱼要排队等的”，第9段“顾客一听他的调子，脚步又黏在他的摊位

上不动了"，第10段“大家都笑了”“大家又笑了”“大家笑得更响了”等句分析，即可归纳出正确答案。

2.赏析文句。此题比较容易，因为题干已经给出了分析方向，即从品味词语的角度分析作答。（1）“嘿”是个叹词，

是表示感叹、呼唤、应答的词。这里运用“嘿”字，语言口语化、生活化，显得亲切自然，形象地刻画出发现新菜场

的惊喜的心理活动。（2）“是滴”口语化强，特点是“那个滴是扬上去的，拖得很长”，很形象地刻画了人物俏皮、

得意的特点，还要答出词语所表现的人物的情感倾向。

3.考查文章安排材料的技巧。答此题首先要读懂上下文的情节内容，进而把握文章的中心，这样才能确保答案的准确

无误。用卖面的胖卷头来引出“买菜，挑人甚于挑菜”的道理。胖卷头起到烘托了卖鱼者的作用。由此突出了对底层

小摊贩朴实厚道、热爱生活的赞美这一主题。也就是要答出胖卷头对引起下文、烘托主要人物、表达主题的作用。

4.群文阅读，就是在语文课堂上围绕一个议题选择一组相关联的文章，引导学生围绕这一议题展开立体式的自主阅读，

在阅读中发展自己的观点，进而提升阅读力和思考力，并进行多方面的言语实践。这是拓展阅读教学的一种新形式，

它更关注学生的阅读数量和速度，更关注学生在多种多样文章阅读过程中的意义建构，对全面提高学生的语文素养具

有十分重要的意义。本题的题干给出了分析方向，即从散文的选材、结构、表达技巧、写作目的等角度考虑。也就是

说可以从这些角度出发，挑