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文档简介

PAGE《儿童心理学》作业本课程作业由两部分组成。第一部分为“客观题部分”，由15个选择题组成，每题1分，共15分。第二部分为“主观题部分”，由简答题和论述题组成，共15分。作业总分30分，将作为平时成绩记入课程总成绩。客观题部分：选择题（每题1分，共15题）1.儿童心理年龄特征之所以是可变的，其主要原因是儿童心理年龄特征的发展（A）A.受社会和教育条件所制约B.受遗传素质影响C.受内因所制约D.受智力发展影响2.新生儿是指（A）A.从出生到1个月的儿童B.从出生到3个月的儿童C.从出生到半年的儿童D.从出生到1岁的儿童3.言语在儿童心理发展上的重要作用（D）A.立即实现B.经过很短时间就能实现C.需经过很长时间才能实现D.需经过一定的过程才能实现4.儿童行走动作的发展，主要表现在（A）A.掌握了行走技巧B.在平路上行走达到自动化的程度C.会跑、跳D.能越过障碍5.学前儿童思维的主要方式是（B）A.直觉行动思维B.具体形象思维C.抽象逻辑思维D.经验型逻辑思维6.在一定时间内，把注意保持在某一事物或活动上，这是（B）A.注意的集中性B.注意的稳定性C.注意的范围D.注意的分配和转移能力7.小学儿童概念的发展主要表现在（D）方面。A.深刻性B.丰富性C.系统性D.以上皆是8.道德信念在儿童已有的道德知识的基础上产生，小学阶段在道德信念形成和发展上（B）A.还没有真正形成道德信念B.道德信念还缺乏稳定性C.开始形成比较自觉的、稳定的道德信念D.道德信念发展到相当水平9.促使小学儿童自我意识发展的主要条件是（B）A.生理的发育B.正确组织起来的学校集体生活C.言语的发展D.学校的学习活动10.少年期学生认识和评价自己的源泉和依据是（A）A.学会认识和评价他人B.教师对他的评价C.同学对他的评价D.对外部行为的评价11.（C）是培养优而正确发音的关键期。A.2岁B.3岁C.4岁D.5岁12.（A）一般指认知能力，包括注意力、观察力、记忆力、想象力、思维力等。A.智力B.智商C.想象D.能力13.儿童言语的形成中，出现单词句阶段的年龄段是（B）。A.6个月—1岁B.1岁—1.5岁C.1.5岁—2岁D.2岁—3岁14.（A）是维持儿童心理健康的重要手段。A.想象B.思维C.记忆D.语言15.下列属于儿童两种信号系统活动的发展第三阶段的是（A）。A.直接刺激词的反应B.词的刺激直接反应C.直接刺激直接反应D.词的刺激词的反应主观题部分：简答题（每题2.5分，共2题）如何正确理解在心理发展上外因和内因的相互关系？少年期学生集体关系的变化。答：（1）在学校集体生活方面；在少年先锋队集体生活方面；在家庭集体生活方面。 二、论述题（每题5分，共2题）试述教学中儿童注意的培养。答：（1）培养儿童对学习的自觉态度；培养儿童的组织性和纪律性；及时明确认识具体的任务；教材内容和教学方法丰富多彩；保持正常的工作速度；培养和利用儿童的学习兴趣；防止儿童过分疲劳；教师要照顾全班儿童；考虑儿童的个

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