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文档简介

第页共页小班语言领域教案《能干的小手》教案标题：能干的小手学科：语言领域年级：小班教学目标:1.能够认识并描述自己的双手，并用简单的语言描述它们的功能。2.能够认识并描述一些与手相关的常见动作，并运用适当的语言。3.能够运用自己的双手参与简单的手工活动。教学重点：1.认识并描述自己的双手。2.认识并描述一些与手相关的常见动作。3.运用双手参与简单的手工活动。教学准备：1.幻灯片或图片资料，包括人手的形象图片和手部动作的图片。2.颜色纸、剪刀、胶水、彩色笔等制作手工作品的材料。教学过程：Step1：引入新课（5分钟）1.通过展示一些手的图片或使用幻灯片，引导学生观察手的形象，提问：你们觉得自己的双手有什么样的功能呢？2.学生回答后，老师进一步引导学生讨论，并总结出一些关于手的功能，如抓东西、握笔、擦泪等。Step2：学习新知（15分钟）1.使用图片或幻灯片，呈现一些手部动作的图片，例如：抓、放、擦、拍、敲等。2.老师逐个展示每个动作的图片，并说出动作的名称。学生观察图片并尝试模仿老师的动作。3.老师用简单的语言对每个动作进行描述，例如：抓东西时，手指和手掌一起用力夹住；敲门时，用手掌的部分轻轻敲击门面等。4.学生跟随老师的描述，模仿并表述每个动作。Step3：活动设计（30分钟）1.为学生准备一些简单的手工活动，例如：折纸、剪纸、捏泥巴等。2.老师向学生展示手工活动的示范，同时给予简单的指导和提示。3.学生根据自己的兴趣和能力，选择并完成一项手工活动。4.学生在完成手工活动的过程中，老师可以引导学生描述自己使用双手的感觉，并鼓励学生运用适当的语言进行表达。5.学生完成手工活动后，互相欣赏自己的作品，并向同伴介绍自己的作品和使用双手的体验。Step4：概括总结（5分钟）1.教师引导学生回顾课堂所学内容，总结双手的功能和描述手部动作的语言。2.学生简单复述，并回答一些与手有关的问题。Step5：课堂延伸（5分钟）1.教师鼓励学生在日常生活中，主动观察和描述手的功能和使用情况，并鼓励他们与家长分享自己的观察和体验。2.学生可以在家中进行一些简单的手工活动，并将自己的作品带到学校分享。教学反思：本节课以“能干的小手”为主题，全方位引导学生认识和描述自己的双手，并通过手工活动的方式培养学生的动手能力和语言表达能力。通过观察和模仿手部动作，学生能够准确理解和描述一些与手相关的常见动作。通过参与手工活动，学生不仅能够运用学到的语言进行表达，还能够锻炼

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