九年级英语全册Unit10You'resupposedtoshakehandsSectionB(2a-2e)教案新版人教新目标版

SectionB(2a－2e)1．重点单词：basic，exchange，teenage，granddaughter，behave，except，elbow，gradually，suggestion2．重点短语：gooutofone'sway，make...feelathome，getusedto3．重点句式：IwasabitnervousbeforeIarrivedhere，buttherewasnoreasontobe.Theygooutoftheirwaytomakemefeelathome.ShealwaystalkstomeinFrenchtohelpmepractice.Youhavetocutitupandeatitwithafork.IhavetosaythatIfinditdifficulttoremembereverything，butIamgraduallygettingusedtoit.1.重点短语和句型2．寻找细节(阅读技巧)1．重点短语和句型2．寻找细节(阅读技巧)一、预习课本P78新单词并背诵，完成下面的汉译英。1．基本的______________2．交换______________3．外孙女____________4．表现______________5．除了______________6．胳膊______________7．建议______________8．逐步地______________9．青少年的______________二、认真预习2a－2e找出下列短语和句型。1．特地________________________________________________________________________2．习惯于________________________________________________________________________3．使(某人)感到宾至如归________________________________________________________________________4.在我到那里之前，我有点紧张，但其实没有理由这样。________________________________________________________________________5.他们特地使我感到宾至如归。________________________________________________________________________6．她总是用法语和我交谈来帮助我练习法语。________________________________________________________________________7．你得将它切开然后用叉子来吃。________________________________________________________________________8.我不得不要说我发现记住一切是困难的，但是我逐渐习惯了。________________________________________________________________________Step1情景导入Teacher：Whatdoyouknowaboutcustomsinforeigncountries？Whatdoyouthinkisthebiggestchallengewhenvisitingaforeigncountry？Nowpleasewritethemdownandthencommunicatewithyourpartneringroups.环节说明：以2a的问题为话题，激起学生的学习兴趣，引出本节课的学习。Step2完成教材2a－2b的任务1．你对国外的习俗有多少了解呢？列出你所认为的最大的挑战。然后小组内互相交流。(2分钟)2．快速阅读2b中的文章，回答2b中的4个问题，学生回答后教师适当点拨。(3分钟)3．小组合作翻译分析短文内容，理解每一句话的意思。(5分钟)4．教师点拨短文中出现的重点和难点。(10分钟)5．熟读短文，识记背诵知识要点。(5分钟)6．小结训练。(3分钟)(A)1.Ifind________difficulttofinishtheworkontime.Weonlyhavethreehoursleft.A．itB．thatC．thisD．its(A)2.Heusedto________verylate，butnowheisusedto________early.A．getup；gettingupB．getup；getupC．gettingup；getupD．gettingup；gettingup(B)3.—You'vegivenusawonderfulChinesedinner，Mrs.Wang.—________.A．Oh，I'mafraidIdidn'tcookverywellB．I'mgladyouenjoyeditC．ComeagainwhenyouarefreeD．It'snotnecessaryforyoutosayso(C)4.Wesee________oureyesandhear________ourears.A．in；withB．with；inC．with；withD．in；in5.他学习格外地努力。He_goes_out_of_his_way_to_study.环节说明：通过本环节的学习使学生对法国的习俗有了些了解，而且通过小结训练让学生对重要知识点进行了巩固练习。Step3完成教材2c－2e的任务1．认真阅读2c中的句子，体会画线词组的意思，然后用方框中合适的词组代替画横线的词组。(4分钟)2．再一次阅读短文，把短文中提到的法国习俗按要求分类，完成后小组内互相交流答案。(3分钟)3．将中国和法国的餐桌礼仪作比较，小组内讨论，然后仿照2e的形式写出来。(4分钟)。环节说明：这一环节的训练，有助于学生的阅读水平和总结归纳能力的提高，同时又加深了对文章的理解。Step4问题探究()1.Heusedto________inthesun，butnowheisusedto________atnight.A．read；readB．reading；readC．read；readingD．reading；reading答案选择C，usedto“过去常常”，to为动词不定式符号，后面接动词原形；be/getusedto“习惯于”，to为介词，后面接v.­ing形式、名词或代词。()2.Wefound________impossibleforustolearnaforeignlanguagewellinashorttime.A．itB．thisC．thatD．one答案选择A，find后面接复合宾语，其结构为“find＋it＋adj.＋todosth.”。其中it为形式宾语，真正的宾语为后面的动词不定式短语todosth.，形容词作宾语补足语。()3.Thegirlwent________herway________hermothersoth