诗歌鉴赏复习-炼字教案(苏教版高三教案设计)共3篇

诗歌鉴赏专题复习一一炼字教案（苏

教版高三教案设计）共3篇

诗歌鉴赏专题复习一一炼字教案（苏教版高三教案设计）1

诗歌鉴赏专题复习一一炼字教案（苏教版高三教案设计）

作为一种古老的文艺形式，诗歌有着非常高贵的地位。其表现

形式多样，内容丰富多彩，语言精湛，是文学艺术的精品之一。

在高三的学习过程中，我们需要深入学习诗歌鉴赏，尤其是炼

字技巧的应用。这不仅将有助于我们更好地欣赏诗歌，还可以

提高我们的文化素养和口语表达能力。本文将针对苏教版高三

教案设计，探讨诗歌炼字的教学设计和实践。

一、教学目标

通过本课程的学习，学生将能够：

1.掌握炼字技巧的基本要素。

2.了解不同字体和书法对于诗歌的表现力和解读帮助。

3.通过练习炼字技巧，提高学生的印象记忆能力和表达能力。

二、教学过程

1.导入（10分钟）

通过展示一幅美术作品或是一首诗歌的黄粱美梦的名字自己炼

的字体，引发学生对于字体、诗歌的兴趣，并激发他们自己练

字的欲望。

2.讲授(40分钟)

(1)炼字技巧的基本要素

①字的结构：要求学生深入思考字的结构，逐笔逐划地学习。

重点是学习笔画的连顺、顿挫和结构的优美性。

②字的韵律：要求学生对字体上的韵律进行研究，包括押韵、

叠韵、折韵等，充分挖掘文字蕴含的美感元素。

③字的寓意：要求学生充分理解一个字所蕴含的美感、寓意和

文化内涵，避免简单片面的字形训练。

(2)不同字体和书法对于诗歌的表现力和解读帮助

通过案例分析和讲解，引导学生认识不同字体和书法的表现力

和诗歌的相互依存关系。也可以引导学生寻找不同字体与文字

所表达的意境、意势之间的联系，从而做到能够独立分析和解

读诗歌。

(3)如何练习炼字技巧

要求学生学习炼字的方法和步骤，掌握练字的技巧。同时引导

学生根据各自的兴趣和情感体验，自由选择自己感动最深刻的

诗句或是对自己有启示的句子，并通过逐渐练习，让学生找到

自己的风格。

3.课堂练习（40分钟）

学生在课堂上根据自己选择的诗句进行练习，在字体、韵律和

寓意上的练习，通过不断地修改、调整来完成最终的珍品。教

师可以鼓励学生们相互交流练习经验，以更加有效的方式提高

自己的炼字水平。

4.总结（10分钟）

通过课后反思的方式对今天课程进行总结，巩固今天学习的成

果并展望未来的发展方向。同时鼓励学生们不断练习，努力提

高自己的炼字能力，以致于将来可以在各种文化场合中自信地

表现自己。

三、教学评价

本课程设计合理，把理论约束与实践体验融合在了一起，教学

方法灵活多样，既有导入讲述，又有综合练习，能够从不同的

角度引导学生通过诗歌炼字提高口语表达和文化素养。

同时，应该注重今后的课程设计的表现性能与美感培养等方面,

加强练习中的情感、意境和文化内涵的表现。让诗歌炼字作为

文化传统的一种形式延续，并在我们生活的各种场合中，以炼

字为媒介，与诗歌结合，使自己活得更艺术，更富有力量

本课程通过诵读与炼字相结合的方式，旨在提高学生的口语表

达和文化素养。在课程的设计中，注意到学生的兴趣和情感体

验，让学生能够自由选择喜欢的诗句进行炼字练习。通过课堂

的练习和讲解，让学生掌握了炼字的方法和技巧，为以后的炼

字提供了基础。这样的课程设计不仅能够提高学生的艺术修养,

还可以培养学生的审美能力和创造力，从而让学生从课堂中走

向社会，更自信地表现自己，充分展示自己的文化魅力。而未

来的课程设计，则应该更加注重情感、意境和文化内涵的表现,

加强学生的表现性能与美感培养，让诗歌炼字成为一种文化传

统的延续，在不断的练习中不断磨练出自己独特的炼字风格

诗歌鉴赏专题复习一一炼字教案（苏教版高三教案设计）2

一、教学目标：

1、了解诗的鉴赏方法，能够运用鉴赏方法分析诗歌。

2、将鉴赏得到的理论知识运用到实践中去，提高学生的审美

能力和表达能力。

二、教学重点：

1、运用鉴赏方法分析诗歌。

2、提高学生的审美能力和表达能力。

三、教学难点:

1、如何将鉴赏得到的理论知识运用到实践中去。

2、如何帮助学生提高审美能力和表达能力。

四、教学内容：

1、复习音韵律

从词、句、行、篇四方面逐一展开，重点是押韵、平仄、八股

等方面，并结合具体诗歌进行分析。

2、复习修辞

从指代与隐喻、明喻与暗喻、比喻、拟人、夸张、反语、对偶、

排比、衬托等方面逐一讲解，结合具体例子进行分析。

3、词语的鉴赏

通过讲解诗歌中的重要词汇，如形容词、名词等进行讲解，帮

助学生正确理解并运用诗歌中的形式，提高鉴赏能力。

4、史志繁体字的精讲

通过学习繁体字的书写方法，帮助学生理解繁体字的特点，并

运用繁体字来表达自己的思想。

五、教学方法:

1、课堂讲解

2、分组讨论

3、个别指导

4、课外拓展

六、教学手段:

1、黑板

2、投影仪

3、书写板

4、计算机

七、教学评价:

1、课堂表现

2、课后作业

3、期末考

通过对诗歌的鉴赏教学，学生不仅可以了解诗歌的基本表现形

式和修辞手法，更能够提升审美能力和表达能力，在语言表达

方面更具敏锐性和想象力。此外，通过学习史志繁体字的书写

方法，学生可以更好地了解汉字的演变历程和文化内涵，加深

自己对汉字文化的理解和体验。教学方法的多样性和教学手段

的先进性也可以提高学生的参与度和情感体验，从而提高学习

效果。因此，诗歌鉴赏教学是一种具有很高实用价值和观赏性

的教育形式，有助于学生文化素养的提升和自身能力的发展

诗歌鉴赏专题复习一一炼字教案（苏教版高三教案设计）3

诗歌鉴赏专题复习一一炼字教案（苏教版高三教案设计）

作为文学艺术的一种形式，诗歌有着独特的表达方式和文化内

涵。学习诗歌炼字，是高中语文课程的重要内容。本文将从苏

教版高三语文教案设计的角度出发，分享一下诗歌炼字的复习

方法。

1.教学目标

1.1知识与技能

通过学习炼字，学生能够掌握诗歌表现手法，提高语言鉴赏能

力，并能够对古典诗歌的形式和内涵有更深入的理解。

1.2过程与方法

通过研读范文、解析鉴赏思路和方法，并逐步熟悉运用，提高

学生的分析和解决问题的能力。

1.3情感态度和价值观

培养学生欣赏和赏析诗歌的兴趣，增强学生的文学意识和文化

自信心。

2.教学过程

2.1导入

通过诗歌资料和图片，展示古典诗歌的优美和精妙，激发学生

的学习兴趣。

2.2理论授课

讲解文学艺术中的炼字技法，如叠词、重复、对仗、婉约等。

同时，对于特定的古诗词，讲解其形式特点和表达的内涵，如

《登高》、《山花子》等。

2.3炼字分析

将一首经典的诗歌分成若干节，分析每节的炼字手法和表达方

式。例如，对于《登高》这首诗，将其分成“飞流直下三千尺,

疑是银河落九天”和“霜铐震颤声还至，峨眉山月半轮秋”的

两节，分别分析其中叠词、反复、夸张等炼字手法的运用，及

其与整体表达的关系。

2.4练习演练

让学生选定一首自己喜欢的古诗，按照炼字分析的要求来分节,

并大胆尝试不同的炼字手法进行模仿练习。同时，有针对性地

补充一些练习题，如辨析读音相同但意义不同的字，选择合适

的形容词和副词等。

2.5总结梳理

在先前的学习过程中，引导学生进行总结和梳理，既可以对所

学炼字和诗歌语言表现手法等做出回顾和分类，也有利于拓展

学生的文化阅历和个人涵养。

3.教学方式

3.1以学生为中心

这里说的是以学生的学习主体性、能动性、探究性为基础，发

挥他们的个性特点和创造能力。

3.2多种教学手段的运用

通过PPT课件、幻灯片展示、图片展示、语言分析、灌输记忆

方法等一系列教学手段，来提高课堂效果和学习质量。

3.3情境教学

这里要创建贴近学生实际、贴近社会生活的情境，帮助学生增

强参与感和主动性。

4.教学成果

炼字是一种独特的文学翻译形式，学生通过炼字的课程，能够

更加深入地理解古诗词的魅力，增强语言鉴赏能力。同时，此

课程也能激发学生的文化自信心，并培养其对中华文化保持传

承和发扬光大的情怀

通过以上所述的教学设计和教学方式，炼字课程能够